高二必修三地理人教版
1. 高二必修三人教版地理有哪些考點
必修三人教版地理
「地理3」學習目標及其內容選擇
1．區域地理環境與人類活動
要認識區域地理環境與人類活動之間的關系，那麼，首先應理解「區域」的含義，還應了解不同區域間的自然環境、人類活動的差異性。因而，課程標准選擇了「了解區域的含義」和「以兩個不同區域為例，比較自然環境、人類活動的區域差異」作為學習目標。
區域是在發展的，區域又是在與相關區域的聯系中發展的。了解區域自身發展的基本規律，了解與相關區域的聯系對區域發展的影響，是學習「區域可持續發展」的必要准備。因而，《課程標准》選擇了「以某區域為例，比較不同發展階段地理環境對人類生產和生活方式的影響」和「舉例說明產業轉移和資源跨區域調配對區域地理環境的影響」作為學習目標。
2．區域可持續發展
「區域可持續發展」這一部分內容的各條「標准」都要求「以……為例，分析……」，這有些類似於「範例教學」。藉助教材中精選的示範性材料，使學生從個別到一般，掌握帶規律性的知識和能力，也就是通過一個或一組實例的教學，使學習者在掌握這個或者這一組實例的基本內容的基礎上，學會學習相同或相似類型知識的基本方法。
由於我們很難窮盡諸如區域環境和發展、流域開發、區域農業生產等地理問題，而這些問題，雖然各個區域都有自身的特點，但同一類問題又都帶有共性。因此，採用案例教學方法，使學生從分析一個典型的實例中，在掌握相關的知識的同時，掌握學習、研究的方法，則有助於培養學生的學習能力。然而，再典型的實例也很難涵蓋研究這類問題的所有內容和方法，因此，有時還需補充一些相關的其他實例，以說明典型實例中未能包括的內容和方法。
3．地理信息技術的應用
認識地理信息技術的基本含義與應用領域是本部分內容的知識目標，學生既要知道地理信息技術所包含的主要內容以及每種技術的主要功能和應用領域，也要對每種技術具體的應用有所了解，從而認識地理信息技術的作用和意義。
地理信息技術是現代地理科學研究的主要技術手段之一，通過認識地理信息技術在具體地理科學研究、社會生產實踐中的應用，有利於培養學生用地理科學思維去解決相關地理問題的意識與能力。
在學習地理信息技術概念、功能及其應用時，有許多實踐性的學習過程（如小組合作學習、研究性學習等）。學生在具體實踐或探究、研究過程中，可以培養合作精神、科學精神與科學態度。
「地理3」課標要求的把握－區域地理環境與人類活動（一）
1、了解區域的含義
「區域」在地理學中是一個很重要的概念，但是，根據新課程的理念，設計這一條「標准」，並非要求死記硬背「區域」的定義，而是要使學生了解以下幾個方面：
（1）除人為劃定的管理區域（如國家、行政區）外，其他區域的劃分大致有以下幾種情況：第一，區域內部具有某些方面共性或結構的一致性。例如，按自然條件的相似性或結構的一致性而劃分的自然區域；高原區、平原區、氣候區、植被區等；按人文條件的相似性或結構的一致性而劃分的人文區域：人口密度區、水田農業區、旱作農業區等。第二，區域內部具有某些方面的相關性或內在的聯系，亦即具有一定吸引或輻射范圍的區域。例如，經濟區、貿易區等。第三，區域內部共同職能的功能區。如城市中的居住區、商業區、工業區等。
