我們身邊的地理試卷題目

Ⅰ 誰有七年級上學期地理試題

第一章 讓我們走進地理
第一節 我們身邊的地理知識
解開地理之「謎」
地理與日常生活
地理與生產建設
荷蘭的風車 荷蘭靠近北海地，勢低窪，沼澤湖泊眾多，是一人「低地之國」，有將近40%的土地低於海平面。
荷蘭人將風車視為幫助他們發展的「功臣」，確定每年5月的第二個星期六為「風車日」，這一天，全國的風車一齊轉動，舉國歡慶。
地理與風土人情
阿拉伯人的服裝 阿拉伯人主要居住在亞洲西部和非洲北部，那裡氣候炎熱，很少下雨。男子的傳統打扮是身著長袍，頭戴頭巾。長袍多為白色，十分寬大。
乍一看，這種服裝似乎與沙漠氣候有點兒不協調，其實並不是這么回事。那裡風沙很多，頭巾、長袍可以擋住風沙對身體的襲擊；寬松的白色長袍能反射陽光，又能很好地透氣，否則，在烈日照射下，人真會受不了。
第二節 我們怎樣學地理
學會看地圖 在龐大的地圖家族中，有自然地圖和社會經濟地圖（按性質分類）。
打開各種地圖，盡管它們所表示的內容不同，卻都具備方向、比例尺、圖例和注記等要素。
方向 閱讀地圖，一定要學會辨別圖上的方向。地平面上有東、南、西、北四個基本方向，在此基礎上，又分出東北、東南、西南、西北，共八人方向。地圖上的方向有不同的表示方式。有的地圖用指向標指示方向，指向標箭頭的指向一般為北向。使用這種地圖，要根據指向標來確定方向。沒有指向標的地圖，通常採用「上北下南，左西右東」的規定確定方向。在室外看地圖時，應手持地圖，面朝北，背朝南，這樣方向與實際方向就一致了。
比例尺 比例尺=圖上距離/實地距離
圖例和注記 閱讀地圖要先看地圖上的圖例，看看各種地理事物在地圖中是用哪些符號表示的。圖例一般附在地圖上。地圖上的文字說明，如山脈、河流、國家、城市等的名稱，以及標明山高、海深的數字等，叫做注記。在不同的地圖上，圖例和注記往往不同。看地圖時必須先熟悉一下圖例和注記，然後就可以在地圖上查找所需要的地理信息了。
學會收集地理信息
學會思考地理問題
在野外旅行中學習地理
第二章 地球的面貌
第一節 認識地球
地球的形狀 地球的真實形狀是不規則的球體，科學家經過長期的精密測量，發現地球並不是一個規則球體，而是一個兩極稍扁、赤道略鼓的不規則球體。地球的赤道半徑約長21千米，這點差別與地球的平均半徑相比，十分微小，從宇宙空間看地球，仍可將它視為一個規則球體。如果按照這個比例製作一個半徑為1米的地球儀，那麼赤道半徑僅僅比極半徑長了大約3毫米，憑著人的肉眼是難以察覺出來的，因此在製作地球儀時總是將它做成規則球體。
地球有多大 地球表面積約5.1億平方千米
地球平均半徑約6371千米
地球赤道周長約4萬千米
地球儀 用手指撥動地球儀，使它繞著一根固定的軸轉動。這根從地球內部穿過地心的假想的軸，叫地軸。
人們為了區別各條緯線，分別為它們標定了度數，這就是緯度。人們規定，0º～30º為低緯度地區，30º～60º為中緯度地區，60º～90º為高緯度地區。
在南美洲厄瓜多首都基多以北24千米處，有一座建於1936年的赤道紀念碑。
1884年國際經度會議決定，以通過英國格林尼治天文台舊址的經線，作為經度的起點線，即本初子午線，或稱0º經線。從這條經線向東為東經，向西為西經，東、西最大度數為180º。
格林尼治天文台舊址 英國首都倫敦東南的格林尼治天文台舊址，是國際科學界確定的計算地理經度和世界時區的起點。
國際上習慣用西經20º和東經160º這兩條經線組成的經線圈，作為劃分東西半球的界線，因為這個經線圈基本上是從海洋通過，避免了以0º和180º經線劃界，將歐洲和非洲的一些國家分隔地兩個半球上。
經緯網 由經線和緯線相互交織所構成的網路，叫做經緯網。利用經緯網，我們可以很方便地確定地球表面任何一個地點的位置。
