地理七年級上冊答案百年學典

Ⅰ 百年學典同步導學與優化訓練地理七年級上冊在哪買得到。急急急。。。

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Ⅱ 七年級上冊地理所有答案

地理七年級上半學期復習資料
第一章
1、人對地球形狀的認識：
天圓地方 天如斗笠，地如覆盤 麥哲倫的環球旅行 衛星圖片
2、地球大小：地球表面積：5.1億平方千米；平均直徑：6371千米；最大周長約4萬千米。
3、緯線：緯線指示東西方向，呈圓形；長度不等，赤道最長，往兩極逐漸縮短成為一點。
赤道以北稱北緯，「N」表示；赤道以南稱南緯，「S」表示。
4、經線：經線指示南北方向；呈半圓狀；長度都相等。
0度經線以西稱西經，「W」表示；0度經線以東稱東經，「E」表示。
5、地軸：地球自轉軸。
6、北極：地軸北段與地球表面的交點。
7、南極：地軸南段與地球表面的交點。
8、南北半球分界：赤道
9、東西半球分界：160度E 20度W
10、地球的自轉：方向：自西向東 周期：24小時
11、地球的公轉：方向：自西向東 周期：一年
12、地球公轉與季節的關系：
氣節 日期 北半球季節 太陽直射點位置 晝夜長短
春分 3月21日前後 北半球春季 赤道 全球晝夜等長
夏至 6月22日前後 北半球夏季 北回歸線 晝長夜短
秋分 9月23日前後 北半球秋季 赤道 全球晝夜等長
冬至 12月22日前後 北半球冬季 南回歸線 晝短夜長
13、與地球自轉和公轉相關的地理現象：
自轉 晝夜更替
地球運動 不同地方時間差
公轉 一年中正午太陽高度變化
一年中晝夜長短變化 四季更替
14、五帶的劃分：北寒帶位於北緯66.5度，南寒帶位於南緯66.5度，這里陽光斜射得厲害，甚至有一段時間太陽總在地平線以下，產生了極晝極夜現象，氣候終年寒冷；北溫帶位於北緯66.5度與23.5度之間，南溫帶位於南緯66.5度與23.5度之間，這里地面得到的太陽光熱比熱帶少，比寒帶多，四季變化比較明顯；熱帶位於北緯23.5度與南緯23.5度之間，在很長的一段日子裡，這里正午的太陽總是照在頭頂上，氣候終年炎熱。
15、海拔：地面某個地點高出海平面的垂直距離。
16、等高線：把各個地點的海拔標注在地圖上，再把海拔相同的點連成線。
特點：1、坡陡的地方，等高線密集。 2、坡緩的地方，等高線稀疏。
17、地圖的基本要素：1、比例尺 2、方向 3、圖例
第二章
1、七大洲：亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋州、南極洲
亞洲面積最大，為4400萬平方米；大洋州面積最小，為900萬平方米。
2、四大洋：印度洋、大西洋、北冰洋、太平洋。（北冰洋面積最小）
3、大洲的分布：
北半球 亞洲、非洲、北美洲、歐洲 跨南北半球 非洲、南美洲
南半球 南極洲、大洋州 東半球 亞洲、非洲、南極洲、歐洲、大洋州
西半球 北美洲、南美洲
4、各大洲之間的分界線
北美洲與亞洲 白令海峽 南美洲與北美洲 巴拿馬運河
亞洲與非洲 蘇伊士運河 亞洲與歐洲 山脈、河流、海峽
歐洲與非洲 直布羅陀海峽 歐洲與北美洲 丹麥海峽
5、海峽：海峽是溝通兩個海洋的狹窄水道。
6、半島：半島是綠地伸進海洋的凸出部分。
7、海陸變遷的原因：地殼的變動和海平面的升降，以及人類活動，如填海造陸。
