教學高手地理

Ⅰ 學習高手請進

初中有哪七科？語文，數學，英語，政治，地理，歷史，化學，生物，物理……
我們那時有9科的呀

沒有什麼訣竅，語文是誰都能過得科目，不多說了，平時多讀點名家的文章，作文有點思想寫好分自然高。
數學是硬功夫，去買參考資料拚命做題吧，捷徑是沒有的，這個比較靠天賦，有些人數學就是學不好，如果不考慮參加奧賽的話，各式各樣的體型做多了自然平時考試拿個一百來分沒問題。
英語么，我不大好也沒什麼資本好講，主要是課下培養愛好了，多看原聲電影唱英文歌，有助於培養興趣還能積累詞彙，另外有空就拿本單詞手冊背吧。現在還輕松，英語不好以後的苦日子多呢，中高考必須,考研也要考博也要……
物理只要書上的例子看會老師發的題目做會就好，初中的物理很簡單，尤其是電路都比較好搞定，難得可能在力學，多在那部分做點題好了，不過不用擔心，中考貌似不考力學的。
初中化學更是輕松，把元素周期表背得滾瓜爛熟一些物質的屬性記清基本高分就沒問題了，只要前面的記好了，方程式配平很簡單。
生物都在解剖，初中要求不高，可能你們不算重點課的，不多說了．
政治沒什麼好學的，我從來不怎麼看書的，哲學那部分只要把大的條例記清楚每次考試往上寫就行了，然後根據自己的經驗再擴展編個一兩百字，特別字要寫好看，分就高了；經濟學只要把貨幣的一些內容和價值波動這種東西搞清也沒什麼難的；最麻煩是政治學，也沒有捷徑，背吧。
歷史就是繼續背。
地理分兩部分，一部分是自然地理，數學天賦要求高，如果不懂那些球體的經度緯度計算和太陽高度什麼計算的東西，就買本練習做做請教請教老師，搞懂一個就能搞懂一系列了。不過這個屬於立體幾何，可能在初中里比數學還麻煩。另一部分是人文地理，多看地圖，多旅遊，自然記得比較快了。

Ⅱ 求助教學高手

建議每人買一部諾基亞手機！這個問題怎麼出現在這里啊！看來是知道的新手啊！首先對專新同志的到來表示歡迎屬！學生嗎有學習好的有學習不好的很正常！至於從單科角度考慮原因首先有一個興趣問題！我初中時綜合成績很垃圾！但物理這一科絕對是班級第一！不喜歡的就不想學不學的自然就不會了！考試也一定考不好！所以興趣是一個最重要的因素！作為老師還要和學生建立好的關系！課下多找他們聊天！你的年齡應該不大！所以還是比較容易溝通的！如果學生和你的關系好是對提高該科成績很有幫助的！這點要主動去找學生交流！還要注意講課方法盡量把課堂變得生動！這點要提高個人閱歷！多了解一些和地理有觀的新奇的事！講到能聯系起來的事時就說說！學生還是比較願意聽的！以上應該能幫你！祝你成功！

Ⅲ 地理高手來

我覺得你要培養興趣，我喜歡地理就是因為我喜歡旅遊。不知道你是哪個省的考生，我是江蘇的。你平常沒有事可以多看地圖冊，特別是那種書上比較重點講的內容。由於我高考過去已經一年所以說的漏洞估計比較大比較凌亂。就舉幾個例子哈。現在你的關鍵是應試，適當的背誦和記憶是一定的，但我覺得死記事絕沒有效果的你要先理解，應試是有很多套路的。哪個區域分析什麼的不管國內國外撐死了就從那幾個角度去分析。人文地理部分相對而言很簡單，重在積累，自己不能有厭煩恐懼自卑等心理。自然地理應該是你的薄弱項吧，這個需要自己靜下心來從基礎開始理解，記住一定是理解能弄懂的就要弄懂，從比較基礎的大眾的題目開始做，難題先放一邊我們先不求高分，多做經典的題型做多了你自然會發現它的考斯重點在哪裡然後再根據你歸納出的重點鞏固基礎繼續做題，熟能生巧。有一種方法就是整理自己以前的試卷講自己錯的題目歸類了解自己的薄弱點，有針對性的復習。自然地理更多時候是要清晰的思路不能鑽牛角尖。恩，展示能夠和你說的只能這樣。人文部分答題是關鍵你要有很全面的思考有一招是把自己想到的相關的都寫上去，當然視情況而定。答題的全面性很重要。不懂的多去問老師吧，才高二地理補上來是很有可能的，最後大家的差距是絕不會出現在地理上的，地理的高分永遠只屬於個別人，加油！一聲本人愚見

