九年級地理上冊課件ppt課件

Ⅰ 如何製作地理課件

我覺得課來件內容一定源要形式多樣，而不是死板的文字、表格。上學時最頭痛就是地理要背很多東西，如果課件能生動活潑，多點有趣的動畫、視頻、表格等內容，不僅可以讓課業繁重的孩子們把上課當成休息，提高孩子們上課的積極性，更重要的是可以把左腦的文字記憶轉變成右腦的圖像記憶，讓孩子們輕松提高記憶效果。

我現在上課用的是雲學堂的課件製作工具，操作簡單，功能比PPT還強大，最重要的是不花錢，哈哈哈。你也可以去看看哦，自己網路吧，貼網址以為我是做廣告的呢，要被封的。

Ⅱ PPT課件的優勢

Powerpoint是地理課件開發的重要平台，也是目前應用最多、最廣的課件製作軟體。針對當前課件製作狀況，文章提出要充分發揮Powerpoint的優勢，應當製作形同板書的、能反映課堂重點內容的幻燈片；合理選用鏈接按鈕，力求鏈接按鈕形式統一、含義一致；合理安排同一張幻燈片中內容及鏈接按鈕的呈現順序和存現狀態；同時，地理教師更要積極提升計算機應用能力，充分挖掘和發揮Powerpoint的功能。
關鍵詞： 超級鏈接 鏈接按鈕 自定義動畫 影片文件格式
計算機輔助教學（Computer Assisted Instruction 簡稱CAI）手段的出現，給中學地理課堂教學帶來了一次革命，它將傳統的電教手段融為一體，不僅能演示播放音像、動畫，而且具有交互功能，有利於突破教材重難點、活躍課堂氣氛、調動學生參與、提高教學效果等。近年來，CAI課件開發平台呈現出明顯的多樣化趨勢，如Powerpoint、Authorware、Flash、「課件大師」等，各種多媒體製作軟體各顯神通，各有千秋。但目前課堂教學中應用最多、最廣的當屬Powerpoint課件。

一、Powerpoint在課件製作中的優勢，決定了Powerpoint是地理課件開發的重要平台

Powerpoint之所以成為目前課堂教學中應用最多、最廣的課件製作軟體，是因為與其他軟體相比，Powerpoint具有如下優勢：

1、應用Powerpoint製作課件簡單易學；且在Windows環境下，Powerpoint是創建演示文稿最方便的工具軟體，並且支持視頻和聲音，可在演示文稿的幻燈片中地插入表格、圖象、聲音、文本文件等多媒體信息。

2、用Powerpoint製作的課件費時較少；且在課堂應用中，用Powerpoint所製作的課件操作簡便、修改方便，課件的共享性強。

3、Powerpoint通過超級鏈接實現交互，具有一定的交互性，適合製作對動畫要求不高的演示課件。

作為地理學科，由於地理事象的廣遠性、復雜性、綜合性，學生難以進行廣泛的觀察和深入的體驗。這就決定地理課堂需要經常使用現代教學媒體，通過現代地理教學媒體將地理事象化大為小、化虛為實、化遠為近、化隱為顯、化模糊為清晰，延伸學生的各種感官、思維，並通過圖像、音響、色彩、動畫將地理教學涉及的地理現象、地理景觀、地理過程、地理分布、地理規律與聯系等直接展現於課堂，使學生可以生動、形象、直觀、具體地感知和認知地理事象，擴大學生的視野，擴展教學信息傳遞的通道，提高信息的傳遞和接受速度，從而縮短認知結構，突出地理教學重點，突破地理教學難點，使抽象事物具體化、形象化，提高學習興趣，方便師生的教與學活動，提升課堂效率。而Powerpoint的上述優勢決定了Powerpoint不僅基本能滿足上述需要；而且也使地理教師因經常使用現代教學媒體而需要大量製作地理課件成為可能。

二、充分發揮Powerpoint的優勢，在製作地理課件過程中應當注意的問題

那麼如何充分發揮Powerpoint在製作課件中的優勢，整合信息技術與地理學科教學，提升地理課件製作質量呢？本人結合自己製作課件的經驗和教訓，以及聽課和閱讀他人課件的感想，認為應用Powerpoint製作地理CAI課件，除根據教學需要，優選插入視頻、聲音、圖片、圖表等動畫及其演示順序等以外，在進行課件的精心的設計和組織過程中，還應注意做到以下幾點。

