初一地理美國微課教學視頻

1. 有初中地理微課和課件之類的分享嗎

課件？不用啊，直接上錯題管家的官網，微課里就有配套的課件和學習視頻，登錄就能用。

2. 初一下冊地理有關美國，俄羅斯的講解

第四節 俄羅斯
1. 世界上面積最大的國家，面積為1707萬平方千米。跨亞、歐兩洲，是傳統的歐洲國家。跨東、西半球，東西長1萬多千米
2. 總人口1.47億，俄羅斯人佔80％。由130多個民族組成，有100多個民族通用俄語。是一個地廣人稀的國家
地形以平原、高原為主，平原佔一半
地形區：四大地形區（歐洲部分主要是東歐平原，亞洲部分叫西伯利亞地區）

東歐平原 西西伯利亞平原 中西伯利亞高原 冬西伯利亞山地

氣候：⑴類型：以溫帶大陸性氣候為主，各地差異顯著
⑵特點：冬季漫長而嚴寒，夏季短暫而溫暖
⑶寒極：奧伊米亞康（北半球寒極）
河湖 ⑴伏爾加河：全長3600千米，注入裏海，俄羅斯的「母親河」，世界最長內流河
⑵貝加爾湖：世界最深、蓄水量最大的淡水湖
6. 資源： 煤：庫茲巴斯
鐵：庫爾斯克
石油：第二巴庫，秋明
世界上亞寒帶針葉林分布最廣的國家
7. 四大工業區 ⑴莫斯科工業區：全國工業最發達區
⑵聖彼得堡工業區：造紙、紡織工業最發達
⑶烏拉爾工業區：石油、機械、鋼鐵
⑷新西伯利亞工業區：煤、油氣、電力、鋼鐵
8. 發達的交通 ⑴海運 五海通航（通過運河，伏爾加河與波羅的海、白海、黑海、亞速海、裏海相通）
聖彼得堡——最大港（波羅的海沿岸）
摩爾曼斯克——北冰洋沿岸不凍港
符拉迪沃斯托克——太平洋沿岸港口
⑵鐵路——最重要的運輸方式，以莫斯科為中心呈放射狀分布
⑶管運——貨運量最大的運輸方式
首都莫斯科是全國最大的城市、綜合工業中心和政治、經濟、文化、交通中心，這里有著名的紅場、克里姆林宮和世界上藏書最多的圖書館；聖彼得堡是俄羅斯的第二大城市和重要的港口

