七年級上冊地理人囗與

⑴ 七年級上冊地理的總結

七年級地理上冊復習提綱
1、地圖上的三要素包括：方向、比例尺、圖例和注記。
2、同一經線上只有南北方向的差別，同一緯線上只有東西方向的差別，北極點周圍只有一個方向，都是正南，南極點周圍都是正北。
3、在地圖上確定方向：有指向標的地圖 ，指向標箭頭指向北方；沒有指向標的地圖，通常採用「上北下南左西右東」來確定方向。
4、比例尺就是圖上距離與實際距離之比，一般來說，所畫范圍越大，內容越簡單，分母越大，比例尺越小，反之，所畫范圍越小，內容越詳細，分母越小，比例尺大。比例尺是個分數式，分母越大比例尺就越小。（比較大小時，一定要用數字式。）
5、地球是一個兩極部位稍扁赤道略鼓的不規則球體。00緯線又叫赤道，赤道就是00緯線，赤道周長約為4萬千米，是地球上最長的緯線。緯度向北向南各有900，分別用N和S表示。00經線又叫本初子午線，向東向西各有1800，分別用E和W表示。地球的平均半徑為6371千米。（還有極半徑和赤道半徑分別是多少）
6、無00緯線和00經線的判讀：
緯度：由下向上增大的是北緯，反之為南緯。由此判斷南、北半球。
經度：由左向右增大的是東經，反之為西經。由經度判斷東、西半球。
7、以赤道為界把地球分為南、北半球；以200W和1600E為界把地球分為東、西半球。
8、東半球：200W——00——1600E 西半球：1600E——1800——200W
9、緯度范圍：00—300 NS為低緯度；300—600 NS為中緯度：600—900 NS為高緯度。
10、比較經線和緯線的特點：
名稱 形狀 長度 指示方向
經線 半圓（弧形） 相等 南北方向
緯線 都是圓（極點除外） 有長有短 東西方向
11、地球表面，陸地面積佔29%，海洋面積佔71%，所以形象地稱地球為「三分的陸地，七分的海洋」。
12、七大洲的名稱按面積依次為：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。
（注意看P23圖2-19和圖2-20）（亞非北南美，南極歐大洋）
亞洲和歐洲連成一塊合稱亞歐大陸，中國位於亞洲上。
南極洲是世界上跨經度最多的大洲；亞洲是面積最大的大洲。
13、四大洋分別是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
太平洋是世界上面積最大的海洋；大西洋呈「S」形；北冰洋是世界上跨經度最多的大洋。
14、亞洲和歐洲的分界線是：烏拉爾山脈、烏拉爾河、大高加索山脈和土耳其海峽（溝通黑海和地中海）。
亞洲和非洲的分界線是：蘇伊士運河（溝通地中海和紅海）。
南美洲和北美洲的分界線：巴拿馬運河（溝通太平洋和大西洋）。
15、地表各種高低起伏的形態，總稱為地形。通常分為平原、高原、山地、丘陵和盆地五種基本類型。
16、地形圖上用海拔來表示地面的高低起伏。綠色表示平原、藍色表示海洋、黃色表示高山高原、白色表示冰川。
17、五種基本地形的特點：
平原：海拔較低，地面平坦； 高原：海拔較高，地面坦盪，邊緣陡峻；
山地：海拔較高，峰巒起伏，坡度陡峻； 丘陵：地面起伏，海拔不高，坡高和緩；
盆地：周圍高，中間低。
★在地形圖上識別五種主要的地形類型，一般為綜合題。陡崖：等高線重合；鞍部：兩個山頂之間；山頂：等高線中間高、四周低的地形；陡坡：等高線密集，坡度較陡；爬山就困難。山脊：等高線由海拔高向海拔低處突出；山谷反之，易形成河流。
18、地球表面形態處於永不停息的運動和變化之中。地球表面千姿百態的地形是地球內部力量和外部力量共同作用的結果。
板塊構造學說認為：地球岩石圈由六大板塊組成即亞歐板塊、美洲板塊、非洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊和南極洲板塊。其中太平洋板塊幾乎全部是海洋。
19、一般來說，板塊內部比較穩定，板塊與板塊交界處有張裂拉伸、有碰撞擠壓、地殼比較活躍，最容易發生火山和地震。
20、世界上的地震和火山主要集中分布在環太平洋火山地震帶和地中海一喜馬拉雅山地震帶上。
21、到1999年10月12日，世界人口總數已超過60億。人口的自然增長主要由出生率和死亡率決定的（人口的自然增長率=出生率—死亡率）
22、一般來說，經濟發展水平高的國家，人口的自然增長較慢；經濟發展水平低的國家，人口的自然增長較快。
23、世界人口最稠密地區主要分布在亞洲東部和南部、歐洲西部、北美洲和南美洲的東部。原因是這些地區處在中低緯度地區、氣候溫和多雨的平原和盆地，或是臨海地帶。
24、人口增長過快、過慢都會帶來嚴重的問題：
人口增長過快帶來了就業、居住、教育、醫療等難以解決等問題。
人口增長過慢造成了勞動力短缺、人口老齡化等問題。
25、人口的增長應與資源、環境相協調，與社會經濟發展相適應。