第二節 世界的海陸分布
海洋與陸地 由於海洋面積比陸地面積大得多，宇航員從太空看到的地球表面，大部分是蔚藍色的。因此，把地球稱為「水的行星」，一點兒也不過分。
七大洲 地球上的陸地被海洋分割成六大塊和無數小塊，以大陸和島嶼形式散布有海洋中，其中面積廣大的陸地叫大陸，面積較小的陸地叫島嶼。大陸和它附近的島嶼，合稱大洲。全世界共有七個大洲，它們是亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南極洲。
大小口訣：亞非北南美，南極歐大洋
我國所在的大洲是亞洲。亞洲的西面是歐洲。亞洲和歐洲的大陸部分是一個整體，稱為亞歐大陸。它是地球上最大的一塊大陸，占陸地總面積的1/3以上。
四大洋 地球上，廣闊的海洋彼此相通，連為一體。洋（或稱為大洋）是海洋的主體部分，一般離大陸較遠；面積廣闊，深度多在2000米以上。習慣上，人們把大洋劃分為四大部分，分別命名為太平洋、印度洋、大西洋和北冰洋。
第三節 世界的地形
陸地地形 地表各種高低起伏的形態，總稱為地形。陸地表面的地形多種多樣，人們通常把陸地地形分為平原、高原、山地、丘陵和盆地五種基本類型。
平原和高原的共同特點是地面起伏小；不同的是平原海拔較低，一般在200米以下，而高原海拔較高，邊緣比較陡峻。
山地和丘陵的共同特點是地面崎嶇不平；不同的是山地較高，海拔多在500米以上，坡度較陡，溝谷較深，而丘陵較低，相對高度一般不超過200米。
盆地四周多被山地或高原環繞，中部相對低平。也有些盆地中部為起伏的丘陵，但比四周的山地、高原要低得多。非洲的剛果盆地是世界是面積最大的盆地。
陸地上高峻的冊脈主要分布在兩大地帶。一是環太平洋沿岸山脈帶。太平洋東岸自北向南縱貫美洲西部的科迪勒拉山系，主要由北美洲的落基山脈和南美洲的安第斯山脈組成。太平洋西部的日本群島、台灣島和菲律賓群島等一系列呈弧形分布的島嶼山體，構成了沿太平洋西岸山脈帶。二是橫貫亞歐大陸南部和非洲西北部的山脈帶。這個山脈帶主要呈東西方向延伸，由喜馬拉雅山脈、阿爾卑斯山脈和阿特拉斯山脈等著名山脈組成。
中國青藏高原平均海拔約4500米，是世界上最高的高原。世界著名的大平原有亞馬孫平原、東歐平原等。
海底地形 起伏不平
學看地形圖 等高線：海拔高度相等的各點連接起來的線。
第四節 海陸變遷
地表形態變化 科學考察發現，我國喜馬拉雅山地區有大量古老的海洋生物化石，證明這里曾經是一片海洋，後來由於地殼隆起並抬升成為高山。最新測定的數據表明，世界最高的山峰——珠穆朗瑪峰平均每年增高1厘米多。
岩層在運動的過程中，還會引起地面的震動，也就是發生地震。當熾熱的岩漿沿著地殼裂口沖出地表，就叫做火山噴發。火山是由火山口噴發的物質堆積而成的高地。地震和火山活動能夠在很短的時間內改變地表的形態。
大陸漂移假說 大陸漂移假說認為，地球上原先只一塊叫「泛大陸」的龐大陸地，被叫做「泛大洋」的廣袤海洋所包圍。大約兩億年以前，泛大陸開始破裂，「碎塊」像浮在水上的冰塊一樣向外越漂越遠。距今大約兩三百萬年前，這些漂移的大陸漂到今天的位置，形成現在七大洲、四大洋的基本面貌。
板塊構造學說 地質學家經過長期研究，又提出了板塊構造學說。板塊構造學說認為，地球岩石圈是由板塊拼合而成的。全球主要有六大板塊，其中太平洋板幾乎全部是海洋，其餘板塊既包括大陸，又包括海洋。海洋與陸地的相對位置不斷變化的。
火山與地震
大西洋擴張，太平洋縮小；紅海擴張，地中海縮小。
火山地震帶
環太平洋火山地震帶——亞歐板塊、太平洋板塊、印度洋板塊、美洲板塊
地中海喜馬拉雅山火山地震帶——亞歐板塊、非洲板塊、
印度洋板塊

