七年級地理教研活動反思和小結

『壹』 地理初一,學生反思50字

本學期期中考試結束了，七年級地理試卷批閱後，感覺學生的學習成績出現了不容樂觀的狀況，尤其是在本次考試中，暴露出學生對讀圖題掌握不牢，練習不夠，知識點掌握不牢固。現對本次考試反思如下：一、試卷方面1.從整體上看，本次試題應該說難度比較適中，符合學生現階段的認知水平。考查到了學生所學的六、七章知識。內容緊密聯系學生所學知識點，有利於考察基本知識點的掌握情況及程度。2.學生做題中暴露出的問題（1）基礎知識點掌握不牢固。（2）讀圖填空題出現填寫顛倒問題。（3）材料分析題，分析不夠確切。二、原因分析結合平時上課學生的表現與作業，發現我在教學過程中存在以下幾個誤區。1.思想認識不夠相信學生的能力而忽視了學生在學習過程中存在的問題，直接導致在課堂教學過程中沒有良好的結合學生的學習情況。2.沒有充分認識到知識點的難度和學生的實際情況通過批閱考試試卷，發現中差生在答題的過程中，知識點混淆不清，基礎差。三、改進措施根據七年級學生的年齡和思維特點，充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的教學活動，激發學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認知知識。

『貳』 初中地理反思100字

初一地理期中考試反思一：七年級地理下冊期中考試反思

「這次期中考試的成績不會太好。」這是沒考試之前我就料想到的，因為這幾個月以來，一直突突突地往前趕，沒給孩子們喘息的時間，更沒給他們復習的時間。但我沒想到的是結果會相差那麼大，尤其是作為教研組長，我感到很不自在，感到找找自己身上的原因是很有必要的。通過試卷分析及幾天的反思我發現存在自己身上的問題主要有以下幾條。

1、課堂效率不高，時間觀念不強。可能是因為自己課下與學生嬉鬧的比較多，有些學生分不清課上、課下，與老師鬧，違犯紀律後，老師對他的批評當作與他說笑。

2、抓學生抓得不緊。現在的情況是學生的發展不均衡，兩極分化嚴重，差生很多，他們中大部分都有不寫作業的惡習。雖然平時也挺生氣，想要抓抓，但是往往事一多就忘了。

3、教學思路有待改進。一開始拿過題之後，我還覺得題出的不夠好。但是仔細想一想又覺得其實不是別人的題出的不好，分明是自己的指導思想有問題，別人為什麼能考第一，我們每次總是考得不理想，這裡面關鍵是思路。教師往哪指，學生就往哪去；教師指教不到，學生就做不到。本次期中考試充分暴露出了我忽視基礎知識的弱點。

也許本次考試考得不好也未必全是壞事，它及時給我敲響了警鍾：自己和別人的差距是很大的，要想在期末考試中取得理想成績，必須要多下點苦功了。為此，我決定主要從以下幾方面進行改進：

1、向課堂要質量，抓好課堂時間，珍惜課堂上的每分每秒，把其他的事能課後解決的就課後解決。

2、重點抓後進生的輔導，對於不寫作業的學生，及時與其溝通，督促其進步。

3、認真鑽研教材，鑽研課標，抓好學生的讀圖、用圖等基本功訓練。

初一地理期中考試反思二：七年級地理期中考試後的反思（478字）

本學期期中考試結束了，七年級地理試卷批閱後，感覺學生的學習成績出現了不容樂觀的狀況，尤其是在本次考試中，暴露出學生對讀圖題掌握不牢，練習不夠，知識點掌握不牢固。現對本次考試反思如下：

一、試卷方面

1.從整體上看，本次試題應該說難度比較適中，符合學生現階段的認知水平。考查到了學生所學的六、七章知識。內容緊密聯系學生所學知識點，有利於考察基本知識點的掌握情況及程度。

2.學生做題中暴露出的問題

（1）基礎知識點掌握不牢固。

（2）讀圖填空題出現填寫顛倒問題。

（3）材料分析題，分析不夠確切。

二、原因分析

結合平時上課學生的表現與作業，發現我在教學過程中存在以下幾個誤區。

1.思想認識不夠

相信學生的能力而忽視了學生在學習過程中存在的問題，直接導致在課堂教學過程中沒有良好的結合學生的學習情況。

2.沒有充分認識到知識點的難度和學生的實際情況

通過批閱考試試卷，發現中差生在答題的過程中，知識點混淆不清，基礎差。

三、改進措施

根據七年級學生的年齡和思維特點，充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的教學活動，激發學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認知知識。

