八年級上冊地理湘教版教學目標

1. 初二上學期【湘教版】地理預習提綱

第一章 中國的疆域與人口
§1.1 中國的疆域
偉大的祖國：中華人民共和國位於亞洲的東部、太平洋的西岸。—海陸兼備。
遼闊的疆域：陸地大國：①國土遼闊 ②陸界 ③陸上鄰國多 14個
海洋大國：①遼闊海域 ②海岸線長 ③隔海六國
最北：漠河54°N；最東：黑龍江與烏蘇里江匯合處135°E。最南：曾母暗沙4°N。最西：帕米爾高原73°E。
我國幅員遼闊，疆域廣大，陸地總面積約960萬平方千米，差不多與整個歐洲的面積相等，在世界各國中居第3位，是世界上面積較大的國家。
我國是世界上重要的海洋大國，大陸海岸線長達18000多千米，是世界上海岸線最長的國家之一。我國海域分布有面積在500平方米以上的島嶼6500多個。我國領海的寬度是22.22公里（12海里）。我國管轄的海域面積約300萬平方千米。
眾多的鄰國：我國陸上國界漫長，達2萬千米，接壤的國家共有14個（順口溜）：東朝鮮、北蒙古、東北西北俄羅斯；西部哈吉塔阿巴；西南印度尼丹；南部還有緬老越。隔海相望的國家有6個（順口溜）：印尼馬文菲日韓。
§1.2 中國的行政區劃
歷史上的行政區劃： 現行行政區劃：我國現行的行政區劃基本上劃分為省（自治區、直轄市）、縣（自治縣、縣級市）、鎮（鄉）三級。我國共有34個省級行政單位，包括23個省、5個自治區、4個直轄市和香港、澳門兩個特別行政區。
台灣是我國不可分割的神聖領土。
34個省級行政單位的名稱、簡稱和行政中心 教材：八年級上冊第8頁
§1.3 中國的人口
數量世界第一：第五次人口普查：我國總人口為12.95億。目前人口數為13億。
增長速度較快： 分布疏密不均：騰沖——漠河，我國分布人口的疏密。
人口多處特點
人口少處特點
東部地區人口多；
沿海、沿河、沿湖地區人口多；
平原、盆地人口多；
經濟和交通運輸發達地區人口多；
城鎮密集、工業發達的地區人口多；
漢族地區人口多。
西部地區人口少；
乾旱荒漠地區人口少；
山地、高原人口少；
偏僻的農業、牧業地區人口少；
偏僻的農業、牧業地區人口少；
大部分少數民族地區人口少。
我國的人口政策：實行計劃生育，控制人口的數量，提高人口的質量，是我國一項長期的基本國策。
§1.4 中國的人口：
56個民族：我國是一個團結統一的多民族大家庭，有漢、壯、蒙古、回、藏、維吾爾、苗族等56個民族成員。漢族人口眾多，接近全國總人口的92%；其他民族人口僅佔8%，被稱為少數民族。主要少數民族：
大雜居、小聚居：漢族分布最廣，主要集中在東部和中部。少數民族則主要分布在西南、西北和東北部地區。漢族地區有少數民族聚居，少數民族地區也有漢族居住。
民族風情：蒙古族——那達慕大會；雲南傣族——潑水節；中華民族——端午節。
第二章 中國的自然環境
§2.1 中國的地形
地勢西高東低：——呈階梯狀。 山脈縱橫交錯： 山脈走向：
東西走向：天山、陰山、昆侖山、秦嶺、南嶺；南北走向：賀蘭山、六盤山、橫斷山區。東北—西南走向：大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山、長白山、武夷山、台灣山脈、玉山。西北—東南走向：阿爾泰山、祁連山；弧形走向：喜馬拉雅山脈。
中華五嶽：東岳泰山；西嶽華山；南嶽衡山；北嶽衡山；中嶽嵩（sōng）山