美國
概述：
北美洲位於西半球的北部。西臨太平洋，東臨大西洋，北臨北冰洋，西北隔白令海峽與亞洲相望，東北隔丹麥海峽、格陵蘭海與歐洲相望，南以巴拿馬運河同南美洲分界。范圍主要包括北美大陸、中美地峽、西印度群島。為世界第三大洲
北美洲海岸線曲折，多島嶼、半島和海灣。格陵蘭島是世界第一大島，東南部的西印度群島環繞形成的加勒比海是大西洋經巴拿馬運河通往太平洋的要道
北美洲的地形明顯地分為三個南北縱列帶：西部是高大的科迪勒拉山系（世界上最大的山系），中部是廣闊的平原，東部為低緩的高地
北美洲的氣候以溫帶大陸性氣候為主，東西兩岸的氣候有明顯的差異性：太平洋沿岸為溫帶海洋性氣候；南部為地中海氣候；墨西哥灣沿岸為亞熱帶季風氣候；中美地峽及印度洋群島為熱帶雨林和熱帶草原氣候；北冰洋沿岸為極地氣候。寒潮與大西洋上的颶風是北美洲的災害性天氣
北美有廣闊的溫帶草原和溫帶森林。中部平原有蘇必利爾湖、密歇根湖、休倫湖、安大略湖、伊利湖五大湖，是世界是最大的淡水湖群。發源於美國北部的密西西比河是美國最長的河流
北美洲有三億六千多萬人口，種族成分復雜，有白、黃、黑三大人種，也有混血種人。白種人佔80％以上，印第安人是北美的土著居民，歐洲殖民者到達之後，對印第安人進行屠殺，現在僅有幾十萬人。北部寒冷地區居住著因紐特人，南部中美洲以黑人和混血人種為主
北美洲有37個國家和地區，加拿大、美國、墨西哥是其中面積較大的國家
位置：北接加拿大、南臨墨西哥灣、西臨太平洋、、東臨大西洋，跨寒、溫、熱三帶
領土組成：本土有48個州，一個首都所在的特區，還有兩個海外州：一個阿拉斯加（臨北冰洋、太平洋、北極圈穿過）一個夏威夷州（位於太平洋中、北回歸線穿過、屬大洋州領土）
美國的面積是930萬平方千米，居世界第四位。人口2.78億，其中土著居民是印第安人，今天居住在美國的白種人、黃種人、黑種人都是在近200多年的時間里移入美國的，是個移民大國。
美國的礦產資源豐富，主要有煤、鐵、石油、銅、鉛、鋅等
農業：
農業地區專業化：根據各地區的自然條件和市場需要，美國農業生產可分為棉花帶、玉米帶、小麥帶、乳畜帶和灌溉農業區等主要農業帶或農業區
農業生產的各個過程和環節都實現機械化和專業化。美國從事農業的人口不到全國的3％，農業生產過程中的耕種、灌溉、施肥、鋤草、收割、脫粒、貯藏、運輸全部機械化，效率高，產量大
美國是農業大國。它生產的小麥、玉米、大豆、棉花、煙草、乳肉等都居世界前列，不僅那能滿足本國需要，還大量出口糧食，成為世界是輸出農產品最多的國家
工業：美國工業現代化程度很高，工業生產總值居世界首位，鋼鐵、汽車、宇航、飛機、石油、電子、化學等工業都居世界前列。在對外貿易方面，美國是輸出工業產品數量最多、產值最大的國家，也是進口小汽車、鋼鐵、石油、紡織品最多的國家。美國是世界上高新技術產業的基地
美國工業的分布：
工業區 工業部門 發展條件 工業中心
東北部
地區 鋼鐵、
汽車、
化學 ⑴阿巴拉契亞山區豐富的煤、五大湖西部大量的鐵礦
⑵大西洋沿岸有許多優良港口，五大湖和密西西比河水運便利
⑶平原肥沃的土壤 紐約：美國最大的工商業中心，最大和人口最多的城市
華盛頓：首都
芝加哥：中部交通、工業中心
南部
地區 石油、飛機、
宇航、電子 ⑴墨西哥灣西北是美國主要的石油產地⑵環境好 休斯敦：美國南部石油化工、宇宙研究和發展中心
西部
地區 宇航、電子、
飛機製造 環境好 舊金山：新興電子工業中心（矽谷），西部大港口
洛杉磯：西部人口最多的城市和海港
好萊塢：美國電影、電視工業中心
加利福尼亞：西部經濟最發達地區

美國是世界上最大的資源消耗國和廢物排放國。「三高」：高生產、高消費、高浪費。因此，在世界環境治理和維護世界可持續發展當中，應承擔主要責任

3. 初一（下）地理美國地圖如何看

初一？現在初一什麼水平啊，不清楚啊
看下密西西比河，阿巴拉契亞山脈，中央大平原，五大湖，東部工業帶，矽谷及其附近氣候，環境，墨西哥灣，阿拉斯加，福羅里達半島。...好像太多了

4. 跪求《美國國家地理》視頻下載，能幫到忙的高額懸賞啊！！！

《國家地理百年紀念典藏 國語中字》(National.Geographic.100.Years )[1-100]
是這個嗎？
貌似我正下著那

5. 求介紹美國地理文化的英語視頻

我是用抄中文來介紹美國西南襲地區的： 西南部，由得克薩斯西部、俄克拉荷馬部分地區、新墨西哥州、亞利桑那州、內華達州和加利福尼亞南部的部分內陸地區組成。 西南部的氣候比較乾燥，人口較少，西班牙裔美國人和土生土長的美國人較多。城市以外的地區空曠遼闊，許多地方為沙漠。壯觀的大峽谷就位於這個地區，此外，還有莫紐門特谷地，許多西部片都以此作為荒涼而美麗的背景。莫紐門特谷地位於納瓦霍族保護區內，這里棲息著人口最多的美洲印第安部落。西南部部分地區一度屬於墨西哥。美國在1846-1848年的墨美戰爭之後獲得了這片土地。這兒的墨西哥遺產仍對該地區產生著重大影響，對從遙遠的南方來的移民(無論是合法的還是非法的)來說，這兒是一個方便的定居點。該地區的人口正迅猛增長，尤其是亞利桑那州，它作為尋找溫暖氣候的美國退休人員的目的地，可與南方諸州相匹敵。 你是要英文的嗎？ NewMexicowasnamedbysixteenth-

