地理教學苑

⑴ 以「追尋紅色足跡」主題教育實踐活動」要求學生在家庭所在地走訪紅色足跡，寫成圖文並茂的匯報材料

1、「追尋紅色足跡」實踐服務活動。圍繞紀念建黨90周年，開展尋訪老黨員（老紅軍）、探尋革命遺跡等歷史回顧、記錄類活動，參觀革命歷史紀念館、走訪愛國主義教育基地、接受革命傳統教育。
2、「十二五」規劃宣講服務活動。考察了解國情民情，向基層幹部群眾廣泛宣傳「十二五」規劃的主題主線、目標任務。
3、教育幫扶服務活動。深入基礎教育薄弱、教育資源匱乏、留守農民工子女相對集中的鄉（鎮）村學校等開展支教服務活動。
4、文化宣傳服務活動。組織學生暑期文藝演出隊，精心編排基層人民群眾喜聞樂見、貼近基層生活的文藝節目到農村巡迴演出。
5、科技支農服務活動。舉辦農業、農村、農民所需的知識培訓班、遠程信息服務、現場技術指導等方式。
6、社會管理創新實踐服務活動。深入社區、農村開展基層群眾公共需求調研，面向基層工作人員開展社會管理知識培訓。
7、就業創業實踐服務活動。走進人才市場、走訪用人單位、拜訪傑出校友，通過調查、座談、訪談等方式，認清當前就業形勢，明確自身努力方向。

一、
在一個多月的暑假生活中，為了更好的了解社會，響應「大學生生涯教育」的號召；也為了給個人今後發展奠定堅實的基礎。我利用三十天的時間組織了一項名為「愛心輔導」的社會實踐活動。現在活動已經圓滿結束，我在此做一個總結，作為大學一年級暑假的社會實踐報告。

活動的動機

在權衡了各項大學生可能參與的社會實踐活動之後，我認為：家教是一份切實、有價值的方案。作為一名師范學院的學生，盡管我本身屬於非師范類專業，但「為人師表」這個千年的古訓卻永遠牢記在我的心中。我覺得，做一個好老師是非常具有挑戰性的；同時，如何出色的勝任老師的工作，對我也是一個很大的磨練。所以本著這樣一個嚮往，我選擇了組織家教這項社會實踐活動。

活動的准備

為了能夠增加此項活動的「含金量」。我為活動訂立了「自己組織，自己分配，自己招生，自己工作」的基本宗旨。其中這里的「自己」實際上指的是一個群體：即所有參與到我組織的這項活動中來的和我具有同等學歷的朋友們。他們分別是：萬健（南京郵電大學信息工程與自動化管理系）、施政（南通大學數學系）、蔣舒（南京工程學院光電工程系）、賈楠（鹽城工學院經濟管理學院）等。在組織好人員之後，我於17號晚迅速草擬了兩份材料。即：「愛心輔導介紹」廣告和「愛心輔導活動會員條例」。（材料見附頁）

活動的實施

在1月19號散發了「愛心輔導介紹」廣告之後，我們很快接到了許多家長的詢問，並陸續登記好姓名和聯系方式。1月21號上午結束招生後我組織分配了各個參與同學的任務，其中我具體負責了一名四年級學生的語文及英語輔導工作。會議結束前我們再次學習了「愛心輔導活動會員條例」。下午同學們開始各自與負責的孩子家長聯系，商定具體的實施細節。

22號活動正式開始，在輔導孩子的過程中，我始終遵守條例中的規定，牢記認真負責的態度，以學生為本，禮貌、耐心、親切的完成輔導任務。同時，我尊敬學生家長，禮貌用詞，耐心聽從家長的建議。在具體學科指導中，我發現：這個孩子存在著偷懶和粗心的壞習慣。我針對這一點提出了狠抓輔導效率，減少學習持續時間但增大學習頻率的方法,為這個孩子的提高作出了一定的貢獻。活動結束時，在我和孩子家長共同組織的測驗中，他取得了全優的好成績。

在完成自己任務的同時我還統籌著全局，每天與其他四位同學保持密切的聯系，時刻提醒他們牢記活動條例並注意自己的安全。保證活動的正常進行。

活動的總結

經過全體同學的努力，我們於2月22號下午圓滿的結束了為期一個月的家教活動。活動結束後我組織召開總結會議，同學們交流了各自的感想。其中萬健同學的感想值得大家學習，他認為：「通過這項活動，我意識到了錢財的來之不易，那麼這個意識將給我今後形成正確的理財觀打下一個深厚的基礎。同時在輔導過程中，我逐漸形成了一個耐心、機智的處事習慣，敢於提出自己的意見並結合他人的建議把工作做得更好，這一點是我走向社會前所接受的最有效的磨練……」