（一）、充分利用Powerpoint的超級鏈接命令，製作出形同板書的、能反映課堂重點內容的幻燈片

在傳統的課堂教學中，作為一堂優質課堂，教師除了運用生動的語言、靈活的方法、直觀的教具和較多的訓練外，還必然設計出簡明扼要、生動直觀的地理板書來體現教學重點，通過地理板書來增加地理信息傳輸的通道，對重點內容起到加強作用；並通過板書的內容詳略及板面布局安排，來起突出教學重點。我覺得這正是傳統的課堂教學的優勢所在。

在廣泛應用計算機輔助教學的今天，我們也應吸收和發揮傳統的課堂教學過程中的上述優勢。但現實狀況往往是，教師在製作課件時，或出於疏忽、或為了省事，課件常常是幻燈片按教學內容的順序依次演示，缺少必要的鏈接和形同板書的、能反映課堂重點內容的幻燈片；上課中，往往在演示幻燈片與引導學生學習過程中，也沒有將計算機輔助教學與傳統教學方法（如板書等）相結合。其結果導致學生在聽課過程中，對所學內容很難形成系統的認識，很難准確把握所學內容的內在聯系，不能形成一個明確的學習思路；進而不利於啟發學生思維，培養學生能力；也不便於學生的課堂記錄和課後復習。因此，製作出形同板書的、能反映課堂重點內容的幻燈片就顯得尤為重要。

反映課堂重點內容的幻燈片在版面設計上，應當形同板書，綱目層次清楚、形式結構合理、布局勻稱得體，內容准確無誤、文字表達完整流暢、大小顏色適度，整張幻燈片不空不繁、不錯不雜、清晰美觀。為此，教師應當在深入鑽研教材基礎上，根據教學目的認真構思、反復推敲、精心設計，或採用直觀性強的框架結構式，或採用表格式等；然後再通過幻燈片超級鏈接命令，將各知識點與該知識點下的幻燈片進行鏈接。

（二）、合理選用超級鏈接按鈕，力求鏈接按鈕形式的統一性及其所代表含義的一致性

用Powerpoint製作課件，雖然較其他軟體省時省力，但在課件的製作中還是需要花費大量時間和精力，所制製作的課件也不是一次使用，今後還要重復使用和修改完善；同時，一個人很難獨立完成地理教材中的所有課件的製作，需要與同行進行課件的交流和共享。因此，為了便於課件的今後使用，為了便於課件在同事間交流與共享、便於其他老師甚至學生使用，在課件製作過程中就必須充分考慮課件的可操作性。為此，在課件製作中必須慎用隱藏按鈕之類的交互響應方式，必須選用合適的鏈接按鈕，並且力求自己所使用的按鈕在所有課件中具有的統一性、各個按鈕所代表的含義具有一致性。比如在所有課件中僅使用「 」和「 」兩種鏈接按鈕，前者始終代表進入主題幻燈片中所學習的某知識點下的幻燈片，後者始終代表返回主題幻燈片。當然，如果一張幻燈片僅為一個一次展現的對象（地圖、景觀圖等圖片）時，為防止鏈接按鈕的出現干擾學生閱讀圖片，這時使用隱藏按鈕效果會更好。

所有課件中所使用統一的鏈接按鈕、且各個鏈接按鈕所代表的含義始終一致，這樣做的目的是，在課堂教學中不僅便於提示教師操作，而且也利於提醒學生以下幻燈片將要反映的重點內容，或提醒學生本張幻燈片與主題幻燈片某知識點的關聯性。

（三）充分利用Powerpoint的「自定義動畫」命令，合理安排同一張幻燈片中內容及鏈接按鈕的呈現順序和存現狀態

地理學科具有兩大特性——地域性和綜合性，這兩大特性決定了地理課堂教學需要經常進行讀圖分析、區域比較、地理規律或知識點的歸總等等。因此，在製作這些內容的幻燈片中，為了利於學生邊觀察、邊思考、邊討論，活躍課堂氣氛，激發學生求知慾，體現教師的主導作用，發揮學生能動作用，培養學生的觀察能力、想像能力、綜合分析能力、解決問題的能力，促進學生思維的縱深發展，就必須根據自己關於相關圖片在一張幻燈片中是同時出現還是疊加、每張圖片所附設問題及其解釋在授課中的呈現次序、歸總圖表及比較圖表中的內容在授課中的呈現次序等各個方面的構思，充分利用Powerpoint的「自定義動畫」命令，合理安排同一張幻燈片中內容和鏈接按鈕的展現順序和存現狀態。

