七年級下學期地理課標要求

① 初中地理學科教學基本要求

對於老師來說，有以下的內容可供參考：

初中地理課程要求學生認識地理環境，形成地理技能和可持續發展觀念的一門必修課程，兼有社會學科和自然學科的性質。要求教師在課堂教學中，要使學生初步掌握地理基本知識和基本原理；獲得地理基本技能，發展地理思維能力，初步掌握學習和探究地理問題的基本方法，樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展理念。在教學中要充分考慮學生的心理發展規律和不同的學習需要，提倡自主學習、合作學習、探究學習，提高學生分析解決地理問題的能力。

一、新授課

新授課是地理課堂教學的基本課型，要符合課程標準的要求。結合學生實際把握教學重難點，充分採用師生間的「互動」，培養學生的學習能力，掌握科學學習方法，樹立科學態度。

1．恰當導入

新課引入通常可由與新課密切相關的情景及多種形式（如講故事、圖片觀察和資料分析、提出問題、復習舊知識等），使舊課與新課、舊知識與新知識之間產生聯系，有激發學習興趣作用。

2．力求精煉

教師在問題的引入之後，要緊緊圍繞教學目標，突出重點。一是內容要精煉，二是不要滿堂灌。教師要根據學生情況安排要講的內容。學生通過看書或是合作學習可以弄清楚的知識，教師均可不講。要讓學生動起來，提倡學生動腦、動手、動口，真正把傳授知識的過程當成學習交流和自主探索的過程。在教學過程中要注意引導學生歸納總結，學生討論交流要有序可控；涉及到地理原理和比較抽象的知識要結合實際，在講解中要恰當設計有質量的問題。

3．指導讀圖

通常每一堂課都應該有針對性地對地圖和有關地理資料的分析和處理，既要重視基礎知識、基本原理及相關學科間的知識聯系的教學，又要重視讀圖填圖、地圖繪制、地理觀察、地理統計與計算技能的培養。做到「知能結合」、「講練結合」。

4．教具運用

從教學實際出發，充分發揮多媒體的優勢，教師要根據教材內容恰當運用地圖和直觀教具，獲得感性知識，加強對地理基本概念和基本理論的理解,有條件的學校應合理使用電教設備和多媒體進行教學。

5．總結歸納，

根據教材內容可分別由教師、學生或在教師的指導下，由學生對本節課進行總結。理清脈絡，畫龍點睛。要使學生理清概念、原理，抓住知識的實質與內涵。

6．板書設計

每節課均要有板書，力求圖文並茂，布局合理，美觀工整，體現重點與難點，要有恰當的板圖等。

7. 鞏固訓練，

通常在新授課中安排兩組相關練習，一組是教材中的課後復習題，另一組是課堂練習。通過練習，使學生能對基本題型，歸納出解題思路、抓住解題要領、明確解題的思維方法，以點帶面、總結規律，進而熟悉、掌握所學內容。

二、復習課

復習課是指新課進行到一定時段（節、章、單元）後，要加深學生對已學知識的理解，加強知識的縱橫聯系，提升知識綜合運用能力。

1．知識梳理與整合。

根據復習目標，合理設計復習提綱，可把有關知識點列出來，分清難點、重點、次重點，引領學生或是由學生自主梳理、歸納整理、分析類比，使知識條理化、網路化、系統化

2．復習方法要得當

一般可採取歸納比較的方法，抓住地理事物之間的特徵和內在聯系及差異，把知識點進行重組、歸類，用表格的形式進行對比，還可用專題、歸納、總結性的方法。同時，應有適當的板書。

3．試題類型要精煉

練習題要體現知識的系統性、知識點的多樣性、基礎性。反饋練習時，關注學生基本知識（概念、原理等）的理解和鞏固。重點知識可採取變式訓練，舉一反三，保證課堂復習效果。易誤區的知識需強調。

三、講評課

講評課是在學生作業或檢測後根據學生知識和能力方面存在的主要問題進行分析，講評要有明確的針對性，在夯實知識、方法的基礎上，要注意引導學生運用所歸納的知識去解決新的問題。因此要做到以下幾個方面：

1．試卷統與計分析

要做好考點分布的統計、考查類型的統計、考試結果的統計，錯誤率的統計；要分析試卷的內容、結構和答案；要分析錯誤原因等。

2．知識聯系和加深

在講評時應有意識地把與試題有聯系的知識點聯系起來，形成一個完整而又牢固的知識網路，同時應針對某些知識點進行適當的拓寬和加深，以達到運用教材中的原理和思維解決較為復雜的地理現象的目的。要注重滲透試題變形、重組、分解和組合的出題思想，可適當地對原題進行加一點、減一點或換一點進行分析處理。

3．置疑引導促思考

講評課要避免對答案」或「一言堂」式的教學。可引導學生自主糾錯、探求正確的解題方法。講評貴在激發學生的求知慾；引導學生開展積極的思維活動，讓學生主動釋疑，以達到訓練和培養學生的思維和創新能力的目的。

4．錯題類型要糾因

在分析錯題原因的基礎上，要分析解題思路、方法和技巧；加強思維方法指導。要及時補充、完善答題內容。要教會學生審題，如對關鍵字眼、隱含條件如何分析。要學生認真總結，吸取教訓，培養良好的答題心理素質。從分析常出錯試題中，培養學生分析問題、解決問題的能力。同時，分析問題數據要作為下一次備課的參考資料。

