七年級地理教材
① 安徽現在七年級地理用的教材是
人民教育出版社的，我是教地理的。2008年第四版
② 七年級下冊地理課本封面上的圖是哪的
那是俄羅斯北極圈附近一帶的世界上面積最大寒帶針葉林~
③ 義務教育教科書地理七年級上知識點
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洋的狹窄水道。
例21：關於地球表面的敘述正確的是： A．海洋佔三分（七分），陸地佔七分（三分） B．海洋大多分布在北半球（北半球的陸地佔40％，海洋佔60％）C．陸地主要集中在南半球（南半球的陸地佔20％，海洋佔80％） D．北極周圍是一片海洋（北冰洋），南極周圍是一片陸地（南極洲）
七大洲的地理分布和概況 學會運用簡筆圖。運用基本經緯網作為參照判斷大洲、大洋位置，如東西半球、南北半球、五帶、低中高緯度等。 七大洲：亞非北南美，南級歐大洋 大洲名稱 亞洲 歐洲 非洲 北美洲 南美洲 大洋洲 南極洲 瀕臨海洋
太平洋、印度洋、北冰洋
大西洋 北冰洋
印度洋 大西洋
太平洋、北冰洋、大西
洋
太平洋 大西洋
太平洋 印度洋
太平洋、印度洋、大西
洋 半球位置
東半球
西半球
東半球
北半球
南半球
主要大洲界線：亞洲與歐洲（烏拉爾山脈、烏拉爾河、大高加索山脈、土耳其海峽）；亞洲與非洲（蘇伊士運河）；南北美洲（巴拿馬運河）
例22：北回歸線穿過哪幾個大洲的大陸部分： A．亞洲、北美洲、非洲B．非洲、大洋洲（穿過島嶼） C．南美洲、大洋洲 （穿過島嶼）D．亞洲、（穿過島嶼）非洲
例23：全部在一個半球的大洲是：A．南極洲B．歐洲 C．北美洲 D．大洋洲
★四大洋的地理分布和概況 面積、緯度范圍、輪廓形態、東西半球、南北半球等 四大洋：太大印北，四洋貫通 名稱 太平洋
大西洋
印度洋
北冰洋
地理位置
位於亞洲、大洋洲、南極洲、南北美洲之間
位於歐洲、非洲、南極洲和南北美洲之間
位於亞洲、大洋洲、南極洲和非洲之間
被亞洲、歐洲和北美洲環繞
例24：位於東半球的大洋是 （）A．北冰洋B．太平洋 C．大西洋D．印度洋 二、海陸的變遷
★地球表面海陸處在不斷的運動和變化之中 地表形態的變化有緩慢的、也有瞬間劇烈的形式；滄海桑田的變化可以用地殼的上升、下降、擠壓、碰撞來解釋。大陸漂移學說是一種解釋方式。例25：P32活動。 ★板塊構造學說：全球劃分為六大板塊，板塊處於不斷運動之中，板塊交界帶多火山地震。一般來說，板塊的內部比較穩定，板塊與板塊交界的地帶，有的張裂拉伸，有的碰撞擠壓，地殼比較活躍。 板塊的運動：發生張裂運動→使地表發生斷裂→形成裂谷、海洋，如東非大裂谷；發生碰撞擠壓→使地表隆起抬升→形成巨大山脈，如地中海、阿爾卑期山—喜馬拉雅山地帶 例26：海嘯是怎樣產生的？為什麼印尼成為2004年大海嘯的重災區？ 例27：長沙為什麼很少特大地震？
★世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關系 海洋生成和發展的圖示見P38組圖；世界火山與地震分布見P37圖。運用簡筆略圖表示火山地震帶。