地形復雜多樣：我國地勢西高東低，呈階梯狀分布。縱橫交錯的山脈和復雜多樣的地形，為我們提供了豐富多彩的自然景觀，又是祖國各地的生產活動和生活方式各有不同。四大高原：青藏高原：世界上最高的高原，被稱為「世界屋脊」。高山終年積雪，冰川縱橫。內蒙古高原：高原地勢平坦開闊，西北部多荒漠、戈壁、東部和中部多肥美草原。黃土高原：世界上黃土分布面積最廣的區域。雲貴高原：高原大部分地區地形崎嶇，石灰岩分布廣泛。
四大盆地：塔里木盆地：我國最大的內陸盆地。其中有我國最大的沙漠——塔克拉瑪干沙漠。准噶爾盆地：我國第二大盆地。柴達木盆地：被美譽為「聚寶盆」。
四川盆地：有「紫色盆地」之稱。著名的成都平原位於盆地西部，農業發達，物產豐富有「天府之國」之稱。
三大平原：東北平原：黑土面積廣大。華北平原：地勢低平，地面坡度很小。
長江中下游平原：我國著名的「魚米之鄉」。
§2.2 中國的氣候
氣候復雜多樣：氣候復雜多樣：冬季南北氣溫差異大，南方溫暖，而越往北氣溫就越低。夏季南北普遍高溫。 我國氣候類型分為溫帶季風氣候、亞熱帶季風氣候、熱帶季風氣候溫帶大陸性氣候、高原高山氣候。
季風氣候顯著：我國雖然氣候類型多樣、但季風氣候顯著、季風氣候區最為遼闊。
季風的影響是導致降水時空分配不均的主要原因。 大陸性特徵。
多特殊天氣：主要有寒潮、梅雨、台風、沙塵暴等。多旱澇災害。洪澇是我國發生頻繁、損失嚴重的自然災害。乾旱是對我國農業生產影響最大、最常見且分布范圍最廣的一種氣候災害。
§2.3 中國的河流
外流區為主：流域是指河流或水系的集中區域。水系是指流域內所有大小河流以及湖泊、沼澤、地下暗河等組成的水流系統。地表和地下徑流最後注入海洋的河流，叫做外流河。外流河分布區域，成為外流區。最終未流入海洋的河流，即河水流入內陸湖泊或消失於荒漠之中的河流，叫做內流河。內流河分布的區域，叫做內流區。
我國外流河的水文特徵深受季風氣候的影響。以秦嶺—淮河為界，以南地區的河流流經濕潤地區，水量豐富。以北地區的河流流經半濕潤或半乾旱地區。
與外流河相比，我國內流河的水文特徵明顯不同。中國最大的淡水湖是：鄱陽湖。滾滾長江：長江源自唐古拉山，幹流先後流經青海、西藏等11個省，最終注入東海，全長6300千米，是我國第一長河，世界第三長河。上游：源頭——宜昌；中游：宜昌——江西湖口；下游：江西湖口——注入海口。中游段被稱為「九曲回腸」。
滔滔黃河：黃河是我國第二長河，也是世界著名大河之一。它源自巴顏喀拉山，幹流流經青海、四川等9省區，注入渤海，全長5464千米。
第三章 中國的自然資源
§3.1 自然資源概況
什麼是自然資源：自然資源是存在於自然界的能為人類提供福利的物質與能量。
主要包括氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產資源以及海洋資源等。
自然資源的特徵：自然資源的概念不是一成不變的。在自然界，自然資源的數量是巨大的，但又是有限的。自然資源的質量各個地區是有差異的。我國自然資源僅次於美國和俄羅斯。自然資源由於受到某些成因的制約，其分布具有一定的規律性，但他們在地區分布上一般都是均勻的。自然資源的狀況處在不斷的變動之中。
§3.2 中國的土地資源*6月25日 世界土地日*土地是人類生活生產活動的舞台。
