人教版八年級地理第六章教案

① 地理第六章綜合卷人教版及答案

一、單項選擇題（請將答案填在答題卡上，每題2分、共42分）
1．有關我國地理位置的敘述，正確的是
A．位於東半球，亞洲東部，東臨大西洋 B．領土最北端在漠河，最南在曾母暗沙
C．我國領土跨熱帶、北溫帶、北寒帶 D．我國南部有南回歸線穿過
2．與我國隔海相望的國家是：
A．蒙古 B．朝鮮 C．越南 D．日本
3．下列各組國家中，與我國雲南省相鄰的一組是：
A．蒙古、俄羅斯 B．越南、C．尼泊爾、錫金 D．阿富汗、巴基斯坦
4．我國人口最多的少數民族是下列中的：
A．維吾爾族 B．壯族 C．蒙古族 D．藏族
5．我國的領海的寬度是：
A．20海里 B．120海里 C．12海里 D．200海里
6．我國季風區與非季風區的地理界線是下列中的：
A．大興安嶺——太行山——巫山——雪峰山 B．昆侖山——祁連山——橫斷山
C．大興安嶺——陰山——岡底斯山 D．青藏高原的東南邊緣—秦嶺—淮河
7．我國最主要的降水類型是：
A．鋒面雨 B．地形雨 C．台風雨 D．對流雨
8．我國高原中，地面起伏不大，很多地方是一望無際的原野，這個高原是：
A．黃土高原 B．青藏高原 C．雲貴高原 D．內蒙古高原
9．號稱世界最大生態工程的「三北」防護林，已成為一道橫在中國大地上的綠色長城，它跨越的地區是:
A．東北、華北、西北 B、華北、華東、華中
C．華北、華東、華南 D．西北、西南、華南
10．下列不屬於青藏地區的是：
A．西藏自治區 B．青海省 C．四川省西部 D．陝西省
11．屬於我國內流河是：
A．長江和黃河 B．珠江 C．海河 D．新疆塔里木河
12．我國水資源空間分布不均，主要表現在：
A．南方多北方少，東部多西部少 B．南方多北方少，西部多東部少
C．東南多西北少，東北多西南少 D．山地多平原少，內陸多沿海少
13．我國下列省級行政區中，受寒潮影響較小的是：
A．內蒙古 B．陝西 C．河北 D．台灣
14．我國嚴重缺水的地區是
A．東北平原 B．華北平原 C．長江中下游地區 D．兩廣地區
15．我國氣溫南北不同的根本原因是：
A．海陸位置不同 B．地勢高低不同 C．緯度高低不同 D．晝夜長短不同
16．我國外流區和內流區河流豐水期都在夏季，原因是
A．都受夏季風影響，西部還受夏季增溫的影響 B．都受夏季風的影響
C．外流區受夏季風影響，內流區受夏季氣溫高的影響 D．夏季普遍高溫，降水較多
17．我國目前許多地區水資源緊張，解決水資源季節變化大的最好辦法是
A．節約用水 B．跨流域調水 C．興修水庫 D．防止水污染
18．我國內河航運最發達，運輸量最大的河流是
A．長江 B．黃河 C．珠江 D．京杭大運河
19．治理黃河的根本措施是：
A．加固黃河大堤 B．在上游修築水庫
C．搞好中游的水土保持工作 D．多挖幾條入海河道
20．下面對我國水資源和水能資源的敘述正確的是
A．我國水資源豐富的地區，水能資源也就豐富
B．解決我國水資源地區分布不均的主要途徑是建水庫
C．我國的水能資源，現在大部分已被開發利用
D．我國水能資源最豐富的河流是長江
21．讀圖(129)「我國土地資源分布示意圖」，其中表示耕地分布的圖例有 ：
A． A和C B．B和C C． A和B D．C和D
二、填空題（每空1分，共16分）
22、我國陸地總面積約為 萬平方千米，差不多與 洲面積相等。
23．我國共有個34省級行政單位，包括23個省、 個自治區、 個直轄市和香港、澳門兩個特別行政區。
24． ，控制人口數量，提高 ，是我國一項長期的基本國策。
25．流域是指 或 的集水區域，水系是指流域內所有大小河流以及湖泊、沼澤、地下暗河組成的 ，冊亨縣者樓河屬於 水系。
26.自然資源是存在於自然界的能為人類提供福利
的 和 。主要包括 、 、 、 、礦產資源以及海洋資源等。
三、 讀圖綜合題（共34分）
27、讀下圖「沿北緯32o線我國地形剖面圖，完成下列要求：（8分）（1）圖中字母表示的范圍，分別代表我國地勢的階梯等級是：
A代表地勢第 級階梯，B代表地勢第 級階梯，C代表地勢第 級階梯。
（2）圖中序號代表的是：
① 高原 ，② 山脈， ③ 盆地
④ 平原， ⑤ 海。

28、讀下圖回答並完成下列要求：（5分）

（1）圖內四個省中臨海的有 ，臨 海；緯度最高的是 。
（2）四個省中，有熱帶分布的是： 、 。（寫省名）
29、讀長江水系圖回答：（9分）
（1）寫出圖中數碼所代表地理事物名稱：

