怎樣才能快速理解背誦地理七年級

㈠ 怎麼學好地理七年級

一、培養興趣,輕松學習
「興趣是最好的老師」,沒有興趣,學習就會從「享受」變作「忍受」,成為負擔。有了興趣,學習就成為一種需求,就學得輕松愉快,動力無窮。學習地理,首先就是要培養對地理的興趣,喜歡地理。
地理學科的內涵非常廣泛,它不僅包含上至天文下至地理的科學知識,與語文、數學、物理、化學、生物、歷史、政治等各門學科有著廣泛的聯系,它那特有的全面分析和思考問題的地理思維方法還對我們學習其它學科大有幫助,使我們在這今後的學習、工作、生活中也受益匪淺。
地理學科的實用性很強,它引導我們把身邊的世界看得更清楚。宇宙的奧妙,海陸的變遷,氣候的異常,資源的開發,工業的合理布局,農業的因地制宜,人口的合理增長,環境的有效保護等等,都是地理學科研究的內容;航空航天、南極探險、邊貿洽談、中東戰亂、三峽工程、經濟發展、「五一」旅遊、拉閘限電……無一不與地理有關。只要我們留心觀察身邊事物,就會發現生活中處處有地理,生活離不開地理;只要我們聯系實際學習就會感覺到地理非常實用且趣味橫生;只要我們熱愛生活,關注生活,關心發展,就能培養起對地理的興趣,喜歡地理,學習地理就會由被動接受變為主動獲取,就一定能夠輕松地學好地理。
二、文理交融,學法兼用
在高中的各門課程中,地理與其它學科相比,一個突出的特點就是文理交融。它既有理科的嚴密性與邏輯性,又具有文科的形象生動與靈活。因此,學習高中地理就要針對不同的內容,分別採用理科或文科的學習方法。
高中地理中的自然地理(主要是高中地理上冊部分),包括宇宙、大氣、海洋、陸地等,主要屬於理科內容。特別是其中的地球運動及時間計算、太陽高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內容,具有鮮明的理科特點,需要較多的邏輯思維。學習時,應該採用偏重理科的學習方法,強調理解重於記憶,以會用為目的,側重於對地理原理、地理規律的理解運用,聯系實際分析解決問題。平時還應多做練習,重視解題思路,特別要多畫圖,以加深理解和鞏固所學知識。
高中地理中的人文地理(主要是高中地理下冊和選修教材一)和區域地理(選修教材二),主要屬於文科內容,適合採用偏重文科的學習方法,在理解的基礎上加強記憶非常重要。學習時要多看書,熟悉和掌握知識要點;會看書,把握教材的脈絡和主要思想、觀點;還要多思多想,善於總結,形成自己的看法。學習人文地理側重於觀點、方法的運用,結合實際進行評價與反思。
三、圖文結合,易學好記
地理學習離不開地圖,必須重視地圖,識圖、用圖也是地理學科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖,與文字配合,使教材內容的呈現更加直觀、形象、生動。學習時,不論是自然地理還是人文地理,都要重視圖的學習和運用,採用圖文結合的方法,才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現象、地理規律和原理,使地理易懂易學、好記好用。
例如,「晝夜長短和正午太陽高度的變化」內容,必須結合「二分二至日全球晝長和正午太陽高度角」 的圖像來學習,才能闡述清楚,理解透徹,遇到相關知識的試題時才能靈活運用,順利解答,脫離了地圖是難以弄懂和解答這類問題的。又如,「人類與環境」內容,結合「人類社會與環境的相關模式圖」來分析理解,可以使人類與環境的關系直觀、形象、簡單、明了地印在我們的腦子里。「世界城市化的進程」內容,結合「世界城市人口比重的增長圖」和「上海城市建設用地的擴展圖」學習,使我們比較容易地理解城市化的概念,記住城市化的三個主要標志。
地圖是地理知識的載體和學習地理最重要的工具,運用地圖記憶地理知識是最准確、最牢固、最有效的記憶方法。地理內容紛繁復雜,但幾乎所有的地理知識都源於它在相關圖上的位置。學習時要做到看書與看圖相結合,將地理知識逐一在圖上查找落實,熟記;平時要多看地圖(還可以填圖、繪圖),「圖不離手」(每次看幾分鍾也行),把地圖印在腦子里,並能在圖上再現知識。這樣,當我們解答地理問題時,頭腦中就能浮現出一幅形象、清晰的地圖:「地球運動」,「大氣分層」,「山河分布」,「洋流流向」,「國家位置」,「鐵路干線」,「工業中心」……於是,我們就可以從中准確而有效地提取需要的信息,從容作答。有的同學可能會認為,看圖太費時間,不如看書來得快。殊不知落實到圖上的知識印象深刻,經久難忘,便於運用,避免了死記硬背文字造成的多次重復耗時,枯燥無味,知識容易張冠李戴等弊病。因而從整體效果上看,圖文結合實際耗時並不多,效果卻很明顯。同學們學習地理,應該養成讀圖用圖的習慣,培養讀圖用圖的能力,只要胸有成「圖」,定能事半功倍。
四、知識聯系,融會貫通
我們知道,高中地理是建立在初中區域地理基礎之上的,初中地理中區域的位置、地形、氣候、河流、資源等地理要素,往往是高中系統地理,特別是人文地理的基礎。因此,具備必要的初中地理知識是學好高中地理的保障。但是,由於種種原因,一些同學的初中地理知識已經淡忘,影響到高中地理的學習,因而有必要在高中地理的學習過程中適當復習一些初中地理的知識。一是可以抽點時間(讀報刊雜志的時間即可)瀏覽一下初中地理教材,主要是地球地圖知識、大洲大洋的分布、世界主要國家和地區的基本情況、中國分區地理等內容,加深這些基礎知識在頭腦中的印象。二是在高中地理的學習中,當涉及初中知識時,及時查找區域地圖或復習初中相關內容,注意高初中知識的有機聯系,把系統地理知識落實到具體的地理區域中去理解、分析、解決問題,使知識得以融會貫通。例如,在高中地理上冊「全球性大氣環流」一節中,「海陸熱力差異使緯向的氣壓帶被分裂為一個個的高低氣壓中心」 的內容,就涉及到初中的海陸分布、印度、蒙古、西伯利亞、夏威夷等具體地方,及時復習熟悉這些地方,才能較好地掌握相關的大氣活動中心的位置、范圍及其移動和影響等內容。在「世界主要的農業地域類型」一節,需要密切聯系美國、澳大利亞、阿根廷、南非、日本、南亞、東南亞等國家和地區的初中地理知識,才能學好這一節內容。