6. 如何製作初中地理微課

一、初中地理微課程的主要特點
1.在初中地理教學中運用「微課程」教學模式，教學內容針對性較強，圍繞一個地理知識重點或難點進行集中講解，教學主題比較突出，能夠有效吸引學生的學習注意力。
2.初中地理微課程一般由畫面、文字與音樂組成，可以充分調動學生的多個感官進行知識學習，也可以豐富其想像力，充分發揮個人的主觀能動性。
3.初中地理微課程方便靈活，教學時間較短，受限制的因素較少，可以隨時隨地開展，也可以有效的利用零碎時間，十分便捷；教學空間較為靈活，學習場所幾乎不受限制，除了教室也可以選擇在室外，並且授課方式多樣化，包括手機、網路等。最後，近年來，隨著移動終端與無線網路的逐漸普及，在初中地理教學中運用「微課程」教學模式，也可以有效利用網路在線學習與遠程學習模式，學習地理知識的方式更加多種多樣，能夠為學生提供一個更加優質的學習環境。
二、初中地理微課程的具體設計
1.製作初中地理微課程。
在初中地理教學中運用「微課程」教學模式，首先需要精心設計，製作一個良好的初中地理微課程，在通常情況下所使用的工具包括多媒體教學設備、麥克風與繪圖板等。
（1）需要確定教學主題，微課程一般只對一個知識點進行專業教學，主要是初中地理知識中的難點或重點，像時差計算、氣候差異、讀取地圖和降水分布等，也可以是學生們較為感興趣的知識點，像地域文化、地形河流與人文環境等。
（2）設計教學方案，內容主要包括導入環節、講解環節、點撥關鍵點、歸納總結、生活情境等。
（3）准備素材，初中地理教師需要搜集與主題相關的各種素材，包括視頻、音頻、圖片與文字等。另外，在製作微課程過程中，教學需要充分發揮自身的優勢與特長，特別是在確定主題時，可以聯合其他地理教師共同參與討論設計，促使整體學生都能夠學習到優質的地理資源。
2.豐富地理微課程內容。
一節優秀的初中地理微課程不僅需要教學設計精美，同時還應該融入部分具有一定沖擊性的視覺元素，或者是活潑而優美的動畫，當然這需要初中地理教師擁有一定的技術力量與教學資源。所以，初中地理教師應該熟悉微課程的製作方法與技巧，掌握一定的多媒體技術與技巧，豐富地理微課程內容，精心設計初中地理微課程，使教學內容具有自身特色，為學生提供更好的教學服務。在初中地理教學內容中，部分知識內容較為抽象，或者涉及到空間現象與概念，像緯線和經線、海陸的變遷、氣候的形成、氣溫的變化等，這些地理知識內容都是設計微課程教學模式的最佳整合點。因此，教師可以充分利用這些教學資源，在教學過程中加入動畫元素，使教學內容變得惟妙惟肖、形象具體，靈活展現給學生，讓其彷彿置身其中，同時還能夠幫助學生更好的理解和掌握地理概念，探究地理知識。
3.注重微課程教學細節。
在設計初中地理微課程過程中，要重視各個教學細節，並且對其進行仔細研磨，從而設計出一個能夠促進學生深度而完整學習與掌握地理知識內容，同時引發學生對其進行深思。因此，初中地理教師在運用微課程教學模式時，對地理知識或疑難問題進行講解時，都需要加入部分微問題，教師使用邏輯思維方法對地理知識進行整體規劃，把一些地理知識重點劃分為多個小主題，對它們進行精心設計，從而設計出多個微課程。例如，在進行「影響氣候的主要因素」教學時，教師可以針對這一教學內容劃分為多個小主題，設計出多個微課程，包括緯度因素、海陸因素、地形因素與洋流因素等，讓學生進行學習，內容精細簡要，並且降低了學習難度，能夠提升學生們的學習效率，同時還能夠有效開發學生的邏輯思維能力。
三、總結
綜上所述，現階段，在初中地理教學中運用微課程模式開展教學活動，符合新課程的要求與觀念，能夠把一些教學重點與難點「化整為零」，分散學習，並且微課程所需時間較短，容易開展，教師可以有效利用零碎時間，幫助學生學習和掌握初中地理知識，從而提高教學質量與效率。

