2014八年級地理生物

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八年級地理生物中考成績
1、2016年中考成績預計在考後十天左右公布，准確版的公布時間及中考成績權請注意學校通知。網路知道無法提供全國各地中考成績及中考分數線的查詢，請到學校或按照學校提供的查詢方式查詢中考成績及各招生學校的中考分數線。

2、由於中考是各省市自主組織考試和錄取工作，不同省市的中考錄取時間都是不一樣的，中考考生在中考成績公布後，要按照學校的時間安排及時查詢各招生學校的中考分數線和本人錄取情況。

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⑹ 求人教版2014年的新版地理.生物復習材料。（七.八年級）

八年級生物上冊復習提綱重點

第一章動物的主要類群各類動物的特徵
1、腔腸動物：身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，有口無肛門。例如：水母，海蜇、水螅、海葵、珊瑚蟲
2、扁形動物：身體呈左右對稱，背腹扁平，有口無肛門。例如：渦蟲、日本血吸蟲。
3、線形動物：身體細長，呈圓柱狀；有口有肛門。例如：蛔蟲
4、環節動物：身體呈圓筒狀，有許多彼此相似的體節組成，靠剛毛或疣足輔助運動。例如：蚯蚓、水蛭、沙蠶
5、軟體動物：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼，運動器官是足。例如：章魚、蝸牛、石鱉、河蚌等
6、節肢動物：體表有堅韌的外骨骼，身體和附肢都分節。例如：蝦、蟹、蝗蟲（所有昆蟲）
蚯蚓：蚯蚓屬於環節動物。它的的身體主要有許多相似的體節構成。我們主要根據蚯蚓的環帶來判斷蚯蚓的前端和後端。靠近環帶的為前端。蚯蚓的背面粘滑，體壁分泌有粘液，主要用濕潤的體壁進行呼吸，腹面粗糙是因為有剛毛，剛毛有輔助運動的作用。下雨天蚯蚓跑出地面主要是為了呼吸。
蝗蟲：蝗蟲屬於節肢動物，身體主要分為頭、胸、腹三個部分。它有3對足2對翅膀（最後面的那對足成為後足），是蝗蟲的主要運動器官，呼吸的器官：氣管。
昆蟲是種類最多的一類動物，超過100萬種，也是無脊椎動物中惟一會飛的動物，因而是分布最廣泛的動物。昆蟲的外骨骼是覆蓋在昆蟲身體表面的堅韌的外殼，有保護和支持內部柔軟器官、防止體內水分蒸發的作用。昆蟲的外骨骼不會隨身體生長，因此會發生蛻皮。7、魚類 ①運動器官：鰭 （尾鰭：控制並保持前進方向、魚前進的動力；背鰭、腹鰭、臀鰭：維持魚體平衡 胸鰭：輔助轉換方向）側線：感知水流和障礙物。②、呼吸器官：鰓。鰓主要由鰓絲構成（內布滿毛細血管，有利於氣體交換）
③魚適應水中生活最重要的兩個特點：一是能通過尾部的擺動和鰭的協調作用游泳來取食和避敵。二是用鰓在水中呼吸。 ④、魚離不開水的原因：呼吸器官是鰓，鰓絲在水中時能展開來，離開了水就不能展開，就得不到充足的氧氣而死亡。呼吸時：水---口---鰓---鰓蓋後緣。出來的水氧氣減少二氧化碳增多。
⑤、模擬實驗：科學研究過程中，在難以直接用研究對象做實驗時，就可以用模仿實驗某一對象製作模型，用模型來做實驗，或者模仿某些條件來進行實驗，這樣的實驗就叫模擬實驗。
8、兩棲動物：幼體生活在水中，用腮呼吸，成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。例如：青蛙、大鯢（娃娃魚）蠑螈。
9、爬行動物：體表覆蓋角質的鱗片或甲；用肺呼吸；在陸地上產卵，卵表面有堅韌的卵殼。龜、鱉、蛇、鱷
10、鳥類 一、適於空中飛翔生活的結構特徵（1）外型：流線型或梭型結構，體表被覆羽毛，前肢變成翼。（2）運動：有翅（翼）：羽毛、翅膀展開利於飛行。胸肌發達，骨輕，長骨中空，有利減輕體重（3）消化：角質喙，無牙齒，食量大、消化快、直腸短，排便快，沒有膀胱，不貯存糞便，減輕體重。（4）呼吸：用肺呼吸，氣囊輔助肺的呼吸，呼吸一次在肺內進行兩次氣體交換，進行雙重呼吸。（5）循環：心臟4腔，輸送氧的能力增強，有利於有機物的分解。體溫高恆定，42度左右。
附：鳥適於飛行的特點：