（2）從地域范圍（空間尺度）來說，區域的劃分可根據需要，或很大，或很小。大尺度的，可包括許多國家，如東亞、中東地區、西歐等。在我國，大尺度的，可包括幾個甚至十幾個省區，如長江沿岸經濟帶、東部沿海經濟帶等；中等尺度的，可包括一兩個省區及相鄰省區的部分地區，如京津唐經濟區、長江三角洲經濟區，也可是一個省內的部分地區，如遼中南工業區；更小尺度的，可是一個城市內部的一個區域，如上海的浦東開發區等。
（3）區域一般具有如下的特性：一是整體性。區域是各地理要素互相作用、互相影響而構成的一個整體。我們研究的人類生存活動的區域，主要包括由地質地貌、氣候、地表水、生物等自然要素，以及由人類政治集團、經濟地域實體、語言、宗教、民族和種族等人文要素。二是差異性。任何一個區域都有自己的特性，不同的區域就有差異。三是開放性。任何一個區域都不是、也不可能是獨立存在的，都必須與其他區域發生各種聯系。
由於學生在初中階段已學過世界地理和中國地理，因此，可通過一些實際的例子引導學生去了解「區域」的含義。
「地理3」課標要求的把握－區域地理環境與人類活動（二）
2、以兩個不同區域為例，比較自然環境、人類活動的區域差異
首先，設計一條經過上述地區的旅行線路。要求列出計劃到達時間，是因為不同季節觀察到的景象不同，所需攜帶的生活必需品也不相同。考察景點，要求包括著名的自然風景區、人文景區（如：自然保護區、世界遺產等）。
其次，要求學生根據旅行線路查閱有關資料（有條件的，也可組織學生上網查閱），完整地填寫好上表。
最後，要求學生寫出旅行考察報告，也可寫成散文格式的旅行見聞錄，甚至寫成探險者日記，等等；並在班級或年級內進行展示（這種展示，可採用不同形式，如報告會、板報等）。
「地理3」課標要求的把握－區域地理環境與人類活動
（三）
3、以某區域為例，比較不同發展階段地理環境對人類生產和生話方式的影響
（1）這條「標准」是要使學生通過實例的分析、認識區域的發展有其自身規律。要實現區域的可持續發展，必須協調好人地關系；並根據社會、科技等的發展，不斷探尋本區域新的增長點。這部分內容是學生學習下一部分內容「區域可持續發展」的基礎，要從學生的認知水平出發，以實例的分析為主，深入淺出地說明在不同發展階段，地理環境對人類生產和生活方式會產生不同的影響。要注意，不一定要過多地引人諸如增長極、梯軸開發、中心地等概念或理論。
（2）一般說來，區域的發展要受資源、環境、產業結構、社會經濟文化等要素的影響。區域在發展的過程中，要不斷地消耗物質、能量、信息，並且再以新的形式釋放出來，從而實現它的生存與發展。《課程標准》中所說的「不同發展階段」是指區域自身發展的各個階段，一般包括初期階段、成長階段和衰落階段這樣三個階段。首先是初期階段，它是指區域早期發育階段。此時，區域內的因子數較少，空間結構關系簡單，區域內部人地關系基本協調。這個階段，往往是由某一自然資源，或便利的交通位置，或人文資源（技術）等個別的或幾個組合的具有集聚力量的因素，吸引某產業或企業，形成了個別經濟增長點或個別城鎮。例如：在17世紀後葉美國東北部工業地帶發展的初期，匹茲堡還只是一個毛皮貿易站。匹茲堡附近有優質大煤田，19世紀中葉賓夕法尼亞運河的建成和鐵路的通達，通過五大湖和運河運入了蘇必利爾的鐵礦石，使匹茲堡逐漸成為了鋼鐵中心（有「鋼都」之稱）。又如，目前已擁有近萬家企業並成為美國硅電子工業的區域中心的「矽谷」，因臨近斯坦福大學，有雄厚的智力資源，但其發展初期也只有幾十家小企業。
（3）一般說來，影響區域發展的因素主要是地理位置、資源環境、技術力量和產業結構等。在分析地理環境對人類生產和生活的影響時，重點是資源環境。