「人多地少」是我國的基本國情。 類型齊全：我國各類土地資源齊全，形成了耕地、林地、草地等多種土地類型，這有利於因地制宜。我國草地面積廣達、居世界前列，為發展畜牧業提供了較好的資源條件。我國是一個少林的國家。我國耕地面積不到一億公頃。我國土地類型：耕地、沙漠、林地、草地、戈壁、高寒荒漠、石山。區域差異明顯：我國土地資源的空間分布不平衡，土地生產力的區域差異明顯。我國的天然林地主要分布在東北、西南、東南部山區的林地多為人工林和次生林。我國草地主要分布在內蒙古的東部、青藏高原的東部與南部。我國各地區土地資源的質量差別很大。西北內陸光照充足，熱量較為豐富，但乾旱少雨，水源不足，以草地和荒漠為主。 珍惜每一寸土地：
§3.3 中國的水資源***3月22日 世界水日***
地區分布懸殊：我國水資源的總量不少，但人均佔有量很低，約為世界人均水量的1/4。時間分配不均：我國水資源在時間分布上具有夏秋多、冬春少和年際變化大的特點。合理利用每一滴水：由於我國水資源地區分布不平衡，為了合理利用水資源，有必要請見跨流域的調水工程。***引黃濟青***南水北調***
3.4 中國的海洋資源
多樣的生物資源：我國海洋生物資源豐富，種類有兩萬余種，其中魚類3000多種，主要經濟魚類70多類。大黃魚、小黃魚、帶魚和烏賊是我國著名的四大海產。
豐富的礦產資源：我國沿海的大陸架上，蘊藏著相當豐富的石油和天然氣。我國的濱海砂礦儲量十分豐富。巨量的化學資源：我國海洋生產發展很快。保護「藍色國土」：我國在海洋資源的開發利用上取得巨大成就，目前也面臨著一些嚴峻的問題。
第四章 中國的區域差異
§4.1 秦嶺——淮河線
秦嶺與淮河：秦嶺橫亘於我國中部，東西綿延500千米，南北寬達100-150千米，海拔多為1500-2500米。淮河發源於桐柏山，向東流經河南、安徽、江蘇等省注入洪澤湖，然後主流經高郵湖南入長江。
秦嶺——淮河線的地理意義：在學習地理的過程中，地理區域和地理界限是非常重要的。地理區域體現了區域內部的地理相似性，地理界線反映出區域之間的差異性。
秦嶺與淮河是我國東部重要的地理界線。在他的南北兩側，自然環境、地理景觀和居民的生產生活習慣有顯著的差異。
八年級上冊第77頁
秦嶺—淮河線以北
秦嶺—淮河線以南
四大地理區域：北方地區、南方地區、青藏地區、西北地區。北方與南方地區分界線是秦嶺——淮河線。北方與西北地區分界線是400毫米年等降水量線。青藏與西北地的分界線是青藏高原邊界。青藏地區與南方地區分界線是青藏高原邊界。
§4.2 北方地區和南方地區
北方地區：概述：北方地區指我國東部秦嶺——淮河以北的地區，面積約佔全國的20%，人口約佔全國的40%。區內的東北平原、華北平原、汾渭平原為我國重要的農業地區。文化：北方地區歷史文化悠久，名勝古跡眾多，人文旅遊資源極為豐富。
農作物：春小麥、玉米、高粱、大豆、馬鈴薯、甜菜等。溫帶水果：蘋果、梨、桃、杏、柿、棗、葡萄等。礦產：煤、鐵、油等
南方地區：指我國秦嶺——淮河以南的、青藏高原以東的地區，包括長江中下游平原。南部沿海地區和西南地區三大部分。面積約佔全國的1/4，人口約佔全國的55%。本區西部分布有30多個少數民族，雲南省是我國少數民族最多的省份。地勢：本地區地勢西高東低，地形為平原、盆地與高原、丘陵交錯。平原地區河湖眾多，水網縱橫，具有典型的南國水鄉特色。農作物：水稻、、柑桔、茶葉、桑蠶、甘蔗、水產和熱帶作物。礦產：銅礦、鎢礦、汞礦、錫礦、銻礦、鉛鋅礦。
§4.3 青藏地區和西北地區