㈡ 怎樣快速學會初一地理

第一單元地球「球形說」 不規則球體

1.人類對地球形狀的認識過程： 「蓋天說」 「渾天說」

2 生活中說明地球是球體的例證：月食、登高望遠、海邊觀船、欲窮千里目，更上一層樓等。 3 描述地球大小的基本數據：地球的平均半徑為 6371 千米，赤道周長為 4 萬千米；表面積 5.1 億平方千米： ； 4 地球的模型——地球儀：旋轉軸——地軸，地軸和地面的交點：北極和南極 5 經緯線（經緯度）構成經緯網——確定任何地點的位置

緯線 定義 與赤道平行的圓

經線 連接南北兩極與 赤道垂直的半圓

形狀特點 長度特點

圓

半圓

不相同 （最長是赤道， 最短是極 相同 點）

指示方向 標度范圍 零度線 相同度數的區 分 度數的變化規 律 劃分半球界線 特殊線

東—西 0°—90° 赤道 N（北緯）S（南緯）

南—北 0°—180° 本初子午線 E（東經） W（西 經）

由赤道向南北遞增

由本初子午線向 東向西遞增

赤道 南回歸線 23.5°S 北回歸線 23.5°N 南極圈：66.5°S 極圈

20°W—160°E 東西經度分界線： 0°經線本初子午 線 東西半球分界線：
1

20°W 和 160°E 數量特徵 備注 無數 0°-30°為低緯度；30°-60° 為中緯度；60°-90°為高緯度 無數

5.劃分界限
名稱 劃分南北半球 界線 緯線----赤道 范圍 北半球（0°-90°N） 南半球（0°-90°S） 劃分東西半球 20°W 和 160°E 東半球（20°W—0°—160°E） 西半球（20°W—0°—160°E） 判斷東西半球：

｛

小東：＜160°E 小西：＜20°W

劃分五帶

熱帶—（0°-23.5°）北溫帶—（23.5°N-66.5°N） 北寒帶—（66.5°N-90°N）南寒帶—（23.5°S- 66.5°S） 南寒帶——（66.5°S-90°S）