Ⅳ 各位教育界的高手：教學方法受課程內容制約對不對書上是教學方法受教學內容制約

「教學方法受課程內容制約」這種說法是片面的。有的內容確實是受限的，但有些科目、有些內容又可不受限，所以要看你具體的內容而定。

Ⅳ 求JU高手教學…福建區的

你應該去游戲里找！在這里找不到的！練狙主要有幾點！
一：速度 開鏡必須開槍浪費子內彈都不能容在哪裡停留如果停留你就躺下了
二：就是堅持，不管別人打死你多少次都要堅持用狙不要用其他的槍，堅持一個月你的水平就上去了。
三：定力你可以吧電腦上貼一個十字線顯示器中間，開鏡一般打的就是中間，只要別人在中間你盲狙都可以！滑鼠最好調慢點，因為開鏡打槍速度很短，如果滑鼠有一點移動就達不到對方了！
四：反應能力 當近距離碰到別人的時候 要麼盲狙要麼閃鏡 要麼換手槍，別人機槍操作可別你快所以你要用最快的速度解決對方！
記得一點awm awp m82a1一定要加上沙漠之鷹因為沙漠之鷹可以補足近距離射擊，而且近距離射擊殺傷力比一般的手槍殺傷力大。
練狙擊一般 有;盲狙：槍口見紅就開槍。閃狙：開鏡速度要快，開鏡就打。甩狙：用手槍苗，手槍瞄到換狙擊用最快的速度開槍。跳狙：當你躲在箱子後面或者其他東西的後邊的時候，跳出來下蹲（下蹲可以增加准確率和減少後坐力，打狙擊我一般都選擇蹲著打）然後瞄準開槍速度要快，因為別人可能在瞄著哪裡，速度要連貫，跳蹲開鏡開槍！

Ⅵ 求「地理學科教學技能和教學設計」的上交作業，專業高手懂得哈……呵呵

教室設計
中學物理教學的中學物理教學設計原則
新課程改革的核心環節是課堂教學改革，課堂教學改革的重點課堂教學的設計。因此，實施課堂教學的科學性，合理性和有效性的初中物理課程的教學任務，教學任務的直接影響學習物理和科學方法，培養學生學習興趣學習物理的基本知識，學習中的應用解決問題的知識和建立科學的角度來看，科學精神，培養創新意識和能力。物理內涵，傳統的以教師為中心的思想，規范教學行為或較少的材料出土的精神，思想和方法，能力建設，組織教學的重點，無法實現現代化的角度對課程發展需要的學生。 「建構主義學習觀只是補充這方面的不足。

哲學建構主義學習概念的理解，它可以追溯到至少有三百年前，義大利哲學家維柯（G，B.Vim ,1668-1744 ），他強調，知識和行動是密切相關的，「真實的東西建造出來的東西」，因此，只有清楚地了解他們的建築。後來，德國哲學家伊曼努爾·康德（主題的I.Kant，1724 - L840），不能向外界直接訪問，但只能通過內部結構的組織經驗，知識的基本認知原則。在上個世紀開始，並促進發展建設的觀點，它有一個直接鏈接到學習是最重要的三個杜威，皮亞傑和維果茨基的美國哲學家，教育家約翰·杜威（J杜威,1859-1952）的觸殺作用，真正了解什麼就做什麼的人如何理解行動的性質的活動。因此，他將探究學習的基礎上的「行動」，不明朗的情況下，斷言與生俱來的獨特趨勢的積極的不確定性可能會導致學習者的探索，激勵和引導學習者探索。他還指出，這些案件發生在同一時間，必須是在一定的社會背景下，以創建學習型社會，學習者建構知識的社會建構主義的倡導者：世界是客觀存在的，而且對整個世界理解和賦予的意義每個人，根據他們自己的經驗，建設或解釋現實，每個人的世界是建自己的想法，經驗和不同的經驗，信念，並引導人，以了解在外部世界它也不同於;為了得到真相，人們從自己的理解，這是更深刻和全面的了解，通過合作學習，因此，他們更關心比任何其他學校的學者，原有的經驗，心理結構和信念，構建知識基礎同時，更注重建構主義學習的倡議，目的，背景。