①體呈流線型（可以減少飛翔時空氣的阻力）②體表被覆羽毛，前肢變成翼③胸部有高聳的龍骨突，長骨中空（內充空氣）④胸肌發達⑤食量大消化快。即消化系統發達，消化、吸收、排除糞便都很迅速。⑥心臟四腔，心搏次數快，循環系統結構完善，運輸營養物質和氧氣的能力強。⑦有發達的氣囊，既可減輕體重又與肺構成特有的雙重呼吸。⑧喙短，口內無齒，無膀胱，直腸短，糞便尿液及時排出，右側卵巢、輸卵管退化(這些都是為了減輕體重，適於飛行)。總之鳥類是體表被羽、前肢變成翼、具有迅速飛翔能力、內有氣囊、體溫高而恆定的一類動物。
11、哺乳動物：
（1）主要特徵：體表被毛，胎生，哺乳。牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化；另外：呼吸：用肺呼吸；循環：心臟有四腔；體溫恆定；大腦發達；體腔：有膈分為胸腔和腹腔，膈是哺乳動物特有的特徵。（2）兔：體表：被毛（保溫）呼吸：用肺呼吸，循環：心臟四腔，體循環和肺循環兩條途徑，體溫恆定，消化：牙齒分門齒和臼齒，盲腸發達，與植食性生活相適應。神經：神經系統發達調節體溫，體溫恆定。生殖：胎生、哺乳（後代成活率高）運動：跳躍（後退比前腿發達 (3)、變溫動物和恆溫動物的區別：（1）恆溫動物：鳥類和哺乳動物可通過自身的調節而維持體溫的恆定，使體溫不隨外界的變化而變化的動物。恆溫意義：減少對外界環境依賴性，擴大生活和分布范圍（2）變溫動物：體溫隨環境溫度變化而改變的動物是變溫動物，如蛇、昆蟲等。
第二章動物的運動與行為第一節動物的運動
（1）哺乳動物運動系統由骨、關節、肌肉（或骨骼肌）組成。骨：杠桿作用關節：支點作用肌肉：動力作用
（2）骨胳肌結構：骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細呈乳白色的肌腱
骨胳肌特性：骨骼肌受神經刺激後有收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，所以與骨相連的肌肉至少有兩組相互配合活動的。
（3）運動的產生過程：骨本身是不能運動的，骨的運動要靠骨骼肌的牽拉。當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，會牽動骨頭繞關節活動，於是軀體就會產生運動
（4）運動系統在神經系統控制和調節，以及消化系統、呼吸系統、循環系統的配合下共同完成運動。（5）掌握關節的結構圖（6）骨、關節、骨骼肌的協作——如屈肘：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘：肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。（雙手自然下垂同時處於舒張狀態，雙手有重物同時處於收縮狀態）
第二節先天性行為和學習行為
1、動物的行為分類：按行為表現不同可分為：攻擊行為、取食行為、防禦行為、繁殖行為、遷徙行為等；按獲得途徑不同可分為：先天性行為和學習行為。2、區分動物的先天性行為和學習行為：（1）先天性行為：是動物生來就有的，由動物體的遺傳物質所決定的行為。如蜘蛛織網、蜜蜂采蜜、母雞孵蛋、小鳥喂魚、幼袋鼠吃奶、鳥的遷徙。
（2）學習行為：是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，稱學習行為。如鸚鵡學舌，小狗算數，猴做花樣表演、蚯蚓走迷宮、大山雀喝牛奶。
3、動物學習行為意義：動物越高等，學習能力越強，適應環境能力也就越強，對生存也就越有意義。
第三節動物的社會行為
1、社會行為：營群體生活的動物，群體內部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。如白蟻群體、狒狒群體
2、社會行為特徵：①群體內部往往形成一定的組織②成員之間有明確的分工③有的還形成等級
3、通訊：一個群體中的動物個體向其他個體發出某種信息，接受信息的個體產生某種行為反應的現象。分工合作需隨時交流信息，交流方式有動作、聲音、和氣味等。蜜蜂跳舞—動作黑長尾猴—聲音螞蟻—氣味蝶蛾類昆蟲—性外激素（氣味）