初一地理期中考試反思三：七年級地理下學期期中考試反思（1064字）

這次地理期中考試， 地理成績很理想。 不及格的學生太多。通過對班級內部，以及年部各班的橫向比較， 我感覺存在以下問題。

1、通過考試反映出部分學生在學習中不夠認真，不愛動腦分析問題，主要是學習地理的方法不正確，還是停留在死記硬背的水平上。

2、部分學生對綜合題掌握不好，主要是讀圖、識圖能力和分析地理問題的能力沒有形成。學習中沒有把所學的知識落實到圖上來，沒有建立地圖的空間聯系，使得學習效率大大降低。

3、部分學生的學習態度不端正，有厭學和棄學的現象，主要是因為這些學生在平時有學不明白的問題，課下沒有時間或興趣去解決，時間長了就會厭學或棄學。

4、有些地理知識在學習時中沒有強調，一些學生沒有重視平時的交流和展示 。

解決措施：

1、提高課堂效率，培養學生主動學習的意識，調動學生學習的積極性，尊重賞識學生，特別是學習上有困難的學生，關心和幫助學困生，給他們創造學習的機會，樹立他們的自信心。這就需要靠激勵評價來激發學生對學習的興趣。在地理教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)中，教師的贊賞、激勵的評價語言不僅能激發學生積極主動地學習，對地理知識產生濃厚興趣，而且能交流師生情感，營造寬松和諧的學習氛圍，堅定學習的自信心。還要特別注意鼓勵後進生主動發言，而且在發言的質量上不要提太高的要求。這樣來進行評價會讓學生感到態度誠懇，評價中肯，進而產生主動求知的心理沖動，以良好心態進入學習。

2、採取有效措施培養學生讀圖、識圖能力和分析地理問題的能力，教給學生正確的學習地理的方法。加強對學生高效課堂的培訓，加強各環節的銜接，加強對學生的預習和展示的培訓，使地理課堂教學更高效。在教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)中要盡量創設情景，寓基礎知識與生活、生產的實際問題之中，多讓學生用所學的地理知識解釋日常生活現象，提高學生分析、解釋實際問題的能力，達到學以致用的目的。

3、因人施教，全面發展提高學生學習成績。素質教育教導教師對待學生學習情況要因人而異，因材施教。每個學生都是有個性的獨體，對待優秀學生更要嚴格要求，不能寵愛，對待中等學生要持之以恆，鼓勵表揚，鞏固其基礎知識前題下進一步提高學習能力和成績，而對差生更不能放棄，更要循循循善誘，提高學習興趣。從而縮小學生之間三級分化，達到全面學習發展，建設好優秀向上的班級集休。

4、認真鑽研教法，精心備課，採用多種教學方式和方法，為學生學好地理創造條件和動力。多聽課，學習其他老師的好的做法，在自己的教學中不斷改進和應用；課後積極批改和反思，不斷加強提高自身業務水平的學習。

『叄』 初一地理反思

在這一次的地理測試中，我的成績是89分，這個成績對於我來說不是很理想（或者很不理想），在我們班（或者在全年級中）中是xxxx水平。我對此很後悔，也很慚愧，因為這張卷子反應了我在這個階段的努力還不夠，對於在初中新開始的地理這門課的重視還是有些不足，並且還在這次考試中暴露了我一貫粗心的毛病，比如說寫經緯度的時候沒有加上方向，還有把比例尺少看了一個0，甚至還沒有看見方向標。這些低級的錯誤為我拉下了很多分，讓我的成績變成了如此的血淋淋（呃是不是有點誇張了.. ）。對於在這個最低級的問題上丟分，我十分的責怪自己，責怪自己在考後對自己過於自信，以至於檢查的時候不是很細致，導致這個結果。還有一部分的分丟在自己對於某些方面的掌握還不是很牢固，這也源自於自己在上課的時候還不夠專心，有時侯會忍不住同旁桌的同學開小會，還有的時候會不能夠將注意力完全的集中在課堂之上，大腦會開小差。正是因為我的這些不好的行為，所以相應報答給我的成績也便是這樣的，我很後悔自己曾經的行為。在今後的學習生活中，我會努力做到上課認真聽講，課前仔細預習，課後積極復習，認真完成作業，真正的開始重視這門課，在學好這門課的時候去試著愛上這門課，讓它變成我的一個興趣。我會努力讓自己少一些後悔，多一些驕傲！

