地理必修三第一章第二節知識體系

1. 人教版地理必修三1-3章知識框架

1、 應從哪兩個方面分析區域之間的地理差異？
自然要素特徵包括：___________ 、 __________ 、 __________ 、_________、 __________、
__________等
人文要素特徵包括：___________ 、 __________ 、 __________ 、_________等
2、 區域的基本特徵有哪些？
區域具有______________性、______________性、____________性。
3、 試描述長江三角洲自然地理環境特徵。
① 地理位置__________________________________________________________
② 氣候______________________________________________________________
③ 地形______________________________________________________________
④ 土壤_______________________________________________________________
4、 試描述松嫩平原自然地理環境特徵。
① 地理位置__________________________________________________________
② 氣候______________________________________________________________
③ 地形______________________________________________________________
④ 土壤_______________________________________________________________
5、 描述長江三角洲和松嫩平原工、農業的差異
農業差異__________________________________________________________
工、商業差異______________________________________________________
6、 長江中下游平原的地理環境是怎樣的？
長江中下游平原主要由___________ 、 __________ 、 __________ 、_________、_________平原組成，平原上_________、_____________分布廣布，地勢________，土質_________。
7、 農業社會時期，長江中下游平原農業地位如何？並分析其區位優勢。
農業地位__________________________________________________________________
區位優勢__________________________________________________________________
8、 工商業社會時期，長江中下游平原農業地位下降的原因是什麼？
原因__________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
9、 地理信息技術主要包括哪些？各項系統最主要功能是什麼？
地理信息技術主要包括___________ 、 __________ 、 __________等，各自最主要的功能___________ 、 __________ 、 __________。
10、數字地球的含義？
數字地球是指______________________________________________________________
11、對新加坡經濟發展有利和不利的地理條件分別是？
有利地理條件______________________________________________________________
不利地理條件______________________________________________________________
12、新加坡主要產業部門，地理條件對新加坡經濟發展有什麼導向作用？
① 農業不發達，幾乎全部靠______；原因：____________________________________
______________________________________________________________________

2. 高二地理必修三第一章第二節書中「問題研究」的答案

海上交通要道和重要的港口條件，以及世界海上石油貿易的發展，促使新加坡重點發展海上石油運輸和港口服務相關的工業部門。

3. 對於人教版必修三第一章第二節內環境穩態進行教學設計時應該考慮些什麼問題

、教材的簡要分析
《內環境穩態的重要性》是普通高中課程標准實驗教科書（人教版）生物必修模塊3第1章第2節的內容。它是第一節內容的進一步延伸和拓展，也是學習後面生命活動調節等內容的基礎，具有承上啟下的作用。

穩態是必修模塊3重要的核心概念。處理好這一概念的教學，可以為後續的學習打下堅實的基礎。因此，穩態的概念及穩態的重要性是本節教學內容的重點。穩態的調節機制在後面章節的學習中要逐步展開和深化，本節中僅做一個簡要的概述，做好後繼課的鋪墊。

人體健康與內環境穩態密切相關。幾乎所有人生活中都親歷過諸如發燒、腹瀉等穩態失調引起的疾病。因此，通過有關內環境穩態內容的學習，可以幫助學生結合生活實際理解生命活動的本質，樹立健康生活的理念。

