敘事地理學

『壹』 教育敘事之地理課堂如何培養學生自主學習

提倡學生自主學習抄，研究學生自主學習形式，是我們對傳統的填鴨式教學、被動學習的深刻反思和教育本質的回歸。自主學習是指學生自我積極主動地獲取知識的一種學習方式，在教學過程中，學生始終處於主體地位和積極狀態。新課程教學就是要讓學生在老師的指導和協作下通過自我嘗試、自我體驗、自我探究、自我發現和自我實踐等學習方式，去獲取知識和認知總結的學習策略，提高自主學習的能力。高中地理是一門理論性和實踐性很強的綜合學科。新教材無論從知識的編排上，還是從插圖的設計上、活動安排順序及活動方式上都體現出對學生能力培養、學法指導、自主探究精神的重視和推崇。如何在高中地理課堂教學中，培養學生自主學習能力呢？我認為可以從以下幾個方面入手。

『貳』 世界上最早記述地理兩極和地磁兩極並不重合這一現象的科學家是（）A．B．C．D

A、北宋學者沈括在《夢溪筆談》記載了指南針指向「常微信東，不全南也專」，是第一位指出地屬磁偏角的科學家；
B、奧斯特第一個發現了電現象和磁現象之間的聯系（或者通電導體周圍存在磁場）；
C、20世紀傑出的物理學家愛因斯坦提出了著名的相對論；
D、阿基米德發現了阿基米德原理；
故選A．

『叄』 世界上最早記述地理兩極和地磁兩極並不重合這一現象的科學家是（）A．沈括B．奧斯特C．愛因斯坦D．阿

A、北宋學者沈括在《夢溪筆談》記載了指南針指向「常微信東，不全南專也」，是第一位指屬出地磁偏角的科學家；
B、奧斯特第一個發現了電現象和磁現象之間的聯系（或者通電導體周圍存在磁場）；
C、20世紀傑出的物理學家愛因斯坦提出了著名的相對論；
D、阿基米德發現了阿基米德原理；
故選A．

『肆』 填圖繪圖：地圖是地理學習的第二語言，學會用地理語言來記錄和表述地理事物，是我們學習地理、認識世界的

（來1）據圖中三級階梯各自的圖例源補充即可；
（2）我國最大盆地是新疆維吾爾自治區的塔里木盆地，我國最大的平原是東北平原；
（3）我國的水電站主要分布在階梯交界處，原因是落差大，水流急；
（4）我國最大的島嶼是台灣島．
故答案為：
（1）

『伍』 《漢書•地理志》中的什麼地理記述方法為後世地理學著述者所效法

還應該提到，在司馬遷和班固的著作中保存了大量社會和自然知識，南朝(宋)時范曄(398～445)所著的《後版漢權書》中也記錄了東漢時代的許多知識。其中《漢書•地理志》以行政區和疆域為綱的地理記述方法，為後世地理學著述者所效法。這是統一的政治對地理學的影響，因為政區的界限成了地理學的界限。這和《禹貢》中的自然分區方法已有所不同。《漢書•地理志》中記：「高奴，有洧水可燃」，是陝西延長一帶人民已發現石油可燃燒性質的記錄。

『陸』 填圖繪圖地圖是地理學習的第二語言，學會用地理語言來記錄和表述地理事物，是我們學習地理、認識世界的重

（1）
．

『柒』 如圖所示的是為紀念我國宋代學者______而發行的一枚郵票，他最早准確記述了「地理兩極與地磁兩極並不重合

①在北宋學者沈括的《夢溪筆談》中，記載了磁針所指方向不完全指南北這一事實，故他內是世界上最早容發現這一事實的人．
②地球本身是一個巨大的磁體，地磁北極在地理南極附近，地磁南極在地理的北極附近．
故答案為：沈括，地磁場．

『捌』 讀圖與繪制地圖是地理學習的第二語言，學會用地理語言來記錄和表述地理問題，這是我們學習地理、認識世界

（1）在圖甲中填出太平洋、美國．
（2）在圖甲中用斜線標出巴西的熱帶范圍．
（3）根據圖乙和圖丙的信息，運用所學地理知識，判斷歸納：A河的流向是由西北流向東南；B河的流向：由東南流向西北．結合圖丙歸納：該國的地勢特點是：東西兩側高，中間低．
故答案為：
（1）太平洋、美國如圖所示：

（3）由西北流向東南；由東南流向西北；東西兩側高，中間低．

『玖』 讀圖與繪圖地圖是地理學習的第二語言，學會用地理語言來記錄和表述地理問題，這是我們學習地理、認識世界

（1）魯、陝、贛分別是我國山東省、陝西省、江西省的簡稱；
（2）秦嶺-淮河線是我國東部地區重要的地理界線，它是我國南方地區與北方地區的分界線；一月份0℃等溫線通過的地方；800mm等降水線通過的地方等；
（3）南水北調工程是從長江引水，解決華北地區、西北地區缺水問題，其中的東線工程是利用京杭運河調水；
（4）近年來，四川省發生多次地震，是大地震的多發省區；
（5）氣候復雜多樣，是中國氣候的主要特徵之一，同時中國是自然災害嚴重的國家，主要自然災害有洪澇、乾旱、寒潮、梅雨、台風、沙塵暴等，具有種類多，分布廣的特點．
故答案為：
（1）
（四川、台灣等地皆可）
（5）種類多，分布廣．

『拾』 地磁的南北極與地理的南北極的夾角稱為什麼我國哪位學者最早記述這一現象的

沈括.他對物理學研究的成果也是極其豐富而珍貴的。《夢溪筆談》中所內記載這方面的容見解和成果，涉及力學、光學、磁學、聲學等各個領域。特別是他對磁學的研究成就卓著。沈括在《夢溪筆談》中第一次明確地談到磁針的偏角問題。在光學方面，沈括通過親自觀察實驗，對小孔成像、凹面鏡成象、凹凸鏡的放大和縮小作用等作了通俗生動的論述。他對我國古代傳下來的所謂「透光鏡」（一種在背面能看到正面圖案花紋的銅鏡）的透光原因也做了一些比較科學的解釋，推動了後來對「透光鏡」的研究。此外，沈括還剪紙人在琴上做過實驗，研究聲學上的共振現象。沈括還是最早發現地理南北極與地磁場的N，S極並不重合，所以水平放置的小磁針指向跟地理的正南北方向之間有一個很小的偏角。被稱為磁偏角。