5、六大板塊：亞歐板塊、美洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊、南極洲版塊、非洲板塊。
7、海陸分布特點：不均勻，陸地主要集中分布在北半球，海洋大多分布在南半球。
8、紅海處於板塊的開展邊界，地中海處於板塊的碰撞擠壓邊界。
9、大西洋是由地殼板塊張裂運動造成的，喜馬拉雅山是由碰撞擠壓運動造成的。
10、跨洲國家： 埃及：非洲、亞洲 俄羅斯：歐洲、亞洲 土耳其：歐洲、亞洲
第三章
1、 天氣的特點：
①天氣反映一個地方短的時間里的天氣狀況，它是經常變化的，有時候在幾分鍾之內，可以由陽光燦爛變為烏雲密布。
②同一時刻，不同地方的天氣可能差別很大。
2、氣溫分布規律：
①赤道及其附近地區氣溫最高，由赤道向兩極，氣溫逐漸降低。
②年平均氣溫高於20度的地區主要分布在南北回歸線之間，低於-10度的地區主要分布在南北極圈之內。
③氣溫隨海拔的升高而降低，每上升100米，氣溫降低約0.6度。
④南半球的等溫線較平直，北半球較彎曲，同緯度地區，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低，冬季相反。
3、降水分布規律：
①赤道附近各地降水多，年降水量大多在2000毫米以上。
②山地的迎風坡降水多，背風坡降水少。
③由赤道向兩極，年降水量逐漸減少。
④在南北回歸線附近，大陸東岸年降水量比大陸西岸多。
⑤在溫帶地區，大陸內部年降水量不沿海地區少。
4、一天中，最高氣溫出現在午後2時，最低氣溫出現在日出前後。
5、一年中，北半球氣溫，大陸上7月最高，1月最低，海洋上8月最高，2月最低。
1、 一年中，南半球氣溫，海洋上2月最高，大陸上8月最低。
2、 等溫線的特點：等溫線密集的地方，氣溫差別大；等溫線稀疏的地方，氣溫差別小。
3、 影響降水量多少的因素：緯度位置、海陸位置、地形。
4、 各個地方的氣候特點：
①赤道地區，氣候特點是終年高溫多雨，這種氣候叫做熱帶雨林氣候。
②非洲撒哈拉沙漠地區的氣候類型是熱帶沙漠氣候，特點是終年高溫少雨。
③我國東部南方地區的氣候類型主要是亞熱帶季風氣候。
5、 各類氣候主要分布地區：
①熱帶雨林氣候分布在非洲赤道地區，亞洲印度尼西亞新加坡，亞馬遜流域。
②熱帶季風氣候分布在印度半島。
③溫帶地區，大陸西岸是溫帶海洋性氣候，大陸中部是溫帶大陸性氣候，大陸東岸是溫帶季風氣候。
6、 衛星雲圖：白色表示雲區，雲的顏色越白，表示雲層越厚；綠色表示陸地；藍色表示海洋。
7、 氣候概念：是一個地方多年的天氣平均狀況，一個地方的氣候具有一定的特徵。
第四章
1、 人口自然增長率=出生率—死亡率
2、 聯合國工作語言：漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語。
3、 人口稠密地區：亞洲的東部和南部；歐洲以及北美洲東部等中低緯度近海的平原地區。
4、 人口稀疏地區：沙漠、雨林、高原、山區、高緯度地區。
5、 鄉村與城市的形態：
差別 交通 人口分布 建築 生產方式
鄉村 不發達 稀疏 分散、低層建築 農業產業
城市 便利 密集 樓房層次高、排列密集 非農生產
6、建築與環境地理的關系：
地區 環境 建築分布
東南亞 濕熱 雲南傣族、低緯度地區
北非 乾旱、炎熱、風沙大 西亞、黃土陝西高原、內陸
極地 嚴寒、大風 冰屋
註：還包括自然、社會、經濟條件。
各大洲的分界線：南美洲與北美洲：巴拿馬運河