例28：喜馬拉雅山的形成是由於： A．美洲板塊與亞歐板塊相撞 B．亞歐板塊與印度洋板塊相撞C．美洲板塊與太平洋板塊相撞 D．美洲板塊與南極洲板塊相撞 還可以問：日本群島、紅海、東非大裂谷、冰島火山
例29：為什麼環太平洋地帶多火山地震？請用板塊構造學說的理論解釋。
例30：龐貝古城是維蘇威火山爆發的遺址，維蘇威火山爆發是在全球火山地震帶上嗎？ 例31：2004年大海嘯是爆發在全球火山地震帶上嗎？
第三章 天氣與氣候
★天氣與氣候的區別 今天＋風和日麗：天氣用語（短期）；今年＋四季分明：氣候用語（長期）短期天氣預報可以了解大氣短時間的狀況，大氣長期穩定的特徵要了解氣候特點。
天氣
氣候
概念 一個地方短時間內的大氣狀況 一個地方多年的天氣平均狀況 描述
要素 常用的有：氣溫、降水、風、雲、霧等 一般只用：氣溫、降水 例詞
陰晴、風、雨、冷、熱、雪、雹、霧、
揚塵、沙塵暴
終年炎熱多雨、全年高溫少雨、
冬季寒冷乾燥
特點
時間 短時間 長時期 變化
常變化
少變化
聯系 均指大氣狀況：天氣是氣候的基礎，氣候是天氣的綜合
例32：下列為我國某地區某日的天氣預報：北方有一股強冷空氣明天起影響我市，預計明天白天：晴，偏南風8-9級，最高溫度12°，最低溫度零下5°。請說出這一預報中不科學或錯誤的地方。（風向、氣溫、攝氏度）
例：下列詞語那些是描述天氣與氣候的：狂風暴雨、多雲轉晴、夜來風雨聲，花落知多少、烏雲密布、彩雲滿天、四季如春、冬冷夏熱、一場秋雨，一場寒、春風又綠江南岸，冬無嚴寒，夏無酷暑 ★常用天氣符號的識別，能看懂簡單的天氣圖 P46 3-6
電視天氣預報：衛星雲圖（晴天：無雲的地方；陰天：有灰白色雲的地方；有雨：白色雲的地方） 其它天氣預報：報紙（P45圖3-4）、互連網（P47活動4） 例：P46活動1、2、3 例33：下列選項中不屬於天氣預報范圍的是（ ） A.最高氣溫和最低氣溫B.降水的強度C.空氣質量公報D.風力的大小
一般情況下，天氣預報要說明一日內陰晴、風、氣溫和降水的情況（陰：指天空中經常有雲的情況；晴：天空無雲或去很少。
為什麼要進行天氣預報：天氣預報可讓人們及早做好准備，充分利用有利的天氣，避免和預防不利天氣的危害。
天氣預報的製作過程：觀測——接收數據——處理資料——制圖——分析判斷——做出預報
根據空氣污染指數來判斷一個城市空氣質量的狀況：污染指數小，空氣清新，對人體健康有利；空氣污染指數越大，空氣污染越大。空氣質量狀況就越差，對人體健康越有害，影響越嚴重。
人類活動對大氣狀況的影響：人類活動產生污染物污染空氣，使空氣質量下降，反過來又影響人類的生產與生活，為此，人類應控制生產和生活過程中污染物的排放，以創造美好的生產和生活環境。 二、氣溫和氣溫的分布
★世界氣溫的分布規律：太陽直射的地方氣溫高、太陽斜射或有極晝極夜現象的地區氣溫低。緯度越高氣溫越低。
氣溫與生活：氣溫的測定：氣溫的表示符號℃，讀法「攝氏度」，氣溫的觀測及平均氣溫的計算（每天觀測多次，然後再取平均值：日平均氣溫=一日內氣溫觀測值之和/觀測次數；月平均氣溫=一月內日平均氣溫之和/當月天數；年平均氣溫=一年內月平均氣溫之和/月數（12）） 氣溫日變化：最高氣溫（14時左右）- 最低氣溫（日出前後） 年變化：北半球氣溫：大陸（7月最高，1月最低）海洋（8月最高，2月最低），南半球則與北半球相反；最高氣溫減最低氣溫得氣溫年較差。 氣溫的垂直遞減率：海拔每升高100米，氣溫下降0.6℃