比如，在具有知識點歸總功能的主題幻燈片（如上述形同板書的、能反映課堂重點內容的幻燈片）中，一張幻燈的知識點多且各知識點後都得設有鏈接按鈕。而每個知識點及其後附的鏈接按鈕又需要根據授課過程按順序呈現；同時，在幻燈片演示中，知識點後的鏈接按鈕如果呈現後始終存留在幻燈片上，則就顯得幻燈片內容混亂，並干擾學生的視覺效果，導致主題幻燈片起不到突出教學重點和誘發學生系統內化所學知識的作用。為此，就要充分利用Powerpoint的「自定義動畫」 命令，合理設置對象的放映 「順序與時間」、合理設置對象的放映「效果」等，使主題幻燈片知識點及其後附鏈接按鈕按要求依次呈現，並使鏈接按鈕在下一內容呈現時自動隱藏。

此外，對於一些輔助素材，如動態按鈕的閃現形式、按鍵聲音的選擇也一定要慎重。否則，不恰當的閃現形式和聲音有時會分散學生的注意力，降低課件的課堂應用效果。

三、提升地理教師的計算機應用能力，充分挖掘Powerpoint的功能。

某些內容的地理課件，為了刺激學生感官、給學生以地理現象的真實感受，激發學生學習興趣，客觀上要求應用動態的圖片或地圖，以及音像、視頻等影視片段。目前最簡單的做法是，通過「超級鏈接」功能鏈接到存放在硬碟等之中的音像、視頻等素材。但演示Powerpoint幻燈片進行鏈接後，出現「媒體播放機外觀」而影響視覺效果等。為避免採用「超級鏈接」弱點就得在Powerpoint演示文稿的幻燈片中插入動畫、音像、視頻等等多媒體信息，而Powerpoint對所要插入的動畫、音像、視頻等多媒體信息的文件格式有一定要求，比如，在Powerpoint演示文稿的幻燈片插入Flash影片，其影片文件格式需是.swf格式，.exe形式的可執行文件Flash影片則無法插入；從VCD中截取有關動畫資料(利用超級解霸截取)，或直接從CD——ROM盤中獲得有關動畫，也都必須是AVI文件，而可執行的文件形式則無法應用……；而且在不同操作系統下，其插入操作過程又各不相同，比如：在Powerpoint XP中插入Flash動畫就必須按以下步驟進行，①單擊「視圖」-「工具欄」-「控制項工具箱」②在控制項工具箱中選擇「Shockwave Flash Object」③拖動滑鼠在幻燈片中出現一個「大叉」，右擊「大叉」彈出快捷菜單中的「屬性」，打開「屬性」對話框④點擊屬性對話框「自定義」——再點擊此時出現在「自定義」右邊的小方塊，在新出現「屬性頁」的「影片URL（M）」里輸入與該課件放在同一個文件夾中的Flash動畫的文件名（必須將文件的後綴.swf也一同輸入），然後在「嵌入影片」打勾（其他選項根據需要設定）後點「確定」。經過這些步驟Flash動畫才順利插入。所有這些都需要我們不斷進行計算機應用技術的學習，不斷提升自己的計算機應用能力，靈活掌握和挖掘Powerpoint的插入功能，將動畫、音像、視頻等等多媒體信息應用到Powerpoint課件中，克服Powerpoint與其他課件製作平台相比的劣勢，揚長避短，充分發揮Powerpoint的優勢。

當然，巧婦難當無米之吹，Powerpoint在課件製作方面優勢發揮還得靠大量各式各樣的素材支撐，這些素材不僅包括各種專題地圖、各種地理景觀圖片等，而且也包括Powerpoint課件製作中所要插入的演示動畫、音像、視頻等等，所有這些都需要我們在平時注重收集和整合，並積極構建用Powerpoint製作地理課件的素材庫。