物理建構主義學習觀認為：物理教學過程本質上是一種社會建構個人的學習建設「學習型社會」的統一過程教師和學生在這個過程中，學生的理解的過程和教師的主導作用，表現出主動的主體作用，這一舉措應統一在教學和學習活動的形式。

初中物理教育物理的任務和建構主義的學習初中物理教學設計教學設計原則應遵循五個原則：
1學生發展為目的
教育的核心，最重要的功能是促進一個具體的人的生活的發展，根據學生在教育改革發展的宗旨，「一切為了學生的初中物理教育的發展應專門設計的智慧和能力，以提高應設計學生的知識結構發展的智能教學設計，教學方法的開始和結束點的優先順序，以反映某一類學生的智力發展，作為一名教師談兩個力平衡的條件下，她講課，讓學生彈簧資產負債表，滑板，汽車實驗室，彈簧秤讀數的力的大小，方向，通過觀察，分析，討論，總結兩股力量的平衡條件， ，不考慮學生參與到一個更高的水平，指針動口討論的大腦，歸納法，有利於提高培訓的質量和抽象能力，然後引導學生從兩個力平衡平衡問題引導學生發現身邊的同學，這樣做不僅突出了優勢的學生，培養學生運用知識解決實際問題的能力，在這一課中，老師也不會說，作為一個現成的知識轉移，但勘探的激活工藝知識，提高學生的自我學習能力，有效地
中心
傳統的課堂教學的學生，學生聽中學，中學，學生聽老師的教具，圖片或視頻，看在收聽或觀看，思考和記憶的過程中，老師。新課程提倡「做中學」，這是美國進步教育家約翰·杜威，活動，學生的學習實驗，或深入現實生活中所倡導的方法，讓學生從自己的直接經驗中學習，「以學生為中心「。 「以學生為中心」的原則，需要對物理課堂教學應充分考慮考慮學生的已有知識和經驗，並考慮到學生的生理和心理發展水平的學生，以了解學生的尊重的基礎上，平等，民主和諧的課堂教學氣氛，以達到教學的目的，以學生為中心的一致性。
建構主義教學激發興趣在物理調整的教訓中學習
物理課程改革，很多地方的，那麼如何在這短短的小主人，讓學生的學習任務嗎？完成在40分鍾內，這就要求學生積極學習並完成練習，但初中學生的學習興趣，學習積極性調動起來的愛因斯坦因說：「興趣是最好的老師，學校的物理教學，激發學生的興趣中學習，創造良好的物質條件的氣氛。中學物理教學可以分為兩種類型：身體狀況，和/>（1）的情況下的故事。物理情景
身體狀況可以分為到實驗內容和多媒體情景。新的教材和課本，而不是增加項目的數量和實驗，老師們精心設計了一個小實驗，小規模的生產和課外實驗的效果，直觀，形象，有趣的小實驗比任何語言廣播的多媒體課件中的應用在物理教學中的描述，以獲得更多的起到了積極的作用，創建一個三維的多維體動態課件教學的情況下，豐富和直觀的感性材料的學生，調動學生思維活躍提高學生學習物理的興趣。
（2）故事背景下
教師的教學內容和教學設計感興趣的學生，知識點，選擇「激活器類開發過程中，要做到這一點，適時推出教師准備喲重要的是要注意以下幾點：（1）采礦做代言的知識和生活，生產的實際接觸。 （2）了解發展過程中，科學家的知識和趣聞軼事。 （3）知識的懸念。例如，老師說：很久很久以前，北風刺骨，冰數千英里長的冰在河的另一邊石油供應商，不小心掉了下來，「啪」的一聲，這可慘了，油流更糟的是，他怎麼能不起床，一摔這個時候銀行狗「汪，汪」地叫著，氣不打一個石油商人拿起狗周圍的空油桶打，呵呵，奇跡出現了，和（已中止瞟了一眼學生）接著說：「他滑了下來岸邊，爬上岸。」學生們笑了，老師問：「這里涉及的學校數目，找到一個教訓，在物理課上，回味，而不是完全的放鬆和快樂並留下深刻的印象。
4。
建設性的原則，整個建築原則，包括課堂教學內容結構的構建和結構。內容