南極洲與南美洲：德雷克海峽

北美洲與亞洲：白令海峽

歐洲與亞洲：烏拉爾山 烏拉爾河 大高加索山

歐洲與非洲：直布羅陀海峽 地中海

亞洲與非洲：蘇伊士運河 紅海 曼德海峽

Ⅲ 求：地理七年級上冊（RJ）全優點練課計劃答案，見圖

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Ⅳ 100百年學典金牌導學案地理七年級上冊人教版廣東省出版集團

你好，請問你在問什麼？

Ⅳ 初一上冊百年學典答案

1、結合語境解釋下列詞語。

草率： 喜出望外：

2、第一節的空格中應填入哪些詞語 （ ）

A.收集 研究 尋找 採集 B.研究 收集 尋找 採集

C.收集 研究 採集 尋找 D.研究 收集 採集 尋找

3、第二段畫線句子表明這塊化石之所以能被發現的兩個原因，請把你的

理由解寫在下面：

A． ，

B． 。

4、為什麼「曼特爾先生對居維葉的鑒定非常懷疑，他認為居維葉的結論太草率了。」請你在文章中找出懷疑的理由。

5、我們可以從曼特爾夫婦身上學到些什麼呢？

第十七課《看雲識天氣》

（建議安排2課時）

[學法導引]

《看雲識天氣》是一篇介紹如何看雲識別天氣的方法的科普文。作者憑自己多年的觀察體驗，抓住「雲就像是天氣的『招牌』」這一特徵，先從總體上指出雲和天氣的關系，說明可以看雲識天氣；再用生動形象的語言從兩個方面，具體介紹不同形態的雲和天氣變化的關系、不同的雲上光彩和天氣變化的關系，說明怎樣看雲識天氣；最後指出看雲識天氣的意義及局限性。閱讀本文使我們從中學到許多識別陰晴雨雪天氣的知識。

學習此類文章，可以在課前收集一些資料（包括圖片、影像等），加深對看雲知識和

天氣知識的了解，並識記一些有關天氣方面的諺語，學以致用，培養觀察自然的興趣和留心自然觀象的習慣。還可以練習快速閱讀課文，抓住主要信息，概括課文的主要內容，提高閱讀現代科技文的能力。鞏固復習以比喻為主的修辭手法，體會這一修辭手法的妙處；積累課文中的比喻句，並掌握和運用比喻修辭的寫法。

[典型例析]

例題：本文的語言生動形象又十分准確。在括弧內選擇恰當的詞語填空，體會其表達效果。

⑴、經驗告訴我們……那些低而厚密的雲層， （一定 有時 常常）是陰雨風雪的預兆。

⑵、出現了高層雲， （一定 有時 往往）在幾個鍾頭內便要下雨或下雪。

⑶、烏雲彌漫著天空，頃刻間，雷聲隆隆，電光閃閃，就會嘩啦嘩啦地下起暴雨來，

（一定 有時 往往）竟會帶來冰雹或者龍卷風。

⑷、天氣變化異常復雜，看雲識天氣畢竟有 （相當 一般 一定）的限度。

解析：本題主要考查對說明語言的理解感悟，應反復誦讀加以品味。

說明文的語言最基本的特點是准確，這是由它自身的特點決定的。在課文結尾段指出「天氣變化異常復雜，……」，「要准確地掌握天氣變化的情況，還得依靠科學的天氣預報」。這兩句話就嚴密地照應了前文多處使用的「往往」、「常常」、「有時」、「一定」、

「一般」、「可能」等一類詞語，把「看天識天氣」的事理作了修飾、限制，起到了准確表達的作用，更好地突出說明文語言的准確性。

參考答案：⑴常常 ⑵往往 ⑶有時 ⑷一定

[課時訓練]

