地理教學論
（1）地理教學目的的確定必須有一定地理學的基礎理論；（2）地理課程種的地理學內容是地理教學論研究的最實質性的要素；（3）地理教師是地理教學活動中關鍵性因素
❷ 學習《地理教學論》這本書有沒有用有什麼好處
我覺得看看沒壞處，但是，也還是要有自己的風格。地理是一門精彩紛專呈的學科，是人與自屬然，人與社會融洽度最高的一門學科，所以，更多的時候還要自己的感悟。多出去走走，看看；多讀些各個方面的書，並且很好的將這些與地理學科聯系起來，你的課堂一定會成為學生最愛聽的。
❸ 地理教學論考研排行榜
你好，北師大第一華東師大第二，然後就是東北師大，華中師大回和陝西師大這三個答學校。
其中你要看的話，還是看老師，北師大的王民老師、華師大的段玉山老師、夏志芳老師，東北師大袁孝亭老師、華中師大李家清老師、首都師大的林培英老師、重慶師大的李晴老師等這都是咱們國家這個領域的大牛。
希望能夠幫助你，滿意請採納，謝謝！
❹ 中學地理教師為什麼必須學習地理教學論
因為你是地理老師啊，記得你當地理老師當然要學習地理教學了，要不然你怎麼教別人地理呢？
❺ 考地理教學論研究生前景怎麼樣
首先我就是這個專業畢業的碩士研究生。結合自身，給你談一下，一般而言的話，就業前景就是基礎教育這方面，如果想進入高校的話，最少要讀完博士。而且地理作為一個小科，還是比較不被看好的。考的學校
❻ 地理教學論怎麼復習啊
復習方法：
1、以課本為本，以考綱為綱，把課本吃透。考題肯定是根據指定的教材出，回不是根據某家出版答社的教輔材料出。平常的考試題目，幾乎百分之百都可以在課本中找到原型——當然經過多層的綜合和深化。
2、三遍讀書法。第一遍應該以整體瀏覽為主，爭取明白全書概要，不要求理解每個具體知識點;第二遍才細致的理清重點難點;第三遍就是重新梳理，記憶背誦知識點。這樣三遍下來，這本書才算基本上看過了。
3、書看得差不多了，知識體系也整理好了，接下來開始做題。做題必須把握一個原則：先求精，再求多;先求慢，再求快;先求質量，再求數量。
4、背題。所謂背題，是一個比較形象的說法，並不是說一定就要把整個題目背下來。而是做了以後，把做過的練習冊.試卷等等都保存起來，以後每隔一段時間拿出來看一看。
❼ 960地理教學論讀書筆記
《沒有手的女孩》讀後感焦 姝 齊 從前，有一個女孩，他的爸爸為了得到魔鬼的財富，在魔鬼的威脅下，把女兒的雙手砍掉了。女孩傷心的離開了家。然後一位國王見到了她，由於她美麗又虔誠，國王就娶她為妻。國王去打仗了，魔鬼又來加害王後，使她離開了王宮。
從前，有一個女孩，他的爸爸為了得到魔鬼的財富，在魔鬼的威脅下，把女兒的雙手砍掉了。女孩傷心的離開了家。然後一位國王見到了她，由於她美麗又虔
誠，國王就娶她為妻。國王去打仗了，魔鬼又來加害王後，使她離開了王宮。最後，國王回來，找了七年終於找到了自己的妻子和兒子。然後他們一家人幸福地生活到老。
這個故事中的女孩在艱難的環境中非常堅強、勇敢，一點兒也沒有向魔鬼屈服。我真佩服她!