第三章動物在生物圈中的作用第一節動物在自然界中作用
1、動物在自然界中作用：
①維持自然界中生態平衡②促進生態系統的物質循環③幫助植物傳粉、傳播種子
2、生態平衡：在生態系統中各種生物的數量和所佔的比例總是維持在相對穩定狀態，這種現象叫做生態平衡。3、食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。其中任一環節出了問題，都會影響整個生態系統。正是由於物質流、能量流和信息流的存在，使各種生物與環境成為一個統一的整體。4、生物防治就是利用生物來防治病蟲害。如用瓢蟲殺滅、控制棉蚜數量。主要方法有：以蟲治蟲、以鳥治蟲、以菌治蟲
動物與人類生活的關系1、動物可供人類食用、葯用、觀賞用等，與生物反應器和仿生關系密切。2、生物反應器：利用生物做「生產車間」，生產人類所需的某些物質，這個生物或生物的某個器官即生物反應器。目前最理想的生物反應器是「乳房生物反應器」。它可節省費用，簡化程序和減少污染3、仿生：模仿生物的某些結構和功能來發明創造各種儀器設備的方法。
第四章分布廣泛的細菌和真菌第一節細菌和真菌的分布
1、菌落：一個細菌或真菌繁殖後形成的肉眼可見的集合體稱為菌落。
2、列表細菌和真菌菌落的不同

大小

形狀

顏色

細菌菌落

小

光滑粘稠或粗糙乾燥

白或黃

真菌菌落

大

絨毛狀,絮狀或蜘蛛網狀

紅,褐,綠,黑,黃

3、培養細菌真菌的方法：①配製培養基（含營養物質的有機物）②高溫滅菌③冷卻 ④接種⑤恆溫培養 4、接種——將少量的細菌或真菌放在培養基上的過程叫接種。
5、細菌和真菌的生存也需一定的條件：水分、適宜的溫度、有機物、一定的空間等。另外，有些需氧，而有些則厭氧（即有氧時生命活動受抑制）。酵母菌可有氧呼吸，也能無氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧氣。除少數細菌外，都不能自己合成有機物，只能利用現成的有機物作為營養（即營養方式為異養）
第二節細菌
1、細菌是由列文·虎克發現的
2、法國的「微生物學之父」巴斯德利用「鵝頸瓶」實驗證明細菌不是自然發生的，而是原已存在的細菌產生的。
3、細菌特徵：微小，有桿狀、球狀、螺旋狀等形態，無成形細胞核。大多隻能利用現成的有機物來生活，屬分解者。分裂繁殖（裂殖）。有些細菌能形成對不良環境有較強抵抗力的休眠體，叫芽孢。4、細菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它們幾乎無處不在。5、細菌的結構：（從外到內）（1）一個細菌也是一個細胞。單細胞生物。（2）細菌和動植物的細胞都不同，主要區別在於它雖有DNA集中的區域，卻沒有成形的細胞核。此外，細菌有細胞壁（有些細菌的細胞壁外有莢膜，有些細菌生有鞭毛），卻沒有葉綠體，大多數細菌只能利用現成的有機物生活，並把有機物分解為簡單的無機物。它們是生態系統中的分解者。6、細菌生殖：細菌是靠分裂進行生殖的，20-30分鍾一次。有些細菌在生長發育後期，個體縮小、細胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是細菌的休眠體，對不良環境有較強的抵抗能力。7、營養方式（異養）：腐生和寄生（靠現成的有機物來養活）
腐生細菌和真菌：分解動物植物遺體；寄生細菌和真菌：寄生在活的動植物體內。8、細菌的作用：作為分解者促進自然界物質循環。
9、動物、植物、細菌、真菌細胞的對比

