地理八年級復習教學目標

A. 八年級下冊地理區域和界線的教學目標及措施

教學目標：
1、秦嶺—淮河線的地理意義
2、四大地理區域的劃分
措施：

1、在中國地圖上，按照秦嶺—淮河線、400毫米年等降水量線和青藏高原邊緣線這三條重要的地理界線，並根據實際情況作一定的調整，把中國劃分為四大地理區域，即北方地區、南方地區、西北地區和青藏地區。
2、閱讀：400毫米年等降水量線
3、活動:
(1)結合「秦嶺—淮河線」的學習，說一說中國南方地區與北方地區有哪些顯著的地理差異，以及產生這些差異的主要原因。
（2）議一議，確定西北地區與北方地區界線的主導因素是什麼？確定青藏地區與其他三大地理區域界線的主導因素又是什麼？

B. 八年級地理復習計劃怎麼寫

先復習什麼，後復習什麼，有什麼不足要重點復習，爭取達到什麼位置

C. 我要八年級地理復習提綱（完整的）

八年級地理上冊期末復習題（二）
命題者：賴長玉
班級： 姓名：
一、單項選擇題：（50分）
1．有關我國地理位置的敘述，正確的是（ ）
A．我國南部有北回歸線穿過 B．領土最北端在漠河，最南在曾母暗沙
C．我國領土跨熱帶、北溫帶、北寒帶 D．位於東半球，亞洲東部，東臨大西洋
2．下圖中所示的省區名稱與相應的輪廓圖相符的是：（ ）

A、山西 B、湖北 C、廣東 D、河南
3．王剛同學的居住地有一口井，每年只有一天有陽光直射井底的現象，王剛同學有可能住在下列哪些省份？（ ）
A．台、閩、粵、桂 B．滇、黔、粵、閩 C．雲、桂、粵、台 D．粵、閩、桂、滇
4．從上海運輸50萬噸鋼材到武漢，應選擇（ ）
A．公路運輸 B．鐵路運輸 C．航空運輸 D．內河運輸
5．我國各民族分布的特點是：（ ）
A．各民族大雜居，小聚居 B. 各民族大聚居，小雜居
C. 漢族主要分布在東部和南部 D. 少數民族主要分布在西部和北部
6．下列是小張寫的關於我國地勢的學習總結，其中准確無誤的是：（ ）
A. 我國地勢西高東低，呈階梯狀分布 B. 我國的地形以盆地為主
C. 我國地勢東高西低，呈階梯狀分布 D. 我國的地形以丘陵為主
7．與我國隔海相望的一組國家是（ ）
A．印度，汶萊，菲律賓 B．馬來西亞，朝鮮，韓國
C． 朝鮮，蒙古，塔吉克 D． 印度尼西亞，日本，菲律賓
8．我國最大的綜合性工業區是 （ ）
A．遼中南 B．京津唐 C．滬寧杭 D．珠江三角洲
9．隴海鐵路與京廣鐵路交匯的鐵路樞紐是 （ ）
A．徐州 B．鄭州 C．西安 D．寶雞
10．我國季風區與非季風區的地理界線是下列中的（ ）
A. 大興安嶺——太行山——巫山——雪峰山
B．昆侖山——祁連山——橫斷山
C．大興安嶺——陰山——賀蘭山——巴顏喀拉山——岡底斯山
D．青藏高原的東南邊緣——秦嶺——淮河
11．黃河、長江都流經的省級行政區和地形區有（ ）
A．青海和青藏高原 B．四川和四川盆地
C．西藏和青藏高原 D．青海和黃土高原
12．發展和建立高新技術產業的最重要條件是（ ）
A．自然資源 B．勞動力資源 C．科技力量 D．地理位置
13．我國解決水資源季節變化大的最好辦法是（ ）
A ．節約用水 B．跨流域調水 C．興修水庫 D．防止水污染
14、「人在水下走，船在天上行」形容的是（ ）
A、長江下游的景觀 B、黃河下游的景觀 C、海河中游的景觀 D、珠江下游的景觀
15、「羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關」中的「春風」是（ ）
A 東風 B 西風 C 冬季風 D 夏季風
16.「橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳」，造成這種現象的地理界線是（ ）
A.秦嶺-淮河 B.大興安嶺 C.長江 D.南嶺
17．下列有關我國地理國情的敘述，錯誤的是（ ）
A．自然環境多種多樣
B．統一的多民族的社會主義國家
C．自然災害頻繁發生
D．人口眾多，自然資源人均佔有量較高
18．有關我國土地資源的敘述正確的是（ ）
A．耕地利用上，北方以水田為主，南方以旱地為主
B．草原主要分布在東部平原地區
C．耕地主要分布在半濕潤、濕潤的平原、盆地和丘陵地區
D．林地主要分布在西北和東南部山區
19、最能反映青藏高原主要自然特徵的地表景觀是 （ ）
A．波狀起伏的藏北高原 B．連綿的雪峰，縱橫的冰川
C．星羅棋布的大小湖泊 D．幽深壯麗的雅魯藏布江大峽谷
20．關於資源破壞與保護的說法，錯誤的是（ ）
A、大量抽取地下水，以彌補水資源的不足
B、全國還有很多宜林的荒地、荒山，可以植樹造林
C、在礦產的利用中不應該只用富礦而拋棄貧礦
D、禁止過度捕撈海洋生物資源
21、我國的少數民族主要分布在：（ ）
A、東北、西南、中南 B 東北、西北、西南C 西北、西南、東南 D 中南、西南、西北
22．我國氣溫南北差異的根本原因是（ ）
A．海陸位置不同 B．地勢高低不同 C．緯度高低不同 D．晝夜長短不同
23．李明同學想利用「十．一」假期時間盡可能多的領略我國民族風情，請你替他選擇地點吧（ ）
A．雲南省 B．貴州省 C．吉林省 D．四川省
24．下列天氣中，對廣東省居民影響最大的是：（ ）
A. 伏旱 B. 梅雨 C. 台風 D. 沙塵暴
25．在吐魯番，你可以見到用十字中空的磚砌成的「晾房」；而在紹興，你見到的是磚牆斜頂房，這反映了我國氣候的特點是：（ ）
A．北熱南溫 B. 東溫西熱 C. 北濕南干 D. 東濕西干
二、讀圖題（33分）
（一）、讀下圖「沿北緯32º線我國地形剖面圖，完成下列要求：（8分）
1、圖中字母表示的范圍，分別代表我國地勢的階梯等級是：
A代表地勢第 級階梯，B代表地勢第 級階梯，C代表地勢第 級階梯。
2、圖中序號代表的是：
① 高原，② 山脈，③ 盆地
④ 平原，⑤ 海。

