2015天津高考地理試卷

⑴ 2015高考地理最後70天如何復習啊

你好，跟你分享我我高考沖刺階段地理等文綜學習、復習方法。

我通過練習「精英特速讀記憶訓練軟體」來激發右腦潛能，提高學習效率，成為學習的佼佼者。速讀記憶是一種高效的學習方法，其訓練原理就在於激活我們「腦、眼」潛能，培養學生直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶的飛躍。

有學者推薦精英特速讀記憶訓練作為假期學生學習計劃中，以為軟體練習30個小時就能使閱讀速度提高5-10倍左右，學習每天練習1-2個小時，兩個星期就能取得很好的效果，普通人300字每分鍾左右的閱讀速度會達到3000字每分鍾的閱讀速度，記憶理解力也相應的快速提升。這個建議得到了中央教科所心理研究室原主任、多年從事腦心理研究的專家朱法良的高度認可，目前我們學習很多班級開展的假期速讀速記訓練課程，用的就是精英特快速閱讀記憶訓練系統。具體練習可以參考：精英特速讀記憶訓練網站，安裝軟體即可進行試用訓練。

在學習中，要學會把時間階段性的細分每個時間段要做什麼，可以是長期的，也可以是短期的，都要有。規劃時間的過程也就是確定學習目標的過程，必須重視。再者，做題練習是檢查你學習、復習掌握情況的最好辦法。做題的時候要有選擇性，不要漫無目的的見題就做。考試前期可以做一兩套模擬題，要限定時間，按標準的考試來。更多關於學習方法的內容可以到網路貼吧「高效學習法」吧交流討論，裡面有很多值得借鑒學習的內容。

⑵ 2014-2015年高考地理綜合題命題的選材，設問有何特點

近年高考地理綜合題中小題的設問特點：
一是切口變小，指向更具體的地理要素，並專關注要素間的關聯性分析。如要屬求考生關注的不是兩地宏觀的氣候特徵，而是要求考生觀察更小切口的降水要素的時空分布特徵，並能分析不同區域大氣環流對降水的影響。
二是對某些問題作出了行為動詞或外加條件的限制，使設問更具單一性，避免考生「模式化」答題或「慣性化」作答。如對考生的答題行為作出了明確的要求：「描述、評價、說明、分析、比較、簡析、判斷」，而37題的第（2）問還對考生設置了問題思考的的方向性限制：「從環境承載力和運輸條件角度考慮，判斷深圳市轉出企業應轉至何地並說明理由。」

⑶ 有一本書叫2015高考模擬試卷什麼的，地理的，藍色封皮，長的，第一套第一題是問亞太經和里的國家哪個

≡年模擬五年高考，望採納

⑷ 2015年高考有關3 s技術地理

「四字復」法突破「3S」技術制手段的選取
(1)「點」與「面」判斷GPS。
GPS的主要功能是定位和導航。它的最大特點是工作對象是一個「點」或「多個點」，明顯區別於RS和GIS技術的工作對象——「面」。在「3S」技術中選取適當手段時，要看其工作對象是「點」還是「面」，如果是「點」則選用「GPS」，如果是「面」則選用RS或GIS。
(2)「想」與「看」區分RS、GIS。
GIS是地圖的延伸，主要功能是進行空間數據的分析和處理。對「事象」的發展變化進行預測、評估，需要計算、思考，即「想」；凡是需要「想」的選GIS。RS是人的視力的延伸，主要功能是收集信息，尤其對於大范圍、大面積、人不易觀測的地物信息的獲取，即「看」，只「看」不用「想」的選用RS。

⑸ 2015雨帶的推移的原因地理高考卷

你好，是季風的強弱決定雨帶的移動。
夏季風強（即冬季風弱），雨帶北移。
夏季風弱（即冬季風強），雨帶南移。
滿意還請採納，謝謝。

⑹ 2015高考四川卷文綜地理12題疑問

A結冰是液態的水變成固態，是放熱的過程，使氣溫升高；
B融冰是固態的水變成液態，是吸熱的過程，使氣溫降低；
C與陸地相比，湖泊熱容量大，夏季溫度低一些，冬季溫度高一些，溫差小。

⑺ 求2015 創新導學案 新課標 高考總復習答案。要地理，歷史，政治必修一的答案。雲南人民出版社的。

這種練習本的答案應該原書有附著
網上沒有單獨的答案的

⑻ 求2011-2015全國高考1、2卷地理試題+答案，word文檔

高考資源網，搜年+高考真題，都有。

⑼ 2015廣東高考地理試卷難不難，難度系數情況點評

2015廣東高考地理試卷難不難,難度系數情況點評

地理：重視基礎關注社會生活實際回

地理科評卷組組長、華答南師范大學鍾巍教授分析，2015年廣東省文綜地理科高考試題以能力立意為主，重視考查中學地理主幹知識，重視考查考生對地理學基本概念、原理和規律的掌握，重視考查考生地理圖表分析能力和探究能力，以及綜合運用地理學知識分析和解決問題的能力。

試題注重選用新材料和創設新情境，所設計的問題緊密聯系生活實際，引導考生關注國家經濟建設和探究生活中的地理問題，符合中學地理課程改革方向和廣東省中學地理教學的實際。試題延續了近幾年廣東省文綜地理科高考試題的特色與風格，難易適中，問題的設計有利於考生作答。

考生答題存在地理基礎知識欠扎實，錯別字嚴重；審題不清，獲取有效地理信息的能力欠缺；運用地理專業術語進行規范表達的能力和分析解決問題的能力較欠缺等問題。

鍾巍建議，中學教學應重視地理基礎知識的教學，做到能夠舉一反三、有效遷移與運用；改變老師傳統教學理念，注重學生地理能力的培養；此外，引導學生關注社會生活實際，活學活用，用所學知識和能力分析、解釋身邊的地理事物和現象，樹立正確的資源觀、環境觀和發展觀

⑽ 2015浙江高考地理題

LZ您好
根據您說「左邊」這個關鍵詞，您說的是2015的浙江第三題？！
這一題會看版成雪山才有鬼了吧權。
如果是雪山，近景不可能長這么多樹，而應該是高山草甸的景觀，或至少叢林與雪山永凍區域中間有顯著草甸帶過渡
沙漠綠洲則不需要或沒有草甸過渡