26、城市問題主要表現在：交通相擠、住房緊張、工業污染、雜訊干擾、供水不足、犯罪率上升等。
27、世界三大人種分別是：黃色人種、白色人種、黑色人種。
黃色人種分布在：亞洲東部、南北美洲的印第安人和因紐特人也屬黃色人種。
白色人種分布在：歐洲、北美洲、非洲北部、亞洲西部和南部及大洋洲。
黑色人種分布在：非洲的中部和南部。（三大人種的具體分布到P46圖3-8識記）
28、目前被聯合國確定為工作語言的是：漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語。其中使用范圍最廣的是英語；使用人數最多的是漢語。
29、世界的三大宗教：
基督教：產生於公元1世紀，經典為《聖經》，是世界上信徒最多和流傳最廣的宗教，主要分布在歐洲、美洲和大洋洲。
伊斯蘭教：產生於公元7世紀，經典為《古蘭經》，主要分布在亞洲西部和東南部、非洲北部。
佛教：產生於公元前6世紀，主要分布在亞洲的東部和東南部。
30、聚落的主要形式包括：城市和鄉村。
31、天氣和氣候概念和區別：
概念 特點
天氣 某個地方短時間內發生的陰、晴、冷熱等變化 多變、不穩定
氣候 某個地方多年的天氣平均狀況。 相對穩定
32、氣候的兩個要素：氣溫和降水。
33、在北半球，陸地最熱月出現在7月，海洋8月，陸地最冷月出現在1月，海洋2月。南半球正好相反。
一天當中最高氣溫出現在午後2點（14時），最低氣溫出現在日出前後。
34、世界氣溫分布的規律：由低緯度（赤道）地區向高緯度（兩極）地區逐漸降低。
同緯度的陸地上，海拔高的地方氣溫比周圍低。
同緯度的海洋與陸地氣溫不同。夏季陸熱海涼，冬季陸冷海暖。
35、降水形成的條件：空氣中含有足夠的水汽；空氣溫度下降到能夠凝結出來的程度。
降水的主要類型有：對流雨、地形雨、鋒面雨。
海拔每升高100米氣溫下降0.60C。
36、世界降水的分布規律：
赤道附近降水多，兩極地區降水少；
中緯度地區大陸的沿海地區降水多，內陸地區降水少；
南北回歸線穿過的大陸西部或內陸地區降水少，大陸東岸降水多。
印度東北部的乞拉朋齊，被稱為地球的「雨極」，請查找地圖和資料，簡要分析乞拉朋齊為什麼會多雨？（答案：印度洋暖濕氣流，沿喜馬拉雅山南麓爬升形成迎風坡降水。）
37、影響氣候的主要因素有：地球的形狀、地球的運動、海陸分布、地形地勢、人類活動等。
地球的自轉產生了晝夜交替。
地球的公轉使得一年內太陽光線的直射點有規律地在南北回歸線之間移動，各地正午的太陽高度也隨之發生有規律的變化，氣候發生變化，四季更替。
春分：3月21日，太陽直射在赤道，北半球晝夜相等；
夏至：6月22日，太陽直射在北回歸線，北半球晝長夜短；北極圈以內出現極晝，南極圈以內出現極夜。
秋分：9月23日，太陽直射在赤道，北半球晝夜相等；
冬至：12月22日，太陽直射在南回歸線，北半球晝短夜長；與夏至相反。
地球的五帶：
熱帶：一年中有陽光直射現象，終年炎熱。
溫帶：無太陽直射，無極晝極夜，氣溫年較差大，四季分明。
寒帶：南、北極圈內，有極晝極夜現象，終年寒冷。
熱帶與溫帶分界線是南北回歸線，緯度為23.50S和23.50N，溫帶與寒帶分界線是南北極圈，緯度為66.50S與66.50N。
（這一部分同學們一定要復習課本68—70面）
38、熱帶雨林氣候：全年高溫多雨。（赤道附近地區的亞馬遜平原、馬來群島、剛果盆地）
熱帶草原氣候：終年高溫，有明顯旱、雨季。（熱帶雨林氣候南北兩側，非洲的面積最大）
熱帶季風氣候：終年高溫，有明顯干、濕季。（亞洲的印度半島與中南半島）
熱帶沙漠氣候：終年高溫乾燥，降水稀少。（回歸線附近內陸與大陸西岸，非洲的面積最大）
亞熱帶季風氣候：夏季高溫多雨，冬季低溫少雨。（回歸線附近的大陸東岸）
溫帶季風氣候：夏季高溫多雨，冬季寒冷乾燥。一月平均氣溫在0攝氏度以下。
地中海氣候：夏季炎熱乾燥，冬季溫和多雨。（南北緯30—40度的大陸西岸）
溫帶海洋性氣候：冬無嚴寒，夏無酷暑，降水均勻。（中緯度400—600的大陸西岸）
溫帶大陸性氣候：冬冷夏熱，降水較少且夏季較集中。（主要在亞歐大陸與北美洲）
亞寒帶針葉林氣候：冬季嚴寒，夏季溫和，降水稀少。（亞歐大陸與北美洲北部沿岸）
冰原氣候
苔原氣候：這兩個氣候都是終年嚴寒，長冬無夏。
高山高原氣候：自然景觀的垂直變化顯著。
（這一部分內容同學們一定要對照課本與地圖冊26頁復習！切記！不能死背！）
39、陽光直射北半球，北半球各地晝長夜短，越往北白晝越長。陽光直射南半球，則相反。
40、如何閱讀氣溫、降水分布圖，由氣溫變化曲線判斷出是熱帶、溫帶還是寒帶；再由降水柱狀圖判別出降水特點，兩者疊加就可以判斷屬何種氣候類型。
41、發達國家大多分布在歐洲（最多）、北美洲、大洋洲；
發展中國家多分布在亞洲、非洲和拉丁美洲。（有150多個）

