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初一上冊地理復習資料

一、認識大洲

1、亞洲

A、亞洲的位置：

緯度

位置
南緯10°至北緯80°，跨寒、溫、熱三帶；赤道穿過馬來群島，北回歸線穿過亞歐大陸南部；北極圈穿過俄羅斯境內；

半球位置
東半球：大部分位於北半球；

海陸位置
東—太平洋；北—北冰洋；南—印度洋；西部有一小部分連接地中海（大西洋）

B、亞洲的地形特點：①地形以高原、山地為主，平均海拔高，平均950米以上。②地勢中部高、四周低。中部以高原、山地為主，平原多分布在大陸周圍。③地面起伏大，高低懸殊。（珠峰最高,死海最低）

C、亞洲的氣候特點：

①氣候類型復雜多樣；原因——跨寒、溫、熱三帶，中部高的地勢使氣候類型復雜多樣。

（亞洲沒有溫帶海洋性氣候）

②大陸性特徵顯著；比同緯度地區氣溫年較差大，降水少。從東部沿海向內陸氣溫年較差越來越大。

③季風氣候顯著：原因：海陸熱力性質差異影響，亞洲東部和南部季風最強盛，最典型，影響范圍最廣；

優越性：夏季熱量充足，雨水充沛，對農作物生長有利；

不利：夏季風的強弱和進退年際變化大，反常對常出現旱澇災害。

D、亞洲的河流特點：①大江大河眾多，如長江；黃河等；②河流從中部高原山地向四周海洋呈放射狀分流。③內流區面積廣大：河流的水文特徵受海陸輪廓、氣候等因素影響，內陸河流大多為內流河。

2、歐洲

A、歐洲的主要島嶼、半島、海、海峽

半島
島嶼
海
海灣
海峽

北部
斯堪的納維亞
不列顛群島、

冰島、

愛爾蘭島
波羅的海

北海
比斯開灣
直布羅陀海峽

土耳其海峽

英吉利海峽

南部
伊比利亞、亞平寧、巴爾干（由西向東）
地中海

東南部

黑海

B、歐洲的位置： 36°—71°N，以溫帶氣候類型為主：

三面臨海：南面——地中海；西面—大西洋；北面——北冰洋；西南面隔直布羅陀海峽與非洲為鄰，西北面隔丹麥海峽與北美洲相望，東面大陸部分與亞洲相鄰。

C 、歐洲的主要地形特徵——地勢最低，海岸線最曲折的一洲；地形以平原為主。

平原
山地
河流（無長河）、湖泊

波德平原

西歐平原

東歐平原
北部：斯堪的納維亞山脈

（冰川作用）

南部：阿爾卑斯山脈 （勃朗峰最高）冰川作用
多瑙河：源於德國西南部山地，是流經9個國家的國際性河流，注入黑海；（歐洲流經國家最多的河流）

萊茵河：源於瑞士阿爾卑斯山北麓，北流入北海，是波德平原和西歐平原的界線；

D、歐洲氣候特點：①以溫帶氣候類型為主。（緯度因素）②海洋性特徵顯著。與同緯度地區相比，夏季涼爽，冬季溫和，全年降水均勻。③溫帶海洋性氣候、地中海氣候分布典型。

E、歐洲河流特點：①河網稠密，水流平緩。②河流短小，水量豐富。③航運價值高。

3、非洲

A、非洲最大的島嶼、海灣、湖泊

最大島嶼
最大半島
最大海灣
最大湖泊
最高山
世界最大沙漠
世界最長河
世界最大盆地

馬達加斯加
索馬里
幾內亞
維多利亞
乞力馬扎羅山
撒哈拉沙漠
尼羅河
剛果盆地

B、非洲的位置：赤道穿過非洲中部，北回歸線、南回歸線分別穿過非洲的北部和南部。

東臨印度洋，西臨大西洋，北隔地中海及直布羅陀海峽與歐洲相望，東北與亞洲之間隔著紅海，並以蘇伊士運河為陸上分界。

C、非洲的地形：①地形以高原為主。主要有衣索比亞高原、東非高原、南非高原。②地勢東南高、西北低。③特殊地形區：東非裂谷帶。

D、非洲的氣候特點：①氣溫高，被稱為「熱帶大陸」。②乾旱地區廣，降水分布很不平衡。③氣候類型呈南北對稱分布。（熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候、地中海氣候）

