南京大學地理學就業前景

⑴ 地理專業的就業前景怎麼樣

我是學地理信息系統來的。地源理科學說白了就是教師專業，畢業就是當老師。地理信息系統有兩個發展方向：1、二次開發（就是對已有的地理軟體進行該進以更好的適應不同的人對其的需求，但要求學好編程），2、野外作業，就是原始數據的採集，既測量。至於環境資源和城市規劃專業我不太了解，但我們學校這個專業就業最好。至於就也地理科學當教師還是好找工作，因為現在還很缺地理教師；環境資源和城市規劃已經說了；地理信息系統不是很好就業（但好學校的除外）因為其就業面很窄。希望對你有所幫助！！

⑵ 地理專業的就業前景

一、地理專業就抄業前景襲：

地理科學專業主要研究地球表面資源環境以及它們與社會、經濟發展之間的關系。隨著人類社會的發展，地理學知識的積累，這門學科逐步成為了研究地球表面自然現象和人文現象以及它們之間的相互關系和區域分異的學科，簡單說就是研究人與地理關系的學科，近現代以來，隨著地理科學的快速發展，不再局限於自然地理現象的研究，而是逐步涵蓋自然科學和社會科學的雙重特徵。地理學的分支學科紛紛涌現，如環境地理學、城市地理學、資源地理學、人口地理學、醫學地理學等，其科學價值也越來越高。可以說，隨著經濟開發以及環保的需要，加之地理學本身古老而又深厚的底蘊，地理科學專業就業前景日益受到關注。

二、 地理專業的就業方向：

本專業培養具備資源環境與城鄉規劃管理的基本理論、基本知識和基本技能，能在科研機構、高等學校、企事業單位和行政管理部門從事科研、教學、資源開發利用與規劃、管理等工作的資源環境與城鄉規劃管理的高級專門人才。

地理科學就業方向主要就業是：成為中學教師，科研單位人員，國土部門，氣象台職員，農業等部門或者從事地理教研活動!

⑶ 地理學的就業前景怎麼樣

這個不好說，一方面因人而異，然後再因地而異，還有就是看你是哪個學內校的畢業生，還有就是社容會關系。

我就是學地理的，感覺還行，因為我們當地例如語數外等學科教師基本都飽和了，想地理這樣的小學科還是比較好就業的。
但是就江西來說，不同地方，不同時間情況還是不一樣的。

⑷ 南京大學地理基地的學生在就業上有何優勢

你在這問還不如去問一下這個南大這個專業的學長和學姐。其他學校很少有開設這個專業的，所以大家都不甚了解，這個專業也被無情的扣上了『冷門』的帽子。但是具體情況，誰又知道呢。

⑸ 南京大學的地理學博士就業怎麼樣

看你做的好不好，博士了，取決於自己，SCI寫的多就好就業。

⑹ 南京大學的環境科學類專業好嗎就業前景如何

不知道你問的是碩士還是博士，個人認為這三個專業南京大學的博士，出來還內是很好找容工作的，當然主要還是高校或者研究所，但要說碩士出來能幹什麼，我還真不好說！畢竟這些專業，到目前為止還沒有與市場接軌，除了基礎教育的地理教師，真幹不了什麼！因為做研究，一個碩士能力還是有限的，況且現在碩士遍地都是！
在這幾個專業裡面相比起來，人文地理的就業面相對廣一點，可以進規劃院所，做旅遊規劃、城市規劃、房地產公司也可以！環境科學的環境地理，可能跟景觀規劃有點關聯，但市場需求很小！自然地理學，應該說除了基礎教育和繼續深造就沒有別的選擇！
其實吧，讀書，還是應該學以致用，在地理學這塊，人文地理的實用性更大一點，當然就業前景也就更好一點！
本人東北師范大學地理系碩士畢業，對就業深有感觸！還好，我研究生學的是地理系下面的區域經濟，現在在銀行，感覺以前的選擇很明智！呵呵！~
希望我的建議對你有幫組！

⑺ 南京大學自然地理學專業

非南大學生，不過學的自然地理，隨便說兩句。南大的自然地理絕對算得上國內第一梯隊吧，自然地理的國重，好像是全國最早開設地理系的，底蘊深厚。具體的就不清楚了。南大學術氛圍很好。就業的話，自然地理偏冷門，但是畢竟專業實力強，學校好，不會差的。

⑻ 地理科學專業的就業前景如何

地理科學的專業就業抄面比較狹窄，有襲80%的是去做中學地理老師。

剩下的10%是專業不對口的，或者是去考公務員。

還有10%才是去那些所謂的規劃局、研究所。

如果只是大學本科的專業，很多地方是不會要的，他們更多的是要碩士和博士，但是要知道，這些地方這些職位在我國，需求量是非常少的。

⑼ 地理專業就業方向

1、教師——從事中學地理教學工作

中學教師（初中、高中地理教師；）

大學教師（城鄉規劃、旅遊方向，大部分要求地理專業學士學位及以上）

2、編輯——在地圖出版社從事地圖的繪制、編輯工作

3、公務員——在地質局、國土規劃局、環境保護局、水文水利廳（局）、氣象局、城鄉規劃研究院工作

（大部分要求地理專業碩士學位及以上，專業主要為城市規劃、地理信息系統、自然地理學等）

4、工程測量人員——在大型建設集團從事與建築、土地測量等相關的工作

（大部分要求地理專業碩士學位及以上，研究方向主要為城市規劃、地理信息系統等）

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知識技能

1、具有扎實的地理學和環境學基本理論、基礎知識，掌握地理科學和環境科學的基本實驗技能和基本思想方法；

2、掌握教育法規，掌握並能夠初步運用教育學、心理學基礎理論，具備良好的教師素養和從事地理教育和環境教育的基本能力；

3、了解地理科學的最新發展和地理教育的最新研究成果，了解相近專業學科的一般原理和知識，並獲得廣泛的人文科學的修養；

4、具備運用現代教育技術開展地理教學和環境教育的基本能力；

5、掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲得相關信息的基本方法，並有一定的科研能力。