訓練一

一、指出下列加點字注音余正確的一項是 （ ）

A、峰巒（lán） 預兆（zhào） 一霎時（shà）

B、魚鱗（líng） 綾紗（lín） 勻稱（chèn）

C、彌漫（mí） 日暈（yùn） 諺語（àn）

D、薄雲（bò） 輕盈（yíng） 崩塌（bēng）

二、為下列各詞分別再寫出兩個同義詞。

1、隱沒（ ）（ ） 2、陰森（ ）（ ）

3、預兆（ ）（ ） 4、推測（ ）（ ）

三、選出不是比喻的一句是 （ ）

1、高積雲排列很勻稱，遠遠望去，就像草原上雪白的羊群。

2、他的胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體「一」字。

3、立春過後，大地漸漸從沉默中蘇醒過來。

4、還有一種像棉花團似的白雲，叫積雲。

四、將下列句子有序地理順後填在下面的方格里。

1、人們常說：「東虹轟隆西虹雨。」

2、夏天，雨過天晴，太陽對面的雲幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。

3、太陽照到天空，使雲層變成紅色，這種雲彩叫做霞。

4、所以有「朝霞不出門，晚霞行千里」的諺語。

5、還有一種雲彩常出現在清晨或傍晚。

6、意思是說：虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將會有大雨。

7、出現晚霞，表明陰雨天氣就要到來；出現晚霞，表明最近幾天里天氣晴朗。

正確的句序是：

五、仿照第一自然段的結構及所用的修辭手法寫一段話。

訓練二

比較閱讀，回答如下問題。

（一）

天上的雲，真是姿態萬千，變化無常( )它們有的像羽毛，輕輕地在飄空中（ ）有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴嚴實實地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬（ ）它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白雲朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏雲密布，大雨傾盆。雲就像是天氣的「招牌」：天上掛什麼雲，就將出現什麼樣的天氣。

1、（ ）內填上合適的標點符號，然後再說說這個標點符號的作用。

（1） ；（2） ；

（3） 。

2、釋加點的詞，並從原文找出與之相呼應的句子。

（1）姿態萬千：

（2）變化無常：

3、文中的原句概括出這段話的大意，然後指出這段話在全文中的作用。

（1）原句：

（2）作用：

4、雲的特徵是什麼？

5、這段話用了哪些修辭手法？ 、 、 。

6、這一段文字能概括全文中心的句子是 （ ）

A、天上的雲姿態萬千，變化無常。

B、它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。

C、雲就像是天氣的招牌：天上掛什麼雲，就將出現什麼樣的天氣。

D、剛才還是白雲朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又烏雲密布，大雨傾盆。

7、文中最後一句的「天氣」能否改成「氣候」？為什麼？

（二）

黃山的雲海更為神奇，它妙在非海，而確又似海。站在峰巔，只見煙雲時而為風平浪靜的汪洋，時而為浪濤洶涌的大海，時而似奔騰的急流，時而又輕柔如絹。剛才還是傾盆雨，迷天霧，而剎那間，它們就會全部散去，陽光一照，白雲浩浩，瀾翻絮涌，萬道山峪沉於銀濤中，真有「忽聞海中有仙山，山在虛無縹緲間」的意境，難怪郭沫若形容它是「森羅萬象，忽隱忽現，或濃或淡，勝似夢境之迷離」。

8、此段描寫黃山的雲海，其特點是 （用一個詞概括）。

9、作者描寫黃山的雲海，想像也很豐富，他把雲海 、 、 、

等。

10、簡析文中劃線句運用哪些修辭手法，有何表達效果？

11、比較《看雲識天氣》第一段和以上文段中對雲的描寫，在寫法上它們有何相同之處？

12、打開記憶的大門，回顧一下你所積累的描寫雲的詩句。

第十八課《綠色蟈蟈》

（建議安排2課時）

[學法導引]

《綠色蟈蟈》是一篇妙趣橫生的小品文。著名昆蟲學家、作家法布爾用生動活潑的筆法，把蟈蟈寫得活靈活現，字里行間洋溢著作者對自然萬物的贊美之情，對生命的尊重與熱愛。

作者先寫「我」在觀察昆蟲，用蟬的休息引出本文的主人翁——蟈蟈；再描寫戶外聽到的蟈蟈的叫聲；最後寫「我」對金屬籠中的蟈蟈的觀察，著重介紹蟈蟈的食性。可採用限時閱讀的方法，在整體感知課文的基礎上，用簡潔的語言概括課文內容。課前可以查閱有關資料，了解法布爾的故事，學習法布爾的探索精神和觀察方法；培養獻身科學的決心。本文是一篇觀察隨筆，也是一篇優美的散文，科學精神和人文精神高度結合，描寫生動，語言優美，多處採用的擬人為主的修辭手法來抒發感情，可以反復朗讀、品味擬人手法的表達效果和傳神的語言。課外閱讀《昆蟲記》，能夠做到細心觀察身邊小生靈的活動，並細致地描寫出它活動的全過程，達到學以致用的目的。

[典型例析]