E、非洲的人口、環境、發展等問題：盡管非洲礦產資源種類多、儲量大，但由於人口增長迅速，加上長期的殖民統治，農業生產落後，產量低，帶來一系列的環境問題，是經濟發展水平最低的一個洲。

4、北美洲

A、北美三大地形區：（平均海拔較高；冰川作用顯著）

西部高山區（科迪勒拉山系）
東部高原、山地區
中部平原區（大平原）

（美洲）板塊與（太平洋）板塊相撞造成，多火山、地震；如（落基山）
加拿大境內——拉布拉多高原

美國境內——阿巴拉契亞山
北部多湖泊，

南部為密西西比河平原

B、北美洲的氣候特點：①地跨寒、溫、熱三帶，氣候類型復雜多樣。②以溫帶大陸性氣候和亞寒帶針葉林氣候為主。③地形對氣候的影響顯著。（思路：來自三個不同方向不同性質的海洋氣流受地形的影響。）

5、南美洲

A、拉丁美洲范圍：美國以南的美洲地區。

由墨西哥高原、中美地峽（又稱中美洲）、西印度群島（古巴最大）、南美洲組成；

赤道穿過（厄瓜多）、（哥倫比亞）、（巴西）；

項目
所屬國家
地理位置
溝通的海洋
可不必繞道什麼地方，縮短多少航程

巴拿馬運河
巴拿馬
南北美洲
大西洋、太平洋
麥哲倫海峽；14500多千米；

蘇伊士運河
埃及
亞洲非洲
印度洋、大西洋
好望角，8000——10000千米；

麥哲倫海峽
連接（南美洲大陸）與（火地島）溝通（太平洋）和（大西洋）

德雷克海峽
連接（火地島）和（南極洲）溝通（太平洋）和（大西洋）

B 、南美洲地形特點：西高東低，東部平原、高原相間分布。

西部：高大山系縱貫南北（墨西哥高原、中美地峽、安第斯山脈——世界最長，氣候有明顯的垂直變化）

東部：巴西高原（世界最大，蘊藏豐富鐵礦；熱帶草原氣候）；

亞馬孫平原（世界最大沖積平原，世界最大的一片原始熱帶雨林；熱帶雨林氣候）；

巴西高原以南有（阿根廷）的潘帕斯草原，適宜發展畜牧業，出口的（牛肉）佔世界第一位。

C 、南美洲濕熱為主的氣候：

熱帶面積廣，濕熱為主的氣候；原因：受緯度位置、海陸位置等因素影響。地形影響比較顯著。

生物7年級下
人類的起源和發展：現在類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。在距今1200多萬年前，森林古猿廣布於非、亞、歐地區，尤其是非洲的熱帶叢林。
人類起源與發展的示意圖：7下P5
300萬年前的人類化石：露西 175萬年前古人類：東非人
1929年：裴文中發現了第一個北京猿人頭蓋骨的化石。
生殖系統：人生要經歷由雌雄生殖細胞的結合，通過胚胎發育形成新個體的過程。這一過程是靠生殖系統來完成的。男人和女人的生殖系統不一樣，大人和小孩的也有差別。
男女生殖系統解剖圖：7下P9
生殖過程：7下P10
分娩：懷孕到第40周時，胎兒就發育成熟了。成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道排出，這個過程叫做分娩。
青春期的特點：身高突增，神經系統以及心臟和肺等器官的功能也明顯增強。男孩出現遺精，女孩會來月經。
青春期的性意識：初期的與異性疏遠，到逐漸願意與異性接近，或對異性產生朦朧的依戀。
我國計劃生育的基本要求是：晚婚，晚育，少生，優生 8上P19
食物中的營養物質：食物中含有糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽和維生素等六類營養物質。
食物中的糖類、脂肪、蛋白質：提供能量7下P22
水和無機鹽：水可以運輸能量，無機鹽包括鈣，磷，鐵，碘，鋅。7下P24
維生素：7下P26
食物在消化系統中的變化：口腔是消化系統的開始部分，裡面有牙齒、舌和唾液腺。唾液腺有導管，它所分泌的唾液通過導管進入口腔。