我個人認為：首先，這個活動是十分具有意義和價值的。當今大學生虛度光陰的現象十分嚴重，我們組織並參與這樣的活動是對自己的一個鍛煉，正如條例中所說的「生活在嚴格教育體系下的我們，對於社會、責任、實踐，甚至對於報酬是怎樣得來的，還一無所知……發起這項活動。既貢獻了自己身上的一份余熱，也提高了自己的人生閱歷。」其次，通過活動我們也很好的實踐了「大學生職業生涯教育」中提倡的激發大學生自我實現的需要，培養積極上進的人生觀；促進大學生樹立明確的職業目標和職業理想以及增強大學生在就業中的核心競爭力的號召。為我們今後的發展提供了很大的幫助。在活動中我再次認可了老師的教育，即人的職業發展是一個持續的發展過程，大學生就業准備絕不僅僅是最後半年或一年才需面對和投入的任務，而應該是貫穿在我們生活過程中的一件大事。通過組織和參與「愛心輔導」活動，我個人對於社會的理解以及就業的估計有了更多的認識，而在組織管理能力上更是得到了很大的進步。盡管不是真正的就業，但是體驗到了一種在校園里和課堂上無法體驗到的帶有一定壓力的就業氛圍，給自己為人生發展而做出的准備提供了幫助。

暑假即將結束，組織並參與「愛心輔導」活動使我的暑假生活變得充實而有意義。盡管在這次「愛心輔導」活動中我們取得的經濟報酬是微薄的，但是我們收獲的精神食糧卻非常豐富。因為它讓我初步領悟到一個人不管學歷有多高，能力有多強，在體現自我價值的社會活動中都離不開「扎實、勤奮、虛心」這樣的立身之本。

二、
引言
人與環境有著密不可分的關系。無論過去、現在還是未來，人類總是在不斷地改造環境，創造不僅使用，而且美觀的環境空間。城市所意味的，不僅僅是建築、街道、商店等人工建構物的堆積，而蘊涵著在諸多功能性設施及硬質景觀相伴下的社會文化、經濟、政治和城市居民多姿多彩的生活。從外在的視覺影像來看，城市是由其平面結構、天際輪廓、各色建築、街市設施、區域地標、開放的空間、植栽園林及穿梭不定的交通工具所構成，然而這些都是城市人在選擇和被選擇的行為方式下形成的物質形態，其間蘊涵著深厚的自然法則、社會心理、人文情感及歷史滄桑。
20世紀著名的城市學和建築學學者劉易斯?芒福德在其代表性著作《城市發展史》中指出：「如果城市所實現的生活不是它自身的一種褒獎，那麼為城市的發展形成而付出的全部犧牲就將毫無代價。無論擴大的權力還是有限的物質財富 ，都不能抵償哪怕是一天喪失了的美、歡樂和親情的享受。」 「當我們漫步於城市中時卻可發現這種現象是無初步在的，周圍的建築物彷彿能夠講話、能夠行動，正像居住在其中的居民一樣；而且通過城市的物質結構，過去的事件、很久以前做出的決定、久已形成的價值觀念等，都繼續存活下來並且散發著影響。」

正是為了充分認識到城市環境與在建構城市環境的過程中人的作用，作為城市生態學的學習者，我們於2003年4月5日進行了一次位於北京西北郊的實習。
一、實習概況
我們於早晨8：00從北大逸夫二樓前出發，經過光華樓、圖書館、燕南園、李大釗銅像、蔡元培銅像，到達未名湖南岸，看到翻尾石魚，出北大西門，穿過蔚秀園、承澤園、海淀公園、柳浪庄、北京城市綠化隔離帶，到達頤和園南如意門，觀看門外的京密引水渠，之後從頤和園南如意門進入頤和園，到達昆明湖南岸，沿西堤到達萬壽山和東宮門，結束實習。沿途就綠化、建築等自然和人文景觀做了一定的調查，獲得了一定的資料，也得出了一些自己的思考和結論。

