八年級地理黃河的評課

㈠ 初中地理如何評課

初中地理課如何評課？解答如下：

一、綜合評析法

（1）從教學目標上分析

（2）從處理教材上分析

（3）從教學程序上分析

（4）從教學方法與手段上分析

（5）從教學基本功上分析

（6）從教學效果上分析

（7）從教學個性個性上分析

（8）從教學思想上分析

二、單項評析法

從處理教材角度分析

1.從教學思路設計角度分析

2.從知識處理科學性.准確性角度分析

3.從突出重點,抓住關鍵角度分析

4.從搞好鋪墊,突破難點角度分析

從教學環節設計角度分析

1.從導入設計角度分析

2.從講授新課角度分析

3.從練習設計角度分析

4.從課堂小結角度分析

從教學手段運籌角度分析

1.從課堂情景設計角度分析

2.從課堂板書設計角度分析

3.從課堂提問設計角度分析

4.從運用電教手段角度分析

5.其他

從現代教育思想角度分析

1.從發揮學生主體活動角度分析

2.從重視思維訓練.能力培養角度分析

3.從重視學法指導角度分析

4.從重視學生創新能力角度分析

5.其他

㈡ 黃河的地理特徵

從
河源
至
貴德抄
多系
山嶺
及
草地
高原
，屬
青藏高原
，
海拔
均在3000米以上，
山峰
超過4000米，源頭河谷地海拔4200米；貴德自孟津江段是
黃土高原
地區
，黃土高原為
呂梁
西坡
，南為
渭河谷地
，北與
鄂爾多斯高原
相接，西至蘭州谷地；黃土高原海拔一般在1000～1300米，地形起伏不平，坡
陡溝
深，
溝壑
地面坡度15～20度，溝谷面積佔40～50%，溝道密度3～5公里/平方公里，切割深度100米以上；孟津以下進入
地勢
低平的
華北平原
，海拔不超過50米，進入
下游
後
河道
平坦，平均比降只有0.12%，
水流
變緩，
泥沙
大量淤積，
河床
高出地面4～5米；由於黃河多次改道，地面沖積出扇狀的
古河床
和古
自然堤
，成為緩崗與窪地相間分布的傾斜
平原
，窪地比較開闊平展。

㈢ 八年級地理黃河概況

黃河，中國北部大河，全長約5464公里，流域面積約752443平方公里。世界第六大長河，中國回第二長河。
黃河答發源於青海省青藏高原的巴顏喀拉山脈查哈西拉山的扎曲，北麓的卡日曲，和星宿海西的約古宗列曲，呈「幾」字形。自西向東分別流經青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、陝西、山西、河南及山東9個省（自治區），最後流入渤海。

㈣ 八年級上冊地理考察. 長江黃河的生態問題的措施

主要問題是上游水土流失，下游洪澇災害。
措施：植樹造林，保持水土，修水庫，加固大堤，退田還湖等等。
源頭附近的冰川萎縮應該還用不到，畢竟這是初中生的題目。

㈤ 高中地理評課記錄怎麼寫

㈥ 長江，黃河（初二地理內容）

長江：
發源於青藏高原唐古拉山脈主峰
黃河：
青海高原巴顏喀拉山，
注入渤海
流經青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、陝西、山西、河南、山東
流經主要地形
青藏高原，內蒙古高原，黃土高原和海河平原