② 請問七年級地理人教版的教學總目標是

七年級地理人教版的教學總目標是
加強教材、課標研究，更加高效完成七年級專上冊地理教學任務屬。通過教學，使學生初步了解地理的研究內容，地理的學習方法，認識地球、世界的海陸分布、地形、氣候等自然特徵，同時了解世界的人口、人種、語言和宗教、世界的聚落等方面的特點。掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能、讀圖、析圖能力。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從「學會地理」，走向「會學地理」。

③ 初中地理教學目標及要求

那你的目標就是考上好大學。

④ 初中地理學習要求

初中地理復習要求第一次:世界地理概況和南北極地區《課標》要求:1.運用地圖和數據,說明地球表面海、陸所佔的比例,描述海陸分布特點。2.運用世界地圖說出七大洲、四大洋的分布,記住主要的海峽、半島與島嶼。3.知道板塊構造學說的基本觀點,說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關系。4.識別主要海底地形。5.區別天氣與氣候的概念,並能正確運用。6.識別常用的天氣符號,能看懂簡單的天氣圖。7.閱讀世界年平均和1月、7月平均氣溫分布圖,歸納世界氣溫分布特點。8.閱讀世界年降水量分布圖,歸納世界降水分布特點。9.運用世界氣候類型分布圖說出主要氣候類型的分布。10.說出世界三大人種的特點,並在地圖上指出三大人種的主要分布區。11.運用地圖說出漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要分布地區。12.說出世界三大宗教及其主要分布區。13.運用地圖歸納發展中國家與發達國家的分布特點,理解「南南合作」與「南北對話」。14.說出南北極地區自然環境的特殊性,認識開展極地科學考察和保護極地環境的重要性。訓練題一:13.(河北唐山第一中學20XX屆高三上學期第一次月考)該圖為北太平洋周邊區域圖,圖中AB為晨昏線,讀圖回答下列問題。(1)圖中晨昏線AB是晨線還是昏線?此時北京時間為幾點鍾?(2)圖示時間內,R海域的大洋環流流向呈________(順時針方向還是逆時針),此時太陽直射點的位置是________________。(3)P、Q兩地緯度相當,但兩地降水差異很大,試比較P、Q兩地哪個降水多?並說明造成兩地降水差異的原因是什麼?(4)圖中舊金山的一月氣溫高於諾福克,但七月氣溫卻低於諾福克,為什麼?【解析】(1)因為圖中等溫線數值為10,可判斷此時應為北半球的夏季,因此晨昏線應為昏線;進而可推知B點時間為18時,計算出北京時間為14時。(2)R海域為北印度洋,其洋流系統在夏季呈順時針方向運動。根據圖形信息可計算出太陽直射(20°N,90°E)(3)P、Q兩地緯度相當,但是兩地地形存在差異,附近有不同性質的洋流經過,因此兩地降水差異較大。(4)舊金山和諾福克一月、七月氣溫的差異,也應從地形、洋流等方面進行分析。【考點定位】該題考查世界地理和地理事物的分布及變化規律。第二次:亞洲和歐洲《課標》要求:運用地圖簡述亞洲與歐洲的緯度位置與海陸位置。運用地圖和其他資料,歸納亞洲與歐洲的地形、氣候、水系的特點,簡要分析其相互關系。運用課本中的有關資料,說明亞洲多樣的地域文化。對照地圖記憶東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞、北亞和歐洲西部的地理位置。運用圖表說明東南亞、南亞、西亞和歐洲西部的氣候特點,及氣候對當地農業生產的影響。運用地形圖說明東南亞河流對城市分布的影響。運用地圖和其他資料,指出西亞對世界經濟發展影響較大的自然資源,說出其分布、生產、出口等情況。說明歐洲西部發展旅遊業的優勢。指出日本、印度和俄羅斯的地理位置、領土組成和首都。10.概括日本、印度和俄羅斯的自然環境的基本特點。11.分析日本經濟嚴重依賴國外市場和工業區集中分布在太平洋沿岸和瀨滬內海沿岸的原因。12.說明印度主要工業中心的布局條件。13.說出俄羅斯西伯利亞地區鐵路線分布的特點,簡析其原因。訓練題一:14.(河北唐山第一中學20XX屆高三第一次月考)該圖為東南亞部分區域圖,讀圖回答下列問題。(1)簡要概括蘇門答臘島的地形地勢特徵、氣候特徵、植被類型。(2)根據圖中信息概括蘇門答臘島聚落的分布特點並簡述其主要原因。(3)若修建連接甲、乙兩城的鐵路,當地自然條件對施工有哪些影響?【答案】(1)地形、地勢:西(南)部為山地,東(北)部為平原;地勢西南高,東北低。氣候特徵:全年高溫多雨。植被類型:熱帶雨林。(2)分布特點:西部地區沿海分布,(中)東部地區沿河流分布。主要原因:地形平坦,水源充足,交通便利。(3)有利:地形平坦。不利:沿途多沼澤,並需要跨越多條河流,降水多,不利於施工。【

⑤ 高中地理課標要求

你可以咨詢一下老師和教育部門，這方面有一定的標准。