地理教學的ppt

1. 如何培養學生學習地理的興趣.ppt

興趣是人們獲得知識和技能的一種力量，美國教育學家布魯納說：「學習最好刺激，乃是對所學材料的興趣。」大科學家愛因斯坦講：「興趣和愛好是最大的動力。」激發和培養學生對地理的學習興趣，對於初中階段據福科地位地理學科來說，顯得尤其重要，方法也特別豐富，我在教學實踐中常用下面幾種方法。
一、 利用小故事
根據新課的內容，轉述和編造一些簡短、生動、活潑的小故事，及時引入新課，誘發學生的學習興趣。例如：引用教材中的「滄海桑田」的成語故事切入海陸的變遷；利用上知天文、下知地理的傳神人物諸葛亮，他的「火燒赤壁」、「草船借箭」的故事導入「天氣與氣候」。
二、 利用詩歌
在教學過程中，引用一些生動、形象、確切的詩歌，營造情景，解決地理事物的基本規律，同時激發學生的學習興趣。例如：引用「不識廬山真面目，只緣身在此山中」，由龐大的地球引入其模型——地球儀；引用「人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開」、「一山有四季，十里不同天」闡述「地形對氣候的影響」。
三、 利用比喻
比喻，就是打比方。地理課中，巧妙地運用比喻，能將地理知識由復雜變得簡單，由難懂變得易學，便於學生掌握，同時增添了課堂的情趣。例如：在講授「地球的自轉」時，用「人乘車行進時，看到路旁的樹向後走，而實際上樹不動，是人和車向前行駛」，來比方「我們生活在地球上，看到太陽東升西落，而實際上太陽不動，是我們和地球一起自西向東轉。」
四、 利用競賽形式
青少年具有易動、爭強好勝的特點。好勝突出表現的心態使學生樂於搶先回答問題，寓學於樂，興趣盎然。例如：學習「南、北方時」，「南、北」雙方搶答或分組必答，根據答題情況得分，最後公布成績。因為在競賽過程中，學生的好勝性動機和求成功的需要會更加強烈，學習興趣和克服困難的毅力會大大增強，所以大多數人在競賽的情況下學習和工作的效率會有很大的提高。
這樣，我在地理教學中，結合實際合理開展一些課內競賽活動，如要常在小組間、個人間、男女生間開展動手、回答問題等競賽活動。在競賽中，教師的一次高分，一句贊美之詞往往會給學生帶來新的希望，產生神奇的力量，有些甚至影響終生。對於後進生，更應注意給予鼓勵，獎其助學所長，讓他們也體驗到學習的興趣。
五、 利用設疑
根據新課中的重點和難點，設計若干有趣的問題作為引子提出，激發學生的求知慾望，做好接受新知識的心理准備。例如：在講授「日界線」時，提出這樣一個問題：「有一對雙胞胎，妹妹的生日反而比姐姐大，怎麼回事？」學生迫切想知道答案，就必須認真聽課，積極思考，是難點迎刃而解。
六、 利用圖像和視頻
新課程教材圖像多樣化，有景觀圖、分布圖、示意圖、漫畫圖等，並輔之以精煉的文字語言。擯棄了舊教材繁瑣的文字語言，轉化為簡潔、易懂的圖像語言。充分利用教材中的圖像，或彩色粉筆設置的版圖，以及多媒體設置的動態圖像和視頻，同時設計諸如「想一想」、「找一找」、「畫一畫」等一系列有趣、新奇的小問題，促使學生觀察、判斷能力的提高，同時激發了學生學習地理的興趣性、積極性和創造性。
七、 利用易記的歌訣、諺語、順口溜
教學中抓住區域地理相互聯系的規律，編成簡潔明快、朗朗上口的歌訣，學生頗感興趣，記憶較快。適當引用民謠、諺語進行教學，通俗易懂，且易生趣，並且加深了對地理知識的理解和運用。如引用：「早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜」的歌謠講解我國西北地區大陸性氣候溫差大的特點，形象逼真，富有感染力。講內蒙古高原用「藍藍的天上白雲飄，白雲下面馬兒跑」的美好意境去理解溫帶草原的遼闊、壯麗。這樣的教學能引起學生濃厚的學習興趣。又如長江一節要求記憶的東西特別多，有長江的源頭、長度、流經的11個省、直轄市、自治區、上中下游、注入的海洋，編成順口溜：「長江源頭沱沱河，流自各拉丹東山。青藏川滇渝鄂湘，贛皖蘇滬人東海。宜昌湖口上中下，黃金水道六千三。」運用歌訣記憶地理事物不但鞏固了地理知識，激發了興趣而且也培養了學生躍躍欲試進行地理歌訣創作的熱情。
八、 利用生動形象的語言
教學語言既要正確、准確、條理、簡潔，又要生動形象，適時融入幽默，吸引學生的注意，創造輕松愉快的課堂氣氛，調動學生的學習興趣。例如：在講授「降水的形成」時，這樣說：「氣溫越高，大氣的胃口越大；氣溫越低，大氣的胃口越小。怎樣使大氣的胃口變小，把多餘的水汽吐出來，從而形成降水呢？」這樣啟發學生聯想，引申了學生的思維活動。
總之，興趣是好老師，要使學生有興趣學，就得有好的教材，有靈活多樣的教學方法，有生動形象的直觀教學手段，有讓學生積極參與、實現自我價值的機會。堅定信心，轉變觀念，教的有趣，學有所樂，更好的完成初中地理教學任務。