看了安徒生的童話後,我深有感觸,裡面的情節是那麼感人,催人淚下.其中令我最鍾愛的文章還是賣火柴的女孩。
故事的大意是這樣的：一個窮苦的女孩在聖誕前夕，頂著暴風雪，緩緩而行，兜里裝滿了一大盒火柴，手裡還那了一捆火柴，她衣著破爛，一雙手被無情的大
風凍得通紅，一雙赤腳穿著拖鞋，只想賣完最後的火柴。她用火柴取暖，一根，兩根，都滅了，小女孩不死心，繼續點，就這樣點了滅，滅了點，手裡的火柴也越來
越少，她的呼吸也越來越微弱，只剩下最後三根了，她縮在牆角，用手擋著，猛地一劃，「刺溜」!一聲，火柴亮了，女孩在剎那見看到了許許多多的美味佳餚，剛
想張開嘴巴，火滅了。女孩又點了一根，看到了比上次還要多的佳餚。還有玩具，葡萄酒。可是也是在那麼短短的幾秒鍾，火滅了。女孩把希望寄託在了最後一根火
柴上，她輕輕地一劃，瞬間，空氣凝固了，都集中在這根火柴上，這一次，女孩看到了更多的佳餚，還有最疼女孩的奶奶，女孩大聲呼喊著奶奶，奶奶張開了雙手，
等待著女孩撲進她的懷抱，這次火柴並沒有滅，它徐徐燃燒，女孩和奶奶親妮的抱在一起，女孩笑了，她從來都沒有像現在這么快樂的笑過了，她知道，她的時間並
不多了，可她並沒有放棄，還是一而再，再而三的點著火柴，因為她相信，點到最後一根時，總會有奇跡出現。
第二天早晨，人們意外的發現，在街角有一個女孩，卷縮在那裡，一動不動。人們去推她，去喊她，她仍然沒有反映，人們這才知道，她走了，永遠的走了。
小女孩的要求 並不多，她只希望有人能買她一根火柴，哪怕只有一根，然而，她怎麼也沒有想到，她只能在嚴寒的聖誕夜中苦苦掙扎，最後被凍死，悲慘的畫面不能不讓我們同情。我想，如果她生活在我們這樣的家庭里那該多好啊!我也希望，有人能打破著個社會的冷酷，那該多好啊!
和小女孩相比，我們算是幸福多了，我們有可口的食物，好玩的玩具。最重要的是我們還有父母的疼愛。生活在這樣的環境里，我們又有什麼理由不去努力學習，掌握更多的科學知識，為我們的祖國做出貢獻呢?
賣火柴的小女孩讓我明白了很多的道理，讓我懂得了要珍惜今天的美好生活!
這篇文章的主人公是一個可憐的小女孩，在聖誕節前夕，小女孩赤著腳，走在寒冷的大街上，他那小腳凍得發紫，腫了起來。而竹籃中的火柴一根也沒有賣出去。
用詞切當,意境亦佳她不敢回家，因為她沒有賣一分錢，如果他空著手回家了，媽媽和爸爸就會打他，而家中也非常冷。他蹲在牆角中，把腳和手往衣服里一縮。此時，他感到更加寒冷了。
這時，小女孩擦亮了第一根火柴，火柴慢慢燃燒起來，他彷彿看見了一個大火爐，他在溫暖的火爐旁烤火，火柴滅了，他又燃起一根火柴，他又彷彿看見一大
桌豐盛的食品，火柴有一又次滅了，那一大桌豐盛的食品離他遠去。小女又燃起一根火柴，她看到了他的祖母，他把所有的火柴都擦亮了,那微弱的光照亮了他那蒼
白的小臉，他的祖母帶她離開了人世。小女孩和他的祖母到了天堂，變成了天空中那最燦爛的星星，他從此不再寒冷了，他感到溫暖。
這個賣火柴的小女孩是多麼得可憐啊!在那下著大雪的冬天光著腳去賣火柴，而我每天享受著幸福和溫暖。
❽ 學科教學(地理)與課程與教學論(地理教學論方向)
你是要當中學老師還是要做科研呢，為什麼不繼續學自己的專業？
❾ 地理教學論好考還是學科地理好考
首先我就是這來個專業畢業的碩源士研究生。結合自身，給你談一下，一般而言的話，就業前景就是基礎教育這方面，如果想進入高校的話，最少要讀完博士。而且地理作為一個小科，還是比較不被看好的。考的學校，相對而言，現在有博士點的學校還是實力相對比較好的學校，這里能帶博士的老師全國只有五六個：北師大王民教授，東北師大袁孝亭教授，華東師大陳澄教授、段玉山教授、還有一個忘記名字了，華中師大李家清教授，首都師大林培英教授。好像重慶師大、天津師大和福建師大的個別教授，還有幾個比較厲害的。像重慶師大李晴教授、天津師大的老師退休了。別的好像比較少。
❿ 談談地理教學論的理論基礎有哪些
地理學的，教育學的，心理學的，最少有著三方面的。