（二）、讀圖填充：（10×1′）
1、 A：＿＿＿＿（簡稱）
B：＿＿＿＿（省）
C：＿＿＿＿（省）
D：＿＿＿＿（行政中心）
2、 E：＿＿＿＿（國家）
F：＿＿＿＿（國家）
K：＿＿＿＿（國家）
3、 G：＿＿＿＿（海）
H：＿＿＿＿（海）
R：＿＿＿＿（海峽）

（三）、讀「我國主要河流水系圖」，回答以下問題：（15分）
1、圖中畫有斜線的陰影部分表示我國的內流區，它面積約佔全國的_____，而水量卻不足全國的_____；非陰影部分為我國的外流區，它的面積約佔全國的_____，水量卻超過了全國的_____。
2、填寫我國主要河流名稱：
①_____ ___，②________， ③_____ ___，
我國最大內流河⑤____ ___ _。
3、我國東部地區的河流，絕大多數都屬於_______河，它們的汛期早、晚、長、短與______ 季風的進退密切相關。
4、黃河的上游與中游分界點a是內蒙古的________，中游與下游的分界點b 是河南的_______；長江的上游與中游的分界點c是湖北的________，中游與下游的分界點d是江西的________。我國最大的跨流域調水工程是：
三、連線題（6分）
1、將下列地形區與它們所在的階梯用直線連接起來。（6×1′）
A 第一級階梯 ① 青藏高原
② 長江中下游平原
B 第二級階梯 ③ 四川盆地
④ 內蒙古高原
C 第三級階梯 ⑤ 東北平原
⑥ 黃土高原
四、分析材料，完成下列問題：（11分）
材料一、我的家在魯東南一個美麗的山村，那裡山清水秀，風景宜人，村莊坐落在山坡下，村前是清澈見底的小河，總是不知疲倦的流淌著，村前河中有一片沙洲，是我和兒時夥伴經常嬉戲的地方。
材料二、「我村所在地區等高線圖」