2. 如何製作地理課件

1、確定課題與教學目標。
課件設計首先要確定教學課題，明確該課題要實現的目標。一般來說，我們平時的教學課題都是按照教材教師本人自己確定，所以我們就根據自己的需要與教學目標來設計課件，有更大的自主性。但遇到公開課、評優課、競賽課什麼的，就不同了，通常要根據所給課題設計課件，這就要我們更好地理解課題的教學目標，從而達到更好的設計效果。
2、深挖教材，理順關系。
深挖教材是非常重要的一環。只有很好地把握教材，深刻理解教材的知識結構和內容體系，才能實施有效教學。通過仔細分析研究課題內容，理解重點、難點問題，確定課件內容的結構、表現形式及展示順序。對於PowerPoint這個軟體來說，展示順序是很重要的。因為其本身的交互性相對來說要弱一些，所以要求課件的設計一定要注重順序的編排。
3、課件素材的搜集。
互聯網是我們獲取信息、材料的最快捷、最有效的途徑。可以毫不誇張地說，對於平時教學所要的素材，我們幾乎都可以直接從網上搜索到。
4．
編輯素材。
雖然我們能從網上搜索到我們想要的素材，但往往與我們在實用中的要求不是很相符，這就要求我們利用一些軟體（FLASH、PHOTOSHOP、視頻分割器）進行修改編輯。
5．製作課件
這是課件製作的最核心的環節。在這個環節，我們要將各種多媒體素材，按編輯好的腳本，設計好的順序，編輯在一起，製作成交互性強、操作靈活的、視聽效果良好的課件。這就要求對PowerPoint
2003能夠熟練操作。
6．
調試、運行、試用
課件製作完成後，如果有時間要或者有需要，我們可以經過多次的調試、試用，並及時修正。如果只是平時上課，上完課後可以根據課堂教學的效果進行相應調整，修正後再應用。

3. 上課有一個「地理趣談」是要ppt展示以及演講的

首先交通工具 各種各樣的，有人開F1，有人騎駱駝趕大象，還有美國最回近的空天飛機都答試飛成功了，潛艇啊氣墊艇啊樓主自己找找相關資料

第二個是世界各主要城市的交通格局和狀況 比如巴黎是放射狀交通網路（高中學的不知道記錯沒），還有什麼網格狀的環狀的之類的，其優缺點啦高中俯視圖啦樓主自己找。也可以加入地鐵、高速鐵路的發展，帶來的好處（武廣高鐵為例一天可以把我們的10萬兵哥哥從武漢運到廣州等）和其負面影響（附近房屋受到震動等電影《七宗罪》里頭有個鏡頭就描述了地鐵對房屋的震動，地震一樣……）你自己找。

第三，發揮你想像力了，比如一匹馬跑多長時間才會跑死，未來交通工具回如何（有很多概念車的錄像的），車站上有什麼有趣的概念車等……

4. 如何製作地理課件

我是個學生，我根據我們老師來提意見好了，僅供參考哦！
第一，開頭列出本節課版或本權章知識要點。
第二，插入要用到的並且比較重要的地圖，我認為，圖在課件中尤其是地理，非常重要。
第三，要將書上的內容整理成知識要點，最好適於學生做筆記。這樣便於他們背與復習。
第四，課外知識鏈接也很重要，因為考試題目越來越講究創新與時事相結合。
第五，穿插與知識要點相關的典型例題。往年試題之類的。
第六，最後，還是要點小節和當堂小練習與分析。
總結就是要注意，知識要點與練習。

5. 旅遊地理教學說課PPT，要有深度。

提供幾個資料，自己看看，有不回有需要的。答
http://wenku..com/view/fb86f4e9e009581b6bd9ebc0.html
http://wenku..com/view/6daedef59e314332396893e6.html?from=related&hasrec=1

6. 地理教學指圖

①掛圖應掛在抄光線充足的一邊,②如果兩邊步解均較暗,或攀亮,掛圖最好掛在教師的左手邊(即講台的左邊),③掛圖不宜太高和太低,④掛圖不宜太偏.⑤指圖時,時間不宜太早和太遲,⑥指圖時,教鞭位置應准確無誤,不要「聲東指西,⑦指圖時,教師應站在側面,並緊貼著牆壁,⑧指河流由上游到下游,指城市指在城市的圖例上,指地區先指出它的大致范圍,再指在中心位置,指山脈則指出它的走向.如何掛圖與如何指圖@周文敏$湖南省耒陽師范學校 在小學(其實也包括中學)地理教學中,教學掛圖的掛法和指法雖不一樣,各據其理.但總的應該遵循下列原則:①掛圖應掛在光線充足的一邊; ②如果兩邊光線均較暗,或較亮,掛圖最好掛在教師的左手邊(即講台的左邊);

7. 七年級地理上冊ppt課件

經線圈——兩條相對的經線(即經度差為180°的兩條E己40°W,則戊在東己在西;兩地一地在東經度一⑶同緯度相比,海拔越高氣溫越低-06攝氏度/100米七年級地理上冊ppt課件