二、實習內容及分析
1、關於一條有爭議的路
走進北大東門，可以看到的是一條寬闊筆直的大路。作為北大少有的幾條寬闊筆直的大路之一，它是一條爭議頗多的路，路邊整齊的人工保養得很好的草坪宣告著現代化和國際化的全新的北大。這條路周圍集聚著北京大學比較現代化的建築群——理科一號樓、二號樓、逸夫一樓、逸夫二樓、逸夫苑、理科教學樓等等。而在這條路的盡頭又是富有傳統韻味的仿古式樓群。
很多人認為，路面的寬闊與筆直與周圍建築的仿古式屋頂不大協調。除了整齊的人工草坪，路的兩面是栽種得整齊得近乎過分的小樹，而路的盡頭則是生長多年的高大而遮蔭的大樹，不協調的感受更加強烈。
這大概就涉及到了所謂的「視覺適應性」。在很多時候，我們很少考慮特定的環境，只是單純地去套用一種種看上去很好很先進的模式，而忽略了特定環境對建築等人為設施的特殊要求。
也許這也是規劃中的一個問題。就如同北大校園中隨處可見的新式建築與老式建築的交相輝映，也許不能算是完美的選擇。
2、校園里的世外桃源——燕南園
燕南園是北京大學燕園眾多園林中較小的一個，園中只錯落著十幾幢精緻雅潔的二層小樓和平房小院，這里是北大教授一個住宅區。人們常說，「北大的名教授不一定都住在燕南園，但燕南園住的都是名教授」。單說50年代，燕南園里就住著馬寅初、湯用彤、周培源、馮友蘭、朱光潛、陳岱孫、侯仁之、林庚諸先生，後來又搬進來王力、魏建功等先生。冰心女士執教燕京大學的時候也曾經在此生活過。這足以反映其內涵的深厚與文化積淀了。
燕南園中獨立的住宅模式正是老教授們學術研究的理想環境。正如一位老教授在接受采訪的時候指出，盡管略顯古老，自己也不會想到要去改變房子的老式格局，有一個原因是，盡管很多書都捐給了圖書館，家裡的藏書也導致裝修的不便。然而更加關鍵的一點——老房子的格局是一種可以使人安下心來讀書治學的環境。多年的積淀，已經使這個小小的園子充滿了書香之氣……
那麼，除了書香，對於久在這里居住的人們來說，它又意味著什麼呢？
在實習過程中接受采訪的主要是60歲以上的老人，在這里居住時間都超過了35年。他們普遍認為，燕南園有著良好的居住環境，首先它位於一個台地上，地勢比周圍都高，這是一個良好的地理環境。而其間各色的植物，又為園子提供了一個協調的生態環境。作為極具特色的住宅園林，燕南園吸引著各方來客，清華大學建築學院的師生還曾經在此寫生，研究其建築特色。
然而燕南園也有其不足之處。被采訪者普遍指出的有以下幾點：
其一是來游覽觀光的人群打破了原有的寧靜和潔凈，過路的汽車揚塵和製造噪音，給園內的環境帶來了很大程度的破壞。
其二是公廁的問題。公廁佔用的土地是過去孩子們的游戲場，而由於疏於管理，公廁的建設不僅消滅了孩子的游樂，也對環境造成了很大的影響 。

⑵ 東麗區第一百中學的地理位置

天津市第一百中學
地址：天津東麗區躍進路73號
津塘二線東外環旁（東麗公安局對過）。
天津站下火車後乘17路、806路等去塘沽方向的車，躍進路站下車倒931路一百中學門口下車。

旁邊有東麗商場、廣場、公園也不遠
，交通也方便

學校據說還不錯，關鍵是在於你自己的感覺

⑶ 深圳市重點高中有哪些。除了四大名校..教苑中學（深圳市第三高級中學）是重點高中么

深圳市重點高中排名：

1、深圳中學

2、深圳外國語學校

3、深圳實驗學校

4、深圳市高級中學

5、深圳市寶安中學

6、深圳市福田區紅嶺中學

7、深圳市翠園中學

8、深圳市蛇口育才教育集團育才中學

9、深圳大學師范學院附屬中學

10、深圳市南山外國語學校

教苑中學（深圳市第三高級中學）不是重點高中。

深圳市第三高級中學是廣東省一級學校和廣東省國家級示範性普通高中，是市教育局直屬公辦全日制完全中學。學校創辦於1996年5月，原為深圳教育學院附屬中學，2004年更名為深圳市教苑中學，2010年4月更名為深圳市第三高級中學。