二、教學目標的確立

1．知識目標

（1）概述什麼是內環境穩態，說明內環境穩態的生理意義；

（2）簡述穩態的調節機制。

2．能力目標

（1）「生物體維持pH相對穩定的機制」的實驗操作；

（2）嘗試解釋生物體維持pH穩態的機制。

3．情感與價值觀目標

（1）關注人體內環境維持穩態與人體健康的關系；

（2）認同積極的生活態度和健康的生活方式對維持內環境穩態具有積極意義。

三、教學重點和難點的處理

1．教學重點

（1）內環境穩態的概念。

（2）內環境穩態的重要意義。

2．教學難點

生物體維持pH穩定機制的實驗操作

四、教學具體方案及實施過程

教師的組織和引導

學生活動

設計意圖

提醒學生做好學習准備

播放視頻：「有關尿毒症」資料。

提出問題：

根據視頻資料請同學們想想，尿毒症患者內環境的成分與健康人相比，最大的變化是什麼？

評價並入課：

尿毒症患者就是因為代謝廢物及毒素的堆積，而使內環境成分的相對穩定遭到破壞，危及生命。可見，機體維持內環境的相對穩定具有極其重要的意義。

讓我們一起走進今天的課堂。

板書課題：第二節 內環境穩態的重要性

提出問題：

那麼，什麼是內環境的穩態？下面我們將通過問題的探討，來理解內環境穩態的概念。

板書：

一、穩態概念的認知方法

人體時刻都在進行著生命活動，外界的環境也是起伏波動，那我們的內環境會因此而劇烈變化嗎？

PPT演示：

問題探討1：內環境的動態變化

表1：內環境成分含量的動態變化

項目

測定值

單 位

參考范圍

丙氨酸氨基轉移酶

ALT

17

IU/L

0～45

肌酐

CRE

0．7

mg/dl

0．5～1．5

尿素氮

BUN

14．6

mg/dl

6～23

血清葡萄糖

GLU↑

223

mg/dl

60～110

甘油三脂

TG↑

217

mg/dl

50～200

總膽固醇

TCH

179

mg/dl

150～220

提出問題，安排討論：

1．每種成分的參考值（正常值）都有一個變化范圍，這說明什麼？

2．從化驗單上可以看出哪幾種成分超出正常范圍？這可能會對人體造成什麼不利影響？

簡要評價、補充，形成共識：

（1．內環境中各種成分的含量不是恆定的，而是處於一種動態變化中。）

（2．葡萄糖含量超標，可能引起糖尿病，還可能並發酮症酸中毒等；甘油三脂超標，可引起高血脂症，易並發冠心病、動脈粥樣硬化等。）

PPT演示：

問題探討2：內環境pH的變化特點

提問學生：

劇烈運動後，為什麼會肌肉酸痛呢？

產生的乳酸進入血液後，是否會引起內環境pH的大幅度下降呢？

引出實驗問題：生物體維持pH穩定的機制

PPT演示：教科書P．9-10「實驗」

組織學生分組進行實驗探究：

下面我們就通過實驗來探究酸鹼對內環境pH的影響情況。

提醒學生注意實驗規程，包括：

①實驗材料和用具的正確使用；②實驗流程的有序性；③同學之間的友好合作等。

深入到學生的實驗活動中，進行適當的點撥和輔導。調整學生實驗活動的進程。

安排學生分組匯報實驗結果，組織簡要分析和討論。

和學生一起分析討論，不斷鼓勵和激疑學生

作出終端評價，得出實驗結論

動物血漿中含有緩沖物質，對酸鹼都具有一定的緩沖作用，從而使血漿pH處於一個動態的平衡。

PPT演示：正常人體內，內環境的pH處於動態平衡。

PPT演示：

問題探討3：體溫的變化特點

出示「體溫的日變化規律」的調查報告

時間

6:00

9:00

12:00

15:00

18:00

21:00

睡前

平均溫度

環境

溫度

母親

父親

自己

安排學生分組展示課前調查的初步報告

提出討論的問題，安排學生分組討論：

1．同一個人在24小時內體溫變化有何特點？

2．人體體溫始終在37℃左右嗎？

3．將體溫變化的測量情況與當天氣溫日變化的測量大致情況進行比較，結果如何？

評價和小結：

健康人的體溫也保持著相對穩定。

PPT演示：

問題探討4：內環境滲透壓的變化特點

提問學生：

如果生病時輸液，需用生理鹽水，大家能說出生理鹽水的濃度嗎？

PPT演示：「紅細胞的形態圖」

提問學生：請預測，輸液時Nacl溶液濃度過低（低滲溶液）或過高（高滲溶液）會對紅細胞的形態和結構造成什麼樣的影響?