青藏地區：概述：青藏地區主要包括西藏自治區、青海省和四川省的西部，面積約佔全國面積的25%，人口僅佔全國總數的1%左右。青藏地區的主體是有「世界屋脊」之稱的青藏高原。農作物：青稞、豌豆、小麥、油菜。宗教：藏傳佛教。地勢：山嶽縱橫，冰川廣布，交通十分困難。公路：川藏、青藏、新藏、滇藏、中尼等。
西北地區：位於長城—祁連山脈—阿爾金山脈—昆侖山脈一線以北，面積約佔全國的30%，人口約佔全國總數的4%。少數民族：蒙古族、回族、維吾爾族、哈薩克族等；牧區作物：肉、奶、皮、毛等；礦產資源：稀土礦、鎳礦、煤、石油、褐煤。

2. 湘教版高中地理的課程目標

必修課程
地理I
標准 活動建議
1、宇宙中的地球
描述地球所處宇宙環境，運用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。
闡述太陽對地球的影響。
分析地球運動的地理意義。
• 說出地球的圈層結構，概括各圈層主要特點。
2、自然地理環境中的物質運動和能量交換
• 結合實例，分析造成地表形態變化的內、外力因素。
• 運用圖表說明大氣受熱過程。
• 繪制全球氣壓帶、風帶分布示意圖，說出氣壓帶、風帶的分布、移動規律及其對氣候的影響。
• 運用簡易天氣圖，簡要分析鋒面、低壓、高壓等到天氣系統的特點。
• 運用示意圖，說出水循環的過程和主要環節，說明水循環的地理意義。
• 運用地圖，歸納世界洋流分布規律，說明洋流對地理環境的影響。
3、自然地理環境的整體性和差異性
• 舉例說明某自然要素在地理環境形成和演變中的作用。
• 舉例說明地理環境各要素的相互作用，理解地理環境的整體性。
• 運用地圖分析地理環境的地域分異規律。
4、自然地理環境對人類活動的影響
• 舉例說明地表形態對聚落及交通線分布
• 舉例說明氣候對生產活動的影響，並根據有關資料，歸納全球氣候變化對人類活動的影響。
• 以某種自然資源為例，說明自然資源的數量、質量在不同生產力條件下，對人類生存與發展的意義。
• 以某種自然災害為例，簡述其發生的主要原因及危害。 選擇一種形式（如一篇小短文，繪制一幅圖，或者製作一個計算機動畫等），向家人或同學講解地球所處的宇宙環境。
運用教具、學具，或通過計算機模擬，演示地球的自轉與公轉，解釋晝夜更替與四季的形成。
• 用肉眼觀察某種天文現象，並查閱有關資料，說出自己的觀察結果及體會。
• 繪制出示意圖，或利用教具、學具，說明地球的圈層結構。
• 根據本地條件，進行地質（或地貌、水文等）野外觀察。
• 利用身邊可以找到的材料（如透明塑料袋、塑料薄膜、玻璃瓶等）和溫度計，做一次模擬大氣溫室效應的小實驗。
• 用計算機設計氣壓帶、風帶的移動，水循環或洋流運動的動畫。
• 通過角色扮演（或講故事、觀看錄像等）形式，說明某撲克然要素變化時，將會導致其他要素發生變化。
• 搜集家鄉某條河流變化的資料，分析其變化的主要原因，並為該河流的未來提出撲克己的設想。
• 有條件的學校對水井定點、定時觀測，記錄水位、水色等變化情況，並分析其變化規律和主要原因。
• 以本地自然資源開發利用的變化為主題，分組開展研究性學習，交流學習成果。
• 針對本地經常發生的自然災害，成立課外監測小組，制定計劃，開展活動。
地理II
標准 活動建議
1、人口與城市l 分析不同人口發展模式的主要特點及地區分布。
• 舉例說明人口遷移的原因。
• 說出環境承載力與人口合理容量的區別。
• 運用實例，解釋城市功能分區形成的原因。