劃分高中低緯度

低緯度（0°-30°）

中緯度（30°-60°）高緯度（60° -90°）

6.地球的運動：自轉和公轉
自轉 定義 周期 方向 繞地軸旋轉 一天 自西向東 北逆南順 公轉 繞太陽運動 一年 自西向東 北逆南順

地軸的變化 傾斜的， 地軸北端指示北 傾斜的，地軸北端指示北極 極星方向 星方向

意義 （現象） 晝夜交替現象、地方時、 四季變化現象、五帶、晝夜 日月星辰的東升西落 圖示 長短的變化

2

7 時區：每個經度 15 度劃分一個時區，全球一共劃分 24 個時區。

8 計算時區
為負)。

要計算的區時=已知區時-(已知區時的時區-要計算區時的時區)，(注:東時區為正，西時區

9.五帶的劃分及其特徵：根據不同緯度地區獲得的太陽光熱多少。

熱帶（緯度 23.5°N～23.5°S） ：氣候終年炎熱，有陽光直射現象； 寒帶（緯度 66.5°～90°） ：氣候終年寒冷，有極晝極夜現象；
溫帶（緯度 23.5°～66.5°） ：沒有陽光直射也沒有極晝極夜現象，四季變化明顯。 10. 太陽高度指太陽光線與地平面的夾角。

北半球的節氣（南半球與北半球相反） 節氣 春分 夏至 秋分 冬至 日期 3 月 21 前後 6 月 22 前後 9 月 23 前後 12 月
22 前後 太陽直射點 晝夜長短變化 赤道 北回歸線 赤道 南回歸線 晝夜平分 晝長夜短 晝夜平分 晝短夜長 月份 3.4.5 6.7.8.
9.10.11 12.1.2.

第二單元 地圖
1．地圖三個基本要素：比例尺、方向、圖例。
（1）比例尺=圖上距離/實際距離（千米化厘米加五個零） ：①線段式 ②數字式 ③文字式
（2）圖幅相同：比例尺小，范圍大，內容粗略。比例尺大，范圍小，內容詳細。

2.地圖上方向的判斷方法：
（1）一般情況是上北下南、左西右東； （2）畫有指向標的地圖根據指向標定方向； （3）經緯網地圖上，經線指示南北方向，緯線指示東西方向。

3.等高線地形圖的判讀：
（1）海拔：地面某個地點高出海平面的垂直距離，又叫絕對高度。 （2）相對高度：某個地點高出另一地點的垂直距離。
3

（3）等高線密集處表示坡陡；等高線稀疏處表示坡緩。 （4）等高線地形圖上不同部位的表示方法： ①山頂：一般用▲表示。
②山脊：等高線的彎曲部位由高處向低處凸出。 ③山谷：等高線的彎曲部位由低處向高處凸出。 ④鞍部：兩組等高線凸形相對稱的地方。
⑤陡崖：等高線重合的地方。 4.五種地形：平原，高原，山地，丘陵和盆地。 平原：海拔低於 200 米，地面平坦廣闊。 高原：海拔高於 500
米，地面起伏和緩。 山地：海拔高於 500 米，坡度較陡，溝谷較深。 丘陵：海拔低於 500 米，相對高度小，坡度和緩。 盆地：四周高，中間低。
5. 地圖的種類和運用：政區圖、城區圖、地形圖、交通圖、影像及電子地圖等。 6. 電子地圖的應用：確定出行路線 確定地理位置 進行分類搜索

第三單元 海洋與陸地
1.海陸分布：七分海洋，三分陸地。 2.七大洲：亞非北南美，南極歐大洋（七大洲從大到小）

（1）洲際分界線：亞洲和歐洲分界線：烏拉爾山脈、烏拉爾河、裏海、大高加索山脈、黑海、土耳其海峽。
亞洲和非洲分界線：蘇伊士運河，溝通地中海和紅海，溝通印度洋和大西洋。 亞洲和北美洲分界線：白令海峽，溝通北冰洋和太平洋。
南美洲和北美洲分界線：巴拿馬運河，溝通太平洋和大西洋。 歐洲和非洲：直布羅陀海峽，溝通地中海和大西洋 南美洲和南極洲：德雷克海峽
2.四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋（從大到小） ，其中北冰洋緯度最高，大西洋呈 S 型。太平洋在縮小， 大西洋在擴大。
3.大陸漂移學說：德國科學家魏格納提出的。

