八年級上冊地理疆域選擇

『壹』 初二地理上冊我國疆域遼闊的優勢是什麼

中國地處東亞,為季風氣候,夏季高溫多雨,冬季寒冷乾燥;中國海岸線長多優良港口回,利於我國近海漁答業的發展;中國鐵路公路網四通八達,加上水運空運等形成了立體交通,方便了各地交流往來;中國幅員遼闊多地形,為我國提供了豐富的氣候資源及自然資源
東部為季風氣候區,雨熱同期
有利於耕種
海岸線長且曲折,適宜建較多港口
有利於航運
東部海域大陸架寬闊,對開發海洋石油資源十分有利
從海陸分布來看，我國位於全球最大陸地和最大的海洋之間，因而季風氣候顯著，加以青藏高原的影響，使季風氣候更加發達，對我國地理環境的形成及地域差異，起著非常重要的作用，由於東部海洋性濕潤氣候至西部大陸性乾旱氣候間的水平變化使得自然景觀的經度方向的干濕性差異顯著。
我國位於亞歐大陸的東南部，東臨太平洋，大部分地區位於中緯度，氣候溫和，地理位置比較優越。
我國海岸線長，有利與發展漁業，船舶，航海，港口多有利於發展海上運輸業和對外交流，陸地幅員遼闊資源種類多數量大，處於東亞，比鄰多個國家，有利有發展政治外交和中外合作，引進外資等。

『貳』 八年級上冊地理題:與美國相比中國在 疆域上更有利的是

選D，因為美國只有2個路上鄰國【加拿大和墨西哥】，而中國有14個路上鄰國！！！這就是選D的原因！！

『叄』 八年級地理關於疆域的中國之最有哪些

我國最大的省新疆省
最大的高原青藏高原；
最北端：漠河以北的黑龍江
最南端：北緯4°的曾母暗沙
最西端：新疆西部的帕米爾高原上
最東端：黑龍江與烏蘇里江匯合處；

『肆』 八上地理第一課疆域知識點，好一點的會採納，

一、位置優越
1、半球位置：東半球和北半球
2、緯度位置：南北跨越的緯度很廣，近50度，大部分在溫帶，小部分在熱帶，沒有寒帶，只有高山地區有類似寒帶的終年冰雪帶
3、海陸位置：亞洲東部、太平洋的西岸
4、地理位置優越性的表現：
緯度位置：大部分位於北溫帶，小部分在熱帶，熱量豐富，南北相差近50個緯度，致使我國南北氣候差異大，為我國發展多種農業經濟提供了有利條件。
海陸位置：東臨太平洋（世界上面積最大的洋），使東部地區深受海洋的影響，降水較多，有利於農業生產，還有利於開發海洋資源，發展海洋事業，由於有許多優良港灣，有利於發展海上交通，與各國交往。西靠亞歐大陸（面積最大的大陸），陸上交通便利，現已開辟了橫貫東西的亞歐大陸橋，可直接與各國直接往來。
二、國土遼闊
1、國土面積：總面積約960萬平方千米，僅次於俄羅斯、加拿大，居世界第3位，差不多同整個歐洲面積相等。
2、四至點：最東端：黑龍江和烏蘇里江的主航道中心線的相交處；最西端：帕米爾高原附近，東西相距約5000千米，兩地存在著晨昏差異；最南端：曾母暗沙（4ºN）；最北端：漠河以北黑龍江主航道的中心線上，南北相距約5500千米，存在著季節差異。
3、陸上疆界和鄰國[來源:Z|xx|k.Com]
陸上疆界：2.2萬多千米
陸上鄰國：14個；東鄰朝鮮；北面是俄羅斯、蒙古；西北和西南面同哈薩克、吉爾吉斯斯坦、塔吉克、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹接界；南接越南、寮國、緬甸。（P4的圖1.4）
4、海上疆界和鄰國
大陸海岸線：長達18000多千米
臨海：自北向南有渤海、黃海、東海和南海。我國的領海，是指從海岸基線向海上延伸到12海里的海域。渤海和瓊州海峽為我國內海。有台灣島（最大島）、海南島、舟山群島（最大群島）、南海諸島等5000多個大大小小的島嶼。同我國隔海相望的鄰國有：韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、汶萊和印度尼西亞六個國家。此外，我國與朝鮮、越南既陸上相鄰，又隔海相望。
三、34個省級行政區
1、行政區劃：省（自治區、直轄市）、縣（自治縣、自治州、市）和鄉（民族鄉、鎮）三級，省級行政單位包括23個省、5個自治區、4個直轄市和2個特別行政區。
2、34個省級行政區在地圖上的位置、名稱、簡稱、行政中心（P7的圖1.7和P8表）

『伍』 八年級上冊地理（中國的疆域和人口）問題

1,蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族、滿族、侗族、瑤族、白族、土家族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族。
2，全國、東、中、雜居、西南、西北、東北地區
3，大雜居、小聚居

『陸』 八年級上冊地理補充說明我固疆域遼闊的優勢

1領土面積大,資源豐富 2疆界長,鄰國多,有利於發展對外貿易
3南北跨度大,東西距離長,地域差異大,形成不同的景觀和民族文化,旅遊資源豐富
4氣候復雜多樣,有利於發展多種農業經濟= =