總之，盡管Powerpoint在互動性等方面不及其他軟體，在製作網路課件上存在缺陷,但Powerpoint與其他軟體相比也自己的諸多優勢；同時，信息技術只是一個工具、一位助手，它們不能取代教師的地位而成為教學的全部。因此，只要教師能抓住課程內容的重點，注重發揮Powerpoint製作地理課件的優勢，將課程內容以最適當最有效的方式傳達出來，最簡單常見的Powerpoint完全可以做出很有效的課件，達到提升教學效果的目的。

Ⅲ 初中生物和地理總復習的課件

蘇教版初二生物上冊復習資料
初二上冊 復習資料
第十四章 生物的生殖和發育
一、生物的無性生殖
1、無性生殖——不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的生殖方式。
2、常見的無性生殖方式：出芽生殖、營養生殖
(1)出芽生殖——由母體在一定部位生出芽體的生殖方式，是由母體直接產生新個體的生殖方式。常見的出芽生殖生物：酵母菌、水螅
(2)營養生殖——由植物體的營養器官(根、莖、葉)產生新個體的生殖方式。
常見的營養生殖方式：嫁接、扦插、壓條
營養生殖的優點：保持植物親本的優良性狀，加快生殖速度
3、無性生殖的應用
(1) 嫁接——把一株植物體的芽或枝接到另一株植物體上，使它們癒合成一株完整的植物體。嫁接還分為芽接和枝接。
接上去的芽或枝條叫做接穗。保留根系，被接的植物叫做砧木。芽接是用芽做接穗，枝接是用枝做接穗。
提高嫁接植物的成活率：使接穗和砧木的形成層緊密的結合在一起。嫁接後能否成活，決定於接穗和砧木間的癒合情況，以及二者的相互關系。親緣關系越近，成活率越大。
嫁接的優點：通過嫁接可以改良植物的品質，保存親代的優良性狀。
(2)植物組織培養——將植物的器官、組織或細胞等在無菌的條件下，培養在含有多種營養物質和植物激素的培養基上，使它發育成完整的植物體。
組織培養的優點：增殖率高，成活率高。能全年生產，防止病毒侵害
二、植物的有性生殖
1、有性生殖——是指經過兩性生殖細胞的結合，產生受精卵，由受精卵發育成新個體的生殖方式。
(1)生殖過程：
傳粉——雄蕊花葯中的花粉通過不同的途徑傳送到雌蕊柱頭上的過程。傳粉又分為自花傳粉和異花傳粉
受精——植物的精子與卵細胞結合成受精卵的過程
(2)受精的過程：（識圖P9頁，圖14-7）
(3)有性生殖意義：後代具有親本的遺傳性，具有更大的生活力和變異性。
子房 子房壁 果皮 果實
胚珠 珠被 種皮 種子
受精卵 胚
受精極核 胚乳

2、果實和種子的形成：（識圖P10頁，圖14-8）
三、昆蟲的生殖和發育
1、家蠶的生殖和發育
(1)家蠶通過有性生殖產生後代，雌雄異體，體內受精。屬於完全變態發育。
(2)家蠶的發育過程：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲
(3)完全變態發育——發育過程經過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，幼蟲和成蟲在形態結構和生活習性上有明顯的差異的發育過程叫做完全變態發育。
(4)其他完全變態發育的昆蟲：蜜蜂、蠅、蚊、螞蟻等昆蟲。
2、蝗蟲的生殖與發育
(1)蝗蟲的發育過程：卵→幼蟲→成蟲，屬於不完全變態發育
(2)不完全變態發育——發育過程經過卵、幼蟲、成蟲三個時期，幼蟲和成蟲的形態結構非常相似，生活習性也幾乎一致的發育過程叫做不完全變態發育。
(3)其他不完全變態發育的昆蟲：蟋蟀、螻蛄、螳螂等
3、消滅害蟲的最佳時節：幼蟲期，此時害蟲食量大，行動緩慢，活動范圍小，抵抗能力差，容易被消滅
四、兩棲動物的生殖和發育
1、青蛙：脊椎動物，雌雄異體，體外受精，卵生，受精過程離不開水。

