地理教學中的行為體驗

『壹』 愛的教育作者是誰主要人物是誰

愛的教育作者是埃迪蒙托·德·亞米契斯，主要人物是安利柯。

《愛的教育》是義大利作家內埃迪蒙托·德·亞米契容斯創作的長篇日記體小說，首次出版於1886年。

《愛的教育》是一本日記體的小說，寫的是一個小學四年級學生安利柯一個學年的生活，期間穿插著老師每月給學生講述的「故事」，還有父母為他寫的許多具有啟發意義的文章。

全書採用日記體的形式，講述了一個叫安利柯的四年級小男孩的成長故事，因此書名又叫《一個義大利四年級小學生的日記》。內容主要包括發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的「每月故事」。

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《愛的教育》人物介紹

安利柯：一個品學兼優的四年級小學生。他有一顆純潔高尚的心靈，並帶著極大的熱情去關注身邊的每一件事，不斷地從生活中汲取心靈和思想的營養品。

埃迪蒙托·德·亞米契斯(1846年10月31日一1908年3月12日)，義大利因佩里亞人，著名兒童文學作家。亞米契斯少年時於都靈就學，十五歲加入摩德納軍事學院，開始了他的軍旅生涯。亞米契斯的著名作品有《愛的教育》，是一部日記體小說，情感豐富且文筆優美。

『貳』 北京交通大學怎麼樣值得報考嗎

本人是17級學碩，通過考研考上了北京交通大學經管學院，已經在這里學習了兩年，針對這個問題還是比較有發言權的。

首先，從總體來說，北京交通大學是一所歷史悠久的大學，北交大在北京重點高校中排名不是很靠前，有自己的雙一流學科，但綜合實力、名氣還是遜於上海交大，西安交大這兩所大學。但由於地處北京，各種資源優厚，較於其他兩所交通大學有所優勢。交大優勢學科專業是交通工程、通信工程。

就經管學院來說，在北京排名還是不錯的，考研報名很火熱，每年報名人數很多，錄取分數線較高，但是復試相對公平，對普通院校的考研的學子比較友好，值得報考。

關於在北交大的學習和生活，自己的親身體驗如下。

北交大的學風很正，學術氛圍濃厚。學校的圖書館的自習室都被預約滿了，其他自習區去晚了也沒有多少了。關於研究生上課，老師們一般不會像本科一樣灌輸很多知識，一般都是開放式課堂，啟發學生自己講課，基本都會組team，小組互相交流，互相評價；近幾年也開放了智慧課堂，學生都圍成一圈入座，便於啟發思維，頭腦風暴。學校還經常會有一些學術講座，關於學術研究、實習就業各方面的，對我們很有用的。

北交大地理位置優越，位於西直門地鐵站，連接4、2、13號線，去哪兒都很方便。坐公交往新中關很近，可以打卡食寶街，裡面有很多網紅小吃；學校南門附近有海洋館、動物園，是遊玩的好地方。

總而言之，我很高興來到了交大，很高興和你們分享在交大的生活。最後，希望這個回答對你有用。

『叄』 課時教學設計方案的編寫要注意哪些方面的問題

第一，我認為應該注意教案內容的靈活性。由於我們教學面對的是一個個活生生的有思維能力的學生，又由於每個人的思維能力不同，對問題的理解程度不同。常常會提出不同的問題和看法，教師又不可能事先都估計到，在這種情況下，教學進程常常有可能離開教案所預想的情況。因此教師不能死扣教案，把學生的思維的積極性壓下去，要根據學生的實際改變原先的教學計劃和方法，滿腔熱忱地啟發學生的思維，針對疑點積極引導。為達到此目的，教師在備課時，應充分估計學生在學習時可能提出的問題，確定好重點、難點、疑點和關鍵.。學生能在什麼地方出現問題，大都會出現什麼問題，怎樣引導，要考慮幾種教學方案。出現打亂教案現象，也不要緊張，要因勢利導，耐心細致地培養學生的進取精神。
第二，要注意揚長避短。每個人的知識、經驗、特長、個性是千差萬別的，而教學工作又是一項創造性的工作。因此寫教案也就不能千篇一律，要發揮每一個老師的聰明才智和創造力，所以老師的教案要結合本地區的特點，因材施教。
第三，要注意創新。這是真正能體現教案差異的部分。教材是死的，不能隨意更改，但教法是活的，課怎麼上全憑教師的智慧和才幹。盡管備課時要去學習大量的參考材料，充分利用教學資源，聽取名家的指點，吸取同行經驗，但課總還要自己親自去上。這就決定了教案要自己來寫，教師備課也應該經歷一個相似的過程，從課本內容變成胸中有案，再落到紙上，形成書面教案，繼而到課堂實際講授，關鍵在於教師要能 「學百家.樹一宗」。在自己鑽研教材的基礎上，廣泛地涉獵多種教學參考資料，向有經驗的老師請教，而不要照搬照抄，要汲取精華、取去糟粕。對別人的經驗要經過一番思考、消化、吸收、獨立思考，然後結合個人教學體會，巧妙構思，精心安排，從而寫出自己的教案。
以上只是這一個星期以來學習的一點心得