• 運用中心地理論，說明不同規模城市服務功能的差異。
• 運用有關資料，概括城市化的過程和特點，解釋城市化對地理環境的影響。
2、產業活動與地域聯系
• 分析農業區位因素，舉例說明主要農業地域類型特點及其形成條件。
• 分析工業區位因素，舉例說明工業地域的形成條件與發展特點。
• 結合實例說明農業或工業生產活動對地理環境的影響。
• 舉例說明產業活動中地域聯系的重要性和主要方式。
• 結合實例，分析交通方式的對聚落空間形態和商業網點布局的影響。
3、 類與地理環境的直轄市發展
• 根據有關資料，歸納人類面臨的主要環境問題。
• 了解人地關系思想的歷史演變。概述可持續發展的基本內涵，舉例說明協調人地關系的主要途徑。
• 領悟走可持續發展之路是人類的必然選擇；認識在可持續發展過程中，個人應具備的態度、責任。 • 運用本地人口資料，繪制圖表，探究本地人口的發展模式和人口遷移的地點。
• 搜集所在城市不同時期的地圖、照片，或進行走訪，講座城市的變化，交流感想。
• 結合所學知識，判斷本地農業地域類型，並分析其形成條件。
• 模擬設計某地區交通運輸線路和站點的布局方案，簡述設計理由。
• 聯系本地實際，撰寫一篇如何治理某一環境問題的小論文，並展示交流。
• 舉行保護環境，從我做起主題班會，制定本班愛護環境的守則。
• 結合實際，與家人交流對環境問題的看法，並參與宣傳環境保護的活動，為改善本地環境做力所能及的事。
地理III
標准 活動建議
1．區域地理環境與人類活動l 了解區域的含義。
• 以兩個不同區域為例，比較人類活動的區域差異。
• 以某區域為例，比較不同發展階段地理環境對人類生產和生活方式影響。
• 舉例說明立業轉移和資源跨區域調配對區域地理環境的影響。
2．區域可持續發展
• 以某區域為例，分析該式業化和城市化過程中產生的資源、環境問題，了解解決這些問題的措施。
• 以某流域為例，分析該流域開發的地理條件，了解海參域開發與綜合治理的措施。
• 以某區域為例，分析該區域水土流失發生的原因，了角水土流失的危害和綜合治理措施。
• 以某區域為例，分析該區域荒漠化發生的原因，了解荒漠化的危害和綜合治理措施。
• 以某區域為例子，分析該區域森林或濕地等開發利用存在的主要問題和原因，了解森林或濕地的保護措施。
• 以某區域為例，分析農業低產區的自然地理條件和存在的主要問題，了解綜合治理低產區的方法與途徑。
3．地理信息技術的應用
• 結合實例，了解遙感（RS）在資源普查、環境和災害監測中的應用。
• 舉例說出全球定位系統（GPS）在定位導航中的應用。
• 運用有關資料，了解地理信息系統（GIS）在城市管理中的功能。
• 用電子地圖（網路或光碟形式）查詢交通、旅遊等信息。 • 模擬赴熱帶雨林、熱帶草原、熱帶荒漠、高山地區等的施行，描述在不同地區所能觀察到的主要地理景觀和地理現象，說出到上述地區施行應攜帶的主要生活用品。
• 開展一次模擬活動（如南水北調調出區居民與調入區居民的對話），扮演角色，交流看法。
• 調查家鄉一片荒廢（或利用不合理）的土地，探討這片土地荒廢（或利用不合理）的原因。如果這片土地讓你來規劃開發，你將作何打算？為什麼？
• 調查本地主要生態環境問題所產生的危害，以小組為單位討論保護、治理措施。
• 收看相關電視節目，如DISCOVERY（探索）等，了解在野外探索與考察中GPS的功能。
• 運用網路電子地圖，查找某城市主要旅遊景點的分布，並查詢從市中心某地到某幾個景點的公共交通線路。