學校由初、高中兩個校區組成，初中部位於福田區益田村內，高中部為全寄宿制，坐落於龍崗區中心城，學校佔地面積12萬多平方米，建築面積近9萬平方米，辦學規模為90個教學班4500餘名學生。

理念：學校的辦學理念是「為每一個學生的終身發展奠基」。「依法治校、質量立校、科研教學區興校、特色強校」，圍繞「培養具有較強生存與發展能力、個性及特長突出、民族內涵與世界眼光兼備的國家合格公民和高一級學校的優秀學生」的培養目標，全面推進素質教育，形成了「學科德育」和「低進高出」兩大辦學特色。

努力在學校發展中創造自身的特色，建立有利於學生顯性能力和潛在能力發展的教育機制，創建學生嚮往、社會滿意的全國知名現代化品牌學校。

培養具有較強生存與發展能力、個性及特長突出、民族內涵與世界眼光兼備的國家合格公民和高一級學校的優秀學生；培養道德品質高尚、業務能力精良、願為學生的終身發展提供高效優質教育服務的、不可或缺的教育工作者。

校訓：和敬敏實，臻於至善。 「和」是指和諧的人際關系，寬和寬厚的做人處世態度；「敬」是指尊敬師長、敬學、敬業、敬事，亦為做人做事的一種境界；「敏」是指做事勤勞敏捷，學習和思維創新；「實」是指誠實、實在、腳踏實地。「臻於至善」就是達到最好。

校風：求真、崇善、尚美。

教風：言傳、身范、心育。

學風：勤學、慎思、篤行。

(3)地理教學苑擴展閱讀：

1、深圳中學

深圳中學是廣東省深圳市的一所公辦完全中學。深圳中學創辦於1947年。1983年6月被定為深圳市唯一的省重點中學。1993年11月被評為廣東省首批一級學校。1998年原洪湖中學並入深圳中學，校園成為其初中部。

2004年，被定為國家新課改樣板校。深圳中學的高中部分為東校區和西校區。深圳中學高中部、初中部與其他一些附屬學校，包括深圳亞迪學校、深中龍崗初級中學、深中龍崗小學、深中第一附屬幼兒園共同組「深圳中學教育共同體」。

2、深圳外國語學校

深圳外國語學校創辦於1990年，是市教育局直屬重點學校、廣東省一級學校、全國文明單位、是教育部確立的全國依法治校示範校。

深圳外國語學校設有小學部、初中部、初中分校、高中部、國際部，創辦於1990年。深圳外國語學校以其英語教育、小語種教育、保送生制度，及極快的發展速度而聞名於全市乃至全國。

3、深圳實驗學校

深圳實驗學校創建於1985年5月3日，是深圳經濟特區成立後由政府舉辦的首所公辦學校，系深圳市教育局直屬學校、廣東省首批一級學校，所屬高中部系廣東省首批國家級示範性高中。

深圳實驗學校是一所各學段相互銜接、實行一體化管理的大型的實驗性和示範性學校，現有兩大校區（西麗校區和百花校區）、四個學部（高中部、中學部、初中部和小學部），共有教職工近七百人，在校學生近七千名。

4、深圳市高級中學

深圳市高級中學是國家級示範性高級中學，廣東省一級重點學校，深圳市公辦完全中學，創辦於1997年，2003年9月，北校區教學樓主體工程落成正式啟用，2010年5月7日，初中部正式與"深圳市深南中學"合並。

5、深圳市寶安中學

深圳市寶安中學原為1984年8月成立的寶安中學，是國家級示範性普通高中，是北京大學「中學校長實名推薦制」推薦資質學校，全國千所現代教育技術實驗學校，全國德育實驗學校，全國青少年文明禮儀基地，廣東省普通高中新課程實驗樣本學校，廣東省書香校園，聯合國教科文組織教師教育教席聯席學校，深圳市師德師風先進學校，深圳市文明單位。

2015年11月，寶安區委、區政府決定以寶安中學為龍頭，組建「寶安中學（集團）」。集團由高中部和初中部、小學部、外國語學校、實驗學校和石岩外國語學校六部組成。集團設計總體規模約為450個班，學生人數約21510人。

6、深圳市福田區紅嶺中學

深圳市福田區紅嶺中學創辦於1981年8月，位於深圳市中心區安托山風景區。學校建築面積9萬平方米，場館總面積26675.7平方米，各種常規儀器設備按照國家級示範性高中標准配齊。