建成的重要的水電站、水利樞紐：② ，③ ；
支流：⑥ ，⑦ ；
湖泊：⑧ ，⑨
（2）長江中下游平原是我國三大 之一，長江流域水能資源豐富，其蘊藏量佔全國的 ；目前規模宏大的 工程正在建設當中。
30、讀我國四大高原、四大盆地、三大平原示意圖，填下表（6分）（寫地形區名稱）

山脈名稱 兩側地形區
東 側 西 側
大興安嶺
太 行 山
巫 山

31、讀影響我國的季風示意圖，回答：（6分）
（1）圖為影響我國的 （冬、夏）季風，受此影響期間，我國氣候的主要特點是： 。
（2）①為 季風，來自 洋，主要影響我國的西南地區，②為 季風，來自 洋，主要影響我國東部地區、華南地區以及長江中下游地區。

簡答題：（8分）

32、簡述下圖形成「地上河」的原因 （4分）

33、我國土地資源有那些特點？基本國情是什麼？（4分）

05~06年第一學期期末考試八年級地理試卷答案

一、選擇題（每空2分，共42分）

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
選項 B D B B C C A D A D D A
題號 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
選項 D A C C C A C D C
二、填空題（每空1分，共16分）
22、 960 歐 ；23、 5、 4 ；
24、 實行計劃生育、 人口素質；25、 河流 、 水系 ； 水流系統、 珠
26、 物質 和 能量 ， 氣候資源 、 水資源 、 土地資源 、 生物資源
三、讀圖綜合題（共34分）
27、（1）A： 一、B： 二、C： 三； （2）① 青藏高原、② 橫斷山、③ 四川盆地、④長江中下游平原、⑤東海。 （每空1分，共8分）
28、（1）、 ② 、 南海、 ④ ； （2）雲南、 廣東。（每空1分，共5分）

29、（1）② 葛洲壩、③ 丹江口、⑥ 烏江、
⑦ 漢江、⑧ 洞庭湖、⑨ 鄱陽湖。
（2） 平原 、 1/3 、 三峽 。（每空1分，共9分）

30、 （每空1分，共6分）

山脈名稱 兩側地形區
東側 西側
大興安嶺 東北平原 內蒙古高原
太行山 華北平原 黃土高原
巫山 長江中下游平原 四川盆地
31、（1） 夏、 高溫多雨 ；
（2）① 西南、 北印度洋、② 東南、 太平洋洋。 （每空1分，共6分）

四、簡答題：（8分）
32、答：黃河下遊河床寬坦，水流緩慢，泥沙大量淤積，使河床平均高出兩岸地面四到五米，成為舉世聞名的地上河 （4分）
33、答：一、人多地少。我陸地面積在世界各國中居第三位，但由於我國人口眾多，平均每人佔有的土地面積不到世界的三分之一（1分）。。
1、 類型齊全。我國各類土地資源齊全，2、 形成了耕地、林地、草地等多種土地類型。這有利於因地制宜，3、 進行多樣化的開發利用。然而，4、 我國各類土地資源在土地資源總量中所佔的比重是不同5、 的，6、 其中草地面積廣，7、 占的比重大，而8、 耕地所佔的比重小（1分）。。
9、 區域差異明顯。我國的土地資源的空間分布不10、 平衡，11、 土地生產力的區域差異明顯。我國耕地主要分布在東部季風區的平坦和盆地地區。我國西部地區耕地面積小，12、 分布零星。（1分）
我國的基本國情是：人多地少。（1分）。
望採納。