組織學生互相評價後作出肯定：

在正常情況下，人體內環境的滲透壓也是處於相對穩定狀態的。

師生共同小結出穩態的概念：

通過以上的問題探究，可以說明健康人體內環境的每一種成分和理化性質都處於動態平衡中。即內環境保持著相對穩定的狀態。

那麼，正常機體的內環境為什麼能保持相對穩定的狀態呢？內環境保持相對穩定的基礎是什麼？

板書：

二、內環境保持相對穩定的物質基礎和調節機制

PPT動畫演示：

帶著學生簡要了解血漿pH的調節過程。

依據教科書圖1-4，幫助學生簡要熟悉人體內有關的器官和系統。

提出問題，安排學生閱讀教科書並聯系自身尋求答案

1．根據血漿pH調節過程，說明有哪些器官的直接參與？又有哪些系統的直接參與呢？

2．通過pH的調節過程說明這些器官、系統是隨意參與還是協調活動呢？

3．機體內各個器官、系統為什麼能保持協調一致呢？

啟迪學生思考，安排自我閱讀教科書P．8 最後二段

人類對機體維持內環境相對穩定機制的認識是怎樣逐步完善的？

師生共同分別明確：（可PPT演示）

從貝爾納的推測（主要依賴於神經系統的調節）到坎農的解釋（在神經和體液的共同調節），然後到現代觀點：主要調節機制是「神經—體液—免疫調節網路」的作用。

再次熟識穩態的概念（整合教科書中的概念要點）：

人體的穩態是指：正常機體通過神經—體液—免疫調節網路的作用，使各個器官、系統協調活動，共同維持內環境的相對穩定狀態。

提出繼續思考的問題：

穩態既然是在神經—體液—免疫這樣完善的調節機制下維持的，那是否意味著內環境穩態一定不會出現失調的情形呢？

啟迪學生關注自己的生活經歷，探討問題

如：軍訓時，環境溫度持續高達39℃，班上有同學出現中暑現象……

又如：糖尿病人因胰島B細胞受損，自身調節功能出現障礙，而導致內環境成分中血糖濃度過高。

簡短小結：

通過這些現象充分說明穩態失調帶來了疾病，進而影響人體的健康。可見維持內環境的穩態具有極其重要的意義。

板書：

三、內環境穩態的重要意義

帶著學生聯系生活現象思考，師生互議：

現象1：發燒的經歷與原因初探，從酶促反應的角度思考有關問題：為什麼會出現食慾不振、身體乏力等症狀？影響酶活性的因素還有哪些？

現象2：某同學在上午第5節課時，因低血糖而暈倒，送到醫務室醫生立即給劉欣靜脈注射了葡萄糖溶液，很快就舒醒了。這個事實說明什麼？

現象3：平原地區生活的人們初到青藏高原後會出現頭痛、乏力、心跳加快甚至血壓升高等症狀，這是什麼原因導致的？（大氣中氧分壓偏低，導致人體內缺氧……）

師生共同得出結論：

內環境穩態的維持，是機體進行正常生命活動的必要條件。

課堂鞏固與練習：

知識要點歸納和習題練習：（見PPT）

（注意：要根據所教學生的認知層次，確定習題練習的難度，可初步跑馬觀花接觸高考試題，使學生明確學習的高考要求。）

結課並釋疑：

剛上課是播放的視頻「尿毒症」，患者依賴血液透析儀維持了內環境的穩態，延續了他們的生命。可我更希望咱們都能遠離尿毒症等穩態失調的疾病。

布置課後延伸學習的內容：（輔以PPT畫面激勵）

查閱資料，收集與內環境穩態失調有關的疾病及其預防措施，並以小組為單位製作1期以「內環境穩態與健康」為主題的宣傳小報。

老師可把各小組的作品收集起來在校內舉辦一個展覽活動，向全校師生宣傳有關健康的知識，增強人們的健康理念——人生因健康而更加精彩！

觀看並思考

思考與回答：尿素、尿酸等代謝廢物增加。

進入學習狀態

開始進入思考

閱讀表中各項數據，

以學習小組進行數據的逐項對比分析

小組討論，分組交流

自我評價和相互評價

進入思考狀態

分小組進行實驗操作，

分工合作，相互交流。

分組實驗操作

用投影儀分組展示實驗所得的數據及曲線圖，對實驗結果進行分析並結論，達成共識。

自主活動，取出准備好的學習資料

用投影儀展示課前調查的結果： 「體溫的日變化規律」的調查報告

以小組為單位合作學習，交流討論。分組匯報：

1．同一個人的體溫在24小時內變化不大。

2．不是!只有人在健康時體溫才在37℃左右。

3．外界環境溫度對體溫有一定影響,但影響不大

回答：0．9% Nacl溶液。

觀察、思考

簡單分析並回答：

濃度過低導致紅細胞吸水脹破；濃度過高導致紅細胞失水皺縮。

內環境的滲透壓只有維持相對穩定，細胞才能保持正常形態。

閱讀教科書P．8，勾劃出概念要點

聯系自身了解相關的器官和系統名稱。

相互小議，形成共識：

人體各器官、系統協調一致的正常運行，是維持內環境相對穩定的基礎。

自主閱讀，了解有關史料

答：穩態就是正常機體通過調節作用，使各個器官、系統協調活動，共同維持內環境的相對穩定狀態。

在教科書中完成穩態概念的書面整合

聯系生活實際，各自發表意見，小組合作交流：

環境變化小，內環境波動較小，仍能維持穩態；若外界環境變化過於激烈，超過自身調節能力，內環境的穩態也會遭到破壞。

小組交流，形成共識：人體維持穩態的調節能力是有一定限度的。

合作交流得出共識：正常體溫和適宜pH是人體內的酶正常發揮催化作用的基本條件。

糖類是人體的主要能源物質，血糖過低會導致供能不足，而引起低血糖等症狀。

完成課堂檢測題。

課後可分小組進行准備

創設情境，導入新課

激勵學生

提倡、引導學生自主學習

訓練學生獲取信息和分析資料的能力。

展現並學會合作學習

加強實驗操作技能過手訓練

培養學生分析實驗現象得出實驗結論的能力。

引導學生注重調查報告的編制，並初步學會對數據進行分析。

體驗合作學習和成功的喜悅

冷靜思考、注重觀察和分析

師生合作

了解自身並學會關愛自身

培養學生閱讀理解能力，使學生在思考中進一步理解核心概念，初步學會怎樣整合知識

通過問題和病例簡要分析，升華對概念的認識

再次學習怎樣內化知識

及時反饋，力圖提高知識目標的達成度

培養學生團結合作的能力，增強集體榮譽感。

五、教學反思

本節課是「2011年四川省高中生物優質課展評活動」中的課題之一，為了體現新課程的理念，讓不同層次的學生都能在輕松愉快的氛圍下學有所得，在教研組全體老師的指導和幫助下，通過對該課題的教學內容進行研讀和分析、課前對學情的簡要調查（例如，安排學生課前完成「體溫的日變化規律」的調查報告等），制訂了比較符合學生學情的教學目標和學習目標。然後在參賽學校上課前，又和南溪一中同學進行了簡單的見面和對話，對原訂的教學目標和學習目標再次進行了適度的調整。

由於本節課的主要特點之一是非常貼近生活，所以我選擇從與生活密切相關的實例入手，通過設置4個問題探討，鼓勵和激勵學生自主學習並參與討論交流。從課堂學習氛圍看，同學們的思維相當活躍，積極參與學習過程，尤其是各小組對課前的體溫調查報告的分析、討論激烈有序。

由於在課堂教學中插入了實驗——「生物體維持pH穩定的機制」，並且分小組進行，全班同學基本上都能根據實驗要求進行實驗的有序操作，並得出基本正確的實驗結果。在實驗結果的分析過程中，我注意了充分調動學生積極參與，進行分組匯報、相互評價和成果共享，使課堂的學習氣氛達到高潮。

由於本節課在選題上既比較注重基礎知識的過手練習，又有意識選入少許有一定深度的拓展習題，較為明顯地體現出了教師的「導」和學生的「學」這兩個方面。

由於第一次嘗試新課程內容的教學，我特別注意到通過不同方式向一些有教學實踐經驗的老師虛心求教。在怎樣處理教學的重難點時，課案的實施考慮到要給學生留出一定的空間和時間進行思考，突破重難點的方法要因情而調、形式多樣。如安排學生課前完成體溫日變化規律的調查報告，課堂上組織學生對調查結果進行分析；課堂中穿插實驗的簡易操作，指導學生閱讀、思考教科書中的重要語句，以及列舉學生親身體驗的一些生活經歷等，來幫助學生完成「穩態」概念的完整理解和對穩態重要意義的認識。

在教學課案的實施過程中，盡管有了比較充分的准備，但也暴露出了一些明顯的不足。例如，在教學方案的設計上，還可以對教科書進行大膽一些的處理，充分利用好教科書這個最基本的課程資源；還有就是過高估計了學生實驗操作的能力，課堂中學生個別小組沒有得到預期的實驗結果，因此，增加課前預實驗的准備，提倡學生之間互學互教，加強合作和交流，顯得更有必要。

4. 高中地理必修三第三章第二節知識點概括!

§2河流的綜合開發－以美國田納西河流域為例1、流域：又稱供水區，是指供給河流地表水源的地面集水區和地下水源的地下集水區的總稱。水系：指河流幹流、支流和流域內的湖泊、沼澤或地下暗河彼此連接組成的龐大系統，又稱河系。2、河流水系由幹流和一系列支流組成，一般將流入幹流的支流，叫一級支流，流入一級支流的叫二級支流，依次類推。相鄰流域間的山嶺或河間高地，稱為分水嶺。分水嶺最高點的連線，稱為分水線(分水界)。3、田納西河位於美國東南部，是密西西比河支流俄亥俄河的一條流程最長、水量最大的分支，發源於阿巴拉契亞山脈的西坡，在肯塔基市附近注入俄亥俄河。4、河流開發要考慮流域內不同區域的差異性，進行針對性開發：組成部分重要性保護重點山地河流的發源地，其生態環境直接影響河流的水量和水質植被生態保護河流是流域開發利用的主要部分水資源的合理分配和水質的保護河谷平原是人類活動比較集中的地區生態環境保護和環境污染治理5、田納西河流域開發的自然背景：①地形：多山，地勢起伏大，蘊藏著豐富的水力資源，陸路交通不便，河流航運作用十分突出。②氣候：亞熱帶地區，氣候溫暖濕潤，降水豐富。③水系：水系發達，支流眾多，水量豐富，大部分可通航，並通過密西西比河及其支流可通往全國大部分地區，但是地形起伏大，河流落差大，受氣候影響，水量很不穩定。④礦產資源非常豐富。6、田納西河流域的早期開發及其後果：①18世紀下半葉：農業發達，人口較少，對自然環境影響不大；②19世紀後期：人口急增，對資源進行掠奪式開發，帶來土地退化、植被破壞、環境污染等一系列生態環境與社會問題；③20世紀30年代初：田納西河流域已經成為美國最貧困的地區之一。7、美國成立田納西河流域管理局，簡稱TVA，負責田納西河流域的統一開發和管理，將河流梯級開發作為流域開發的核心，發揮防洪、航運、發電、提高水質、旅遊、土地利用等綜合效益。8、田納西河兩岸形成「工業走廊」的原因：大規模的火電和核電使田納西河流域成為全國最大的電力供應基地；流域內煉鋁、化學等高耗能工業的發展。

5. 馬上開學了，求湘教版地理必修三第一章第一，二，三節知識框架（提綱）圖，簡明清晰就可以了，用不了太多

用不了太多自己很快就會寫完了，如果別人幫你寫了你自己也需要抄寫一遍，有這功夫不如自己動動腦子好好寫了吧！

6. 高中地理必修三知識點總結

關鍵詞:初中地理

初中地理的學習技巧,你都知道多少?

在學習初中地理的時候,需要有專業的方式,認真了解,了解所學的知識,明確各部分的知識點及其相互關系之外,我們還必須充分的運用這方面的知識,使我們的初中地理成績更好,使自身得到更好的發展.