⑵ 有關七年級上冊地理的概念。

赤道以北稱北緯，「N」表示；赤道以南稱南緯，「S」表示。

⑶ 七年級上冊地理 (1)世界人口增長過多，數量過70億，帶來的問題有

主要有經濟社會問題和環境問題，如經濟上就業困難，住房面積小，過度貧困；社會上交通擁堵，社會治安差；環境上環境污染，生態破壞等。

⑷ 初中七年級地理課本上冊怎樣區分人口增長率過快或者過慢

出現負增長的都是過慢，人口增長率超過中國的都算較快了。一般發達國家人口自然增長率慢，發展中國家快。歐洲國家過慢，非洲國家過快。一般題目都會出對比數據，不會就單個數據分析

⑸ 運用資料說出世界人口增長的狀況。 我學的是人教版的七年級上冊的地理

當前世界人口超過1億的國家有中國，印度 美國，印度尼西亞，巴西，巴基斯坦，奈及利亞，孟加拉國，俄羅斯，日本，墨西哥
共十一國,世界人口70年增加了2倍：1930年全球人口大約為20億，1960年上升到30億，1974年達到40億，1987年突破50億，1999年達到60億。目前，世界人口約為64億。如計劃生育措施有效實施，世界人口在2050年將有望被控制在89億左右。 世界人口5大國：中國（13億），印度（10億），美國（2.97億），印度尼西亞（2.23億）和巴西（1.81億）。

世界人口目前年增長率為1.2％，其中最不發達國家年增長率最高，達2.4％。發達國家和欠發達國家人口年增長率分別為0.25％和1.46％。

世界人口目前每年凈增長7700萬，每秒增加2人到3人。對世界人口年增長「貢獻」最大的7國為：印度（21％），中國（13％），巴基斯坦、奈及利亞、孟加拉、印尼和美國（均為4％）。

世界各主要地區的人口排名依次為：亞洲（38.7億），非洲（8.69億），歐洲（7.26億），拉美和加勒比地區（5.5億），北美（3.29億），大洋州（3300萬）。其中，非洲人口增長最快，年增長率為2.3％。而歐洲人口在過去10年中一直在減少，每年平均負增長0.02％

中國人口為世界人口的20%

⑹ 七年級地理上冊知識點

七年級地理上冊復習要點
1、地圖的種類包括:自然地圖和社會經濟地圖。
2、地圖上的三要素包括：方向、比例尺、圖例和注記。
3、在地圖上確定方向：有指向標的地圖，指向標箭頭指向北方；沒有指向標的地圖，通常採用「上北下南左西右東」來確定方向。在室外看地圖時，應手持地圖，面朝北，背朝南；在有經緯網的地圖上，經線指示南北方向，緯線指示東西方向。
4、例尺就是圖上距離與實際距離之比，一般來說，所畫范圍大，內容簡單，選用比例尺小，反之，所畫范圍小，內容詳細，選用比例尺大。比例尺是個分數式，分母越大比例尺就越小。
5、球是一個兩極部位稍扁、赤道略鼓的不規則球體。
6、麥哲倫環球航行依次經過的大洋是：大西洋、太平洋、印度洋。
7、赤道是0°緯線，赤道周長約為4萬千米，是最長的緯線。緯度自北向南各有90°，分別用N和S表示。0°經線又叫本初子午線，向東向西各有180°，分別用E和W表示。
8、地球的平均半徑為6371千米；地球的表面積為5.1億平方千米。
9、以赤道為界把地球分為南、北半球；以20°W和160°E為界把地球分為東、西半球。
10、緯度范圍：0° 30°為低緯度；30° 60°為中緯度；60° 90°為高緯度。
11、地球表面，陸地面積佔29%，海洋面積佔71%，所以有形象地稱地球為「三分的陸地，七分的海洋」。
12、比較經線和緯線的特點：