4.板塊構造學說:將全球劃分為七大板塊:歐亞板塊、南美板塊、北美板塊、太平洋板塊、非洲板塊、南極洲
板塊、印度洋板塊。其中太平洋板塊以海洋為主。歐亞板塊以陸地為主。
5.板塊運動：表現為張裂拉伸和碰撞擠壓。張裂形成裂谷和海洋，擠壓形成高山、島弧鏈或海溝。板塊內部
相對穩定，板塊交界處地殼運動比較活躍。東非大裂谷、紅海、大西洋處於張裂地帶，正在擴大，太平洋處 於擠壓地帶正在縮小。
6.世界兩大火山地震帶：環太平洋沿岸地帶和地中海—喜馬拉雅地帶。主要分布在板塊交界地帶。
4

7.世界上兩大山系：阿爾卑斯——喜馬拉雅山系（歐洲的阿爾卑斯山脈和亞洲的喜馬拉雅山脈） 科迪勒拉山系（北美洲的落基山脈和南美洲的安第斯山脈）
8日本多火山地震原因：1 位於歐亞板塊和太平洋板塊的交界地帶，地殼比較活躍。 2 位於環太平洋沿岸火山地震帶。因此多火山地震

㈢ 如何快速有效地背書（初一生物，地理，歷史）

其實吧最有效的實在早上讀書，記憶力很強，然後再上課的時候多背背就好了啊，效果很好

㈣ 如何學習好七年級地理要點

初一地理10條記憶方法:

1.比喻記憶法
是指把所要記憶的地理知識與人們熟知的相關知識聯系起來完成記憶的方法。科學、准確的比喻記憶能夠使抽象的內容具體化、枯燥的內容趣味化、復雜的內容簡單化。例如：記憶氣壓帶、風帶的季節移動時，可比喻為燕子的季節遷徙。記憶太陽系九大行星中衛星數最多的行星——土星時，可以將其比作土霸王。
2.字頭記憶法
是指把一系列地理事物的字頭串聯起來來完成記憶的方法。例如：記憶九大行星距日遠近時，可以這樣記憶：水金地、火木土，天海冥。
3.諧音記憶法
是指把需要記憶的地理知識通過諧音組合到一塊，然後聯想創造出一種意境的記憶方法。對於難記憶的地理知識利用諧音聯想記憶，便於想像，能極大地調動自己的積極性和興趣性，收到「記中樂，樂中記」的藝術效果。
如黑色金屬主要包括鐵、鉻、錳等，可以採用「鐵哥們」作諧音記憶。
又如類地行星主要成分是氫、氖、氦，可以採用「勤奶孩子」作諧音記憶。
又如記憶江河年徑流總量排序時，可以這樣：「徑流巴西，俄（我）加（家）（有）美印（人）尼（你）中嗎？」。
又如記憶地殼中含量最多的元素時，可以這樣「氧（養）硅（閨）鋁（女），鐵（貼）鈣（給）鈉（哪）鉀（家）鎂（美）？」。
又如記憶草場資源豐富的國家時，可以這樣：俄（我）新（心）中美澳，阿蒙（門）。
又如記憶世界主要糧食出口國，可以這樣：美加法（深）澳阿，該出口時就出口。
4.接近聯想記憶法
是根據有些地理事物在時間上或空間上有所接近之處而建立起來的聯想記憶方法。通過接近聯想有助於我們將新、舊知識聯系起來，增強知識的凝聚力。如復習亞馬孫平原時，從同一地理空間進行聯系，想到亞馬孫河，全年水量豐富，季節變化量小；想到世界上最大的熱帶雨林區，樹種豐富，破壞嚴重，「世界肺臟」作用正在不斷減弱。又如，記憶洋流的分布規律時，在中低緯形成以副熱帶為中心的反氣旋型大洋環流，想到北半球的反氣旋是順時針方向流動，東西風向如何就一目瞭然了。