資源與環境，是區域發展的物質基礎。隨著區域的發展，區域的空間不斷擴大，產業部門增多（區域化的過程，實際上也是由點到線，再由線到面的過程），資源供給與需求就會發生矛盾。只有當新能源、新材料被不斷開發利用，或新的能耗少、原材料需求少而經濟效益高的部門出現的時候，區域才可能得到新的發展。
「地理3」課標要求的把握－區域地理環境與人類活動（四）
4、舉例說明產業轉移和資源跨區域調配對區域地理環境的影響
「地理3」課標要求的把握－區域可持續發展（一）
1．以某區域為例，分析該區域存在的環境與發展問題，諸如水上流失、荒漠化等發展的原因，森林、濕地等開發利用存在的問題，了解其危害和綜合治理保護措施
「地理3」課標要求的把握－區域可持續發展（二）
2．以某流域為例，分析該流域開發的地理條件，了解該流域開發建設的基本內容，以及綜合治理的對策措施
「地理3」課標要求的把握－區域可持續發展（三）
3．以某區域為例，分析該區域農業生產的條件、布局特點和問題，了解農業可持續發展的方法與途徑
一個地區農業生產的發展，與該地區農業生產的條件——土地資源、氣候、水資源等密切相關。因此，本條「標准」要求在分析該區域農業生產條件、布局特點和問題的基礎上，再去了解區域農業可持續發展的方法與途徑。土地資源是農業生產最基本的物質條件。由於本條「標准」所說的農業，是廣義的農業，包括種植業、牧業、漁業、林業等，所以這里所指的土地資源包括耕地、草場、水面、林地等。不同的農業部門需要不同類型的上地資源。土地資源的類型、數量、質量（如耕地的肥沃、貧瘠，坡度的大小），對農業生產都會產生不同的影響。氣候也是影響農業生產的重要因素。就種植業來說，溫度決定作物種類的分布、復種指數和產量的高低，降水小於250mm的地區，除非有灌溉水源，一般很難發展種植業。
「地理3」課標要求的把握－區域可持續發展（四）
4．以某區域為例，分析該區域能源和礦產資源的合理開發與區域可持續發展的關系
「地理3」課標要求的把握－區域可持續發展（五）
5．以某經濟發達區域為例，分析該區域工業化和城市化的推進過程，以及在此過程中產生的主要問題，了解解決這些問題的對策措施
「地理3」課標要求的把握－地理信息技術的應用（一）
1．結合實例，了解遙感（RS）在資源普查、環境和災害監測中的應用
如：「遙感是從遠離地面的不同工作平台（這里的工作平台是指如高塔、氣球、飛機、火箭、人造地球衛星、宇宙飛船、太空梭等）上通過各種感測和探測儀器（如照相機、紅外探測儀等）對地球表面的電磁波（輻射）進行探測，井經信息的傳輸、處理和判讀分析，對地球的資源與環境進行探測和監測的綜合性技術…」，「遙感是20世紀60年代興起的一項重要的空間技術，目前被廣泛運用於資源勘測、環境監控、海洋資源調查、氣象監測、軍事等廣泛的領域……」遙感的應用是本條「標准」的重點目標之一。
通過遙感在資源普查、環境和災害檢測中的具體應用與功能，進一步認識遙感在現代社會中發揮的巨大作用，認識遙感對傳統測量、測繪技術，環境普查手段、災害評估等革命性的推動作用。要求學生能夠結合遙感的具體應用，說明遙感的功能和意義。
「地理3」課標要求的把握－地理信息技術的應用（二）
2．舉例說出全球定位系統（GPS）在定位導航中的應用