並且在學習當中如果有自己解決不了問題,需要和老師進行討論,這樣可以及時的把每一個難點都解決掉,並且加上教科書知識以及可以課外的知識,可以使自己的知識內容更加的豐富,讓自己的初中地理成績有所提高,但是學到的知識需要在一段時間之後進行再次練習,否則可能會出現忘記的情況.

以上就是學習初中地理的技巧,通過以上的內容,學會以上的方式之後自身的成績會有一定的提高.

7. 高中地理必修三第一章知識結構圖

湘教版必修三（不知道你要哪個版本）
第一章 區域地理環境與人類活動
1、區域的主要特徵
①區域的概念（a）
區域是指一定的地域空間。
②區域的基本特徵（b）
基本特徵：⑴區域具有一定的界線。⑵區域內部表現為明顯的相似性和連續性，區域之間具有顯著的差異性。⑶區域具有一定的優勢、特色和功能。(4)區域之間是相互聯系的，一個區域的發展變化是會影響到周邊和相關的地區。
2、區域的空間結構
①區域空間結構的概念及類型（a）
區域空間結構是指一個地區各種區域要素的相對位置關系和空間分布形式。一般，區域空間結構由點、線、面和網路四種形式組成。
類型：鄉村地域（以農業生產活動為主）和城鎮地域（以非農業生產活動為主）
3、區域產業結構
①區域產業結構的概念及其影響因素（a）
區域產業結構是指三次產業及其內部的比例關系。影響產業結構的因素：自然地理條件、經濟發展水平、資源配置狀況、勞動力素質等。
②我國三次產業的劃分（a）
第一產業是廣義上的農業，包括農、林、牧、漁業；第二產業指工業（采礦業、製造業、電力、燃氣及水的生產和供應業）和建築業；第三產業包括除第一、二產業以外的其他各業。
4、以傳統農業為主體的發展階段
①衡量區域發展水平的三個常用指標（a）
人均國內生產總值、人均國民收入、三次產業產值比重。
②以傳統農業為主體的發展階段的區域經濟特徵（b）
區域社會經濟發展水平低，人均國內生產總值也不高，以傳統農業為主。工業化處於起步階段，以資源型工業和勞動密集型加工製造業為主。區域空間結構簡單，區內經濟差異小，中心城市缺乏，現代化交通線路數量少，分布稀疏，對外開放程度不高，表現出典型的自給自足特徵，區域內部人地關系基本協調，整個區域處於低水平均衡狀態。
5、工業化的階段
工業化階段的區域經濟特徵（b）
工業化、城市化加速發展，第二、三產業比重迅速上升；勞動力開始由農業向製造業和服務業大規模轉移；區域內部集聚作用大為加強，相繼出現規模較大的中心城市和工業基地，區域環境問題日益突出；中心城市對於區域的輻射帶動作用大為加強，交通運輸建設顯著加快，區域對外開放程度提高；區域經濟表現出明顯的不平衡增長態勢。
6、高效益的綜合發展階段
高效益的綜合發展階段的區域經濟特徵（b）
工業化、城市化水平已較高，加工製造業向資金密集型和技術密集型全面升級。第二、三產業比重較大，第三產業的增長速度和產值比重超過第二產業，第三產業成為推動區域經濟發展的重要力量，高科技成為區域發展的主導力量。基礎設施齊全，交通和通訊基本形成網路。區域內部的發展差異縮小，區域的開放程度和對外聯系增強，區域經濟發展水平較高。
7、東、中、西差異
①我國三大經濟地帶的劃分及圖示(a)
范圍：東部12個（遼冀京津魯蘇滬浙閩粵桂瓊）、中部9個（內蒙古黑吉晉豫皖鄂湘贛）、西部10個（陝甘寧青新雲貴川藏渝）。圖見課本P13頁。
②我國東、中、西部的區域發展差異（c）

東部經濟地帶
中部經濟地帶
西部經濟地帶
自然因素
位置
沿海，便於對外開放
內陸
地形
平原、丘陵為主
多高原、山地、盆地
氣候
季風氣候
非季風氣候區廣
自然資源
能源、資源缺乏
能源、資源多
社會因素
工業化
與城市化
工業化進程快，城市化水平高
工業化進程慢；城市化水平較低
科技教
育水平
較高
較低
發展機遇
20世紀80年代以來，東部地帶抓住改革開放的機遇，積極對外開放，大力招商引資，取得了迅猛的發展
隨著國家西部大開發戰略的實施，西部地帶的社會經濟發展明顯加快
對外開放
開放時間較早，開放程度較高，吸引外資能力較強
開放時間較晚，開放程度較低，吸引外資能力較弱
經濟因素

經濟發
展水平
經濟發展水平高，發展速度快
經濟發展水平低，發展速度慢
產業結構
加工製造業和第三產業相對發達；以輕型或輕重混合型產業為主
農業經濟在國民經濟中還佔有較大的比重；以重型產業為主，其中中部表現出一定的過渡性
交通運輸
便利
不便利

③我國改革開放的時空發展（b）
從時間上看，開放起步於1980年設立的四個經濟特區，1984年開放14個沿海城市，以後開放步伐不斷加大，1992年基本形成全方位開放格局。從空間上看，開放首先從南部沿海開始，從沿海的點（經濟特區和沿海開放城市）到沿海的片（長江三角洲、珠江三角洲、閩南三角地帶、山東半島、遼東半島等），再向中西部推進；但目前中西部的開放城鎮仍是點狀分布（長江沿海開放城市、邊境開放城市、省會開放城市），在開放程度上不及東部沿海地區。
8、南方和北方
①我國南方和北方的劃分（a）
通常情況下，我國的北方和南方是針對東部季風區而言的，其分界線是秦嶺—淮河一線。
②我國南方和北方的區域差異、限制因素及發展方向（b）
南方與北方的區域差異
區域
項目
北方地區

南方地區
自
然
條
件
地形
以平原和高原為主
山地、丘陵、平原、盆地、高原均有分布
氣候
溫帶季風氣候
亞熱帶、熱帶季風氣候
植被
溫帶落葉闊葉林為主
常綠闊葉林及熱帶季雨林
土壤
棕壤、鈣質土、黑土
紅壤、磚紅壤

社
會
經
濟
條
件
農業產業
以旱作為主，東北地區是全國重要的商品基地
以水田為主，長江中下游地區是我國重要的商品糧和商品棉基地
工業產業
重工業發達，遼中南、京津唐是我國重要的工業基地
輕工業發達，滬寧杭、珠江三角洲是我國重要的工業基地
產業結構
第一產業比重相對較高
第一產業比重相對較低
交通運輸
以公路、鐵路為主
水運、公路、鐵路運輸都很便利
對外開放
對外開放較晚，開放程度低
對外開發較早，開放程度高