名稱 形 狀 長 度 指示方向
經線 半圓（弧形） 相等 南北方向
緯線 都是圓（極點除外） 有長有短 東西方向
13、七大洲的名稱按面積依次為：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。（亞非北南美，南極歐大洋）亞洲和歐洲連成一塊合稱亞歐大陸，中國位於亞洲。南極洲是世界上跨經度最多的大洲；亞洲是面積最大的大洲。
14、四大洋分別是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。太平洋是世界上面積最大的海洋；大西洋呈「S」形；北冰洋是世界上跨經度最多的大洋。
15、亞洲和歐洲的分界線是：烏拉爾山脈、烏拉爾河、大高加索山脈和土耳其海峽（溝通黑海和地中海）。亞洲和非洲的分界線是：蘇伊士運河（溝通地中海和紅海）。
南美洲和北美洲的分界線：巴拿馬運河（溝通太平洋和大西洋）。
16、地表各種高低起伏的形態，總稱為地形。通常分為平原、高原、山地、丘陵和盆地五種基本類型。
17、高度的表示方法有海拔和相對高度，地形圖上用海拔來表示地面的高低起伏。綠色表示平原、藍色表示海洋、褐色表示高山高原、白色表示冰川。
18、非洲的剛果盆地是世界上面積最大的盆地；世界上最大的平原是亞馬孫平原；世界上最高的高原是青藏高原；世界上最長的山脈是安第斯山脈。
19、五種基本地形的特點：
平原：海拔較低，地面平坦；高原：海拔較高，地面坦盪，邊緣陡峻；
山地：海拔較高，峰巒起伏，坡度陡峻；丘陵：地面起伏，海拔不高，坡度和緩；
盆地：周圍高，中間低。
20、海底地形:大陸架、大陸坡、大洋底三部分，大洋底由海溝、洋盆和大洋中脊組成。
21、地球表面形態處於永不停息的運動與變化之中。地球表面千姿百態的地形是地球內部力量和外部力量共同作用的結果。
22、板塊構造學說認為：地球岩石圈由六大板塊組成即亞歐板塊、美洲板塊、非洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊和南極洲板塊。其中太平洋板塊幾乎全部是海洋。
23、一般來說，板塊內部比較穩定，板塊與板塊交界處有張裂拉伸、有碰撞擠壓、地殼比較活躍，最容易發生火山和地震。
24、世界上的地震和火山主要集中分布在環太平洋沿岸山脈帶和橫貫亞歐大陸南部和非洲西北部的山脈帶上。
25、在等高線地形圖中，等高線密集的地方坡陡，等高線稀疏的地方坡緩。等高線由低處向高處凸出的部位是山谷，等高線由高處向低處的部位是山脊。
26、到1999年10月12日，世界人口總數已超過60億。人口的自然增長主要由出生率和死亡率決定的（人口的自然增長率＝出生率－死亡率）
27、一般來說，經濟發展水平高的國家（發達國家），人口的自然增長較慢；經濟發展水平低國家（發展中國家），人口的自然增長較快。
28、世界人口最稠密地區主要分布在中低緯度的臨海地帶，如亞洲東部和南部、歐洲西部、北美洲和南美洲的東部。原因是這些地區處在中低緯度地區、氣候溫和多雨的平原和盆地，或是臨海地帶。
29、人口密度反映人口地理分布疏密程度，用人/平方千米表示(每平方千米居住的人口)。
30、人口的增長應與資源、環境相協調，與社會經濟發展相適應。
31、城市問題：交通擁擠、住房緊張、工業污染、雜訊干擾、供水不足、犯罪率上升等。
32、世界三大人種分別是：黃色人種、白色人種、黑色人種。黃色人種分布在：亞洲東部、南北美洲的印第安人和因紐特人也屬黃色人種。白色人種分布在：歐洲、北美洲、非洲北部、亞洲西部和南部及大洋洲。黑色人種分布在：非洲的中部和南部。
33、美洲的土著居民是印第安人和因紐特人，均為黃色人種。
34、目前被聯合國確定為工作語言的是：漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語。其中使用范圍最廣的是英語；使用人數最多的是漢語。
35、巴西通用葡萄牙語，西亞和北非通用阿拉伯語。
36、基督教：產生於公元1世紀，經典為《聖經》，是世界上信徒最多和流傳最廣的宗教，主要分布在歐洲、美洲和大洋洲。典型建築為教堂。伊斯蘭教：產生於公元7世紀，經典為《古蘭經》，主要分布在亞洲西部和東南部、非洲北部。典型建築為清真寺。佛教：產生於公元前6世紀，主要分布在亞洲的東部和東南部。典型建築為寺廟。道教是源於中國本土的宗教。