5.類似聯想記憶法
是根據地理事物之間在性質、成因、規律等方面有類似之處而建立起來的記憶方法。通過類似聯想有助於我們發現地理事物的共性，強化記憶。如裏海與日本的面積大約都為37萬平方千米。又如溫帶季風氣候區和溫帶海洋氣候區內的自然帶均為溫帶落葉闊葉林帶。
6.對比聯想記憶法
是指根據地理事物之間具有明顯對立性特點加以聯想的記憶方法。通過對比聯想，有助於我們比較地理事物的差異性，掌握各自的特性，增強記憶。如氣旋和反氣旋是大氣中最常見的運動形式，其氣壓分布狀況、氣流狀況、天氣狀況都相反，學習時，只需精記一種即可。
7.從屬聯想記憶法
是根據地理事物之間因果、從屬、並列等關系增強知識凝聚的聯想記憶方法。通過關系聯想，引導思考、理解地理知識彼此之間的關系，使思考問題有明確的方向，感到有些地理知識多而不雜，雜而不亂，有規律可循。如因果關系：地理自轉→地轉偏向力→盛行風向→洋流的流向；從屬關系：總星系→銀河系→太陽系→地月系；並列關系：風化作用→侵蝕作用→搬運作用→沉積作用→固結成岩作用。
8.聚散聯想記憶法
是指運用聚合思維對一定數量的知識通過聯想，按照一定的規律組合到一起或運用發散思維對同一地理知識，從多方面進行聯系的記憶方法。包括聚合聯想記憶法和發散聯想記憶法，互為逆過程。運用聚散聯想記憶法有助於學習時舉一反三，觸類旁通，擴大思路，建立地理知識的「聯想集團」。如有關赤道的知識，可運用發散思維從下列各點進行說明。
地理上最長的緯線；
緯度最低的緯線；
距南北兩極距離相等的緯線；
南、北半球的分界線；
南北緯度劃分的起始線；
地轉偏向力為零的緯線；
仰望北極星仰角為零的緯線；
全年晝夜平分的緯線；
地理自轉線速度最大的緯線；
反之，運用聚合思維可以說明上述所指緯線都是赤道。
9.形象聯想記憶法
是把所需要記憶的材料同某種具體的事物、數字、字母、漢字或幾何圖形等聯系起來，藉助形象思維加以記憶。形象聯想既有利於激發興趣、調動學習的積極性，又有利於加深記憶。如新疆的地形特徵可與新疆的「疆」的右半部分聯系起來，「三橫」表示三山即阿爾泰山、天山和昆侖山：「兩田」表示兩大盆地即准噶爾盆地和塔里木盆地。又如義大利的輪廓圖像高跟靴子。
10.奇特聯想記憶法
是指利用一些離奇古怪的聯想方法，把零散的地理知識串到一塊在大腦中形成一連串物象的記憶方法。通過奇特聯想，能增強知識對我們的吸引力和刺激性，從而使需要記憶的內容深刻地烙在腦海中。如柴達木盆地中有礦區和鐵路，記憶時可編成「冷湖向東把魚打（卡），打柴（大柴旦）南去錫山（錫鐵山）下，揮汗（察爾汗）砍得格爾木，火車運送到茶卡。」