GPS的工作機制也很復雜，《課程標准》也不要求對其做深人研究，編寫教材或教學時給出基本概念和基本工作過程即可。GPS衛星接收機種類很多，常用的GPS接收器根據型號分為測地型、全站型、定時型、手持型、集成型；根據用途分為車載式、船載式、機載式、星載式、彈載式。
「地理3」課標要求的把握－地理信息技術的應用（三）
3．運用有關資料，了解地理信息系統（GIS）在城市管理中的功能
地理信息系統（GIS）應用非常廣泛，如在土地資源管理、環境保護、資源保護、災害預測、投資評價、城市規劃建設、政府管理等眾多領域。下面略舉幾例說明GIS的應用：
（1）土地管理領域。如土地信息系統和地籍管理系純。土地和地籍管理涉及上地使用性質變化、地塊輪廓變化、地籍權屬關系變化等許多內容，藉助GIS技術可以高效、高質量地完成這些工作，對土地進行分帶、分區規劃與評價，進行土地信息獲取、環境作用描述、水質管理、戶籍管理等。
（「地理3」課標要求的把握－地理信息技術的應用（四）
4．了解數字地球的含義
「數字地球」與人們的生產生活關系密不可分，也正改變人類的生存和發展方式。「數字地球」是一個全新的信息概念，也是一個計算機技術綜合概念，所以，課程不要求掌握數字地球的具體技術內容，只要求能夠簡單「了解」其基本概念，對「數字地球」的應用有所認識。下面的一段文字描述了「數字地球」與我們的生活：
2. 高中地理必修三課本目錄人教版
3. 高中地理必修一、必修二、必修三知識重點(人教版）
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4. 高中人教版必修三地理復習
一、地理環境與區域發展
區域
區域是地球表面的空間單位，它是人們在地理差異的基礎上，按一定的指標和方法劃分出來的。區域既是上一級區域的組成部分，又可進一步劃分為下一級區域。
區域特徵：層次性；差異性；整體性；可變性
長江三角洲和松嫩平原的異同
同：都是平原地區，並都位於我國的東部季風區
異：①地理位置差異：長在我國東部沿海地區的中部，長江的入海口；松在我國東北地區的中部
②氣候條件差異：長在亞熱帶季風氣候區，夏季高溫多雨，雨熱同期；松在溫帶季風氣候區，大陸性稍強，降水較少，溫暖季節短，生長期較短，水熱條件的組合不如長。
③土地條件差異：長以水稻土為主，耕地多為水田，較為分散，人均耕地面積低於全國平均水平；松黑土分布廣泛，耕地多為旱地，集中連片，人均耕地面積高於全國平均水平。
④礦產資源條件差異：長礦產資源貧乏，松有較豐富的石油等礦產。
地理環境對農業和商業的影響
對農業：長在良好的水熱條件基礎上，發展水田耕作業，主要種植水稻油菜、棉花等，一年兩熟至三熟；松受水熱條件的限制，發展旱地耕作業，主要種植玉米、春小麥、大豆等，一年一熟。長河湖水面較廣，水產業較為發達；松西部降水較少，草原分布較廣，適宜發展畜牧業。
對商業：長位於我國沿海航線的中樞，長江入海的門戶，對內外聯系方便，商業貿易發達；依託當地發達的農業基礎發展輕工業，從國內外運入礦產資源發展重工業，成為我國重要的綜合性工業基地。
松利用當地豐富的石油資源和周圍地區的煤、鐵等資源發展重化工業，成為我國的重化工業基地。
區域不同發展階段地理環境的影響
早期：長河流、湖泊和沼澤分布較廣，地勢平坦，土質黏重。受地理環境的限制，耕作農業發展緩慢。
農業社會：
①船作為交通工具被廣泛使用，長稠密的水系為擴大交通聯系提供了天然水道。
②隨著農業生產工具的改進和生產技術的改良，長多水而質地黏重的土壤不再成為耕作業的限制條件，農業生產得到較快的發展。