2012年形成高中部、園嶺初中部、石廈初中部、南園初中部「一校四部」的辦學格局，成為擁有171個教學班，7264名在校學生的基礎教育旗艦學校。該校於1996年評為深圳市一級學校，2001年評為省一級學校，多次深圳市教育系統先進單位、深圳市文明單位等稱號。

7、深圳市翠園中學

翠園中學是廣東省深圳市羅湖區的一所全日制完全中學，也是廣東省一級學校，廣東省國家級示範性高中，羅湖區重點中學。翠園中學的前身是1964年由當時的廣東省寶安縣深圳鎮創辦的「深圳鎮職業中學」，1985年定名為「深圳市翠園中學」並沿用至今。

翠園中學高中部，交通便利，地理位置優越。校園佔地100畝，綠樹蔥蘢，芳草如茵，環境幽靜，是典型的「生態校園」。

8、深圳市蛇口育才教育集團育才中學

深圳市育才中學地處蛇口半島，是南山區區重點高中，中國教科院基地學校，華南師范大學大學教師培訓基地。

育才建校於1983，是省一級和市重點中學；1993年，深圳市育才中學成為深圳市三所重點高中之一；2002年，獲得深圳市辦學效益獎；2004年被評為深圳市教育系統先進單位，贏得了較高的社會聲譽。2017年，學校完成了擴建改造，開始了嶄新的篇章。

9、深圳大學師范學院附屬中學

深圳大學師范學院附屬中學是一所全寄宿制高中，也是綜合性大學師范學院附屬中學。建校以來，秉持「有教無類、因材施教、感發意志、開拓智慧、厚積薄發、各成乃器」的辦學理念，依託深圳大學的教育資源，立足校本教學研究，探索「己任」教育的德育模式，推進教學改革創新，初步形成了依託深大、科研引路、「己任」教育、有效教學等辦學特色。

10、深圳市南山外國語學校

南山外國語學校是1995年9月由政府創辦的實驗型學校。現在學校已成為一所集幼兒、小學、初中、高中為一體的現代化集團學校、省一級學校、省綠色學校。學校總佔地面積9.1萬平方米，建築面積6.7萬平方米。現有151個教學班，共有學生5775人。

參考資料來源：網路-深圳市第三高級中學

⑷ 西北大學怎麼樣

我是西北大學2018級的學生，在西北大學太白校區生活了一年了，我愛上了它。
西北大學吃虧就在於它不是教育部直屬的高校了，所有經費沒有陝西省其他幾所教育部直屬的重點高校多，所以網上有「中國最窮211」這一說法，不過這都是很久以前的事情了。

西大人也是非常給力的呢，走出去的名人數不勝數，在科研界、政界、文學界、體育界等各種方面都有希大人活躍的身影。

想要真正了解西北大學，親自來這里體會才是最直接有效的辦法。

⑸ 深圳市教苑中學高中部覺得怎樣

這是我給別人作的關於我們學校的介紹，供參考。你的新疑問我在後面補充作答。

我就是叫怨人！性格不夠開朗的來了絕對後悔！
1:寄宿條件勝過所有一般大學，常年有熱水，冬天供水不穩定~6個人住。空調是一小時一元是不是真的啊~~ （差不多）
2:設施：羽毛球場（水泥地），足球場（塑料草坪），籃球場（塑膠地），有體育用材，公用。

3:軍訓時間年年不同，不過去育新那個爛學校軍訓
是不用質疑的！

4:具體課程：語文數學英語地理政治歷史物理生物化學音樂美術體育通用技術，主要就這些。

5:現在不分科了。

6:具體環境：交通一般，目前跨區公交有三條：353，滿足清水河，荔枝公園，市檢察院，上下沙，聯合廣場，福田實驗學校一帶學生上學。 365，滿足體育館周邊，蓮花一村，香蜜湖一帶學生， 329，梅林海關基本上成了學生的中轉站，還有坂田的。關外公交839，滿足布吉和布心的學生上學， 831，負責接收荷坳和橫崗的學生。

其餘的還有862，990，983B，不過這些車兜不到多少學生，只有幾個去愛聯的和轉車的會坐。

不要坐學校的校車！車況差，還不如353路公交！票價是公交的一倍還多！（前後所花的時間是基本一樣的）

校址在學校的黃閣坑旁，距離中心城3公里，學校居然大顏不愧說自己在中心城！

周邊環境冷清,搶案多發,不過遭殃的多是老師,學生幾乎沒聽說受害,校園內部遍布攝象頭,不過是抓偷情和遲到的!防賊不要指望那些東西!