消化系統的組成和功能：7下P32
消化系統：消化道：一條很長的管道。消化腺分為兩類：有的是位於消化道的大消化腺，如肝臟；有的是分布在消化道內壁的小腺體，如腸腺。
營養物質的吸收：食物在消化道內經過消化，最終分解成葡萄糖、氨基酸等能夠被人體吸收的營養物質。
食品的合理營養、食品安全：7下P37
呼吸系統：人體的呼吸系統是由呼吸道和肺組成的。呼吸系統具有適合與外界進行氣體交換的結構和功能。
呼吸道：鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進出肺的通道。
呼吸道的作用：氣體的通道，對吸入的氣體進行處理，使肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔。
肺與外界的氣體交換：肺是呼吸系統的主要器官，它位於胸腔內，左右各一個，左肺有兩頁，右肺有三葉。在你不知不覺中，你的肺在有節奏地呼氣和吸氣。
肺的運動模式圖：7下P49
肺泡和血液之間的氣體交換：7下P50
一個人一天要呼吸兩萬多次，每天至少要與環境交換一萬多升氣體。
血液的組成：血液是由血漿和血細胞組成的。在兩層交界處，有很薄的一層白色物質，這是白細胞和血小板。
血漿：運輸血細胞，運輸維持人體生命活動所需要的物質和體內產生的廢物等。
血細胞：血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板。血液分層後，紅細胞在下層，呈紅色，白細胞和血小板在兩層交界處，很薄，呈白色。
紅細胞：血細胞中數量最多，兩面凹的圓餅狀，沒有細胞核，有血紅蛋白，血紅蛋白可以運載氧氣。
白細胞：有細胞核，比紅細胞大，可以穿過毛細血管壁，包圍，吞噬細菌。
血小板：最小的血細胞，沒有細胞核，形狀不規則，可以釋放與血液凝固有關的物質。
動脈、毛細血管、靜脈：7下P67
心臟解剖圖：7下P68
心臟工作示意圖：7下P69
血液循環模式圖：7下P70
體循環：血液由左心室進入主動脈，再流經全身的各級動脈、毛細血管網、各級靜脈，最後匯集到上、下腔靜脈，流回到右心房。這一循環途徑叫做體循環。
肺循環：流回右心房的血液，經右心室壓入肺動脈，流經肺部的毛細血管網，再由肺靜脈流回左心房，這一循環途徑稱為肺循環。
體循環是血液從心臟左側出發回到右側，肺循環是血液從心臟右側出發回到左側，於是組成了一個完整的血液循環途徑。
1900年，奧地利科學家蘭德斯坦納發現血型。
輸血關系表：7下P76
腎：形成尿液的器官。每個腎包括大約100萬個結構和功能單位，叫做腎單位。每個單位由腎小球、腎小囊和腎小管等部分組成。
腎的內部結構示意圖：7下P81
尿的形成圖：7下P82
膀胱：暫時儲存原尿。
眼球的基本結構和功能：7下P89
視覺形成的過程：外界物體反射來的光線，依次經過角膜、瞳孔，晶狀體和玻璃體，並經過晶狀體等的折射，最終落到視網膜上，形成一個物象。視網膜上有對光敏感的細胞。這些細胞將圖象信息通過視覺神經傳給大腦的一定區域，人就產生了視覺。
耳的基本結構和功能：7下P93
聽覺形成的過程：7下P94
神經系統的組成部分：神經系統是由腦、骨髓和它們發出的神經組成的。
神經系統的組成和功能：7下P98
神經元：神經元又叫神經細胞，是構成神經系統結構和功能的基本單位。人體內有數以億計的神經元。
神經的基本調節方式是反射。
反射：人體通過神經系統，對外界或內部的各種刺激所發生的有規律的反應。
松開放手饅頭示意圖：7下P102
人體通過各種簡單或復雜的反射，來調節自身的生命活動，從而能夠對體內外的刺激迅速做出適當的反應。
構成內分泌系統的主要內分泌腺：7下P106
人體的生命活動主要受到神經系統的調節，但也受到激素調節的影響。