比較內容

植物

動物

細菌

真菌

細胞壁

有

無

有

有

細胞膜

有

有

有

有

細胞質

有

有

有

有

細胞核

有

有

無，只有未形成細胞核

有

葉綠體

有

無

無

無

鞭毛

無

無

有

無

莢膜

無

無

有

無

第三節真菌
1、真菌的種類：（1）大型真菌：木耳、牛肝菌、香菇、靈芝（多細胞真菌）（2）黴菌：青黴、麴黴（多細胞真菌）（3）酵母菌（單細胞真菌）
2、真菌的結構：菌體由許多細胞連接形成的菌絲構成；每個細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質（無葉綠體）、細胞核；另外還有單細胞的真菌，如酵母菌；均利用現成的有機物生活；
3、真菌的生殖：用孢子繁殖後代
4、酵母菌（單細胞真菌）⑴結構：細胞膜、細胞質、細胞核、細胞壁、液泡、無葉綠體⑵營養方式：異養（腐生）有氧呼吸：葡萄糖二氧化碳+水+能量（多）無氧呼吸：葡萄糖酒精（多）+二氧化碳+能量（少）⑷生殖方式：出芽生殖，特殊情況進行孢子生殖
5、黴菌（青黴、麴黴）（多細胞真菌）⑴形態：（多細胞）⑵結構：青黴：直立菌絲、營養菌絲頂端孢子囊：掃帚狀，青綠色麴黴：直立菌絲、營養菌絲頂端孢子囊：放射狀，黑褐色⑶生殖：孢子生殖 ⑷營養方式：異養（腐生）
6、蘑菇（多細胞真菌）⑴結構：菌蓋和菌柄又稱子實體，菌褶，菌絲；製作孢子印時，放射狀孢子印是由菌褶上散落下來的孢子組成的。⑵營養方式：異養（腐生）從腐爛的植物體獲得營養。⑶生殖：孢子生殖⑷生活環境：生活在溫度適宜、水分充足且富含有機物的地方
第五章細菌和真菌在生物圈中的作用第一節細菌和真菌在自然界中的作用
1、細菌真菌在自然界中作用：（1）作為分解者參與物質循環。即把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽，被植物重新吸收利用，製造有機物。故對於自然界中二氧化碳等物質的循環起重要作用（2）引起動植物和人患病。這類微生物多營寄生生活，從活的動植物體上吸收營養物質。如鏈球菌引起扁桃體炎，真菌引起癬、小麥葉銹病（注意：腳氣和細、真菌沒關系（是缺維生素B導致的）（3）與動植物共生。共生指一種生物與另一種生物共同生活在一起，相互依賴、彼此有利的現象，簡言之，互利共生。（1）如真菌與藻類共生形成地衣（2）根瘤菌與豆科植物，（3）與動物：兔、牛、羊內有些細菌幫助分解纖維素
與人：人的腸道中有一些細菌能製造維生素B12和維生素K對身體有益
第二節人類對細菌和真菌的作用
1、 食品製作。即發酵原理的應用，發酵就是有機物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產物的過程。如:釀酒、製作饅頭和麵包——酵母菌; 酸奶、泡菜——乳酸菌; 制醋——醋酸菌;制醬——黴菌
2、食品保存。腐敗原因-------細菌和真菌分解食品中的有機物並在其中生長繁殖所導致；保存原理-------將細菌和真菌殺死或抑制其生長繁殖；保存方法-------低溫保存、高溫滅菌保存（如巴氏消毒）、缺氧保存、罐藏法、脫水法、腌製法、真空包裝法、曬制煙熏法、滲透法、冷藏冷凍法、射線法、防腐劑等
3、疾病防治。主要指抗生素治病與轉基因技術生產葯品。抗生素是真菌（另外還有放線菌）產生的可殺死某些致病菌的物質。胰島素是對大腸桿菌轉基因形成治糖尿病的葯物。
4、環境保護。無氧時一些桿菌、甲烷菌可將引發污染的有機物發酵分解，產生甲烷等，而有氧時另外一些細菌（如黃桿菌）可將這些廢物分解成二氧化碳和水，這樣都使污水得到凈化。