例題：課後查閱《辭海》或《生物學》課本，查找有關蟈蟈的條目，然後與本文比較，用簡潔的話概括一下本文的筆法特點。

解析：本題意在通過對比，讓大家感受法布爾生動活潑的方法。同時，查找資料對比的過程也是研究性學習的過程。

參考答案：

⑴本文不像一般的說明文那樣平實，而是靈活生動，不拘一格，既有對昆蟲的形象描寫，又有個人感情的流露。

⑵生動傳神的語言，作者對蟈蟈充滿了喜愛之情，因此在語言的表達上盡量生動感人，如，「它們對這道菜吃得津津有味」「它毫不猶豫地都接受」「嗉囊裝滿後，它用喙尖抓抓腳底，用沾著唾液的爪擦擦臉和眼睛，然後閉著雙眼或者躺在沙上消化食物」，這些語言都很傳神。

⑶擬人手法的運用，像「蟈蟈在竊竊自語」「蟈蟈酷愛甜食」「蟈蟈是彼此十分和睦地共處在一起的」等都運用了擬人手法，擬人手法的運用，使得文章自然親切，生動活潑，妙趣橫生，富有文學筆法，增強了可讀性。

[課時訓練]

訓練一

一、給下列加點字詞注音或根據拼音寫漢字。

靜謐（ ） 大顎（ ） 吮取（ ） 鉗子（ ）

低劣（ ） 篡奪（ ） 喑啞（ ） 窸窣（ ）

gōu ( )火 shǒu( )獵 貪lān( ) 哀háo( )

二、請在下面各句中的一個錯別字下面劃線，並在括弧內寫出正確的字。

1、讓我們遠離渲囂去傾聽，去沉思吧。 （ ）

2、它們對這道菜吃得斤斤有味，籠子里到處都是蟬肉被吃光後剩下的頭骨和胸骨。

（ ）

3、蟈蟈是彼此十分和睦地共居在一起的。 （ ）

4、在梧桐樹濃密的枝葉里，突然發出哀嗚似的短促而尖銳的叫聲。（ ）

三、結合語境解釋加點詞語。

1、在我國北方，人們卻讓蟬篡奪了你的名聲！ （ ）

2、但是這種以劫掠為生的鳥比昆蟲低劣。 （ ）

3、在我的籠子里，我從來沒有見過像螳螂那樣捕殺姐妹、吞吃丈夫的殘暴行經。 （ ）

4、這並不是因為食物缺乏，而是因為貪婪才吃死去的同伴。

（ ）

四、將下列句子正確的排列順序填在方格里。

1、它們一天中大部分時間都在休息，天氣炎熱時尤其如此。

2、我投入一片梨，一隻蟈蟈立即佔住它。

3、這樣一個接著一個，所有的蟈蟈都能品到一口美味。

4、自私心是到處存在的。

5、誰要是咬這塊美味的食物，出於忌妒，它便踢腿把對方趕走。

6、嗉囊裝滿後，它用喙尖抓抓腳底，用沾著唾液的爪擦擦臉和眼睛，然後閉著雙眼或者躺在沙上消化食物。

7、吃飽了，它便讓給另一隻蟈蟈，這時它變得寬容了。

正確的語序是：

五、簡析下列句子運用擬人修辭手法的表達效果。

1、 耳朵靈敏的人，能聽到弱肉強食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊自語。

2、蟈蟈非常漂亮，渾身嫩綠，側面有兩條淡白色的絲帶，身材優美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。

3、綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。

4、對於金龜子一類的昆蟲，蟈蟈毫不猶豫地都接受，吃得只剩下翅膀、頭和爪。

訓練二

閱讀下面兩篇短文，回答如下問題。

（一）

清晨，我在門前散步，突然旁邊的梧桐樹上落下了什麼東西，同時還有刺耳的吱吱聲，我（ ）了過去，那是一隻蟈蟈正在（ ）著處於絕境的蟬的肚子。我明白了，這場戰斗發生在樹上，發生在一大早蟬還在休息的時候。不幸的蟬被活活咬傷，猛地一跳，進攻者和被進攻者一道從樹上掉了下來。有時我甚至還看到蟈蟈非常勇敢地縱身（ ）蟬，而蟬則驚慌失措地飛起（ ）。就像鷹在天空中追捕雲雀一樣。但是這種以劫掠為生的鳥比昆蟲低劣，它是進攻比它弱的東西，而蟈蟈則相反，它進攻比自己大得多、強壯有力得多的龐然大物，而這種身材大小懸殊的肉搏，其結果是毫無疑問的。蟈蟈有著有力的大顎、銳利的鉗子，不能把它的俘虜開膛破肚的情況極少出現，因為蟬沒有武器，只能哀鳴踢蹬。