限制因素及發展方向：

北方地區
南方地區
限制因素
水資源不足，黃土高原水土流失嚴重，生態環境不斷惡化、產業結構不合理、對外開放不夠
洪澇災害，環境污染，山地水土流失嚴重，人地關系矛盾加劇
發展方向
調整產業結構，擴大開放，改善生態環境，加快渤海灣地區開發和東北老工業基地振興工作
進一步擴大開放的領域，治理環境，加快產業的升級改造，協調好人地關系

9、西部大開發
我國西部大開發的范圍及意義（b）
范圍：包括陝西、甘肅、青海、寧夏、新疆、四川、重慶、雲南、貴州、廣西、內蒙古等12個省、市和自治區。其國土面積685萬平方千米，佔全國國土面積的71.4%；2002年末有人口約3.67億，佔全國人口總數的28.6%。湖南湘西、湖北恩施、吉林延邊三個自治州，比照國家西部大開發有關政策實施開發開放。
意義：⑴有利於西部地區經濟協調發展，實現可持續發展戰略；⑵有利於東、西部人民走向共同富裕，有利於民族團結、國家統一和社會穩定；⑶有利於調整我國經濟結構，為東部地區產業升級和資金、技術、人才轉移提供新的發展空間，有效地擴大內需，增強國民經濟增長的需求拉動；⑷有利於再造一個山川秀美的西北，改變生態環境，為全國特別是東部經濟發展提供良好的生態屏障。
10、東、西部地區的經濟合作
我國東、西部地區的經濟合作所取得的成效與意義（b）
成效與意義：對口幫扶成效明顯；合作項目不斷增多，對西部地區投資力度加大；科技、信息和人才的聯系日益密切；實現了合作雙方的「雙贏」，實現了合作雙方的共同發展。
11、資源跨區域調配的經濟合作
①資源跨區域調配的意義（b）
我國資源豐富、種類齊全，但空間分布不均，與我國目前的經濟地理格局不相適應。能源和水資源的跨區域調配，有利於資源的合理配置，是縮小東西差距和南北差距，實現我國經濟社會可持續發展的重要途徑。
②南水北調、西氣東輸、西電東送的具體方案及圖示（c）
⑴南水北調工程：從長江引水向北，供水至華北、西北地區。（具體圖示見書本P26頁）
東線：從長江下游揚州引水，利用京杭大運河等河道作為主幹線進入天津。途徑蘇、魯、鄂、津、京5省市，主要解決華北地區的缺水問題。東線把長江、淮河、黃河和海河四大流域連接起來。
中線：從丹江口水庫引水，開渠輸水，途經鄭州、石家莊，終點北京。中線工程具有水質好，覆蓋面大、自流輸水等優點，是解決華北水資源危機的一項重大基礎設施。
西線：從長江上游引水入黃河，為青海、甘肅、寧夏、陝西、內蒙古和山西6省區提供灌溉、城鎮生活和工業用水，促進西北內陸地區經濟發展和改善黃土高原生態環境。
【拓展提示】南水北調工程的意義：可實現我國水資源的南北調配和東西互濟具有社會、經濟、環境等綜合效益；可促進工農牧業生產和經濟發展，緩解城鄉爭水、地區爭水、工農業爭水的矛盾，有利於社會安定團結；具有為工業、居民、農業供水，防洪，排澇等經濟效益；利於回升地下水位、保護生物多樣化、緩解北方地區生態環境惡化的趨勢。
⑵西氣東輸工程：主體工程是自新疆塔里木盆地輪南出發，由西向東經新疆、甘肅、寧夏、陝西、山西、河南、安徽、江蘇，終點到上海市。沿途將穿越戈壁、沙漠、黃土高原，並跨越黃河、長江、淮河等江河，全長4000多千米。工程總投資預計高達1200億元，輸氣量最終達到200億立方米/年。為長江三角洲地區的上海市、江蘇省、浙江省以及沿線的河南省、安徽省等供應天然氣。（具體圖示見書本P27）
西氣東輸工程還包括從四川、重慶到湖北、湖南等省的天然氣輸送工程。
【拓展提示】西氣東輸工程的意義：可加速改善東部地區的能源結構，有效治理大氣污染，改善沿線地區及長江三角洲地區人民的生活質量，促進西部大開發，拉動西部地區的經濟發展，促進民族團結和社會穩定。
⑶西電東送（具體圖示見書本P29）
北通道：將「三西」（即內蒙古西部、山西、陝西）煤電基地和黃河上游水電送往京津唐地區。
中通道：將長江三峽和金沙江幹流水電送往華中、華東和福建以及廣東。
南通道：南部通道以開發雲南、貴州、廣西的水電為主，並以開發貴州等火電為補充，向廣東等東部地區送電。
【拓展提示】西電東送的意義：可促進西部地區的資源開發，將其資源優勢轉化為經濟優勢，拉動相關產業的發展，促進西部生態環境建設，有利於退耕還林和水土保持；為我國沿海較發達地區提供大量電力，為其經濟社會發展提供有力保證，並緩解東部日益嚴重的環保壓力。
③資源跨區域調配對地理環境的影響（b）
資源跨區域調配對資源調出區、調入區及資源調配中所涉及的有關區域的地理環境都會造成不同程度的影響，因此，進行工程建設時，要評估工程對涉及地區地理環境的影響，包括有利的影響和不利的影響，對不利的影響要採取工程或技術手段加以克服。
南水北調：輸出區可能出現水資源緊張，生態環境受到影響；輸入區獲得水資源，改善當地水文環境，促進經濟的發展，也會在北方地區產生土壤次生鹽漬化問題。
西氣東輸：輸出區將資源優勢轉變為經濟優勢，加快天然氣的開發和綜合使用，改善產業結構，但管道的建設易破壞沿線地區的生態環境；輸入區可以緩解能源供應緊張局面，改善能源消費結構，減輕大氣污染。
西電東送：輸出區加快電力開發和輸電線路建設，發展區域經濟，拉動相關產業的發展；但水電站建設易對生態環境造成破壞，坑口火力電站易加劇環境污染；輸入區獲得充足的電力供應，促進了經濟和社會的發展，改善環境質量。
12、產業轉移
①我國產業轉移到基本特點（b）
沿海企業向內地轉移：因環境、資源問題，為尋求廉價資源和低成本進行的產業轉移；
中國台灣企業向中國大陸轉移：為尋求廉價的勞動力、眾多的發展機會、廣闊的市場空間而進行的產業轉移；轉移的產業主要是勞動密集型產業和高技術（IT）產業
廣東邊遠地區的產業集群效應：為促進區域經濟均衡發展進行的產業轉移。
②產業轉移對區域地理環境的影響（b）
產業轉移促進了被轉移地區的資源的開發，被轉移地區的資源優勢變為產業優勢，促進了產業的更新和升級，推動了被轉移地區經濟的發展；
發達地區向欠發達地區轉移勞動、資源密集型產業，使欠發達地區的環境污染加重，人地關系趨向緊張。
區域產業發展在經歷了由低級到高級、由落後到先進的階段以後，產業活動對區域地理環境的不利影響才可能逐步減輕。
【拓展提示】以珠江三角洲為例，可以看出產業轉移對區域地理環境的影響：