第六單元第一章根據生物的特徵進行分類
第一節嘗試對生物進行分類
1、生物分類主要是根據生物的相似程度（包括形態結構和生理功能等）把生物劃分為界、門、綱、目、科、屬、種從大到小的七個等級，並對每一類群地形態結構和生理功能等特徵進行科學的描述，以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系。
2、分類的依據是生物在形態結構和生理功能等方面的特徵。分類的基本單位是種。
3、植物的主要類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。（低等到高等、水生到陸生）4、被子植物的主要分類依據是：花、果實、種子
5、動物的主要類群：原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。（低等到高等、水生到陸生）
5、我國特有的珍稀動物有：金絲猴、白鰭豚、朱䴉、揚子鱷我國植物界的「活化石」：銀杉、珙桐（中國鴿子樹）
第二節從種到界
1、科學家根據生物之間的相似程度，把生物分成不同等級的分類單位。
2、生物分成不同等級的目的是為了弄清生物之間的親緣關系，依據是生物之間的相似程度。3、生物分類單位從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種 4、種是分類的最基本單位。5、分類單位越大，包含物種越多，但物種間的相似程度越小，親緣關系越遠；分類單位越小，包含物種越少，而相似特徵越多，同種生物的親緣關系是最密切的。
6、生物命名法：瑞典人林奈提出的雙名法，即屬名＋種加詞
第二章認識生物的多樣性
1、生物多樣性內涵：它包括三個層次：生物種類多樣性（即物種多樣性），基因多樣性，生態系統的多樣性.2、我國是裸子植物最豐富國家，被稱為「裸子植物的故鄉」
3、生物種類多樣性，基因多樣性，生態系統的多樣性三者關系：（1）基因多樣性決定種類多樣性，種類多樣性的實質是基因多樣性。（2）生物種類多樣性影響生態系統多樣性。
（3）生態系統發生劇烈變化時也會加速生物種類多樣性和基因多樣性的喪失.所以保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性第三章保護生物的多樣性
1、生物多樣性面臨威脅的原因：（1）生態環境改變和破壞；（2）掠奪式開發利用；（3）環境污染；（4）外來物種入侵。（如來自國外的水葫蘆）2、建立自然保護區：含義：是指含有保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來進行保護和管理，這個區域就是自然保護區。功能：具有「天然基因庫」、「天然實驗室」和「活的自然博物館」的特點。目的：（1）保護生態系統（如長白山溫帶森林生態系統自然保護區）（2）保護珍稀動植物（如保護斑頭鳥、棕頭鷗等鳥類及其生存環境的青海湖鳥島保護區3、建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施。4、生物多樣性的保護：（1）就地保護——建立自然保護區（2）遷地保護——遷出原地，移入植物園、動物園、水族館和瀕危動物繁育中心（3）建立瀕危物種種質庫（種子、精子庫）（4）健全法制管理，全球合作
生物的種類多種多樣；不同種生物及同種生物的個體之間的差異，歸根結底是基因組成有差別。生物的生存離不開一定的環境，因此保護生物多樣性，首先要保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性。5、為保護生物多樣性，我國相繼頒布的法律和文件：《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、《中國自然保護綱要》。我國還是最先加入國際《保護生物多樣性公約》的國家之一。作為一名公民，在保護我國的生物多樣性方面，應當如何做？