③隨著我國歷史上人口從北方至南方幾次大規模的遷移，長人口越來越稠密。
④優越的氣候條件還使得長成為我國主要的桑蠶和棉花生產基地。
農業社會後期：①工商業的發展使長人口、城市密集，耕地面積減小。
②耕地被分割得很破碎，不利於機械化的推廣，糧食商品率低。
③今天長作為全國「糧倉」的地位已逐漸讓位於東北平原和華北平原，在全國棉花生產中的地位也比不上新疆南部和華北平原。
遙感
RS，主要是獲取，對地表物體進行遠距離的感知。
物體輻射和反射電磁波→收集→傳輸→信息處理信息分析→專業圖件統計數字
目標物 →感測器（最重要）→ 遙感地面系統 → 成果
特點和優點：可以首先從面上的區域分析研究入手，然後有重點地選擇若干點、線進行野外驗證和檢查。不僅可以提高研究工作的精度和質量，而且節省人力、財力，提高效率。
全球定位系統
GPS，主要是定位，在全球范圍內實時進行導航、定位的系統。
三大部分：空間部分—GPS衛星星座；地面控制部分—地面監控系統；用戶設備部分—GPS信號接收機
特點：全能性（陸地、海洋、航空和航天）、全球性、全天候、連續性、實時性
地理信息系統
GIS，專門處理地理空間數據的計算機系統，用於所有用到地圖或需要處理地理空間數據的領域。在區域地理環境研究和城市管理中得到應用。
優點：①信息量大，使用方便；②功能強大；③動態監測（GIS與RS相結合）
地理信息技術與數字地球
數字地球是指數字化的地球，即把整個地球信息進行數字化後，由計算機網路來管理的技術系統。
二、區域生態環境建設
我國西北地區
我國西北地區大致位於大興安嶺以西，昆侖山—阿爾金山—古長城一線以北；
在行政區劃上大致包括新疆、寧夏、甘肅北部和內蒙古大部；
東部是遼闊坦盪的高原，西部山脈和盆地相間分布。
荒漠化的因素
自然因素：①乾旱的氣候條件在很大程度上決定了本區生態環境的脆弱性②氣候異常可以使脆弱的生態環境失衡，是導致荒漠化的主要自然因素。
人為因素：在荒漠化的發生、發展過程中，人類活動常常起決定性作用。①過度樵採 ②過度放牧 ③過度開墾
不同歷史時期的荒漠化
古代：唐宋——明 塔里木盆地南緣，由戰爭、瘟疫、過度墾耕導致。
近代：清 ——內蒙古東南部，因為移民增多，農業對土壤的破壞力強於牧業
現代：20世紀50年代 人口激增，管理失誤
荒漠化防治的對策和措施
內容：①預防潛在荒漠化的威脅②扭轉正在發展中的荒漠化土地的退化③恢復荒漠化土地的生產力
原則：維護生態平衡與提高經濟效益相結合，治山、治水、治鹼、治沙相結合
重點：治理已遭沙丘入侵、風沙危害嚴重的地段
措施：①合理利用水資源
②利用生物措施和工程措施構築防護林體系 ③調節農、林、牧用地之間的關系
④採取綜合措施，多途徑解決農牧區的能源問題 ⑤控制人口增長
森林分布
現存的原始森林集中分布在亞寒帶針葉林和熱帶雨林地區。
它們或因地廣人稀、自然條件嚴酷，或因難以通行、開發較晚，才免遭大規模破壞。
亞馬孫熱帶雨林是地球上現存面積最大、保存比較完整的一片原始森林。
熱帶雨林的分布
熱帶雨林主要分布在赤道南北兩側，但在大陸相逢地帶可以伸展道南北緯15-25度。
東南亞地區、非洲剛果河流域和南美洲亞馬孫河流域是熱帶雨林的三大集中分布區。
雨林的全球環境效應
① 地球之肺：深刻的影響著地球上大氣中的碳氧平衡。
② 地球的儲水庫：促進全球水循環、調節全球水平衡