② 人教版八年級地理上冊第六章《台灣省》教案

希望能幫助你！
教學目的：
1.使學生了解台灣省的位置、范圍、面積等基本概況，以及台灣島、彭湖列島、釣魚島的分布。
2.使學生了解台灣省優越的自然條件和豐富的自然資源，學會分析農產品和森林分布與其氣候、地形的關系，培養學生區域地理的分析能力。
3.使學生知道台灣省的經濟特點，了解其「進口－加工－出口」型經濟。
4.使學生認識到台灣是祖國領土不可分割的一部分，激發學生的愛國情感。
教學重點：
1.台灣省的地理位置、范圍。
2.台灣省農產品分布與自然環境的關系。
3．台灣的工業發展和分布。
教具准備：台灣省CAI(計算機輔助教學)課件
教學課時：兩課時
教學方法：講授法、談話法
教學過程：
第一課時
[導入新課]以學生喜歡的台灣歌手周傑倫，愛看的台灣娛樂節目「我猜，我猜，我猜猜猜」和「TV三賤客」引入台灣，還引出台語──閩南語，上課時，請會講閩南語的學生來說說閩南話或唱閩南歌，並讓學生欣賞由台灣人作曲作詞並演唱的贊美詩，體會閩南語。
[教授新課]
[地圖演示]讀圖分析台灣省的范圍和位置，並指出北回歸線的位置，由此分析台灣的緯度位置，得出台灣是熱帶、亞熱帶氣候，四面環海，使台灣的氣候溫暖濕潤，生產各種熱帶亞熱帶水果。
[學生活動]讀圖分析台灣地形特點（由台灣鐵路分布原因引出地形分布），並認識台灣的重要城市：台北、台中和台南，高雄和基隆。
[學生活動]台灣是中國領土的一部分。
完成課本P34活動題2。
[教師承轉]以上是課本的第一個標題，課本的第二標題是「美麗富饒的寶島」。美麗是指什麼？富饒呢？（有許多迷人風景，有豐富的旅遊資源；富饒指物產豐富）下面，我們在輕快的高山族音樂中盡情欣賞一下台灣的美景，並看看有哪些豐富的物產。
[多媒體音樂放映]音樂中圖片自動放映。
[地圖演示]台灣主要農礦產品的分布圖
[學生活動]看圖完成P36活動題2，並分析圖6.25台灣氣溫和降水的分布，並嘗試用圖6.26分析台灣樹種十分豐富的原因。
[歸納總結]完成P36全部活動題，整理答案。
教學反思：本節課我主要以一首台灣贊美詩引入，導入時我把歌詞放映出來，讓學生先讀一遍，再聽歌，更好比較普通話和閩南語的區別，激發了學生的興興趣。在講授新課的過程中，我將對台灣緯度位置的認識與氣候物產聯系起來，加強了知識的前後聯系和邏輯性，有利於培養學生的推理能力和讀圖分析能力。過渡銜接時，我用了課本標題，既突出知識的整體，又自然地引出下文。這種方法，實踐證明是成功的。總之，這節課既能調動學生的積極性，又突出了讀圖分析能力的培養，講解時結構嚴謹，邏輯性強，效果不錯。
第二課時
[導入新課]
上節課我們學習了台灣的范圍，知道台灣由台灣島、澎湖列島和釣魚島等島嶼組成，所以，我們說釣魚島是屬於中國的領土，但是為什麼一些日本人現在已經把釣魚島寫入了日本地圖呢？釣魚島為什麼成為中日長期以來爭議的領土呢。釣魚島問題怎麼來的呢？
[學生活動]講述釣魚島的認識
[教師總結]講述釣魚島問題的由來。（釣魚島問題資料附於教案最後）
[講授新課]
[學生朗讀]P37「出口導向型經濟」。
[圖片演示]圖6.28，學生分析台灣出口貿易的變化
[教師講解]以農業經濟為主的地區和國家比較落後的原因的以及台灣如何實現經濟轉型。
[提出問題]台灣利用哪些優勢和有利條件發展工業？
[學生回答]課本圖6.27
[教師講解]四個有利條件，並除此之外，還有其他什麼條件也比較重要嗎？請讀P38閱讀材料後回答。
[學生活動]讀P38閱讀材料得出另一個重要的條件──政策的強力支持。（教師結合我國的改革開放政策的重要性突出這個條件的舉足輕重的作用。）
[讀圖回答]圖6.30台灣主要有哪些工業部門？這些工業主要分布在哪幾個城市？這幾個城市的分布有什麼共同的特點？
[學生活動]完成P38活動題，回答以上問題。並思考P39第3活動題。
[教師講述]P39第3活動題。
[讀表6.1]分析台灣產業產值的變化，從數據角度把握經濟的變化和發展。
[學生活動]完成台灣產業變化的折線圖。
[教師小結]略
[課堂練習]
1.判斷
台灣的出口商品中農礦產品占很大比例。
2.選擇
台灣產業構成中（ ）
A.第一產業最高 B.第二產業最高 C.第一、第二產業為主 D.第二、第三產業為主

附釣魚島問題資料：中日甲午戰爭之前，日本沒有對中國對釣魚島的主權提出異議。但是，後來日本在甲午戰爭後，強迫清政府簽定了《馬關條約》，而攫取了台灣及附屬各島嶼。第二次世界大戰日本戰敗後，把台灣歸還中國，卻把台灣的附屬島嶼釣魚島等私自交給了美國託管。60年代末，聯合國一委員會宣布該島附近可能蘊藏著大量的石油和天然氣。日方立即單方面行動，先是由多家石油公司前往勘探，接著又將巡邏船開去，將島上原有的中國標記毀掉，換上了標明這些島嶼屬於日本沖繩縣的界碑，並給釣魚列島8個島嶼規定了日本名字。1971年，美日兩國在簽定歸還沖繩協定時，擅自把釣魚島等島嶼劃入歸還區域。這一交易遭到中國政府的強烈抗議。1972年，中日兩國在恢復邦交的談判中，雙方從中日友好大局出發，同意將釣魚島列島歸屬問題擱置，留待以後條件成熟時解決。可是，日本一些敵視中國的國會議員提出要中國承認日本對釣魚島擁有主權。日本政府順應右派要求，出動巡邏艇和飛機對我國在釣魚島列島海域作業的漁民進行監視。90年代以來，隨著世界局勢和國家間力量對比發生變化，日本再次將手伸向釣魚島，日本右翼分子在釣魚島上修建燈塔，企圖使燈塔列於海圖上，以便讓國際社會承認釣魚島是日本領土，還豎起「太陽旗」和紀念死者字樣的木牌。這些活動，都得到日本政府的縱容和支持。