（1）人人都來植樹造林；（2）開展愛鳥周活動；
（3）人人都來消滅白色垃圾；
（4）不隨地吐痰，不隨意打鳥，不攀折花木等
6、植物的分類：無莖葉（無根）：藻類植物（如：水綿、海帶）
無種子無根的（假根）：苔蘚植物（如：葫蘆蘚）
植物有莖葉有根的：蕨類植物（如：腎蕨）
種子無果皮包被：裸子植物（如：松樹、杉樹）
有種子種子有果皮包被：被子植物 （1）、單子葉植物：平行脈，一片子葉（如玉米）（2）、雙子葉植物：網狀脈，兩片子葉（如大豆）
7、動物的分類：無脊椎動物：原生動物、腔腸動物、環節動物、軟體動物、節肢動物等。 脊椎動物：魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類等。
8、生物學家據生物之間的相似程度，把它們分成不同等級的分類單位。
①分類單位由高到低依次為：界、門、綱、目、科、屬、種。
②分類等級越高，所包含生物共同特徵越少；分類等級越低，所包含生物共同特徵越多。
9、桃隸屬於：植物界、種子植物門、被子植物亞門、雙子葉植物綱、薔薇目、薔薇科、梅屬、桃（種）。
馬隸屬於：動物界、脊索動物門、脊椎動物亞門、哺乳綱、奇蹄目、馬科、馬屬、馬（種）。10、瑞典植物學家林奈在《自然系統》這本書中正式提出科學的生物命名法雙名法。即：屬名＋種加詞
11、生物多樣性的內涵包括三個層次：生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態系統的多樣性。①種類的多樣性：我國被稱為「裸子植物的故鄉」；苔蘚、蕨類、種子植物位居世界第三，僅次於巴西和哥倫比亞；動物種數也位居世界前列。種類的多樣性實質上是基因的多樣性。②基因的多樣性：包括種間基因的多樣性和種內基因（如袁隆平的雜交水稻）的多樣性。③生態系統的多樣性：森林、草原、海洋、湖泊、濕地、農田、城市生態系統等。④保護生物多樣性的根本措施是：保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性。⑤保護生物多樣性的最有效措施是：建立自然保護區。
12、自然保護區：保護生態系統類型的自然保護區（如：長白山自然保護區）和保護珍稀動植物的自然保護區（如：青海湖鳥島自然保護區）。
13、自然保護區具有的重要功能：是「天然基因庫」、「天然實驗室」、「活的自然博物館」。14、生物多樣性面臨的威脅：世界及我國特有的部分珍稀動植物頻臨滅絕（如：金絲猴、朱䴉、揚子鱷、白鰭豚、銀杉、珙桐等）。
原因：生存環境的改變和破壞；掠奪式開發利用；環境的污染；外來物種的影響。
各種動物的呼吸方式
蚯蚓： 蝗蟲： 蝌蚪： 魚： 青蛙： 鳥： 兔子

⑺ 2014年初二地理、生物會考達多少分才能報考平潭一中

達到B就可以上平潭一中

⑻ 2014年八年級會考生物和地理的成績會算進八年級下冊期末的總分嗎

會的。。。不過我上初二 也就是你說的 8年級 那時候是2002年。。。我們那時候 就是計入中考總成績。我那時候生物考了98分，地理考了99分。

⑼ 2014年莒南縣八年級地理生物中考成績

要等9月1日打16893720，或登陸www.lyjcjy.com先選8年級再輸入考號和身份證號後5位查詢，或到學校領取成績單。這是我知道的所有內容，不懂可再問，望採納。本文屬原創，為防止他人粘貼冒充，請採納時間靠前的，因為靠後的都是粘貼冒充的，謝謝！