蝌蚪 成蛙
呼吸器官 腮 皮膚、肺
尾 有 無

生活環境 水中 淺水及濕潤
的陸地上
(1)蛙的生殖過程：求偶→抱對→雌蛙排卵、雄蛙排精→受精卵
(2)蛙的發育過程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，屬變態發育過程
(3)比較蝌蚪與成蛙的不同處（右圖）
2、兩棲動物主要特徵——變態發育，幼體生活在水中，用鰓呼吸；大多數成體生活在陸地上，少數種類成體生活在水中，一般用肺呼吸；皮膚有輔助呼吸的作用；心臟有二心房一心室；體溫不穩定。
(1)變態發育：幼體和成體在形態結構及生活習性等方面有顯著不同的發育過程叫做變態發育。
(2)兩棲動物的生殖發育與環境：兩棲動物的受精作用在水中進行，幼體生活在水中，生殖、發育過程離不開水，因而它們的生活范圍有到一定的限制。要保護它們賴以生存的水域環境。
(3)其他兩棲動物：蟾蜍、蠑螈、大鯢
五、鳥的生殖和發育
1、鳥的生殖和發育過程
(1)一般包括求偶、交配、築巢、產卵、孵卵和育雛幾個階段。
(2)雌雄異體，體內受精，卵生
(3)受精卵在雌鳥體內開始發育，鳥卵產出後，由於外界溫度降低胚胎停止發育。
(4)雞卵的結構：①卵殼：上面有氣孔，能進行氣體交換，保護內部結構.②卵殼膜：保護卵、卵黃。③卵白：含豐富的營養物質和水分，供胚胎發育需要。④卵黃：卵細胞的主要營養部分，為胚胎發育提供養料。⑤胚盤：受精卵的胚盤將來可發育成雛雞。⑥卵黃膜：保護卵黃。⑦氣室：為胚胎發育提供氧氣。⑧卵帶：固定卵黃。
2、早成鳥與晚成鳥：
(1)早成鳥：雞、鴨、鵝、大雁
(2)晚成鳥：家鴿、燕子、麻雀
第十五章 生物的遺傳和變異
一、DNA是主要的遺傳物質
1、遺傳——親代生物生殖與其相似的子代的現象。遺傳是生物界的普遍現象。
2、細胞核是遺傳信息的中心（識圖P29頁，圖15-2）
(1)染色體存在於細胞核中，由DNA和蛋白質組成，基因位於DNA上。
(2)在生物的體細胞中，染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位於成對的染色體上。如人的體細胞中23對染色體就包含46個DNA分子，含有數萬對基因，決定著人體可遺傳的性狀。
3、每一種生物的體細胞內，染色體的數目是一定的，一般成對出現。染色體數目的恆定對生物生命活動的正常進行非常重要。染色體數目發生變化會引起變異。
4、染色體主要是由蛋白質和DNA（脫氧核糖核酸）組成的。DNA是主要的遺傳物質。DNA分子構成雙螺旋結構。基因是DNA分子上具有特定遺傳效應的片段。
二、人的性狀和遺傳
1、性狀——生物體所有特徵的總和，包括形態結構特徵、生理特徵、行為方式等
(1)遺傳性狀——可以遺傳的形態特徵（外貌）和生理特徵（血型）
(2)相對性狀——一種生物的同一性狀的不同表現形式（家兔毛的黑色與白色、人的雙眼皮與單眼皮等）
2、基因控制性狀
(1)基因——遺傳物質中決定生物性狀的小單位，是有遺傳效應的DNA片段。
(2)基因型——指與生物體被研究的性狀有關的基因組成。（例如，DD，Dd，dd）
(3)表現型——可以觀察到的個體性狀，是特定的基因型在一定環境條件下的表現類型。
(4) 判定顯性性狀與隱性性狀：
(5) 顯性基因——控制顯性性狀的基因；隱性基因——控制隱性性狀的基因
(6) 基因的表達：①一對顯性基因（DD）——表現型為顯性性狀
②一對隱性基因（dd）——表現型為隱性性狀
③一個顯性基因一個隱性基因（Dd）——表現型為顯性形狀
(7)表現型相同的個體，其基因型不一定相同；基因型相同的個體，表現型一定相同。
(8)雜交——兩個遺傳性（或基因型）不同的個體交配。
三、人的性別遺傳
1、性染色體——與性別決定有關的染色體
(1)男性：22對常染色體+XY染色體(一對性染色體)。
形成的精子有二種：22條常染色體+X染色體，22條常染色體+Y染色體
(2)女性：22對常染色體+XX染色體(一對性染色體)。
形成的卵子有一種：22條常染色體+X染色體。
2．生男生女機會均等（識圖P37頁，圖15-10）
四、遺傳病和優生優育
1、遺傳病——由遺傳物質發成改變引起的或者是由致病基因所控制的疾病。能夠遺傳給後代。
2、常見的遺傳病：色盲、先天智力障礙、血友病、先天性聾啞、白化病等
3、近親結婚後代易患遺傳病：基因來自共同祖先，夫妻兩攜帶相同致病基因的可能性較大。
(1)基因經精子或卵細胞的傳遞
人：父方(23對染色體) 母方(23對染色體)
精子(23條染色體) 卵子(23條染色體)
受精卵(23對染色體)
染色體所攜帶的遺傳信息通過生殖細胞傳遞給子女。若父母雙方原來攜帶的致病基因為隱性基因，基因型為一個顯性基因一個隱性基因，父母雙方都不表達。如果兩個隱性在受精卵中組合，後代就患遺傳病。
(2)有血緣關系的後代之間婚配生育，其後代出現遺傳病
如： Aa × Aa
(正常) (正常)
A a A a