第一次轉移
第二次轉移
時間
改革開放初
20世紀90年代
轉移方向
由香港向珠江三角洲
珠江三角洲轉向鄰近地區
轉移產業
勞動密集型、傳統製造業
勞動、資源密集型產業
轉移原因
珠江三角洲經濟發展水平低，且參與國際分工
珠江三角洲相對發達，
產業結構優化
對環境影響
環境污染加重
環境質量好轉

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9. 地理必修三前兩章知識體系，能力體系，多謝，（最好是新版的）

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10. 高中地理必修三的知識結構

一、地理環境與區域發展
第一節 地理環境對區域發展的影響
區域
區域是地球表面的空間單位，它是人們在地理差異的基礎上，按一定的指標和方法劃分出來的。區域既是上一級區域的組成部分，又可進一步劃分為下一級區域。
區域特徵：________；__________；_________；_____________.
長江三角洲和松嫩平原的異同
同：都是平原地區，並都位於我國的東部季風區
異：①地理位置差異：長在我國東部沿海地區的中部，長江的入海口；松在我國東北地區的中部
②氣候條件差異：長在亞熱帶季風氣候區，夏季高溫多雨，雨熱同期；松在溫帶季風氣候區，大陸性稍強，降水較少，溫暖季節短，生長期較短，水熱條件的組合不如長。
③土地條件差異：長以水稻土為主，耕地多為水田，較為分散，人均耕地面積低於全國平均水平；松黑土分布廣泛，耕地多為旱地，集中連片，人均耕地面積高於全國平均水平。
④礦產資源條件差異：長礦產資源貧乏，松有較豐富的石油等礦產。
地理環境對農業和商業的影響
對農業：長在良好的水熱條件基礎上，發展水田耕作業，主要種植_______、_______、_______等，一年兩熟至三熟；松受水熱條件的限制，發展旱地耕作業，主要種植_______、_______、________等，一年一熟。長河湖水面較廣，水產業較為發達；松西部降水較少，草原分布較廣，適宜發展畜牧業。
對商業：長位於我國沿海航線的中樞，長江入海的門戶，對內外聯系方便，商業貿易發達；依託當地發達的農業基礎發展輕工業，從國內外運入礦產資源發展重工業，成為我國重要的綜合性工業基地。
松利用當地豐富的石油資源和周圍地區的煤、鐵等資源發展重化工業，成為我國的重化工業基地。
區域不同發展階段地理環境的影響
早期：長河流、湖泊和沼澤分布較廣，地勢平坦，土質黏重。受地理環境的限制，耕作農業發展緩慢。
農業社會：
①船作為交通工具被廣泛使用，長稠密的水系為擴大交通聯系提供了天然水道。
②隨著農業生產工具的改進和生產技術的改良，長多水而質地黏重的土壤不再成為耕作業的限制條件，農業生產得到較快的發展。
③隨著我國歷史上人口從北方至南方幾次大規模的遷移，長人口越來越稠密。
④優越的氣候條件還使得長成為我國主要的桑蠶和棉花生產基地。
農業社會後期：①工商業的發展使長人口、城市密集，耕地面積減小。
②耕地被分割得很破碎，不利於機械化的推廣，糧食商品率低。
③今天長作為全國「糧倉」的地位已逐漸讓位於東北平原和華北平原，在全國棉花生產中的地位也比不上新疆南部和華北平原。
第二節 地理信息技術在區域地理環境研究中的應用
地理信息技術
指獲取、管理、分析和應用地理空間信息的現代技術的總稱，主要包括________、___________和__________________等。
遙感
RS，主要是獲取，對地表物體進行遠距離的感知。
物體輻射和反射電磁波→收集→傳輸→信息處理信息分析→專業圖件統計數字
目標物 →____________（最重要）→ 遙感地面系統 → 成果
特點和優點：可以首先從面上的區域分析研究入手，然後有重點地選擇若干點、線進行野外驗證和檢查。不僅可以提高研究工作的精度和質量，而且節省人力、財力，提高效率。
全球定位系統
GPS，主要是_________，在全球范圍內實時進行導航、定位的系統。
三大部分：空間部分—GPS衛星星座；地面控制部分—地面監控系統；用戶設備部分—GPS信號接收機
特點：全能性（陸地、海洋、航空和航天）、全球性、全天候、連續性、實時性
地理信息系統
GIS，專門處理______________的計算機系統，用於所有用到地圖或需要處理地理空間數據的領域。在區域地理環境研究和城市管理中得到應用。
優點：①信息量大，使用方便；②功能強大；③動態監測（GIS與RS相結合）
地理信息技術與數字地球
數字地球是指數字化的地球，即把整個地球信息進行數字化後，由計算機網路來管理的技術系統。
二、區域生態環境建設
第一節 荒漠化的防治——以我國西北地區為例
荒漠化概念
指發生在乾旱、半乾旱地區及一些半濕潤地區的這種土地退化。
荒漠化主要表現
耕地退化、草地退化、林地退化而引起的___________、___________和____________。
西北乾旱為主的自然特徵
1．范圍
地形區范圍： ____________以西，________________________________以北
行政區劃范圍：________、__________、___________和___________大部；
2．地貌特點：
地形以高原和盆地為主，東部和中部（內蒙古境內）是遼闊坦盪的_________；西部（新疆境內）是__________和____________相間分布。
3．最為顯著的自然特徵——____________
⑴乾旱成因：___________________，_____________ 水汽難以到達
⑵景觀特色——以草原、荒漠為主
荒漠化形成的自然因素——為荒漠化創造條件
①基本條件 ——______________________
②物質條件 —— _____________________
③動力條件——_______________________
④______________可以使脆弱的生態環境失衡，是導致荒漠化的主要自然因素。
荒漠化形成的人為因素——加劇荒漠化進程
1．形成荒漠化的人為原因：
⑴來自於人口激增對生態環境的壓力
⑵由於人類活動不當，對土地資源、水資源的過度使用和不合理利用。
2．西北地區荒漠化的人為因素的主要表現：在荒漠化的發生、發展過程中，人類活動常常起決定性作用。①____________ ②_____________ ③______________
3．另一種荒漠化現象——次生鹽漬化
⑴綠洲：在有水源灌溉的荒漠地區。
⑵次生鹽漬化形成：
①由於耕作技術落後，灌溉措施不當
②乾旱氣候條件下蒸發旺盛，鹽分極易在地表聚集而形成。
不同歷史時期的荒漠化
古代：唐宋——明 塔里木盆地南緣，由戰爭、瘟疫、過度墾耕導致。
近代：清 ——內蒙古東南部，因為移民增多，農業對土壤的破壞力強於牧業
現代：20世紀50年代 人口激增，管理失誤
荒漠化防治的對策和措施
1．荒漠化的防治內容：
預防：__________________________________；
扭轉：__________________________________；