37、聚落的主要形式包括：城市和鄉村。
38、天氣和氣候概念和區別：
概念 特點
天氣 某個地方短時間內發生的陰、晴、冷熱等變化 多變、不穩定
氣候 某個地方多年的天氣平均狀況。 相對穩定
39、在衛星雲圖上，白色通常表示雲雨區，藍色表示陸地，綠色表示海洋。
40、氣候的兩個要素：氣溫和降水。
41、在北半球最熱月出現在7月，最冷月出現在1月；南半球相反。一天當中最高氣溫出現在午後2點（14時），最低氣溫出現在日出前後。
42、世界氣溫分布的規律：由低緯度（赤道）地區向高緯度（兩極）地區逐漸降低。
43、非洲是最炎熱的大陸，南極洲是最寒冷的大陸。
44、降水形成條件：1.空氣中含有足夠的水汽和凝結核；2.空氣溫度下降到水汽能夠凝結出來的程度。
45、科學家依據降水形成過程中空氣上升的原因和形式把降水分成三種主要類型：對流雨、地形雨、鋒面雨。對流雨迎風坡降水多，背風坡降水少。
46、海拔每升高100米氣溫下降0.6℃。
47、世界降水分布規律:1.赤道附近降水多，兩極地區降水少;2.中緯度地區大陸的沿海降水多，內陸地區降水少;3.南北回歸線兩側，大陸東岸降水多，大陸西岸降水少。
48、氣溫年較差＝最熱月平均氣溫—最冷月平均氣溫
49、影響氣候的主要因素有：地球的形狀、地球的運動、海陸分布、地形地勢、人類活動、緯度位置。
50、緯度越高太陽輻射越小。
51、地球的自轉方向是自西向東，自轉一周的周期是一天，自轉產生晝夜交替現象。
52、地球的公轉方向是自西向東，公轉一周的周期是一年，公轉產生四季更替現象；地球公轉時地軸總與公轉軌道平面保持66.5度的夾角不變。
53、太陽光線的直射點有規律地在南北回歸線之間來回移動。夏至日（6月22日前後）太陽直射點在北回歸線；冬至日（12月22日前後）太陽直射點在南回歸線；春分日（3月21日前後）和秋分日（9月23日前後）太陽直射點在赤道上。
54、熱帶（23.5°N～23.5°S）有陽光直射現象，氣候終年炎熱；寒帶（緯度66.5°～90°）有極晝極夜現象，氣候終年寒冷；溫帶（緯度23.5°～66.5°）既沒有陽光直射也沒有極晝極夜現象，氣候的四季變化明顯。
55、目前全世界有200多個國家和地區。面積最大的國家是俄羅斯，世界上最小的國家是梵蒂岡；中國是世界第一人口大國，陸地面積960萬平方千米居世界第三位，是世界最大的發展中國家和社會主義國家。
56、根據經濟發展水平的高低，通常把世界的國家劃分為發達國家和發展中國家。發達國家主要分布在北半球，發展中國家主要分布於北半球的南部和南半球。
57、和平共處五項原則指：互相尊重主權和領土完整、互不幹涉內政、互不侵犯、平等互利、和平共處。
58、國際間的矛盾與沖突的主要原因是發展中國家與發達國家之間日益擴大的貧富差距。
59、當今世界的主題是和平與發展。
60、世界規模最大和最有影響力的全球性國際組織是聯合國（UN）。
61、聯合國總部設在美國紐約，聯合國安理會的主要職能是維護國際和平與安全。
62、中國與2001年12月11日正式加入世界貿易組織（WTO）。
63、國際奧林匹克委員會總部設在瑞士洛桑。
64、紅十字會的宗旨是堅持人道主義。
重點地圖讀圖指導：
1、在有指向標的地圖上判讀方位。（小河、村莊圖）
2、在有經緯網的地圖上讀出某的經緯度位置及判斷半球位置（東西半球，南北半球）、所屬的高、中、低緯度，兩點間的相對位置。
3、七大洲、四大洋的海陸分布圖，識記七大洲、四大洋的名稱、位置，七大洲輪廓，三條重要的洲界線。
4、判讀：大陸、海峽、半島、大洋、群島、島嶼。
5、等高線地形圖：識別陡坡和緩坡，山頂、山谷、山脊，海拔和相對高度。
6、海底地形圖：三部分，五種地形，大陸架的深度不超過200米。
7、六大板塊示意圖：板塊名稱。
8、常用圖例識別。
9、世界人口分布圖：四大人口分布稠密區。
10、城市和鄉村的景觀差異。
11、常用天氣符號圖識別。
12、氣溫變化曲線和降水柱狀圖判讀，氣候類型的判斷。
13、地形雨示意圖。
14、五帶的劃分圖。
15、地區公轉示意圖。
16、面積居前六位的國家輪廓圖。