今年5月高一十八班被洗劫了一輪,學校只是把事情內部處理,作個安全宣傳就不了了之。報紙上應該是沒有的。

抽煙喝酒大有人在，早戀見慣不怪。動不動就利用它的區位給學生進行停宿處分，起因只因為它容不下那麼多人。

7：8點上課，吃飯時間各年級不同，高一現在是11：40。其它時間不同班主任，要求也不一樣。

關於你的提問:
老師年輕老師負責任，有激情，老教師不太負責任，任你自生自滅。

抽煙喝酒戀愛是家常便飯，在校內發生關系的我都聽說過。打架勒索少，不過可能是學校低調處理了，誰知道！

管理苛刻，動不動停止住宿一個星期。我們高三時開始的，因為學校招了高一後就有點容納不下了，想出這損著。不過還有相應的欺負走讀生的規則的哦，我懶得寫了，自己有機會體會吧！或者以後在網路發消息時談吧！

伙食吃久了就不行了，花樣不變，（我們高一高二時候幾個月大變）

不能上網，電子閱覽室是擺設。宿舍安靜與否取決於你的舍友的素質高低。空調和洗衣房要收費，空調前面說了，洗衣3元一次，不論多少，只要你的桶裝得下。

600分應該能進重點班，不過入學時候還有個分班考的！不要掉以輕心！

升學率：700多人71個重本（上線的就算），最新情報！

總之，除了設備稍微好點都是假的。
我和同學編的：一流設備，二流學生，三流領導（老師相當多是不錯的，不過領導的管理很垃圾，不過有用關系進來的水貨老師！我們都知道是誰呢！）。

因為我不喜歡這學校，提供的更多是負面消息，但對天發誓沒有誇張並且絕對客觀！

⑹ 求涼州區天文地理全方位的詳細資料！十萬火急！希望涼州的朋友幫忙收集一下子！

【武威、涼州區簡介】

甘肅省武威市位於甘肅省中部，河西走廊的東端，東臨蘭州，西通金昌，南依祁連山，北接騰格里沙漠。總面積33249平方千米。總人口約193.45萬人。
市人民政府駐涼州區，郵編：733000。區號：0935
武威市轄1個市轄區、2個縣、1個自治縣。即涼州區和民勤、天祝、古浪三縣。
涼州區面積5081平方千米，人口98萬。郵政編碼733000區人民政府駐東大街。

涼州區轄7個街道、19個鎮、18個鄉：
東大街街道、西大街街道、東關街街道、西關街街道、火車站街街道、地質新村街街道、榮華街街道。
黃羊鎮、武南鎮、清源鎮、永昌鎮、雙城鎮、豐樂鎮、高壩鎮、金羊鎮、和平鎮、羊下壩鎮、中壩鎮、永豐鎮、古城鎮、張義鎮、發放鎮、西營鎮、四壩鎮、洪祥鎮、謝河鎮。
五和鄉、韓佐鄉、松樹鄉、大柳鄉、長城鄉、金沙鄉、柏樹鄉、金塔鄉、下雙鄉、九墩鄉、懷安鄉、金山鄉、清水鄉、吳家井鄉、新華鄉、康寧鄉、東河鄉、河東鄉。
涼州區地勢西南高東北低，平均海拔1632米。地形分為三部分，西南部為祁連山地，中部為走廊平原，東北部為沙漠。屬冷溫帶乾旱區，是典型的大陸性氣候，日照充足，溫差大，無霜期為150天。歷史悠久，古稱涼州，是古絲綢之路上的重鎮。隋唐以來，成為中國和西域經濟、文化交流的都會之一。是甘肅省人口最多的縣級區，是國務院1986年批準的歷史文化名城和對外開放城區。
涼州區自然資源比較豐富，素有「銀武威」之稱，有水源林和天然草場3公頃。出產鹿茸、麝香以及羌活、大黃、秦艽、乾草、麻黃等多種葯材。主要礦產有煤、石膏、螢石、花崗岩等。
涼州區文物豐富，有文廟、古鍾樓、羅什寺塔、海藏寺等保存比較好的古建築。區內館藏文物5萬多件，西夏碑、銅奔馬（又稱馬超雲雀）都是舉世聞名的珍貴國寶。著名的還有始建於北涼時期被稱為石窟之祖的天梯山石窟；元朝太子闊端與西藏佛教領袖薩班會盟的白塔寺遺址；還有城南的唐弘化公主及其慕容氏墓葬群；城東的曾家堡寺廟、萬里長城古城堡遺址；城北的雷台漢墓、尹夫人台、松濤寺；城西的祖師宮、石佛崖石窟等，都是有名的古跡。