氣溫高 氣溫低 影響因素 一般來說 低緯度 高緯度 緯度 同一緯度
夏季陸地 夏季海洋 海陸
冬季海洋
冬季陸地 同一地點
海拔低
海拔高
地形
世界氣溫的分布規律：氣溫自赤道向兩極遞減；大約在南北回歸線之間的地區為高溫地區（高於20℃）；兩極地區為低溫地區（低於-10℃）
例34：世界年平均氣溫最高的分布區位於（ ） 例：P50活動 P51活動1、2 A.亞洲大陸 B.非洲大陸 C.南美洲大陸 D.澳大利亞大陸 三、降水和降水的分布
★世界降水分布的差異 一般認為，降水形成有兩個基本條件：降溫和凝結，空氣溫度下降到水汽能夠凝結出來的程度。降水類型由上升降溫的形式決定。一般為對流雨、地形雨、鋒面雨。
降水：從大氣中降落到地面的雨、雪、雹等，降雨是降水的主要形式。（日降水量：每天8時，20時各觀測一次，並把兩次觀測到的降水量相加；月降水量：某月每天觀測的降水量之和；年降水量：某年每月觀測到的降水量之和，通常指多年的平均降水量。
降水的分布：①赤道附近地帶降水多，兩極地區降水少；②南北回歸線兩側，大陸東岸降水多，大陸西岸降水少；③在溫帶沿海地區降水多，內陸地區降水少；④迎風坡降水多，背風坡降水少；⑤世界降水量最豐富的地區即世界「雨極」乞拉朋齊；世界降水最貧乏的地區即世界「干極」阿塔卡馬沙漠。影響降水的主要因素：緯度因素、海陸因素、地形因素
例35：下列四個地區中，年降水量最少的是（ ） A.亞洲東部 B.南美洲北部 C.非洲北部 D.歐洲西部
例36：下列地區降水量最多的是（ ）A.赤道附近 B.極地附近 C.內陸地區D.亞歐大陸沿海地區
例37：印度東北部的乞拉朋齊（東經91°50′，北緯25°20′），多年平均降水量為10818mm，被稱為地球的「雨極」，請查找地圖和資料，簡要分析乞拉朋齊為什麼會多雨？ （印度洋、喜馬拉雅山南麓、迎風坡降水多）
★繪制氣溫曲線圖、繪制降水量柱狀圖
氣候曲線圖的繪制方法：①繪制橫坐標，把它們平均分成十二段，逐段標上月份；②繪制縱坐標，依次標注氣溫刻度，單位為℃；③將表中各月的氣溫數據用點標注出來，再平直的曲線表示出來；④在適當的位置寫上圖外，完成畫圖。（可概括為：一橫月，二縱溫，三網格，四定點，五連線）
氣溫曲線圖的的閱讀方法：一是找極值，即找氣溫的最高值和最低值；二是看彎曲，即看氣溫曲線的彎曲程度的大小；三是析變化，即分析氣溫的變化。
降水柱狀圖的繪制方法：①繪制橫坐標，把它們平均分成十二段，逐段標上月份；②繪制縱坐標，依次標注降水量刻度，單位為毫米；③將表中各月的降水量數據用點標注出來，再有柱狀圖表示出來；④在適當的位置寫上圖外，完成畫圖。
降水柱狀圖的的閱讀方法：首先看柱狀高低，對照降水量刻度，讀出各月降水量的約數，以及計算全年的降水量，其次分析降水在一年內的變化情況，包括該地降水全年多或少，各季降水分配是否均勻，什麼季節多雨，多到什麼程度，什麼季節少雨，少到什麼程度