呃時間是不是已經過了？ 現場碼的可能有點不好 可以回去再改改。

『肆』 500字地理反思

在寒假中，我針對自己在過去的時間內地理學習的情況進行了如下總結。
首先，我在地理這門學科上存在的缺陷主要是在大題這類以分析為主的題目上，綜合知識的運用不夠成熟，不能很好地把學過的知識運用起來。然後，涉及地球運動的題目也不是很清楚。還有就是洋流、氣壓帶、風帶這一塊天氣系統的知識掌握的不全，雖然這是必修一的內容，但在考試中仍會以小題形式出現，這也成了我個人的干擾項。我認為自己在世界地理的地區性知識上掌握得還可以，但還比較膚淺，主要還是在綜合運用方面的問題。且不會舉一反三，遇到類似的問題不懂得變通。
其次，我在地理學習中感到比較迷惑的地方就是，總會在考試前覺得沒什麼號復習，最多看看錯題，因為我感覺地理並不是單純靠記憶就可以學好的，但是，又不知道哪裡該記哪裡可以略過。還有就是在作圖方面比如畫剖面圖或者畫河流啊風水嶺啊，都比較陌生。另外就是每次在老師分析的時候感覺自己的答案和老師講的也差不多，但得分卻不高。
其實我在六門課裡面，真的，對學習地理是最有興趣也是最有信心的，但成績時好時壞，好的時候也很靠前，但也有時會不及格。我反思了一下自己，我覺得自己確實學習上面存在打問題，學習態度叫其他同學來說還不夠端正，時間沒有抓緊，而且在地理上話的時間並不多。寒假裡我也買了一本參考書，做了一些，希望在下個學期能做完。地理晚自習好好背，平常的空餘時間做做錯題，自己給自己定一個計劃表。下學期，我一定會勤跑辦公室，把自己不懂得知識點都弄清楚，課下也會與同學就難點進行討論。另外，我訂閱了地理雜志，還有觀看了有關的紀錄片，我想這些能夠拓展我的視野。
我很喜歡XX老師的上課風格，經常會將本地的鄉土人情滲透到地理教學中，增加了課堂的趣味性。我希望老師能夠教我們如何有效地來記憶知識點，能將知識點講透，使我們能全部理解。 另外，希望老師能用多媒體教學，讓我們結合地理圖像，增加理解效果。還有希望老師能與我們多交流，真的很希望能夠面對面地進行溝通，雖然時間可能很緊張。
在接下來的時間里，我要好好努力，讓老師看到我在地理學習方面的進步.

『伍』 初一地理500字反思

這些反思好寫。 不過500字就有點變態了、
在這一次的地理測試中，我的成績是89分，這個成績對於我來說不是很理想（或者很不理想），在我們班（或者在全年級中）中是xxxx水平。我對此很後悔，也很慚愧，因為這張卷子反應了我在這個階段的努力還不夠，對於在初中新開始的地理這門課的重視還是有些不足，並且還在這次考試中暴露了我一貫粗心的毛病，比如說寫經緯度的時候沒有加上方向，還有把比例尺少看了一個0，甚至還沒有看見方向標。這些低級的錯誤為我拉下了很多分，讓我的成績變成了如此的血淋淋（呃是不是有點誇張了.. ）。對於在這個最低級的問題上丟分，我十分的責怪自己，責怪自己在考後對自己過於自信，以至於檢查的時候不是很細致，導致這個結果。還有一部分的分丟在自己對於某些方面的掌握還不是很牢固，這也源自於自己在上課的時候還不夠專心，有時侯會忍不住同旁桌的同學開小會，還有的時候會不能夠將注意力完全的集中在課堂之上，大腦會開小差。正是因為我的這些不好的行為，所以相應報答給我的成績也便是這樣的，我很後悔自己曾經的行為。在今後的學習生活中，我會努力做到上課認真聽講，課前仔細預習，課後積極復習，認真完成作業，真正的開始重視這門課，在學好這門課的時候去試著愛上這門課，讓它變成我的一個興趣。我會努力讓自己少一些後悔，多一些驕傲！

呃時間是不是已經過了？ 現場碼的可能有點不好 可以回去再改改。