【古涼洲大事】

一、元狩二年(前121年)，漢武帝派驃騎將軍霍去病出隴西擊匈奴，打敗了休屠、渾邪二王，先後設置武威、張掖、酒泉、敦煌四郡。

二、建興四年(316年)，西晉亡，河西進入「五涼」割據時期。時中原大亂，惟河西獨安，武威成為當時全國政治、經濟、文化的三大中心之一，形成輝煌的「五涼文化」。

三、唐開元二年(714年)，河西節度使楊敬述獻《涼州大麴》於長安，受到唐玄宗極力贊賞，西涼樂舞成為大唐國樂。

四、1028年，宋天聖六年，黨項族佔領涼州，沿置西涼府。1038年，李元昊稱帝，稱西夏。「大夏開國，奄有西土，涼為輔郡，亦已百載。」涼州由西夏統治190餘年。

五、1247年，西涼王闊端與西涼佛教領袖薩班在武威舉行了具有歷史意義的「涼州商談」，西藏正式納入中國版圖。

【文化活動】
涼州樂舞、獅子舞、社火、元宵燈會、涼州賢孝、攻鼓子、滾燈，還有剪紙、刺綉、木雕、字畫等。
【涼州小吃】
涼州小吃「三套車」的涼州行面、臘肉、冰糖圓棗茯茶，在河西走廊聞名遐邇。無論外地遊人還是涼州居民均愛食用，經濟實惠，為大眾化的風味美食佳餚。走進城區北關市場和其它一些市場，當一碗行面、一盤臘肉、一杯圓棗茯茶映入你的眼簾，就會使你產生一種較強烈的食慾。行面由優質精面加少許鹽，拌水和成行面硬團發酵後，切成條狀型面條塊，按你的要求再用手捋成寬窄不等的長條型面條，入鍋煮熟，盛入碗中再加預先配備好的臘肉、木耳、蘑菇、黃花、蒜苔、芫荽、洋芋粉製作的鹵湯即成。吃起來口爽味鮮。臘肉由新鮮豬肉或豬肚加入傳統臘汁及燉肉調料，經特殊烹調工藝製成，肉質香而不沖，肥而不膩，熟而不爛，肉色金黃。圓棗茯茶是由冰糖、桂圓、核桃仁、紅棗、枸杞、茯茶加水熬制而成，味道十分香甜可口，色澤濃艷。涼州小吃「三套車」極適宜老幼食用，被稱為涼州快餐。
還有麵皮子、肉夾子、油炸糕、米湯油饊、滿族餑餑（糖火燒、燕窩酥、牛舌餅、茴香餅、佛手、馬蹄等30多樣花色）、青粉、黃粉、沙米粉涼粉、河州大餅、醪糟雞蛋、羊肉銜（香）頭子、山葯米拌面……

【涼州人的飲食特色】
涼州人的飲食，有著鮮明的地方特色，一是講究經濟實惠，大眾化；二是歷史悠久，品種繁多；三是兼容並蓄，南北品味融為一體。涼州人大碗吃飯，大塊吃肉，大杯飲酒，充分體現了朴實厚道、粗獷豪放的性格特點。

【涼州區的學校】
甘肅省涼州區第一幼兒園
和平鎮和平中學
和平街小學
武威第八中學
南關小學
謝河中學
武威第十七中學
西苑小學
西關小學
永昌鎮和寨中學
武威第六中學
五和中學
武威第三中學
涼州區會館巷小學

【各所學校簡介】
http://www.lzqe.gs.cn/cms/app/info/cat/index.php/251

【流經區內的河流】
西營河、金塔河、雜木河、黃羊河。

【林木】
全區森林面積已達69.32萬畝（天然林6.37萬畝，人工林62.95萬畝），按林種分：農防林29.86萬畝，水保林8.16萬畝，防風固沙林18.1萬畝，經濟林13.2萬畝。森林覆蓋率達9.1%。