有什麼困難，我會鼎力幫助的

⑺ 急求七年級上冊地理辯論賽——人口多好,還是人口少好 答得好懸賞！！！！！！！

正方代表陳述觀點。：我方辯論題目是人口多，增長快好。俗話說得好：「一根筷子易折斷，一把筷子難折斷」，「人多力量大」，由此看來，人口多，增長快好。正方代表話音剛落，反方代表迫不及待的站起來陳述自己的觀點：世界上許多發達國家，人口都不太多，這樣人均國民生產總值高，人民的生產水平高，國家就有更多的物力和財力搞建設，經濟發展速度也很快。所以我方認為人口少，人口增長過慢好。在正反兩方亮出了自己的觀點後，我宣布：希望接下來的自由辯論環節時間，每個小組的每個同學都能大膽的發言，你可以用講解、表演、展示資料的方式闡明本組的觀點，反駁對方，盡量的說服對方。我相信每個同學都會很出色的！剛說完，很多同學都舉起了手，說老師我來說，正方：人少，人口增長過慢或負增長，這樣一個國家人口越來越少，國家就會滅亡。

正方：我們人口多，可以建排污工程，可以循環使用各種資源。人口少，勞動力少，幹活就辛苦。人口少不好。
反方：人口少，可以發展各種機械化生產，如美國農民人數不到全國總人數的3%，但他們可以生產既能滿足本國人們的需要，還可大量的出口糧食。
正方：人口少，沒有人來保衛祖國，受到外國的侵略。反方：人口多，房子要得多，佔地多，耕地面積越來越少，沒地種糧食。
正方：那我們可以用高科技製造糧食，人口少，有地沒人種，種出來沒人吃。
反方：人多，死了都沒地方葬（全班同學大笑）。
正方：現在實行火化不需佔地。反方：人多，社會治安亂，打、詐、搶的人多。正方：難道人少的國家就沒有社會治安問題嗎，美國人口比我國少，他們的槍擊事件隨處可見，社會治安問題應與一個國家的制度密切相關，與人數的多少關系不大。
反方：人多，找工作困難，就業機會少。
反方：人口多，人口增長過快，地球上都沒處住，地球負擔不起了。 邊說邊舉起了一幅漫畫「地球的母親」，你們看，地球母親能承受得了嗎？ 全班同學為之嘩然，教師及時鼓勵。
正方也不甘示弱，但由於時間的關系，

教師及時引入第三階段：從剛才的辯論來看，同學們做了很充分的准備，辯論是有理有據，老師非常高興。下面我們進行第三輪，總結陳詞，由正方兩方各選一名代表，總結自己的觀點，時間一分鍾。正方：人口少，人口增長過慢會帶來許多社會問題，如國防兵源不足，勞動力短缺，老年人孤單、寂寞，國家用於養老的費用增多，我方認為人多，人口增長快好。（全班同學鼓掌）反方：我們國家為了控制人口增長，提高人口素質，而把實行計劃生育作為一項基本國策，因為人口多、人口增長快會帶來資源短缺，環境污染嚴重，住房緊張、交通擁擠、就業困難、教育醫療條件差等一系列問題，對國家經濟的發展有一定的制約作用，所以我方認為，人口少，人口增長慢好。教師：從剛才的辯論賽來說雙方不相上下，說得都很有道理，同學們不僅理解了人口過多帶來的問題，也認識了人口過少，增長過慢帶來的不利之處，由此說明了人口數量不要過多，也不要過少，人口增長不要過慢，也不要過快。人口增長應與社會、經濟發展相適應，與資源、環境相協調。

傳統的教育觀念往往把學生置於教學活動的被動地位，不能發揮學生作為學習主體的作用，教師授課多以「注入式」教學方式，為創造性思維開拓了廣闊的活動空間。教師引導著學生進行聽說讀寫一系列實踐活動，由於辯論教學強化了意見的分歧，使學生的思維呈發散型，圍繞著討論的問題，正反兩方面的觀點，從不同側面、角度深入思考，各抒己見，探新求異，進行創造性活動，真正把課堂還給學生。
中國的人口這一知識點時，學生質疑：人多好還是人少好？教師抓住這一問題，要求學生課後收集中國人口的資料。課堂中學生分成兩組進行辯論。
正反雙方都找到許多資料來證明自己的觀點，而且正方辯論也反駁了上節課有學生提出的問題，如「現在的戰爭主要是人才和科技的較量，而不是單純的從數量上的較量」，同時也舉例說明了城市中人口多帶來了嚴重的環境問題；而反方也舉例談到了他們父母有好多親戚，我們或下一代可能少了，也談到了以後可能顯得孤獨。當時，我只覺得學生實在說得太好了，他們不僅動手查找資料，而且也學會自己去發現問題，通過對比，分析，並闡述自己的見解，從而得出結論。在最後，我做了簡單的點評，並對優秀辯手提出表揚。同時也對本課難點做了一個歸納：人多人少都有利弊，關鍵是使學生明確人口的增長要同經濟、社會的發展相適應，從而樹立正確對待人口問題的態度和價值觀，樹立科學的人口觀；而針對我國的國情而言，應該控制人口數量，提高人口素質。
雖然學生的辯論不象電視大賽那樣精彩和專業，但學生的表現相當不錯，通過這節辯論課後，也使學生真正理解了我國為什麼要提出「控制人口數量，提高人口素質」這一基本國策。並使他們認識到人多和人少並不是單純從數量上來說，而更應該從一個國家的國情來看，懂得人口、資源和環境之間的協調發展的重要性，這比教師自己通過簡單的提問和給出資料得出結論效果要好得多。