後代： AA Aa Aa aa
(正常) (正常) (正常) (患病)
4、我國婚姻法規定：禁止有直系血親和三代以內的旁系血親等近親關系的人結婚
5、優生優育的措施：禁止近親結婚、提倡遺傳咨詢和產前診斷等
五、生物的變異
1、變異——親代與子代之間出現的不同性狀。（有性生殖）變異是生物界的普遍現象
(1)可遺傳的變異：由遺傳物質的變化引起的性狀變異（可遺傳給後代）
(2)不遺傳的變異：因環境條件的改變所引起的性狀變異，（不可遺傳給後代）
2、遺傳變異的三種來源：
(1)基因重組：雜交產生的後代，由於基因重組可能出現新的基因型，並可遺傳給其後代。
(2)染色體變異：染色體數目的變異；染色體結構的變異；
(3)基因突變：基因結構的改變。發生於生殖細胞中的突變可以遺傳給後代。
3、人類應用遺傳變異原理培育新品種。
(1)人工選擇培育：如選擇培育高產奶牛。(2)雜交：如培育高產抗倒伏小麥。(3)誘導基因突變：如培育太空椒。(4)誘導染色體變異：如培育無籽西瓜。

第十六章 動物運動方式的多樣性
1、動物運動方式的多樣性：飛行、游泳、爬行、行走、跳躍、奔跑、滑翔等
2、動物運動的重要性：(1)動物通過運動適應環境，提高了適應環境的能力。(2)動物通過運動能迅速遷移到更為適宜的棲息地和生殖場所，有利於自身的生存和繁衍。
3、動物的運動器官：多細胞動物依靠特有的運動器官進行運動。單細胞動物也有運動結構。
(1)魚——鰭；昆蟲——翅；爬行動物——四肢；草履蟲——纖毛；變形蟲——偽足
(2)螞蟻運動時，一般以一側的前足、後足和另一側的中足為一組，進行交替運動
4、脊椎動物的運動系統：骨、骨連接、骨骼肌
人和脊椎動物全身的骨和骨連接構成骨骼。骨骼是動物體形的基礎，為肌肉提供附著點。
骨連接是骨與骨之間的連接結構。肌肉是運動系統的主要組成部分。
5、產生運動：在神經的支配下，肌肉收縮或舒張，牽拉附著的骨，以可動的骨連接為樞紐，產生運動。
6、曲肘運動：肱二頭肌收縮，同時肱三頭肌等要舒張
伸肘運動：肱二頭肌舒張，同時肱三頭肌等要收縮
7、人和肌肉收縮和舒張是在神經系統的調節下完成的。
8、運動能量的來源：食物→消化→吸收→細胞→呼吸→熱能+ATP
ATP釋放，能量轉化為：動能（運動）、光能（螢火蟲發光）、電能（電魚放電）
第十七章 動物的行為
1、動物行為的主要類型：覓食行為、防禦行為、生殖行為、社群行為
覓食行為——通過獨特的方式取得生存所需的食物的行為。
防禦行為——維持個體的生存和種群的繁衍十分重要
生殖行為——使子代數量增加，有利於種群的繁衍。
遷徙行為——隨季節變化而變更棲息場所。
社群行為——同種生物個體之間除生殖以外的各種聯系的行為。
動物的行為是對復雜多變環境的適應性表現。具有社群行為的動物，群體內的成員都有明確的分工。
2、先天性行為——動物生來就有的、由遺傳物質所控制的行為。
後天性行為——不是生來就有的，動物在成長過程中通過積累生活經驗和「學習「逐漸建立起來的新的行為。（動物通過後天的學習，能大大提高適應環境的能力。大腦皮層越發達，學習能力越強）
3、動物行為的產生是動物對外界刺激所作出的反應。
4、動物的行為主要受神經系統和內分泌系統的控制。
5、動物的行為也和內分泌系統分泌的激素有關。
6、動物越高等，解決問題的能力就越強，適應各種生活環境的能力也越強。
第十八章 疾病與免疫
1、傳染病——由病原體（病菌、病毒、寄生蟲）引起的，能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。
2、傳染病的特點：(1)傳染性、(2)流行性、地方性和季節性(3)有病原體(4)有免疫性
3、傳染病流行的基本環節：傳染源、傳播途徑、易感人群
傳染源——能夠散播病原體的人或動物
傳播途徑——病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑。（主要：空氣傳播、水傳播、生物媒介傳播等）
易感人群——對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。（未患過麻疹的人就是麻疹的易感人群）
4、常見的傳染病：
按照轉播途徑的不同可劃分為：呼吸道傳染病、消化道傳染病、血液傳染病、體表傳染病
根據致病的病原體進行分類為：細菌性傳染病、病毒性傳染病、寄生蟲性傳染病
5、愛滋病的三個主要傳播途徑：性傳播、血液傳播、母嬰傳播
6、預防傳染病流行的重要措施：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群