說明：區域可持續發展部分，選擇符合標准主題的區域，採用案例分析方式編寫教科書和開展教學。本部分至少選擇4個中國案例，2個國外案例。
選修課程
一、宇宙與地球
標准 活動建議
1．宇宙l 簡述宇宙大爆炸假說的主要觀點。
• 根據圖表，概括恆星演化的主要階段 及其特點。
• 舉例說出人類探測宇宙的的歷程、意義及保護宇宙環境的重要性。
2．星空觀察
• 運用天球坐標系簡圖，確定主要恆星的位置。
• 運用星圖進行星空觀察，說出星空季節變化的基本規律。
3．太陽和太陽系
• 了解太陽圈層結構。
• 運用資料、圖表，結合模擬演示，說明太陽系的組成九大行星的結構及運動特徵。
4．月球和地月系
• 簡述月球概況及其運動特徵。
• 分析月相變化規律，並解釋月相變化與潮汐變化的關系。
5．地球的演化
• 根據圖表說出地質年代的劃分以及不同地質年代的地殼運動、成礦規律和生物演化簡史。
• 簡述關於大地構造主要假說的觀點。
• 運用簡單的地質構造圖，判讀地質構造類型並繪制地質剖面示意圖。 • 觀看有關主題的影像資料，如天體演化來龍去脈宇宙與人神奇的地球等，交流觀後感。
• 收集有關地外文明的資料，談談自己的看法。
• 閱讀星圖，觀察四季星空，辨認銀河，以及大熊座、小熊座、仙後座、天鷹座、天琴座、金牛座、獵戶座、獅子座、等星座和北極星、織女星、牛郎星、天狼星等恆星。
• 用天文望遠鏡觀察水星、金星、火星、木星、土星以及太陽活動和月球面貌。
• 連續觀測半個月以上的月相，記錄並總結月相的變化規律，濃度分析月相變化的原因。
• 組織一次野外地質考察活動，觀察岩層及地質構造，採集岩石、礦物標本，尋找化石，講座地質構造與地表形態的關系。
• 收集有關圖片資料，召開一次專題講座會，重建恐龍生活時代的地球環境。
• 結合本地的地形特點，開展關於地表形態形成及演化的研究性學習。
說明：簡述'宇宙大爆炸'假說的主要觀點和根據圖表，概括恆星演化的主要階段及其特點兩項，旨在運用具體事例說明人類對宇宙的認識不斷深化、永無止境，以增強探索宇宙奧秘的興趣，培養辯證唯物主義宇宙觀。
二、海洋地理
標准 活動建議
1．海洋和海岸帶
• 觀察海底地形圖，運用海底擴張與板塊構造學說的主要觀點，解釋海底地形的形成 和分布規律。
• 運用圖表及資料，歸納海水溫度、鹽度的分布規律。
• 運用圖表，分析海 一 氣相互作用及其對全球水、熱平衡。
• 簡述厄爾尼諾、拉尼娜現象及其對全球氣候的影響。
• 說明波浪、潮汐、洋流等海水運動形式的主要成因。
• 運用地圖及景觀圖片，概述海岸的主要類型和特點。
• 列舉海岸帶開發利用的主要方式。
• 運用資料說明海平面變化對海岸帶自然環境以及社會經濟發展的重大影響。
2．海洋開發
• 說出海水資源、海洋化學資源、海底礦產資源開發利用的特點和現狀。
• 說出潮汐能、波浪能等的特點，以及海洋能的開發前景。
• 運用資料說明海洋生物資源開發利用中存在的問題及對策。
• 舉例說明開發利用海洋空間的重要性及其主要方式。
• 簡述海洋旅遊業現狀及發展前景。
3．海洋環境問題與保護
• 分析風暴潮、海嘯的成因，說出其危害及應對措施。
• 運用資料，說出海洋主要污染物的來源及其對海洋環境產生的危害，簡述保護海洋生態環境的主要對策。
4．海洋權益
• 區別海洋國土、內海、領海、公海、大陸架、專屬經濟區等概念。
