生物地理一模考試成績分析

① 怎麼查地理生物考試成績。

1．以海南省成績為例，先打開計算機瀏覽器，如圖所示。

② 高三考生一模後如何分析成績

從分析試卷開始，仔細看你試卷上拿不準的，扣了分的地方，分析是什麼原因錯的，基礎版知識還是信息拓權展題，都要做錯題集，歸納題型，然後找相應類型或者對應知識點的題練習，對症下葯。最後總結這類題的解題思路，對應方法。

③ 一模成績分析

調整好心態，現在是你最需要做的事情，望子成龍是每個父母都有的心態，如果可以和你父母好好聊一聊，如果沒有辦法改變父母的想法和態度就改變自己的心態。這三個月特別重要，比的不是知識水平，而是心態，把考試當作平時的普通練習就行，千萬不要著急，學習是個循序漸進的過程，三個月可以改變一切，在此祝你高考順利，加油！

④ 中考一摸成績包括生物地理嗎

例如：一份試卷的滿分是100，得到75分就意味著答對75％，但是原始分往往受試題的難易影響，題目難了，原始分數就低，題目易了，分數偏高。如，一個人高考數學原始分是75分，這個成績到底是高還是低？這如果是在84年高考理科數學中的成績（當時該科平均分只有35.9分）這就是一個很高的成績了；若這是86年高考文科數學的成績，則只是一個中等的成績(當考文科數學的成績，則只是一個中等的成績（當時該科平均分是73.8）。因此，使用原始分制度再加上試題本身的不穩定，考試中的分數就不等值，考生的水平就難以進行科學的比較。而標准分是按正態分布原理而建立的分數制度，其主要特點是：分數不但可以反映考生的水平高低，還可以直接反映出該分數在全體考生中的位置。我們看下面的例子，這是平時考試中，老師們經常作的統計圖，以便了解每個分數段的人數。附圖當人數足夠多，試題確實能反映考生的水平時，考生的成績便會趨於這樣一種「兩頭小中間大」的分布（見上圖中的虛線），我們稱之為正態分布。經人們長期研究發現，與人有關的事物統計下來大多數都符合這種分布，如人的身高、體重、智力等；並且正態分布曲線與橫座標所圍的面積是恆定的（見下圖）。附圖例如，中線兩邊的面積各佔50％，中線加一個單位以左面積是84．13%，朝兩個單位以左面積是97．72％，三個單位以左的面積是99．87%，等等。標准分制度正是以這為根據而建立的。我省高考實行的標准分把中線處成績定為500，每個單位為100。當高考後，全體考生的一個單科的原始分評出來後，將所有分數從高到低排序（見見表一，高考單科成績百分位與標准分對照表），然後按每個分數的累計人數百分比轉成標准分。例如，50％位置的分數轉為500分，84．13％位置的分數轉為600分，以此類推。這樣，有了標准分我們就可以知道某人的水平，也可以同時知道其在全體考生中的位置。如某人語文得了600分，表示他比全省84．13％的考生要好，如果全省有10萬考生，則他的語文排在約16000名左右，而原始分是不可能知道分數的位置的，這正是標准分的好處之一。其二，以往高考是以原始分的總分劃線錄取的，由國家教育部按各科的重要性和在中學的學習時數規定了各科在總分中的權重，例如語文在理科類中所佔有的比例應該是120／710=16.9%,生物應佔有70/710=9．8％等。我們看一看下面這張1985年全國高考理科的各科平均成績表：政治語文數學物理化學生物外語合計滿分10012012010010070100710平均分68.556.760.054.360.233.261.6394.6實占總分%17.214.415.213.915.38.415.6100應占總分%14.116.916.916.914.114.19.8100從表中我們看到數學和語文應各占總分的16．9%，但實際只有14．4%和15．2%，而政治應佔14．l%卻佔了17．2%，這說明當年高考總分劃錄取線時，政治成績起了很大的作用，而語文、數學成績的作用就相對降低了。這種原始分相加的方法就好像將100元港幣加上100元人民幣再加上100美元得到的「300」元一樣，不能反映其價值的高低的。1999年廣東省實施的「3＋X」科目改革方案，將不再分文理科類，採取了綜合分標准分和X單科標准分分別劃線的方式，即將每個人語文、數學、英語這三科的標准分加起來得到一個總分，然後按總分的高低排序，按以上方法轉換成綜合分的標准分（見表2），X科目的各個學科也按原始分高低分別排序轉換成各科目的標准分。使用標准分的意義第一，標准分可以反映考生在全體考生中的位置。例如：某理科考生綜合分為500，表示他在全體考生中50％的位置上，90年廣東省高考理科和體育類考生總數約78850人，所以他大概是39425名。又如，某考生英語成績700，表示他在全體考生中處於97.72％的位置，若今年廣東省全體考生數180000人，則比他高分的考生約4104人。第二，標准分便於劃錄取分數線，甚至在高考前就可以劃出。例如：當知道了考生的總人數為80419人，又知道第一批錄取數是4278人，分數線若按錄取人數的110％劃出，即4278*110％/80419=5．85％，從標准分百分位表（見表3）中可以查出錄取分數線是660分。第三，標准分便於各市、學校以及考生成績的比較。例如：甲乙兩校考生高考物理平均分分別是550和560，則查標准分位置對照表（見表3）可以知道550位於全省考物理的考生的69．15％之上，560分則位於對．57％的考生之上。第四，標准分便於各科成績之間的比較。例如：某考生數學700分，語文680分，表示其數學成績位於全省97．72％的考生之上。而語文在全省考生的96．41％位置。又如；某校有50名考生，歷史成績平均640分，地理成績平均580分，表示該校考生的高考歷史成績在全省91．92％的位置，而地理成績在7881％的位置上。第五，各科成績轉換成標准分後再相加，較之原始分那種「美元加港幣加人民幣」的相加方式要合理，原因是標准分實際上是將各科原始分轉換成統一的「度量衡」再相加。這種統一的「度量衡」，也有利於保證了總分中各個單科成績的應有權重，換句話說，不會因為某個學科試題容易了，分數高了，在總分中佔了便宜，也不會因為某單科試題難了，分數低了，在總分中所起的作用小了。