感，作一次辯論賽是不錯的。從知識量來講，初一學生都是來自各農場，信息量不足，知識量比較少，但有關中國的人口問題聽得不算少，進行辯論賽時，深度不夠，廣度有限。 課前准備：1、將全班分為正反兩方，正方辯論題目是：人口多，增長快好，反方辯論題目是：人口少，增長慢好。2、每一方都認真查找資料，准備辯論賽的材料。3、教師輔助，並指導他們辯論的方法。 辯論過程： 教師陳述：辯論過程共分三輪，第一輪正反兩方各選一名代表陳述自己的觀點，時間為一分鍾；第二輪自由辯論（時間不限）；第三輪總結陳詞（時間2分鍾）。 第一輪：陳述觀點。 正方：我方辯論題目是人口多，增長快好。俗話說得好：「一根筷子易折斷，一把筷子難折斷」，「人多力量大」，由此看來，人口多，增長快好。 反方：世界上許多發達國家，人口都不太多，這樣人均國民生產總值高，人民的生產水平高，國家就有更多的物力和財力搞建設，經濟發展速度也很快。所以我方認為人口少，人口增長過慢好。 教師：正反兩方都亮出了自己的觀點，說得都很有道理，下面進行第二輪自由辯論。正方：人口多，幹活不累。反方：人口少，佔地少。正方：人口多，勞動力多。反方：人口少，耗費的資源少，人口多，吃得多，拉得多，排放的廢棄物多，環境污染嚴重。正方：我們人口多，可以建排污工程，可以循環使用各種資源。人口少，勞動力少，幹活就辛苦。人口少不好。反方：人口少，可以發展各種機械化生產，如美國農民人數不到全國總人數的3%，但他們可以生產既能滿足本國人們的需要，還可大量的出口糧食。正方：人口少，沒有人來保衛祖國，受到外國的侵略。反方：人口多，房子要得多，佔地多，耕地面積越來越少，沒地種糧食。正方：那我們可以用高科技製造糧食，人口少，有地沒人種，種出來沒人吃。反方：人多，死了都沒地方葬（全班同學大笑）。正方：現在實行火化不需佔地。反方：人多，社會治安亂，打、詐、搶的人多。正方：難道人少的國家就沒有社會治安問題嗎，美國人口比我國少，他們的槍擊事件隨處可見，社會治安問題應與一個國家的制度密切相關，與人數的多少關系不大。反方：人多，找工作困難，就業機會少。正方：人少，人口增長過慢或負增長，這樣一個國家人口越來越少，國家就會滅亡。反方：人口多，人口增長過快，地球上都沒處住，地球負擔不起了。 邊說邊舉起了一幅漫畫「地球的母親」，你們看，地球母親能承受得了嗎？ 全班同學為之嘩然，教師及時鼓勵。正方也不甘示弱，但由於時間的關系，教師及時引入第三階段：從剛才的辯論來看，同學們做了很充分的准備，辯論是有理有據，老師非常高興。下面我們進行第三輪，總結陳詞，由正方兩方各選一名代表，總結自己的觀點，時間一分鍾。正方：人口少，人口增長過慢會帶來許多社會問題，如國防兵源不足，勞動力短缺，老年人孤單、寂寞，國家用於養老的費用增多，我方認為人多，人口增長快好。（全班同學鼓掌）反方：我們國家為了控制人口增長，提高人口素質，而把實行計劃生育作為一項基本國策，因為人口多、人口增長快會帶來資源短缺，環境污染嚴重，住房緊張、交通擁擠、就業困難、教育醫療條件差等一系列問題，對國家經濟的發展有一定的制約作用，所以我方認為，人口少，人口增長慢好。教師：從剛才的辯論賽來說雙方不相上下，說得都很有道理，同學們不僅理解了人口過多帶來的問題，也認識了人口過少，增長過慢帶來的不利之處，由此說明了人口數量不要過多，也不要過少，人口增長不要過慢，也不要過快。人口增長應與社會、經濟發展相適應，與資源、環境相協調。 …………。

⑻ 初一地理上關於人口和語言分布情況。

人口分布：雲南騰沖至黑河一線為界。河---騰沖一線是我國重要的人口密度分界線，人口密度在400人以上的省、自治區、直轄市有：江蘇 河南 山東 廣東 台灣 上海 天津 北京 浙江。地理上主要以黑龍江漠河與雲南騰沖連線為分界線，東南多，西北少，東南國土面積佔全國的43%，而人口約佔全國人口的94%左右，西北地區面積佔全國面積的57%，人口卻只佔全國人口的6%左右，即有由東南到西北方向隨海高度的增加人口密度呈階梯遞減的趨勢，而這種趨勢還正在加強。
語言分布：
總體上中國漢語分八大方言：