（1）課堂教學要吸取這個教訓，每個點雲的教學設計適當的總體知識和知識的建設不應該是孤立的分裂主義教的知識和實踐能力，而這需要的物理結構的物理老師應該有一個完整的知識，清除實際應用的生活知識和社會知識的整體需要一個明確的立場。只有這樣，知識設施，在教學中，為了讓學生了解學習，主動學習。
（2）幾個教學環節課堂教學結構建築施工
物理課堂教學結構的順序是不等價的安排，或者更簡單的劃分為45分鍾，識別和應對的教學??活動進行檢查，以確定課堂教學過程的特殊性學生的認知過程中，不同的教學方法，這個原則是不能違背學生的認知和設計在課堂教學中的法律。其次，我們必須注重課堂教學和學習方法的指導，反映了不同的的教學理念，經驗也能消化各種教學方法，知識與技能，過程與方法，態度和價值觀的三維目標在整堂課的思維。
5。及時反饋補償
物理教學設計，教學考慮各種教學，學生可以
懷疑，這個問題將被提及，即課堂反饋，在這個時候，我們應該做的很好的補償措施，發現問題及時處理，所以它不會影響教育學生的過程中，形成一種錯誤的觀念，例如，當它涉及到的浮力，老師說：「由於對象是浸沒在液體中的浮力為什麼有些物體浮在水面上，一些對象真正沉下結束了嗎？ 「很多學生個別學生沒有正確的解釋的角落裡畫運動的物體向什麼方向運動，通過這樣拉車的實例分析，決定是不得力，也決定盡管浮力的對象，但受影響的學生的比例終於明白了。在准備漂流條件。客觀規律的認知，性格上的差異是不可避免的，全面的調查和調查處理的情況下是不可避免的，因此，教學設計反饋補償是非常重要的。
你想幫助，如果任何幫助，請採納，謝謝。

Ⅶ 如何准備高中地理的試講

是的規定范圍，一般就是當地的教學所用的教材。不需要，如果是地內理專業的學生沒必要復習，但容是必須看看高中地理必修1一些理論性的東西地球運動、時間計算、天氣系統、洋流等，相對要難，不熟悉很難講成功。一般給你30分鍾的准備時間，10分鍾的試講時間。試講有的地方講課有的地方說課，說課比較難要分析教材，建議去買志宏優化的優秀教案，好好看看。其實主要還是看你的教態，不要緊張。

Ⅷ 學哥學姐 教學高手 指點下 一次函數 的知識點和固定規律啊

k>0,經過1,3象限
K<0,經過2.4象限
b>0經過1,2象限
b<0經過3,4象限

Ⅸ 魔獸真三關與電位高手教學視頻

找蛛絲馬跡的。他打的不錯。

Ⅹ 地理如何學好

以後考試有70分以上的學地理方法：
1、要學會看地圖——立體的地球儀，可以讓自專己建立立體屬的思維方法，地理的知識是立體的；平面的行政區圖、地形圖、氣候帶分布圖、自然資源分布圖、交通圖……；會看地圖就已經學會30-50%的地理知識。
2、多看地圖——書面知識與地圖結合可以強化記憶，反復可以增強記憶，當形成習慣後，知識也就立體化了；
3、掌握地理要素——如氣候的要素是：位置、溫度、降水；位置的要素是：經緯度位置、海陸位置、交通位置、資源、經濟水平（工業、農業、服務業……）等。「位置」是地理要素當中最為主要，是核心。
地理要素在不同的地方，其中一個要素會起主導作用，位置則是永遠不可以忽視的因素，

會看地圖，掌握了地理要素，也就是掌握了地理的核心知識。