例38：教材P51活動1、2學會運用氣候類型一節所有氣候圖標分析氣候特點，如P53第一題、第二題、P55活動、P56第二題、P59、P60活動。
★氣溫與降水的變化規律 氣溫（低緯度向高緯度遞減；低海拔向高海拔遞減；冬冷夏熱；每日14時氣溫最高）降水（溫帶地區沿海向內陸遞減並影響景觀的變化，從沿海向內陸逐漸由森林景觀過度到草原景觀、荒漠景觀）
例39：一天中氣溫最低值出現在（ ）A.太陽落山時B.深夜12點C.凌晨1點D.日出前後 例40：關於氣溫的變化規律，敘述正確的是（ ）
A.北半球7月份，陸地氣溫低於同緯度海洋氣溫B.山麓地帶溫度低於山頂溫度C.高度每上升1200米，氣溫下降7.2℃D.同一地區，下層空氣較上層空氣冷
④ 七年級地理書（中國篇）內容，上海用的教材
提綱有
1、 我國東西走向的山脈有：天山、陰山、昆侖山、秦嶺、南嶺；東北走向的山脈有：大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山、長白山、武夷山、台灣山脈;其他走向的山脈有：祁連山脈、阿爾泰山脈、喜馬拉雅山脈、橫斷山脈等
2、 秦嶺（秦嶺——淮河）是我國東部地區的重要地理分界線
3、 珠穆拉瑪峰，高8844米，是世界第一高峰
5、 青藏高原是世界上最高的高原，有「世界屋脊」之稱。青藏高原是亞洲不少大江大河的源頭。
6、 塔里木盆地中國最大的內陸盆地，天山以南。有我國最大的沙漠——塔利拉瑪干沙漠
7、 柴達木盆地位於青藏高原之上，是我國海拔最高的盆地。是祖國的聚寶盆。
8、 四川盆地有天府之國之稱。
9、 東北平原，華北平原和長江中下游平原是我國的三大平原。
10、 東北平原有大面積的肥沃黑土，長江中下游平原位於巫山以東，東臨黃海，東海，河網密布，湖泊眾多。
11、 地勢是指地表高低起伏的總趨勢，我國地勢西高東低，呈階梯狀分布。
12、 由青藏高原向東，地勢逐節遞降，宛如三級階梯，我國的第三階梯地勢一般為地勢低低平的平原和低緩的丘陵。第二階梯地勢多為高原和盆地，青藏高原為我國的第一級階梯。
13、 我國地勢復雜多樣，山區面積廣大，人們習慣把山地，丘陵比較崎嶇的高原分布的地區統稱為山區。
14、 我國氣溫特點：東熱西涼
15、 冬季南北溫差大，夏季普遍高溫
16、 降水分布：東南多，西北少，從東南向西北內陸逐漸減少，夏季多，冬季少
17、 我國季風氣候顯著，是世界上有名的氣候季風區，年際變化大
18、 我國通常以大興安嶺－陰山－賀蘭山－巴顏喀拉山脈－岡底斯山一線為界，分為季風區與非季風區
19、 夏季風會影響降水量的年際變化
20、 我國氣候復雜多樣
⑤ 七年級地理教材中圖6―1―2怎麼讀
中圖抄版地理課本第六章第一節是不是「亞洲」我不清楚，但我曉得這應該是七年級下冊「世界的區域」的相關章節，區域地理的「讀圖」要求一般是搞清楚以下問題：
區域的地理位置和范圍
區域的地形與河流
區域的氣候
區域的城市和居民
區域的生產建設和經濟活動
區域的環境和環境問題
你要讀的地圖多半是《亞洲地形圖》，讀圖要回答的問題多半與「地理位置和山川形勢」相關。讀圖的方法是設計一些常見的問題形式（如：-是什麼？-有什麼？-在哪裡？-有哪些？-有什麼變化？），然後根據具體的問題和地圖內容做說明。