一、北方方言

習慣上稱為「官話」。有東北官話、西北官話、晉話、西南官話等。以北京話為代表，包括長江以北，鎮江以上九江以下的沿江地帶，四川、雲南 、貴州和湖北、湖南兩省的西北部，廣西北部一帶，使用人口占漢族總人數的70 ％以上。在這方言區內居住的何氏人，他們的語言自然屬於北方方言。而從這個方言區移居港澳台何氏族人和旅居海外的何氏華僑、華人 ，其「母語」當屬北方方言。

二、吳方言

吳方言被譽為「吳儂細語」，以上海話為代表（一說以蘇州話為代表）。包括江蘇省長江以南、鎮江以東部份（鎮江不在內）浙江省 大部份。使用人口占漢族總人數的8.4％左右。在這方言區內居住的何氏人，他們的語言自然屬於吳方言。而從這個方言區移居港澳台何氏族人和旅居海外的何氏華僑、華人 ，其「母語」當屬吳方言。

三、湘方言

以長沙話為代表，分布在湖南省大部份地區，使用人口占漢族總人數的5％左 右。在這個方言區內居住的何氏人，他們的語言屬於湘方言。而從這個方言區移居港澳台的何氏族人和旅居海外的何氏華僑、華人 ，其「母語」當為湘方言。

四、贛方言

以南昌話為代表，主要分布在江西省（東部沿江地帶和南部除外）和湖北省東南一帶，使用人口占漢族總人數的2.4％左右。此方言區內何氏人的語言屬於贛方言。從這個方言區移居港澳台的何氏族人和旅居海外的何氏華僑、華人 ，其「母語」當歸類為贛方言。

五、客家方言

以廣東梅縣話為代表，主要分布在廣東省東部、南部和北部，廣西東南部，福建省西部，江西省南部，及湖南、四川的少數地區，使用人口占漢族總人數的4％左 右。此方言區內何氏人的語言屬於客家方言。從這個方言區移居港澳台的何氏族人和旅居海外的何氏華僑、華人 ，其「母語」當為客家方言。

六、閩北方言

以福州話為代表，分布在福建省北部和台灣省的一部分，南洋華僑也有一部份人說閩北方言。使用人口占漢族總人數的1.2％左右。此方言區內何氏人的語言屬於閩北方言。從這個方言區移居港澳台的何氏族人和旅居海外的何氏華僑、華人 ，其「母語」當為閩北方言。

七、閩南方言

以廈門話為代表，分布在福建省南部，廣東省東部和海南省的一部分，以及台灣省的大部分地區。南洋華僑也有不少人說閩南方言，使用人口占漢族總人數的3％左右 .此方言區內何氏人的語言屬於閩南方言。從這個方言區移居港澳台的何氏族人和旅居海外的何氏華僑、華人 ，其「母語」當為閩南方言。

八、粵方言

以廣州話為代表，分布在廣東省大部分地區和廣西東南部。港、澳同胞和南洋及其他一些國家的華僑，大多數都說粵方言，使用人口占漢族總人數的5％左右。

至於新近發現的「平語方言」，多分布於廣西一帶，其特點為是北方方言對南方方言地區侵蝕的產物！

在這里特別談談海南的方言。

海南古往今來都是個「移民地區」，因而島上語言也深深地打上「移民」的烙印。可以說，海南島上的語言是中國八大方言的縮影。現在，海南島上住了幾代人漢族居民，除了通行「普通話」外，還通行十幾種方言（包括少數民族語言），如：海南話（閩南方言）、軍話（西南官話——北方方言）、 「艾話」（客家方言）、白話（粵方言）。此外，海南的漢族居民還有：儋州話（疑為粵方言變異）、邁話（疑為粵方言變異）、臨高話（疑為廣西壯語變異）、村話（語種不詳）等

⑼ 世界人口稠密主要分布在哪（初一地理上冊）

有兩類地區人口的密度最大，一類是自然條件比較優越的地區，如沿海區、平內原區、氣候溫容暖濕潤區等（這些地區也常常是人類歷史上的農業發展歷史悠久區，如世界上的幾個重要的古文明發展區）；另一類是經濟比較發達的地區。
綜合以上論述，世界上人口密度最大的幾個地區是：東亞、南亞、東南亞等屬於上述第一種類型；歐洲西部、北美五大湖沿岸地區屬於上述第二種類型。
人口密度最小的地區主要是當前世界上自然條件最惡劣的地區，即最熱、最冷、最干、最濕、海拔最高的地區，如非洲撒哈拉沙漠、極地附近、南美亞馬遜、北美加拿大地區等，包括我國的青藏高原。