7、傳染病在發病前就有傳染性。發病初期，傳染性最強。針對不同的傳染病應採取不同的措施切斷傳播途徑。對傳染病病人盡可能作到早發現、早報告、早隔離、早治療。
8、心血管疾病——由心臟和血管病變引起的疾病。
9、冠狀動脈的功能：給心臟肌肉細胞運送氧氣和養料，同時運走代謝廢物
10、冠心病——冠狀動脈發生病變導致心臟的肌肉缺血。主要症狀是心絞痛和心肌梗死。
11、心絞痛：心臟的肌肉暫時性缺血，出現胸悶、心前區疼痛
12、心肌梗死：冠狀動脈被凝血堵塞，血液不能流通，心肌梗死
13、導致冠心病的主要原因：高脂肪飲食、缺乏運動、吸煙等
14、癌症——人體上皮細胞發生的惡性腫瘤。（細胞中的遺傳物質發生改變）
15、在城市中，排第一位的惡性腫瘤是肺癌；在農村中，排第一位的惡性腫瘤是胃癌；在青少年和兒童中排第一位的惡性腫瘤是白血病。
16、致癌因子：物理致癌因子、化學致癌因子、病毒致癌因子
17、治療癌症的主要方法：外科療法（手術切除腫瘤）、化學療法（使用抗癌葯物）、放射療法（射線）
18、人體的三道防線：(1)皮膚和黏膜及其分泌物(2)體液中的殺菌物質（溶菌酶）和吞噬細胞（巨嗜細胞和白細胞等） (3)免疫器官（脾、扁桃體和淋巴結等）和免疫細胞（淋巴細胞）
19、抗原——能刺激人體免疫系統產生抗體，並與相應抗體結合的物質。（病毒、異型紅細胞、異體組織）
20、抗體——當病原體進入人體後，刺激淋巴細胞，淋巴細胞產生的抵抗該病原體的特殊蛋白質。
21、免疫——人體的一種生理功能，依靠這種功能破壞和排斥進入人體的抗原物質，維持內部環境穩定。22、免疫的分類：特異性免疫和非特異性免疫
(1)特異性免疫——人在出生後，受到病原體的作用，通過與病原體做斗爭而獲得的一種免疫力。
(2)非特異性免疫——人人生來就有，不只針對某一類特定的病原體，而是對多種病原體都有防禦作用。
免疫
非特異性免疫 特異性免疫
吞噬細胞、溶菌酶、人體三道屏障 自動免疫 被動免疫
自然的 人工的 自然的 人工的
患傳染病或隱性感染後獲得的免疫力 接種疫苗、菌苗、類毒素 通過胎盤、哺乳傳給嬰兒 注射抗毒素、抗菌血清等
23、計劃免疫——有計劃進行的預防接種。
24、四苗免疫——卡介苗（結核病）、脊髓灰質炎疫苗（脊髓灰質炎/小兒麻痹症）、百白破三聯疫苗（百日咳、白喉、破傷風）和麻疹疫苗（麻疹）
25、4月25日——全國兒童預防接種日
第十九章 珍愛生命
1、毒品——鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、大麻、可卡因（前三種都由罌粟提煉得到）
2、安全用葯：分清處方葯（R）與非處方葯（OTC）。在醫生指導下，才能長期服用非處方葯。
3、人工呼吸：①把被救者放在空氣新鮮、溫度適宜的場所②使被救者呼吸道通暢：解開衣領，使病人仰卧，頭後仰③用手捏住被救者的鼻孔，進行吹氣。每分鍾15～20次④觀察反應。
4、心臟復甦術：①使病人仰卧，頭後仰，腰帶放鬆②按人工呼吸的具體步驟准備好。③擠壓心臟④每做一次人工呼吸需要4～5次心臟擠壓，反復做⑤觀察反應
5、健康新概念：軀體健康、心理健康、社會適應性良好、道德健康
6、影響健康的因素：①生物遺傳因素 ②環境因素（自然環境、心理環境、社會環境）
③生活方式和行為因素④醫療衛生服務因素
7、吸毒成癮原因：（簡答）人腦中可分泌類嗎啡肽等物質，用於調節人體正常的生理活動。毒品進入人體後，外來的嗎啡肽抑制人體類嗎啡肽的正常分泌，最終導致人體類嗎啡肽停止分泌。一旦毒品停止供應，人體正常的生理活動就會出現混亂，必須要及時補充嗎啡肽才能緩解。因此，吸毒會成癮。
一些醫用葯物，如杜冷丁等，如果濫用也會出現成癮症狀，原因和吸毒成癮是一樣的。
8、酗酒對健康的危害：（論述）酒精對人體多個器官的傷害，酒精引發基因突變
9、吸煙的危害：（論述）對吸煙者身體的危害，被動吸煙受害，引發基因突變，引發火災，浪費
10、毒品的危害：（論述）對人體有極強的破壞力，引發嚴重的社會問題
11、分析討論：某社區的吳某，他明明知道自己居住的樓群中有幾個吸毒者，卻視而不見。他說：「這不關我的事，我管他幹嘛！」但過了一段時間，他痛苦地發現，自己上中學的兒子成了毒品的俘虜。而且兒子的身體從以前的「體健如牛」逐漸變成「骨瘦如柴。」（摘自「新華網」）
（1）別人吸毒，真的不關我們的事嗎？為什麼？
（2）如果發現有人吸毒、販毒，你怎麼辦？
（3）我們在交友、選擇活動場所時應注意什麼？為什麼青少年容易成為吸毒、販毒者的目標？
（4）在短短的兩年中，他兒子的身體為什麼從「體健如牛」到「骨瘦如柴」？
（5）我們應該如何對待毒品？