-------我記得中圖版地理教材針對讀圖，通常有很多問題設計，你完全可以根據問題去讀圖。
⑥ 七年級地理下冊教材分析 m.21cnjy.com
東北地區自南向北跨中溫帶與寒溫帶，屬溫帶季風氣候，四季分明，夏季溫熱多雨，冬季寒冷乾燥。自東南
東北地區氣候
而西北，年降水量自1000mm降至300mm以下，從濕潤區、半濕潤區過渡到半乾旱區。東北地區森林覆蓋率高，可拉長冰雪消融時間，且森林貯雪有助於發展農業及林業。
⑷人口自然增長率（社會條件）， ⑸城鎮人口比重（社會經濟條件）， ⑹面臨的主要人口問題
另外，教材主要從「認識大洲」、「了解地區」、「走進國家」三個層面，來學習世界區域地理知識，但在學習過程中，因學習對象的不同，其學習的側重點有所不同。
1、學習大洲時，主要側重於以下幾方面：
（1）閱讀地圖——掌握各大洲的位置（半球位置、海陸位置、緯度位置等） （2）通過讀圖和閱讀有關資料——歸納出地形、氣候、河流的特徵。 （3）通過閱讀有關資料——了解居民以及區域內經濟發展差異性。 教師在教學的過程中可以通過舉一反三的方法（講述亞洲），通過示範讓學生掌握學習的方法，再由學生根據方法去了解其它大洲的地理知識（了解非洲、歐洲）。但在學習區域地理的同時，還要注意每個區域的突出特點。如亞洲的面積和人口居世界第一、季風氣候顯著；歐洲的人口自然增長率、發達經濟；非洲的熱帶高原，人口、糧食、環境三大問題；美洲的移民居民、混血種人以及地形對氣候的影響。
2、學習地區時，要側重於以下幾個方面： （1）通過讀圖——掌握該地區的位置與范圍。
（2）通過閱讀地形或地形剖面圖——知道主要的地形區及分布。
（3）通過讀圖或閱讀有關資料——了解本地區的氣候特點（與其緊密聯系的農業發展）。
（4）通過舉例——了解本地區風土人情。 （5）知道本地區著名的國際性組織。 世界上的地區雖然多以方位來劃分，但每個地區各有其自然和人文地理的特色。在學習方法上，除了關注彼此的共性之外，還要重點突出其個性。如東南亞的熱帶資源、南亞的宗教、西亞的石油、西歐的旅遊、兩極的冰雪等，都能激發學生探究地理王國的興趣。
3、學習國家時，要側重於以下幾個方面：
（1）通過讀圖——掌握該國的位置和國土組成。除巴西外，日本、印度、俄羅斯、美國、澳大利亞的國土都有不同的組成部分。如日本的四大島嶼和其它小島；埃及地跨亞非兩洲；俄羅斯地跨亞洲和歐洲；美國的阿拉斯加州和夏威夷州；澳大利亞的塔斯馬尼亞島。
（2）通過讀圖或閱讀有關資料——了解該國的自然條件特點。如日本的多火山和地震、礦產資源貧乏；俄羅斯的資源豐富和西伯利亞地區；美國是世界唯一地跨寒、溫、熱三帶的國家；巴西的熱帶雨林和熱帶草原；澳大利亞的獨佔一個大陸、古老動物等。
（3）通過分析有關資料——了解該國的經濟發展特色。如日本的加工貿易型（進口原料、出口工業產品）經濟；印度發展中的經濟；俄羅斯改革中的經濟和西伯利亞的開發；美國是高度發達的資本主義經濟；巴西的農產品出口；澳大利亞發達的服務業、工礦業和農牧業。
⑦ 七年級下冊地理書80~84頁教材百度文庫
小盆友，這個在文庫下載不到的哦 ~~再多財富值也沒有用啊~~呵呵，花點錢，去書店買本教材把