1、給句中的空格選擇合適的詞語，並說明理由。

（1）我（ ）了過去，那是一隻蟈蟈正在（ ）著處於絕境的蟬的肚子。

A、走、咬 B、跑、啄 C、望、吃 D、跑、吃

選（ ），理由：

（2）有時我甚至還看到蟈蟈非常勇敢地縱身（ ）蟬，而蟬則驚惶失措地飛起（ ）。

A、追趕、逃跑 B、追捕、躲避 C、追擊、避讓 D、追捕、逃竄

選（ ），理由：

2、「就像鷹在天空中追捕雲雀一樣」，作者把誰比作鷹，把誰比作雲雀，它們有什麼相似的地方，又有什麼不同？

3、在這一段文字里作者賦予了蟈蟈以人的什麼品質？請你也選擇一種動物，看看可以賦予它什麼品質？

4、抄寫2—3句既能表現蟈蟈的品質，又是你最喜歡的句子。用「我喜歡……是因為……」的句式表達。

（二）蛛蜘

⑴那是一個夏日的午後，天空突然下了一陣不算小的雨，夾帶著風，一下子就把我窗前的那些盆花，淋得面目全非。泥水從花盆裡向外溢，使鋪著花磚的走廊，濺上了許多，也使原來十分清潔的小園子，立刻呈現出一幅骯臟不堪的樣子。

⑵我提了一桶水，正想沖洗一下走廊。突然，在靠牆的地方，我發現了一隻蜘蛛，它挺著鼓鼓的肚皮，正十分吃力地、從污染著泥水的地面上朝著乾燥的地方爬。看到蜘蛛，我本能地有一種厭惡的感覺，便抬起腳來，想把它踩死。

⑶我之所以討厭蜘蛛，是因為無論在什麼地方，它都會張起網來捕捉小蟲。在窗欞上，在屋檐下，甚至於屋裡的吊燈上面，大蜘蛛張著大的網，小蜘蛛張著小的網，蛛網上掛著小蟲的殘骸。無論是怎樣整潔的房子，一有了蛛網，就會令人生厭，令人覺得這個屋子裡的主人不勤於打掃。可是那些蛛網，常常在頭一天清除，第二天又出現了；它們是那樣勤於和人纏斗，好像永遠都除不掉，打不散似的。因此，每當我拿了掃帚，或是竹竿，清理隱藏在角落裡的蛛網時，總是生氣地想把它們趕盡殺絕。

⑷我抬起腳來，心想，這一回，這只落難的蜘蛛是死定了；而它似乎也知道自己正面臨生死關頭。它略一遲疑，便拚命地掙扎著，艱難地向牆角里爬。

⑸不知是一種什麼意念，我抬起的腳竟沒有踩下去。我看到它那樣驚恐，那樣吃力的爬著，頓然萌生了惻隱之心。我很快地挪開了腳，怔怔地注視著它，對於自己想弄死它的念頭，反而感到不安起來。

⑹我從小就喜歡小動物，平時，連一隻小螞蟻都不願意隨便加以傷害，何況是一隻正在困難中掙扎的蜘蛛呢？

⑺它奮斗的意志，是那樣堅忍，單憑這一點，我便不該有傷害它的心理。無論如何，蜘蛛也是大自然中的一分子。雖然它不受人們的重視，可是它也應該有生存下去的權利。不是嗎？它到處結網，原是和我們人類一樣，只是為了經營生活，我怎能夠對它心存厭惡呢？於是我找來一根竹竿，把它從地面挑起來，送到乾燥的地方。我這個舉動，起先一定使它大為驚恐，它一定以為自己是死定了，可是等我把它放到干凈的地方，它又似乎有點迷惑起來的樣子。我好像覺得它回過頭來，奇怪地望著我，似乎是懷著感激的心情，然後便安穩地爬走了。我靜靜地看著它爬走的背影，那神態，使我心中忽然感到無比的舒泰。