7. 美國國家地理視頻英文字幕

有網路電視上有
1 中文解說的NGC 去下載「激動」網路電視
2 英音中文字母的找 TvAnts
後者好像是直播

8. 學生如何使用初中地理微課

1、講授法

適用於教師運用口頭語言向學生傳授知識（如描繪情境、敘述事實、解釋概念、論證原理和闡明規律）。這是中小學最常見、最主要的一種微課類型。

2、談話法

適用於教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，並通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固檢查知識。

3、啟發法

適用於教師在教學過程中根據教學任務和學習的客觀規律，從學生的實際出發，採用多種方式，以啟發學生的思維為核心，調動學生的學習主動性和積極性，促使他們生動活潑地學習。

4、討論法

適用於在教師指導下，由全班或小組圍繞某一種中心問題通過發表各自意見和看法，共同研討，相互啟發，集思廣益地進行學習。

5、演示法

適用於教師在課堂教學時，把實物或直觀教具展示給學生看，或者作示範性的實驗，或通過現代教學手段，通過實際觀察獲得感性知識以說明和印證所傳授知識。

6、練習法

適用於學生在教師的指導下，依靠自覺的控制和校正，反復地完成一定動作或活動方式，藉以形成技能、技巧或行為習慣。尤其適合工具性學科（如語文、外語、數學等）和技能性學科（如體育、音樂、美術等）。

7、實驗法

適用於學生在教師的指導下，使用一定的設備和材料，通過控制條件的操作過程，引起實驗對象的某些變化，從觀察這些現象的變化中獲取新知識或驗證知識。在物理、化學、生物、地理和自然常識等學科的教學中，實驗類微課較為常見。

8、表演法

適用於在教師的引導下，組織學生對教學內容進行戲劇化的模仿表演和再現，以達到學習交流和娛樂的目的，促進審美感受和提高學習興趣。一般分為教師的示範表演和學生的自我表演兩種。

9、自主學習法

適用於以學生作為學習的主體，通過學生獨立的分析、探索、實踐、質疑、創造等方法來實現學習目標。

10、合作學習法

合作學習(Collaborative Learning)是一種通過小組或團隊的形式組織學生進行學習的一種策略。

11、探究學習法

適用於學生在主動參與的前提下，根據自己的猜想或假設，運用科學的方法對問題進行研究，在研究過程中獲得創新實踐能力、獲得思維發展，自主構建知識體系的一種學習方式。

(8)初一地理美國微課教學視頻擴展閱讀

微課由學習視頻或軟體、配套課件、學習基礎（延伸）資料或建議（外鏈）、學（教）案等要素組成。運用傳統與現代技術的有效融合，可視化、碎片化、非線性的學習視頻與交互軟體，可使學習者易於完成知識與技能的建構。

配套課件是配合微課主體的說明與補充，適應學習者的學習與教師的教學需要。學習基礎資源是支撐微課主體的基礎資源，方便學習者尋找學習的基礎與支撐點。學習延伸資源是微課學習的後續發展指向或進階學習資源或路徑，方便學習者持續學習。

學（教）案為學習者提供知識或技能的思維可視化學習路徑，或者是提供教師教學思維、智慧的可視化路徑。微課的第一服務對象是學習者，第二服務對象是教師，第三服務對象是家長或是廣大市民。

9. 美國國家地理視頻網{全集最好}

夠你看一輩子的了

10. 請大家幫我找幾個關於美國地理的視頻 （一定英文解說） 每一個州都有介紹（歷史 文化 地理位置 等等）

Try the following sites:

http://www.history.com/topics/states
http://www.teacheroz.com/states.htm