Ⅳ 人教版九年級英語上冊課件ppt下載

【圖文】人教版英語九年級上冊課文講解.ppt_網路文庫 http://wenku..com/link?url=elXYsuapIi9yVDUgXI_Z06_73d--UasBiK7PJTNU9ymzsS0jBorI_9I7mybTBkXIJTCz_j3mlITXD2VT-ATxFT5Pa4KBjQD3kFOZ5X8g83O

Ⅳ 上課有一個「地理趣談」是要ppt展示以及演講的

首先交通工具 各種各樣的，有人開F1，有人騎駱駝趕大象，還有美國最回近的空天飛機都答試飛成功了，潛艇啊氣墊艇啊樓主自己找找相關資料

第二個是世界各主要城市的交通格局和狀況 比如巴黎是放射狀交通網路（高中學的不知道記錯沒），還有什麼網格狀的環狀的之類的，其優缺點啦高中俯視圖啦樓主自己找。也可以加入地鐵、高速鐵路的發展，帶來的好處（武廣高鐵為例一天可以把我們的10萬兵哥哥從武漢運到廣州等）和其負面影響（附近房屋受到震動等電影《七宗罪》里頭有個鏡頭就描述了地鐵對房屋的震動，地震一樣……）你自己找。

第三，發揮你想像力了，比如一匹馬跑多長時間才會跑死，未來交通工具回如何（有很多概念車的錄像的），車站上有什麼有趣的概念車等……