③ 世界生物基因寶庫：在生物進化史中，雨林成為地球上繁衍物種最多、保存時間最長的場所。
雨林生態的脆弱性
雨林生長所需要的養分幾乎全部儲存在地上的植物體內。
亞馬孫開發計劃
① 20世紀五十年代以前：生活方式落後，未開發，沒有產生太大的影響
② 人口急劇增長，雨林遭到空前的破壞
③ 1970年，巴西政府又正式公布了著名的亞馬孫流域大規模開發計劃：
修建亞馬孫橫貫公路 移民亞馬孫平原 鼓勵跨國企業投資開發
雨林的保護
在當前的背景下，面對雨林正在遭受毀滅性破壞的嚴峻形勢，應該把保護放在第一位。
三、區域自然資源綜合開發利用
兩類能源
可再生能源： 水能、風能、生物能、潮汐能、太陽能
非可再生能源：煤炭、石油、天然氣等礦物能源
山西省煤炭資源的開發條件
① 煤炭資源豐富，開采條件好： 儲量豐富、分布范圍廣、煤種齊全、煤質優良]
② 市場廣闊 ③ 位置適中，交通比較便利
能源基地建設
① 擴大煤炭開采量 ② 提高晉煤外運能力
③ 加強煤炭的加工轉換： 建設坑口電站；發展煉焦業
三條產業鏈
煤—電—鋁 煤—焦—化 煤—鐵—鋼
能源綜合利用的結果
山西省產業結構由以煤炭開采業為主的單一結構轉變為以能源、冶金、化工、建材為主的多元結構，原料工業逐步超過採掘工業而佔到主體地位，實現了產業結構的升級。
環境的保護與治理
① 提高煤的利用技術；② 調整產業結構；③ 「三廢」的治理
人類文明的發源地
尼羅河文明 兩河文明 黃河——長江文明 印度河——恆河文明
田納西河
位於美國東南部，是密西西比河支流俄亥俄河的一條流程最長、水量最大的分支；
發源於阿巴拉契亞山的西坡，在肯塔基市附近注入俄亥俄河。
不同地段的保護
山地：河流的發源地，保護好植被生態
河谷平原：人類活動比較集中的地區，是生態環境保護的重點。
河流：流域中開發利用的主要部分，注意水資源的合理分配和水質的保護。
田納西河流域開發的自然背景
地形：多山，地形起伏大，蘊藏著豐富的水力資源；陸路交通不便，河流航運作用十分突出。
氣候：亞熱帶地區，冬末春初降水多。
水系：支流眾多，水量豐富，大部分可通航，並通過密西西比河及其支流可通往全國大部分地區；地形起伏大，河流落差大，受氣候影響，水量很不穩定。
礦產資源：非常豐富。
流域的早期開發及其後果
① 18世紀下半葉 ：農業發達，人口較少，對自然環境影響不大。
② 19世紀後期 ：人口急增，對資源進行掠奪式開發，帶來一系列生態環境與社會問題：
土地退化；植被破壞；環境污染。
③ 20世紀30年代初：田納西河流域成為美國最貧困的地區之一。
流域的綜合開發
TVA將河流的梯級開發作為流域開發的核心。
防洪、航運、發電、提高水質、旅遊、土地利用
田納西河兩岸形成「工業走廊」的原因
大規模的火電和核電使田納西河流域成為全國最大的電力供應基地；
流域內煉鋁、化學等高耗能工業的發展
四、區域經濟發展
東北地區地理條件
① 氣候條件：氣候是區域農業生產中最難以改造的自然條件。
② 地形、土壤條件：為農業多種經營提供了條件；
黑土、黑鈣土廣泛分布，土層深厚，有機質含量高，有利於農業生產。
③ 社會、經濟條件：工業：我國重要的工業基地，農牧興工、共促農牧
交通：交通發達，對外聯系方便，發展外向型農業。
開發時間較晚，人口密度較低，有利於綠色農業和大農業的發展。
三山脈三平原：三江平原、松嫩平原、遼河平原 小興安嶺、大興安嶺、長白山
農業布局特點