1、地形地名稱：A是___________；B是_______________
2、作者文中描繪的村莊最有可能是圖中①②③④四村莊中_____。
3、C、D兩地最適於發展種植業的是______。
4、本村有哪些自然資源？（任意說出兩種即可）_________________________________。
5、本村准備發展旅遊業，擬開發「溫泉療養」、「漂流探險」、「熱帶花卉觀賞」等項目，這些項目中有可能效果不佳的是_____________，理由是__________________________________________。

八年級地理上冊期末復習題（二）答案
一、單項選擇題
ACCDA ADBBC ACCBD ADCBA BCACD
二、讀圖題
（一）、1：一；二；三
2：青藏；橫斷；四川；長江中下游；東
（二）、1：蘇；內蒙古自治區；西藏自治區；廣州
2：俄羅斯；韓國；印度
3：渤海；南海；台灣海峽
（三）、1：1/3,5%； 2/3，95%
2：雅魯藏布江；淮河；珠江；塔里木河
3：外流；夏
4：河口，孟津；宜昌，湖口；南水北調工程
三、連線題
A----1； B----3，4，6 C-----2，5
四、材料分析題
1：山頂；山脊
2: ○2 3: D
4：水資源、土地資源、森林資源、溫泉等
5：熱帶花卉觀賞； 魯東地區為溫帶氣候類型，不適合大面積熱帶花卉的生長

D. 人教版八年級地理上冊教學計劃

八年級地理教學計劃
一、 指導思想
以提高學生的綜合素質為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為主體，創建以學生為主體的創新教學，使學生在獲得知識的同時，發展學生的能力，讓學生學會思考，學會學習，培養他們的自信心，培養學生的動手實驗能力，養成動腦思考的習慣，充分發揮教師的特長，深化創新教育，優化課堂教學，面向全體學生，全面提高教學質量。
二、教學目標
1、使由「學會」向「會學」轉變。
2、充分利用現代教育技術，讓學生通過網路資源自主學習。
三、教學設想
1、結合本班學生實際，制定相應的切實可行的具體的教學計劃。
2、堅持以學生為主體，使學生成為學習的主體，知識的主人， 加強基礎，培養能力，實行啟發式，探究式，培養學法，提高能力。
3、要努力增設學生自己動手實驗的機會，激發學生學習的興趣，增強學生學好化學的自信心，面向體學生，讓學生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。
4、要爭取把多媒體應用到地理教學中，優化教學過程，創設情景、解剖難點。
5、做好教後記，對自己的教學進行反思與積累。
四、深入備課：
1、備學生
⑴幫助學生完成八年級地理學習的過渡。我們要切實作好八年級地理的教學，在教學進度上不能急於結束課程，提早復習，而要在教學中時刻向學生滲透地理學習的方法和規律。
⑵幫助學生養成看教材的好習慣。根據以往八年級的學生的學習經驗來看：很多學生心氣浮躁、眼高手低,平時不重視教材中的基礎知識，甚至不屑於做課後題，相反，卻一心撲在做各種習題冊和難題上，結果一些人連最基本的知識都弄不明白。因此在本學期將注重這方面的指導。
2、備教材
對一些暫時拿不準的問題，要進行廣泛的討論，以期在教學中提高駕馭課堂的能力。
3、備教法
嘗試將「研究性」的教學思想滲透到教學中。充分挖掘教材內容，在備課中搜集和參考一些理論聯系實際的生動材料，把一些平淡無奇的知識轉變為研究性學習的內容，創設活潑的課堂教學氛圍，激發學生的學習興趣。
教學中要貫穿人文精神，通過教學，培養學生意志堅定、熱愛科學的精神，培養學生道德高尚、獻身科學的精神，培養學生團結協作、勇於創新的精神，喚起學生關注地球、關注人類，提高環境道德素質，樹立社會責任感。

E. 八年級地理復習計劃學生

初二地理需要的首先是理解，理解了之後，能多結合各類地圖，將知識點都在注入地圖里，知識自然而然地熟記於心啦。至於每日計劃，每天有時間看看地圖，根據章節的量而定，1個半小時專注於地理知識或許效果更佳！