⑻夏天的雷雨是短暫的。雨過天晴後，空氣特別清新，悶熱也消散了。尤其到了傍晚，更是分外清純美麗。那時候晚霞映照著我的屋子，走廊上灑滿淡淡的金黃。我懷著滿心的喜悅，站在走廊上欣賞著這難得的傍晚景緻。

⑼突然，我抬起頭來，看到屋檐下又新結了一個蜘蛛網。蛛網在夕陽的光輝映照下，是那樣明顯：那織著多角形的網，由疏而密；有著鼓鼓的肚皮的蜘蛛，坐在中央，它偶爾動彈一下，蛛網便在夕陽中微微晃動，顯示出那是一個多麼安適而優美的處所。

⑽我凝神注視著蛛網，心中想著，不知道這只蜘蛛是不是就是我本來想要把它弄死的那一隻？如果是，那它真是夠幸運了。它原該死在我的腳下，卻由於我一時的憐憫，使它得以逃生。也就因為這個緣故，我現在對於蜘蛛，反而會用欣賞的眼光來看它。其實，蜘蛛織的網，點綴在屋檐下，只要你肯用另一種眼光，從某種角度去欣賞，它將會是一幅最原始而且優美的圖畫呢。

⑾不知道為什麼，我以前只看到蜘蛛會令我討厭的一面，從沒有發現它也有可愛的一面呢？它那不屈不撓的精神，那巧妙地織成的網，在滿天晚霞的襯托下，是多麼動人啊！大自然里隱藏著純潔和恩惠，我竟然都把它給忽略了。直到這一刻，我才深深地領悟到：原來，太陽、風雨、草葉、昆蟲……全都是造物者為了愉悅我們而安排和使其存在的，問題只是看我們持什麼樣的心情和角度去欣賞，如何去發現和愛惜它罷了。

5、文章記敘了作者對蜘蛛態度的變化過程：

⑴最初我對蜘蛛的態度怎樣？為什麼會有這種態度呢？

⑵後來我對蜘蛛萌生惻隱之心，並把它送到乾燥的地方，是由於我看到它 還由於它 。

6、它略一遲疑便拚命地掙扎著，艱難地向牆角里爬」一句運用了什麼修辭方法？反映了蜘蛛當時什麼樣的心理？

7、第⑺段寫作者看到蜘蛛「奮斗的意志，是那樣的堅忍」，便產生了「不該有傷害它的心理」，並對它有了更進一步的理解，作者認為

8、第⑺段寫我靜靜地看著它爬走的背影，爬走的神態時，心中忽然感到無比的舒泰，作者為什麼會產生這樣的心情？

9、作者對蜘蛛結網的看法前後不同，第⑺段中表現作者對蜘蛛結網看法發生改變的一句是

10、第⑽段中「只要你用另一種眼光」一句中的「另一種眼光」的眼光是指

11、用另一種眼光去看，會發現蜘蛛有可愛的一面，作者認為蜘蛛的可愛表現在：它有 的精神，它織成的網

。

12、第⑾段中的「直到這一刻，我才深深地領悟到」一句中，「這一刻」指的是

時刻，「我」深深領悟到的內容是

第十九課《月亮上的足跡》

（建議安排1課時）

[學法引導]

《月亮上的足跡》是一篇饒有興趣的科普小品文。課文真實地記錄了美國宇船員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林登月的全過程，並指出登月活動的重大意義，這一創舉將人類登月的夢想變成了現實，從而激發了讀者探索科學的興趣。

本文側重於記敘，按時間順序展開，詳細地敘述美國「阿波羅11號」飛船此次登月

Ⅵ 山東人民出版社地理七年級上冊導學與訓練參考答案

1.CADDC
綜合：1.白種人——歐洲，北美洲 黑種人——撒哈拉以南的非洲 黃種人——亞洲東部
2.（1）ABCD 都在中低緯度地區，瀕臨海洋，以平原為主
（2）EFGH （3）很不均勻
3.略
第五章：
1.CCDBB
綜合：
1.（1）俄羅斯 加拿大 中國 美國 巴西 澳大利亞
（2）A C 黃 一
（3）DBEF
（4）CABD
2.（1）臭氧層破壞是世界上存在的環境問題之一
（2）聯合國在解決國家和地區沖突總分發揮重要作用
如果不對請原諒