累了，就到這里吧~

⑺ 初中教材都有什麼版本

1 語文：人教版 、 語文版 、 蘇教版 、 鄂教版 、 魯教版 、北師大版 、 滬教版 、 冀教版 、 浙教版 、河大版

2 數學：北師大版 、 人教版 、 蘇科版 、京教版 、 魯教版 、華師大版 、 浙教版 、 湘教版 、 冀教版


3 英語：新人教 、 外研版 、冀河版 、 魯教版 、 牛津版 、 湘教版 、 北師版

4 物理：新人教 、教科版、粵滬版 、 蘇科版 、北師大、 滬科版


5 化學：人教版 、 上海教育版 、 湘教版 、 粵教版 、 魯教版 、 北京義教版

6 政治：人教版 、湘教版 、蘇教版 、 科教版、 北師版 、 鄂教版 、 魯教版 、 陝教版 、 人民版


7 歷史：人教版 、 人教版社會 、 北師版 、 川教版

8 生物：新人教 、 濟南版 、 蘇教版 、 蘇科版 、 北師大 、 北京版

9 地理：新人教 、 湘教版 、 中圖版

(7)地理教學苑擴展閱讀：

人教版即由人民教育出版社出版，簡稱為人教版。小學到高中都有這個版本的教材。也是大多數學校所用的教材。

「人教版」一般是就教科書意義而言的，是相對於其他出版社出版的教科書而言的。如長春出版社出版的教科書稱為「長春版」、廣東教育出版社出版的教科書稱為「粵教版」、上海教育出版社出版的教科書稱為「滬教版」。可見所謂「人教」指的是「人民教育出版社」，所謂「版」指的是教科書版本，而非「出版社」的「版」。

因此，「人教版」指的是由人民教育出版社出版的教科書版本。比如我國中小學教育輔導報刊中，《語文報》、《中學生學習報》、《學苑新報》等均有著不同版本的教輔報紙，諸如人教大綱版、人教新課標版等。

這兩個版本名稱均是配合由人民教育出版社出版的教科書的報紙，是新課改前後的版本名稱。隨著新課改的深入，前者逐漸退出歷史舞台，後者便統一稱為人教版。本套教科書是由課程教材研究所與xx（科目）課程教材研究開發中心編著，由新華書店集團發行。

北京師范大學出版社是北京師范大學出版集團的核心企業，成立於1980年，是以教育出版為主體、以專業出版和大眾出版為兩翼的綜合性出版社。

30多年來，北師大出版社始終堅持「傳播科學真理，促進教育創新」、「弘揚中華文化，共享世界文明」的出版理念，出版圖書萬余種，發行量達15億冊，出口圖書近千種，百餘種圖書獲得國家級、省部級獎。

教育科學出版社，是一家在國內外具有重要影響的教育科學專業出版社，由教育部主管、中央教育科學研究所主辦，實行總社架構（含中央教育科學研究所音像出版社、教育科學電子出版社等）的管理模式。

自1980年成立以來，教育科學出版社始終堅持「為教育決策服務、為教育改革和發展服務、為教育科研服務、為提高教育教學質量服務」的辦社宗旨和「弘揚教育學術，繁榮教育研究；傳播國內外先進教育理念。

促進中國教育改革與發展」的出版理念，年出版圖書千餘種，重印率達到70%以上，出版物品種主要包括教育理論圖書、教師教育用書、職業教育與成人教育用書、中小學教材、幼兒教育用書和旨在全面提高中小學學生素質的助學讀物以及相關的電子音像產品等。

⑻ 急！！！！學校有個去台灣高苑科技大學做交換生的項目。想問一下，這個學校的地理位置怎麼樣教學面特長

你好,我是台灣的學生,對這里的大學頗有研究,老實說,高苑科技大學個人是不推薦來,在台灣是所非常後段的技職院校.

台灣的大學分為普通大學與技職院校,一般來說普通大學會比技職院校好,且公立學校比私立學校好,因為公立大學可以受到政府較多的補助,但即使是公立技職院校的補助都不如好的私立普通大學.且高苑也不在技職院校教學卓越計畫補助名單里.

此學校位於高雄縣路竹鄉中山路1821號,我想為一的好處就是可以往南去體驗一下高雄市的地方民情,那裡很熱鬧的
如有問題可以到網路hi交流一下,我很樂意回答

⑼ 有重慶師范大學學科教學（地理）畢業的研究生嗎請問這個專業就業前景如何

要看個人的，再好的學校不好好學，找工作還是很困難的，