㈤ 怎樣才能在一個小時內把初一下學期地理背完

這是不太可能的，一個小時內把初一下學期地理全部背完，這是不太可能的，我建議你還是平時的時候下下功夫，因為學習的話，他肯定就是是就是說要一直在那裡學習，而不只是就是說一個小時內學完要腳踏實地。

㈥ 我今年上七年級，每個科目都要背，怎樣才能快速的背課文，老師講的快，一課要背好多，地理要十分鍾背一課

先讀一遍，在讀一句背一句。（本來我想自己用的，現在看你這樣，只好拿出來了） （我5年級）

㈦ 怎樣快速背地理

相信有不少人跟我一樣，
初中地理
沒有認真學好，只能到高中再從頭來學。其實我覺得，學
地理
是非常有用的，它與
我們的日常生活
聯系特別密切。學了地理之後，覺得自己長了不少知識。可以隨心所欲地在
地圖
上指出任何一個國家及著名的城市，可以辨別出不同國家的地理
概況
、風土人情，可以了解到各種
自然現象
的
成因
、
特徵
，可以……這些對於懂地理的人來說都只是些皮毛。而對我這個曾經的「地理盲」卻是格外新鮮有趣的。教我們地理的黃國華老師是個全能型的「才子」。上他的課總能給我們一種特別充實的感覺。我們不敢有絲毫的分心，生怕
一不留神
便讓知識從耳邊溜走。我們總是不停地聽著、記著，一堂課下來，提綱上通常都是密密麻麻的
筆記
。我想，幸虧有這番「狂補」，要不這些基本的地理
常識
我們不知要到
什麼時候
才能學到呢！?
學地理最重要的是細心。就拿一張地圖來說，上面的每一點信息都有可能成為考試內容，稍不留神錯過一點的話很可能那
張圖
就白讀了。復習的時候最好是能騰出一塊完整的
時間系統
地讀。先讀圖。地圖是地理的重頭戲，有時甚至會比
書本
還重要。
山川
、
河流
、城市，把它們的
地理位置
記清楚。要爭取第一遍時就記熟。因為記地圖有一個特徵，一旦記住了就不會輕易忘記，所以與其隔一段時間復習一次，還不如剛開始就認真地記好。通過平時的應用加深印象，省去復習的時間。?
再有就是看書。要理解地
記憶
。一般只要是你以前不懂的，看的時候印象就比較深。地理和
政治
、歷史不同，
常識性
的東西更多些，因此記憶也不會太難。但是要記的東西也很多，要捨得
花時間
，自己想竅門，比如「諧音記憶法」或者「形象記憶」等等。在學
自然地理
時，理解的東西會多一些，因為這部分已經有點接近
理科
的東西了，但只要肯花時間多想一些問題，學起來也不會太難。
人文地理
方面，記憶要佔比較大的成分，多背幾遍，爭取一遍比一遍用的時間少，每一遍都能發現一些以前沒有注意到的更細的東西。在高考前的那段
時間里
，主要是看提綱和
卷子
，要特別留意那些能與當前
時事
聯系起來的內容。比如某個特定的
地區
，或者是環境污染這一類的問題等等。只要你鑽進去了，就會發現地理其實是很有意思的。如果對它感興趣了，還怕學不好嗎？?
最後
我想說
的是，對於考綜合科的同學來說，不論是學「X」科中的哪一門，都不要孤立
地學
，要特別留意這幾科
中能
互相聯系的地方。例如拿到一道
時事政治
題，就可以想想，它發生在什麼地方，與該地方的地理特徵有聯系嗎？該事件是否有什麼歷史淵源？從政治角度可以如何分析，反映了什麼哲理或政治經濟學原理。養成這種思考的習慣，不久你就可以在這幾科中來去自由了。不過這一切還是要建立在你已經掌握好單科知識的
基礎
上，單科都沒有掌握好，
哪裡
還能談什麼聯系呢？所以這也就更強調了
基礎知識
的
重要性
。平時就要注意把知識
一步一步
地吸收好，不要再幻想著到了考前再突擊，那樣的話有可能會摔得很慘。?
高考是一個長期的准備
過程
，僅
有方法
遠遠不夠，最重要的是要靠自己平時一點一滴辛苦努力與積累。高中是一片沃土，只要灑下辛勤的汗水，就必定有豐收的一天。從現在就開始准備吧，把
你的腳步
邁得堅實再堅實些，祝你「笑傲考場」！?

㈧ 七年級上冊地理如何做到都背熟

七年級上冊地理超簡單

記住這個：

東西南北半球分界線
本初子午線是什麼，在那
地球運動內方向容，自西向東，還有公轉
四大節氣，如夏至日那天，太陽直射緯度，晝夜長短
要會判斷地圖
哪幾大洲
亞歐分界
亞非分界
六大板塊分布及哪邊穩定
3大教，哪幾教，區分

什麼都很簡單啦

㈨ 怎樣快速學好地理七年級上冊的！！！！！急啊！！！！！！！！

上課聽講，初中的話，的地理，是在科學裡面很簡單的一部分啊。
而且量也比較少，中考的分數也不多。
考前多記

㈩ 初一如何快速學好地理

學會使用課本
教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養自學能力的依據。目錄提示著全書的要領和前後的聯系，要經常翻閱，以便對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題
重視地理觀察 觀察就是邊思考邊細看。看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是怎樣活動的。通過報刊、電視節目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智
善於地理想像
觀察只能得到局部直觀，地圖只能提供位置直觀，想像才能使二者聯系起來，使你獲得地理環境的全面景觀，進而向你展示地理的未來。
學會使用地圖
地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環境變得一目瞭然。 地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對於世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。
要善於動腦
經常向自己提出問題，地理問題的一般思路是： ①學什麼？如黃河及其水文特徵。 ②在哪裡？如黃河流經的省區和流域范圍。 ③為什麼？如黃河的水文特徵是怎樣形成的。 ④有何利弊？如怎樣評價黃河對我國北部地區提供的有利條件和不利條件。 ⑤怎樣協調好人地關系？如怎樣使人類與黃河的關系協調起來，應當怎樣合理利用改造它。
要勤於動手
經常用手寫，動筆畫，動手製作學具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。 方法對頭，事半功倍，你將越學越愛學。
7
多看地圖
可以買一張世界地圖，一張中國地圖（特大的那種）分別掛在房間里，每天用心看看，比如想一想到地圖上的某個地方去玩，那裡會是什麼氣候啊，首都在哪，都盛產什麼，什麼時候去氣候最合適，為什麼會形成那種氣候，以及那裡會有什麼著名的自然景觀，怎麼形成的，這樣慢慢的就很有興趣啦，而且還可以擴寬自己的知識面哦！