• 根據有關資料歸納我國海洋國情的基本特點，說明維護我國海洋權益的重要意義。
• 舉例說出建立和維護國際海洋新秩序的重要性。
三、旅遊地理
標准 活動建議
1．旅遊資源遙內涵，運用資料說明旅遊資源的多樣性。
• 簡述旅遊資源的內涵，運用資料說明旅遊資源的多樣性。
• 比較人文旅遊資源與自然旅遊資源的區別。
• 在地圖上指出我國的世界文文化與自然遺產，舉例說出其重要價值。
2．旅遊景觀欣賞
• 舉例說明旅遊景觀的觀賞方法。
• 運用資料，舉例描述中外著名旅遊景區的景觀特點，並從地理角度說明其形成原因。
3．旅遊資源的綜合評價與旅遊規劃l 結合實例，簡述旅遊資源開發條件評價的基本內容。
• 針對某一實例，評價旅遊資源的開發條件。
• 分析旅遊景區的基本要素以及它們的相互影響，初步學會對旅遊景區、交通和服務設施進行規劃設計。
4．旅遊設計
• 學會收集旅遊信息，根據旅遊資源狀況，確定旅遊點，選擇合理的旅遊路線。
• 說明地形、氣候、水文等條件與旅遊安全的關系，以及所應採取的安全防範措施。
5．旅遊與環境保護
• 闡明旅遊業的發展對社會、經濟、文化的作用。
• 舉例說出旅遊與景區建設對地理環境的影響。
• 舉例說明旅遊開發過程中環境保護的措施。 • 收集世界和中國旅遊景區的各種資料，在班級進行展示交流。
• 結合自己的旅遊經歷，交流欣賞旅遊景觀的親身體驗。
• 在互聯網上查詢並下載旅遊景區的資料，模擬設計一份旅遊活動方案。
• 設計一條本地一日游的旅遊路線。
• 由學生自己擔任導游，開展一次體驗性的導游活動。
• 講座到某地旅遊應當採取的安全措施。
• 結合本地實際，組織一次關於生態旅遊的專題討論會。
• 將學生裝的游記、攝影作品、旅遊紀念品等集中起來，進行展覽交流。
四、城鄉規劃與生活
標准 活動建議
1、城鄉發展與城市化l 說出市鎮劃分的一般標准。
• 比較中外城市的發展過程，歸納城市在不同發展階段的主要特徵。
• 闡述不同國家和地區城市化過程的特點與利弊。
• 舉例說明城市環境問題的成因與治理對策。
• 比較在不同地理環境污染中，鄉村聚落的頒特點並分析其形成原因。
• 舉例說明鄉村集市的分布特點及其成因。
2、城鄉分布
• 運用資料分析現代城市或村鎮的空間形態、景觀特色以及變化趨勢。
• 舉例說明在一定的區域范圍內，如何實現城鎮的合理布局和協調發展。
• 舉例說明城鄉發展過程中，為了保護特色景觀和傳統文化所應採取的對策措施。
3、城鄉規劃
• 說明城鄉規劃對於城鄉可持續發展的意義。
• 了解城鄉規劃中項目選址、功能爭區的主要原則和基本方法。
• 歸納城鄉土地利用的基本類型，說明其配置特點和變化趨勢。
• 理解在城鄉規劃中，工業、農業、交通運輸業、商業、文化等部門的一般布局原理。
4、城鄉建設與生活
• 了解城鄉人居環境的基本評價內容，分析房地產開發的地理區位因素，評價居住小區的環境特點與結構功能。
• 說出商業布局與人們生活的關系，以及不同商業部門布局的特點與功能。
• 結合實例，比較不同的城市交通網路的特點。
• 舉例說明文化設施布局與人們生活的關系。 • 到鄉村集市上通過對趕集人進行調查，粗略估計集市的服務范圍。
• 收集你所熟悉的城市的地圖書館和有關資料，分析其用地結構和功能分區，看一看有哪些利弊，又怎樣加以改進。
• 選擇一個熟悉的城市，講座該城市存在的城市環境問題，提出具體的解決建議。