恢復：__________________________________。
2．荒漠化的防治原則
維護生態平衡與提高經濟效益相結合，治山、治水，治鹼(鹽鹼)、治沙相結合的原則，在現有的經濟技術條件下，以________為主，保護並有計劃地恢復荒漠植被
3．防治荒漠化的有效措施和治理重點：
①防治荒漠化的有效措施：______________________
②治理重點：___________________________________。
4．治理措施
①合理利用水資源 ②利用____________和_____________構築防護林體系
③調節農、林、牧用地之間的關系 ④採取綜合措施，多途徑解決農牧區的_______問題
⑤控制人口增長
5．我國治理措施和經驗
⑴措施：生物固沙、沙地飛播造林種草、小流域綜合治理等
⑵治理荒漠化的典例——_____________________
⑶ 我國政府對西北地區的生態建沒和荒漠化防治
先後實施了「三北」防護林體系建設、天然林保護、退耕還林還草、防沙治沙等多項生態環境治理工程。
第二節 森林的開發和保護——以亞馬孫熱帶雨林為例
森林分布
現存的原始森林集中分布在________________和________________地區。
它們或因地廣人稀、自然條件嚴酷，或因難以通行、開發較晚，才免遭大規模破壞。
________________是地球上現存面積最大、保存比較完整的一片原始森林。
熱帶雨林的分布
熱帶雨林主要分布在___________兩側，但在大陸相逢地帶可以伸展道南北緯15-25度。
_____________、非洲剛果河流域和__________________是熱帶雨林的三大集中分布區。
雨林的全球環境效應
① 地球之肺：深刻的影響著地球上大氣中的碳氧平衡。
② 地球的儲水庫：促進全球水循環、調節全球水平衡
③ 世界生物基因寶庫：在生物進化史中，雨林成為地球上繁衍物種最多、保存時間最長的場所。
熱帶雨林系統的優勢：______________、_______________、____________，____________
雨林生態的脆弱性 雨林生長所需要的養分幾乎全部儲存在地上的植物體內。
亞馬孫開發計劃
① 20世紀五十年代以前：生活方式落後，未開發，沒有產生太大的影響
② 人口急劇增長，雨林遭到空前的破壞
③ 1970年，巴西政府又正式公布了著名的亞馬孫流域大規模開發計劃：
______________ ___________________ __________________
雨林的保護
在當前的背景下，面對雨林正在遭受毀滅性破壞的嚴峻形勢，應該把_____放在第一位。
三、區域自然資源綜合開發利用
第一節 能源資源的開發——以我國山西省為例
兩類能源
可再生能源： 水能、風能、生物能、潮汐能、太陽能
非可再生能源：煤炭、石油、天然氣等礦物能源
山西省煤炭資源的開發條件
① _____________________： 儲量豐富、分布范圍廣、煤種齊全、煤質優良
② _____________________ ③ ________________________
能源基地建設
①_______________________ ②____________________________
③________________________： 建設坑口電站；發展煉焦業
三條產業鏈
________________ __________________ ______________________
能源綜合利用的結果
山西省產業結構由以_____________為主的單一結構轉變為以能源、冶金、化工、建材為主的多元結構，原料工業逐步超過採掘工業而佔到主體地位，實現了___________的升級。
環境的保護與治理
①_________________；②____________________；③___________________
第二節 河流的綜合開發——以美國田納西河流域為例
人類文明的發源地
尼羅河文明 兩河文明 黃河——長江文明 印度河——恆河文明
田納西河
位於美國東南部，是____________支流俄亥俄河的一條流程最長、水量最大的分支；
發源於阿巴拉契亞山的西坡，在肯塔基市附近注入俄亥俄河。
不同地段的保護
山地：河流的發源地，保護好__________
河谷平原：人類活動比較集中的地區，是_______________保護的重點。
河流：流域中開發利用的主要部分，注意水資源的合理分配和水質的保護。
田納西河流域開發的自然背景
地形：__________________，蘊藏著豐富的水力資源；
__________________，河流航運作用十分突出。
氣候：亞熱帶地區，_________________降水多。
水系：________________________，大部分可通航，並通過密西西比河及其支流可通往全國大部分地區；地形起伏大，河流落差大，受氣候影響，水量很不穩定。
礦產資源：非常豐富。
流域的早期開發及其後果
①18世紀下半葉：農業發達，人口較少，對自然環境影響不大。
②19世紀後期：人口急增，對資源進行掠奪式開發，帶來一系列生態環境與社會問題：
土地退化；植被破壞；環境污染。
③20世紀30年代初：田納西河流域成為美國最貧困的地區之一。
流域的綜合開發
TVA將河流的________________作為流域開發的核心。發揮_______、________、__________、___________、__________、_____________等綜合效益
田納西河兩岸形成「工業走廊」的原因
大規模的火電和核電使田納西河流域成為全國最大的電力供應基地；
流域內煉鋁、化學等高耗能工業的發展
第四章區域經濟發展
第一節 區域農業發展——以我國東北地區為例
地理條件
1．范圍：________、__________、__________三省和_______________東部。
2．地位：我國重要的____________基地、林業生產基地和畜牧業生產基地。
3．地理條件分析
⑴_____________——農業生產中最難以改造的自然條件。
①氣候條件制約著一個區域農業的生產品種、耕作制度和生產季節等。
②東北大部分地區屬於___________、____________氣候區。雨熱同季。熱量和水分條件基本上可滿足一年一熟作物的需求，但是農作物生長容易受到____________的影響。
⑵地形、土壤條件
①地形條件往往影響區域農業生產的類型。
②一般來說，平原地區適宜發展____________，而山地丘陵地區適宜發展___________。
ⅰ西部高原地勢平坦，降水較多，是優質草原牧場
ⅱ中部和東北部平原廣闊，面積佔全國平原總面積的1／3
ⅲ周圍山地環繞，森林資源豐富，木材蓄積量佔全國總量的31％。
③土壤肥沃——廣泛分布_________、____________，土層深厚，有機質含量高。
⑶社會、經濟條件：工業：我國重要的工業基地，農牧興工、共促農牧
交通：交通發達，對外聯系方便，發展外向型農業。