『柒』 八年級上地理（注意是中國的疆域和人口，中國的自然環境，中國的自然資源，中國的區域差異那一版本的

教 材
課 程 標 准

第一章 從世界看中國

第一節 遼闊的疆域

位置優越

國土遼闊

34個省級行政區

第二節 眾多的人口

世界上人口最多的國家

人口東多西少

第三節 多民族的大家庭

56個民族

民族的分布
1．疆域與行政區劃

·運用地圖說出我國的地理位置及其特點

·記住我國的領土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋

·在我國政區圖上准確找出34個省級行政區

2．人口與民族

·說出我國的人口總數，運用有關數據說明我國人口增長趨勢，說出我國的人口國策

·運用人口分布圖說出我國人口分布概況

·運用民族分布圖，說出我國少數民族分布特徵

（2）自然環境與自然資源

教 材
課 程 標 准

一、中國的自然環境

第一節 地勢和地形

地勢呈階梯狀分布

地形復雜多樣

山區面積廣大

第二節 氣候多樣 季風顯著

南北氣溫的差異

東西干濕的差異

季風氣候顯著

氣候復雜多樣

第三節 河流和湖泊

眾多的河湖

黃河的治理

長江的開發

二、中國的自然資源

第一節 自然資源總量豐富 人均不足

自然資源與我們

資源豐富 人均不足

第二節 土地資源

土地資源的利用

土地資源分布不均

合理利用每一寸土地

第三節 水資源

水是寶貴的資源

水資源時空分布不均

節約用水 保護水資源
1．自然環境

·運用中國地形圖，說出我國地形、地勢的主要特徵

·運用資料說出我國氣候的主要特徵及其影響因素

·在地圖上找出我國的主要河流，說出長江、黃河概況

2．自然資源

·說出什麼是自然資源，它有哪些主要類型

·運用資料，說出我國土地資源的主要特點

·運用資料，說出我國水資源的時空分布特點以及對社會經濟發展的影響

·運用實例，說出我國為解決水資源分布不均而建設的大型工程

（3）經濟與文化

教 材
課 程 標 准

一、中國的經濟發展

第一節 逐步完善的交通運輸網

經濟發展的「先行官」

四通八達的交通運輸線

轉換靈活的交通運輸樞紐

選擇合適的交通運輸方式

第二節 因地制宜發展農業

農業與我們

農業的地區分布

發展農業要因地制宜

我國農業面臨的挑戰與對策

第三節 工業的分布與發展

工業與我們

工業的空間分布

積極發展高新技術產業
經濟發展

·比較不同交通運輸方式的特點；運用地圖說出我國交通運輸網路的大致分布格局

·運用資料並聯系實際，說出我國農業分布概況，並舉例說明因地制宜發展農業的必要性

·運用資料，說出我國工業的地理分布。用事例說明高新技術在產業發展中的作用

文化特色的內容採用分散的辦法，滲透性整個八年級教材中。例如，地形與民俗，降水對建築、飲食的影響，雲南西雙版納傣族風情與旅遊業的發展等。

2．文化特色

·知道我國民居、服飾、飲食的地方特色，並舉例說明自然環境對文化的影響

·結合有關資料，說明我國地力文化特色對旅遊業發展的影響

『捌』 八年級上冊的地理復習提 簡略些

怎樣學好地理 地理環境空間廣大，地理事物多種多樣，地理關系錯綜復雜。學習地理尤其要注意學習方法，只有掌握好學習方法，才能化難為易，學得扎實而靈活。 1、學會使用課本 教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養自學能力的依據。目錄提示著全書的要領和前後的聯系，要經常翻閱，以便對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。 2、學會使用地圖 地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環境變得一目瞭然。 地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對於世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。 3、重視地理觀察 觀察就是邊思考邊細看。看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是怎樣活動的。通過報刊、電視節目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。 4、善於地理想像 觀察只能得到局部直觀，地圖只能提供位置直觀，想像才能使二者聯系起來，使你獲得地理環境的全面景觀，進而向你展示地理的未來。 5、要善於動腦 經常向自己提出問題，地理問題的一般思路是： ①學什麼？如黃河及其水文特徵。 ②在哪裡？如黃河流經的省區和流域范圍。 ③為什麼？如黃河的水文特徵是怎樣形成的。 ④有何利弊？如怎樣評價黃河對我國北部地區提供的有利條件和不利條件。 ⑤怎樣協調好人地關系？如怎樣使人類與黃河的關系協調起來，應當怎樣合理利用改造它。 6、要勤於動手 經常用手寫，動筆畫，動手製作學具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。 方法對頭，事半功倍，你將越學越愛學。

相信有不少人跟我一樣，初中地理沒有認真學好，只能到高中再從頭來學。其實我覺得，學地理是非常有用的，它與我們的日常生活聯系特別密切。學了地理之後，覺得自己長了不少知識。可以隨心所欲地在地圖上指出任何一個國家及著名的城市，可以辨別出不同國家的地理概況、風土人情，可以了解到各種自然現象的成因、特徵，可以……這些對於懂地理的人來說都只是些皮毛。而對我這個曾經的「地理盲」卻是格外新鮮有趣的。教我們地理的黃國華老師是個全能型的「才子」。上他的課總能給我們一種特別充實的感覺。我們不敢有絲毫的分心，生怕一不留神便讓知識從耳邊溜走。我們總是不停地聽著、記著，一堂課下來，提綱上通常都是密密麻麻的筆記。我想，幸虧有這番「狂補」，要不這些基本的地理常識我們不知要到什麼時候才能學到呢！