• 開展一次關於社區公共服務設施布局的問卷調查，撰寫一份調查報告。
• 運用有關資料，進行一次城鄉規劃的模擬練習。可把全班學生分成3--4組，提交各組的規劃方案，開展比較評價。
• 模擬選房購房活動：通過上網瀏覽、收集廣告資料、實地調查考察，對幾處商品房進行比較，確定購房方案。
• 繪制社區主要的文化、教育、體育設施的分布草圖，分析其布局是否合理。
五、自然災害與防治
標准 活動建議
1．自然災害概述
• 列舉自然災害的主要類型。
• 結合實例，簡述自然災害的主要特點。
• 運用資料說明人類活動對自然災害的影響。
• 運用地圖說明世界主要自然災害帶的分布。
2．我國的主要自然災害
• 在地圖上指出我國主要自然災害的區域分布
• 簡述地震、泥石流、滑坡等地質災害的產生機制與發生過程。
• 分析台風、寒潮、乾旱、洪澇等氣象災害的形成原因。
• 列舉蟲災、鼠災等生物災害帶來的主要危害。
3．自然災害與環境
• 比較同一自然災害成災的地域差異。
• 概述我國自然災害多發區的自然環境特點。
4．防災減災
• 舉例說明地理信息技術在自然災害預測、監測和評估中的作用。
• 以一二種自然災害為例，列舉適當的應對方法與應急措施。
• 舉例說出中國防災、減災的成就。
• 展望人類利用高科技避害趨利的遠景。 • 圍繞沙塵暴等自然災害，開展一次研究性活動。
• 搜集本地有關自然災害前兆的諺語以及防災減災的有效方法，在全班進行交流。
• 結合實際，討論在日常生活中如何應對突發性災害。
• 收集近年來我國某種自然災害的資料，繪制其地理頒簡圖，解釋其形成原因，並說出我國己採取的防災、減災措施。
• 模擬以某自然災害為背景的援救學習。
• 配合世界的防災日，出一期板報。
• 組織以自然災害與我們（或自然災害與環境自然災害與高科技等）為主題的演講比賽。
六、地理信息技術應用
標准 活動建議
1．地理信息技術
• 運用資料概述地理信息技術的發展。
• 說出地理信息技術的基本內容。
• 根據有關資料，簡述地理信息技術在現代生產、生活中的意義。
2．地圖與遙感（RS）
• 結合實例，簡述遙感的基本工作原理，會初步判讀遙感圖像。
• 結合實例，說明遙感圖像在地圖製作中的作用。
• 結合實例，說出遙感的主要功能。
3．全球定位系統（GPS）
• 簡述說明GPS的基本工作原理。
• 結合實例，說出GPS在交通、旅遊、導航等領域中的應用。
4．地理信息系統（GIS）
• 結合實例，說明GIS的基本功能。
• 了解地圖數字化的方法
• 會在GIS軟體中建立數據表。
• 會在GIS軟體中改變圖層顯示的方法。
• 結合實例，初步掌握GIS的查詢方法。
• 會用GIS軟體製作、輸出專題地圖。
• 會瀏覽網路GIS地圖，查詢有關信息。
5．3S技術
• 了解3S技術的綜合應用。
• 了解數字地球、數字城市的含義。 • 在GIS軟體中，建立同學基本情況信息表，在地圖上顯示同學的信息，實現查詢、分析等功能。
• 在GIS軟體中，應用中國人口和行政區劃數據，查看東西部省區人口信息，在網上查找東西部地區人均國內生產總值的數據，對此說明東西部的區域等差異。
說明：本課程建議使用二次開發的GIS軟體（如對國產軟體進行二次開發），簡化GIS功能。教學過程中，建議開發地理信息技術綜合學習軟體平台進行輔助教學。

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