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地理課是中學生認識地理環境、形成地理技能和可持續發展觀念的一門必修課程。我國將初中地理課程的總目標定位為：通過初中地理課程的學習，了解有關地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉土地理的基本知識，了解環境與發展問題；獲得基本的地理技能以及地理學習能力；使學生具有初步的地理科學素養和人文素養，培養愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續發展觀念。所以，地理課對於提高中學生的綜合素質具有非常重要的意義，學好地理很有必要。
地理學是研究地理環境以及人類活動與地理環境相互關系的一門科學。地理學的研究對象，決定了它具有兩個突出特點：第一，綜合性。上至宇宙空間，下到地球內部，還有我們生活的人類社會，這些都是地理環境的重要組成部分，也都屬於地理學的研究范疇。所以我們說，地理學是一門兼有自然科學與社會科學雙重性質的綜合性科學。第二，地域性。不同地區，地理環境是不同的。地理學研究的正是地理環境的差異、分布規律及其成因。
除此之外，地理學還具有極強的實用性。地理與人們的生活密切相關，我們可以在生活中觀察到許多有趣的地理現象，在生活中學到許多有用的地理知識；反過來，我們還可以運用所學的地理學理論指導我們的實踐活動。
不僅如此地理學在現代科學中佔有重要地位，對於解決當今世界所面臨的人口、資源、環境和發展等問題起著重要作用。既然地理如此重要，我們怎樣才能學好地理呢？有些同學認為，地理不難，關鍵是記性好，只要死記硬背就行；還有的同學認為地理課沒意思，除了背還是背。其實不然，地理環境的發展變化是有規律的，人類活動與地理環境之間的關系也是有規律可尋的，地理學也有自己獨特的學習方法和技巧。只要我們掌握了這些學習方法和技巧，我們就會學得既簡單又有趣。
一、培養空間概念，學會正確的讀圖、用圖方法。
種類繁多、數量巨大的地圖是地理課區別於其他學科課程的突出特點，於是有人說，「沒有地圖就沒有地理學」。只要掌握了正確的讀圖方法，培養良好用圖習慣，形成基本的地理技能，你就已經掌握了學習地理課的最重要的工具。
首先，養成良好的讀圖、用圖習慣。要知道地理知識不僅存在於課本的文字當中，也蘊含於地圖之中。在地理學習中，我們要做到左圖右書，注意隨時運用地圖，查閱地圖，善於從地圖中發現地理知識，尋找地理規律。長期堅持下去，你就能夠做到眼中有字，心中有圖，文字和圖象有機結合在一起，形成正確的空間想像。
其次，要掌握正確的讀圖方法。讀圖要注意先後順序，先看圖名、圖例、比例尺和方向，知道該圖表現的主要內容、范圍等，再觀察圖的具體內容。觀察要仔細全面，不要漏掉每一個信息。
二、學會讀書，掌握科學的讀書方法。
地理教材是我們獲取地理知識、提高地理素養的重要途徑。怎樣才能學好教材上的地理知識呢？我們應該注意把握以下幾個要點：
1.讀出書中有什麼
閱讀教材，首先要讀懂，明白書中講了些什麼。比如，教材在介紹某個地理區域時，一般從構成這一區域的各地理要素分別進行論述。這個區域在哪兒？這里的自然概況怎樣？經濟發展情況如何？存在什麼問題？等等
2.讀出知識網路
地理環境是一個有機整體，組成地理環境的各個要素是相互制約、相互影響的，其中任何一個地理要素的改變，都可能影響到其他要素的變化。我們應該將理清這些地理要素之間的相互關系，在頭腦中形成這一地域的知識網路。
例：通過世界地理的學習我們知道，南極大陸一塊特殊的大陸，這里的地理環境特徵與眾不同，烈風、暴雪、嚴寒是南極大陸最顯著的氣候特徵，這里有世界上面積最大的大陸冰川，動植物種類稀少，有極晝極夜現象，還有美麗的極光……等等。而形成這些地域特徵的最關鍵的因素就是由於南極大陸絕大部分位於南極圈以以南的高緯度地區，其他諸多的地理特徵都與這一要素緊密相聯。
3.學會梳理知識
①教材對於同類知識的論述角度具有相似性和規律性
地理教材所涉及的內容具有范圍廣、信息多等特點，但是它對同一類型知識進行描述的角度和方法，具有很大的相似性和規律性。
例如描述一個國家或一個地區的氣候特徵，往往要從氣溫和降水兩個方面來加以說明。而氣溫又包括著年平均氣溫、年溫差和氣溫的分布等內容；降水主要是由年降水量、降水的時空分布所組成。
除了這一點外，我們還可以將差異性或相似性較明顯的國家或地區，進行對比梳理。

⑼ 高中地理學習網站

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k12論壇

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