耕作農業區 ：主要分布在三大平原地區。
林業和特產區：主要分布在大小興安嶺和長白山區。
長白山區是我國主要的鹿茸、人參等珍貴葯材產區，延邊生產蘋果梨。遼東低山丘陵和半島丘陵區是我國最大的柞蠶繭產區。遼南是重要的蘋果產區。
畜牧業區：主要分布在西部高原、松嫩平原西部及部分林區草地，是重要的羊、牛、馬牧畜生產基地。
呼倫貝爾市三河地區：三河牛、三河馬；松嫩平原西部：東北紅牛
東北商品糧基地生產特點
① 大規模機械化生產② 地區專業化生產
農業發展方向
平原區：發展適應加工需要的優質、專用品種，提高產品質量和競爭力；
加快發展農產品加工業，促進糧食轉化，延長產業鏈條；
建設綠色食品基地。
西部草原區：大力發展生態農業和舍飼畜牧業。
山區農業 ：實現由原料型生產向原料及產品加工並舉的轉變。
珠江三角洲工業化和城市化水平提高的條件
① 發達國家和地區的產業結構調整：第二產業所佔比重不斷下降，第三產業所佔比重不斷上升；工業內部，勞動力和資源密集型產業所佔比重不斷下降，技術、知識密集型產業所佔比重不斷上升。
②國家的對外開放政策：給予許多優惠政策，使珠江三角洲地區優先於其他地區吸引外資。
③ 良好的區位條件：位於我國南部沿海，毗鄰港澳，靠近東南亞；發揮勞動力豐富、地價低廉的優勢，就近接受港澳產業的擴散，利用港澳貿易渠道，大量出口商品。
④ 全國最大的僑鄉之一。
工業化城市化推進的階段
第一階段：1979—1990年，勞動密集型產業成為這一階段的主導產業。
第二階段：1990年以後，高新技術產業逐漸取代勞動密集型產業而成為主導產業。
問題與對策
① 產業升級面臨困境——產業結構調整
重工業和機械製造業不發達，以產業基礎較好的廣州市為基地。
② 城市建設相對落後——構建大珠江三角洲城市群
構建以香港、廣州、深圳為核心的大珠江三角洲城市群。
③ 生態環境問題日趨嚴重——加強規劃與管理
「城中村」
城市郊區出現的已經轉變為以從事工商業為主的村落。
五、區域聯系與區域協調發展
西氣東輸：以新疆天然氣資源為基礎，以長江三角洲作為天然氣的目標市場，建設從塔里木盆地至上海的輸氣管道。
實施西氣東輸的原因
① 我國能源資源生產和消費的地區差異大。② 調整能源消費結構（污染物：可吸入顆粒物和酸雨）③ 今後，我國油氣資源開發的戰略重點在西部。
天然氣分布總體特徵：西多東少、北多南少
四大氣區：新疆塔里木盆地、准噶爾盆地；青海柴達木盆地；川渝四川盆地；陝甘寧的鄂爾多斯。
油氣發展戰略：穩定東部，發展西部
產業轉移
企業將產品生產的部分或全部由原生產地轉移到其他地區的現象。
影響產業轉移的因素：
① 勞動力因素：具有充足、高素質且價格較低廉的勞動力資源的國家或地區，往往成為產業轉移的目的地。
② 內部交易成本因素：發展中國家為了吸引發達國家的投資，首先要改善投資環境以減少企業生產的內部交易成本。
③ 市場因素：20世紀90年代以前，西歐、北美是日本農產品的主要消費市場；20世紀末，東亞和東南亞因經濟增長強勁、市場需求大而成為日本產品的主要銷售市場，並成為日本企業主要投資地區。
產業轉移對區域發展的影響：① 促進區域產業結構調整② 促進區域產業分工與合作③ 改變了區域地理環境④ 改變勞動力就業的空間分布
如果一個國家產業大量向國外轉移，減少國內的就業機會，常常引起失業人口的增加，如日本； 像我國這樣的發展中國家，勞動力豐富，大量吸收國際產業轉移有助於減緩就業壓力。