開發時間較晚，人口密度較低，有利於綠色農業和大農業的發展。
三山脈三平原：三江平原、松嫩平原、遼河平原 小興安嶺、大興安嶺、長白山
農業布局特點
耕作農業區：主要分布在_________________地區。
水稻多種植在________、___________流域的大型灌區以及東部山區的河谷盆地
小麥（以春小麥為主）以__________和___________北部最集中
玉米:____________北部地區，這里已經形成我國著名的「玉米帶」
林業和特產區：主要分布在_________________和_______________。
長白山區是我國主要的鹿茸、人參等珍貴葯材產區，延邊生產蘋果梨。遼東低山丘陵和半島丘陵區是我國最大的柞蠶繭產區。遼南是重要的蘋果產區。
畜牧業區：主要分布在西部高原、松嫩平原西部及部分林區草地，是重要的羊、牛、馬牧畜生產基地。
呼倫貝爾市三河地區：三河牛、三河馬；松嫩平原西部：東北紅牛
東北商品糧基地生產特點
①_______________________②________________________
農業發展方向
平原區：發展適應加工需要的優質、專用品種，提高產品質量和競爭力；
加快發展農產品加工業，促進糧食轉化，延長產業鏈條；建設綠色食品基地。
西部草原區：大力發展生態農業和舍飼畜牧業。
山區農業 ：實現由原料型生產向原料及產品加工並舉的轉變。
第二節 區域工業化與城市化——以我國珠江三角洲地區為例
城市化與工業化
1．城市化、工業化與區域社會經濟發展的關系
____________與____________是推動區域經濟社會發展的主要動力。
2．城市化與工業化相互之間的關系
區域工業化與城市化是兩股相互促進的力量，區域工業化必然帶來城市化，城市化反過來又會促進工業化。
3．一般發展中國家如何推進工業化和城市化
通過___________，鼓勵少數有條件的區域率先推進工業化與城市化，以帶動相鄰區域以至全國其他地區工業化與城市化。
珠江三角洲工業化和城市化水平提高的條件
①_________________________________：
②_________________________________：
③_________________________________：
④_______________________________
工業化城市化推進的階段
第一階段：1979—1990年，________________成為這一階段的主導產業。
問題:①__________________②_______________
優勢：①勞動力資源豐富②政策優勢③僑鄉優勢④發達國家與地區第一輪產業結構調整時期
特點：工業增加值的增長相對較慢
原因：①處於改革開放的初期，外商出於風險考慮，投資規模相對較小
②勞動密集型產業的附加值相對較低
第二階段：1990年以後，_____________逐漸取代勞動密集型產業而成為主導產業。
問題：①_________________ ②__________________
優勢：①工業實力大為增強 ②恰逢世界經濟全球化、信息化蓬勃發展和發達國家和地區新一輪的產業結構調整時期
特點：工業增加值的增長相對較快
原因：①外商不再擔心風險，投資規模擴大 ②高新技術產業的附加值相對較高
問題與對策
① 產業升級面臨困境——_____________________________
② 城市建設相對落後——____________________________
③ 生態環境問題日趨嚴重——_______________________
「城中村」
城市郊區出現的已經轉變為以從事工商業為主的村落。
第五章區際聯系與區域協調發展
第一節 資源的跨區域調配——以我國西氣東輸為例
我國資源跨區域調配的概況
1．資源跨區域調配的必要性
⑴自然資源的區域分布是很不均勻的，存在著明顯的資源富集區和資源貧乏區。且自然資源依在區域之間一般不具有流動性。
⑵區域間的發展水平不平衡，各區域對自然資源的需求與該區域所賦存的自然資源往往不匹配：需求量大的區域可能自然資源的賦存量少，需求量小的區域可能自然資源賦存量多。
2．我國在實現資源的跨區域調配的大型工程
西氣東輸、西電東送、南水北調、北煤南運等
資源跨區域調配的典例——西氣東輸工程
（2002年7月正式開工建設，2004年實現全線貫通）
1．基礎：新疆天然氣資源
2．目標市場：長江三角洲
3．主幹管道：西起新疆______________的_____________油氣田．向東經過甘肅、寧夏、陝西、山西、河南、安徽、江蘇，最終到達___________，全長4200千米。管道工程採取干支結合、配套建設進行，主幹管道輸氣規模設計為年輸商品氣120億立方米。
實施西氣東輸的原因
①_____________________________。② _______________________________________
③ _______________________________________。
天然氣分布總體特徵：西多東少、北多南少
四大氣區：新疆塔里木盆地、准噶爾盆地；青海柴達木盆地；川渝四川盆地；陝甘寧的鄂爾多斯。
油氣發展戰略：穩定東部，發展西部
西氣東輸對區域發展的影響 從具體意義分析
⑴對西部地區發展的影響 ①推動中西部地區______________________________________
②西氣東輸工程可以將西部地區的_________優勢轉變成_________優勢，使之成為當地的一個新的經濟增長點。
⑵對東部地區發展的影響
①緩解東部地區_________________的狀況，優化東部地區能源的_______________。
②發揮東部地區的經濟、技術優勢，推動天然氣化工、發電等產業的發展，以及用戶管網等基礎設施建設，促進東部地區的經濟發展。
⑶ 提高資源的利用效率，促進東、西部的協調發展
⑷對環境的影響
①有利於改善東部地區的大氣質量
②為了最大限度減少對沿線地區生態環境的影響，西氣東輸工程在建設過程中，嚴格環境保護的要求。
③在沿線農村地區推廣使用天然氣，可減少農民對薪柴的需求，從而緩解因植被破壞而帶來的環境壓力。
第二節 產業轉移——以東亞為例
產業轉移
企業將產品生產的部分或全部由原生產地轉移到其他地區的現象。
影響產業轉移的因素：
①_______________：具有充足、高素質且價格較低廉的勞動力資源的國家或地區，往往成為產業轉移的目的地。
②____________________：發展中國家為了吸引發達國家的投資，首先要改善投資環境以減少企業生產的內部交易成本。
③____________：20世紀90年代以前，西歐、北美是日本農產品的主要消費市場；20世紀末，東亞和東南亞因經濟增長強勁、市場需求大而成為日本產品的主要銷售市場，並成為日本企業主要投資地區。
產業轉移對區域發展的影響：①__________________②_______________________
③___________________________④_________________________