⑤ 地理考試反思

我叫xxx，在xx次地理考試中，我考了xx分，全班平均分是xx分，最高分是xx，我的分數比最高分差xx分，比平均分差xx分，在班裡位居xx名。綜合分析，此次地理考試中存在以下問題：

第一：思想不重視。認為這次考試是小考，沒有意義，對付對付就完了。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結果。平時我的語文成績不錯，在班裡居中上游。
第二：從此次考試中，發現自己的基礎知識不扎實。在基礎知識項目被扣xx分，佔全部被扣分數的xx%。原以為自己的基礎知識扎實，其實不然，給自己敲了警鍾。
第三：從考試中，發現自己上課沒有集中精神聽老師講課。因為很多老師講的內容出現在考試中，而自己沒有聽講，所以不會。

由以上幾點，我決定在今後的學習中，做到：
第一：重視每一次考試，當成練兵，積累自己的考試經驗；
第二：平時加強自身的基礎知識的學習，不可滿足於現狀；
第三：上課注意聽講，認真記筆記

這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1 平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2 准備不充分。毛主席說，不打無准備之仗。言外之意，無准備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。 失敗了怎麼辦？

認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什麼？要認真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下來要干什麼？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什麼，自己的優勢在什麼地方，弱勢是什麼；
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。 失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 數學是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數學。那麼，怎樣才能學好數學呢？

現介紹幾種方法以供參考：
一、課內重視聽講，課後及時復習。 新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤於思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。

二、適當多做題，養成良好的解題習慣。 要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。

三、調整心態，正確對待考試。 首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。 在考試前要做好准備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對於一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。 由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。

我保證，在以後的地理考試中，一定要提高自己跌地理成績，希望老師和同學們幫助我、監督我！次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！

⑥ 馬上就要生物地理中考了，可是我一模和二模的成績都不理想。求方法

一般模考都會比中考簡單些，把基礎打牢，中考考的幾乎都是基礎，心態好點，不要緊張。

⑦ 地理生物中考一模難嗎和中考相比會很難嗎

如果在一個區域內組織的模擬考試，這個區域的中考試題也一樣的話，模擬考試不會特別難，命題者會根據模擬考試情況，來調整中考的難易程度。

⑧ 初中一診考試成績包括生物和地理分數嗎

初中考試的最後總分的過的應當包含了各門課成績的匯總

⑨ 初三地理一模考試反思，怎麼寫

近段時間以來，我感覺歷史課上的很別扭，課堂上提的問題幾乎沒人回答。針對這種情況我布置了一個作業。讓大家寫一下歷史課的感受，談談歷史課如何上好。我認為這個問題到了非解決不可的地步，而且我認為任何事只要動腦筋思考，就會不斷完善。我相信學生也會跟老師實話實說。我期待著……
今天早上，我來到辦公室，學生的作業已擺在我的桌子上。我認認真真地看了兩遍他們寫的內容，做了下面的分析。並回答了學生一些具有共性的問題。
一．不回答問題的原因：
1．不會，懶得思考。
2．缺乏自信，覺得答案不夠完善，不敢說，怕嘲笑。
3．沒聽講，不知道老師的問題。
4．太簡單的，不想回答；太難的又不會回答。
二．不會是現實，是放任自流還是想方設法？我覺得下列方法可以做一些嘗試。
方法一：提前預習，了解梗概。做到心中有數。
方法二：藉助課外書，對課本有進一步的把握。
方法三:認真讀書，進行反復思考。
方法四：抓住規律性的知識，舉一反三。進行知識遷移。
方法五：虛心聽同學的發言和老師的總結，進行反思。
3．4．兩項對老師提出了更高的要求。講課要有吸引力，讓學生時刻關注老師，關注課上知識；不斷思考問題。特別是每一個問題的設計，都要深思熟慮，考慮到學生的水平,而不能草率地提問，沒有任何的價值。學生生活在思考的世界裡，這就是教師點燃起來的勤學好問，渴求知識的火焰。老師的思考能點燃學生的學習願望。老師的思考能激發學生對書籍的不可遏止的嚮往。

⑩ 生物地理中考前一模是什麼重要嗎

重要，所以需要好好對待。但是離中考還有一段時間，一模的成績並不是真正的中考成版績，如果正確對待成績還權會有很大的提高空間。首先考試需要好好對待，考試後更需要好好對待，通過這次考試可以發現自己的在學習上的缺點和存在的問題，然後抓緊時間調整，然後才會有大的提高。加油！