第三章 世界的居民
第一節 世界的人口
世界人口的數量與增長 人類有漫長的發展歷史。公元1800年以前，世界人口增長得相當緩慢，此後世界人口進入迅速增長的時期。到1999年10月12日，世界人口總數已突破了60億大關。目前，世界人口仍以較快的速度在持續增長。

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Ⅲ 研究主題：「我們身邊的地理——青島地理」小論文

試論地理美
當我們徜佯在地理大觀園的時候，無不為其美麗所折服!
一、人地關系的和諧美
地理把人地相關性作為自己的研究對象，為我們揭示出：人類是自然的一部分，人類與自然是不可分割的整體，人與自然平等、共生、共存，人和自然的關系是和諧的關系。強調人地關系的和諧發展。通過對地理人地相關性的學習，使我們能夠理解到人與自然間的正確關系，理解尊重自然，才能和諧共處的理念，從而體味出一種和諧美。
二、地理事物和現象的多樣美
地理以區域環境為研究對象，具有廣闊的空間性，上及天，下達地，藍天、白雲、大海、森林、草原、日月星辰、花鳥魚蟲、沙漠、冰川、城市、鄉村……山水之間，陰陽相配， 冥冥之中剛柔相濟。宇宙的神秘與詭譎，萬物的多樣與和諧。面對一幅幅絢麗的世界圖景，無不為大自然的和諧美麗而震憾!「智者樂山，仁者樂水」，「靈性出萬象，風骨自高潔」，窮極於山水間，盡享世界的和諧與美麗。
三、地理倫理道德美
古人有「天人合一」的觀念，其中就含有啟蒙的人地關系的合理內涵，而儒家主張「禮樂合一」、「美善相樂」又把「仁」當作審美理想的核心，強調人類社會中人與人間的和諧，含有更多的人倫成分和濃厚的封建、政治色彩，因而缺乏對環境、對生命的廣泛關注。道家主張「游於自然之道」、「返樸歸真」、「清靜無為」，試圖在人與自然間建立起混沌的和諧。因其處世消極最終被排斥到主流社會之外。
地理學則要求我們在處理好社會關系的同時，還應處理好人與自然的一系列關系，對自然講倫理道德，特別是要處理好人與其他生命的關系。因而，在一定的層面上也包含著豐富的環境倫理和生命理性。強調在人與人、人與其他生命之間建立起平等、公平的秩序，因而具有一定的倫理道德美。有人預言：生態文化必將成為未來社會的主流文化，一場群眾性的環保運動正在世界各地興起。
四、地理智慧美
地理智慧主要指：人與自然相處的智慧和人類自身生存的智慧。學習地理，重要的是可以給人們裝上一個「地理頭腦」，教會人們用地理的思想和方法來看待世界，更科學地選擇、安排生活和生產，指導人類理性地生產和消費。在對物質資源的消費方面，呼籲人類改變舊的思維方式和生產、生活方式，放棄高消耗、高增長、高污染的粗放型生產方式和高消費、高浪費的生活方式。
地理智慧要求人們在消費時，盡可能多地提高自然資源的利用率，盡量減少對廢物的排放，以保持人地復合系統結構和功能的良好狀態。在人的自身生產方面，主張人口的增長要與社會經濟發展適應，與生態環境保護和自然資源的開發利用相協調。傳統發展模式是以片面追求經濟的增長為特徵的，常常以犧牲環境為代價換取經濟的增長，把發展經濟和保護環境資源對立起來。地理對人地復合系統開放性和戰略性的研究，為我們建立了正確的人口觀、環境觀、資源觀等，從而樹立一種觀察、處理當代事物的整體觀和系統觀，教給人類與自然相處的智慧和生存的智慧。
五、地理人文精神美
地理「把地球作為人的世界來研究」(J．O．M．克羅克《地理學的范疇》)，主張給人以及其他生命更多的人文關照。人文素質的核心是人文精神，而人文精神的重點在情感和價值觀。地理能賦予我們更高的人文精神。在價值觀方面地理能幫助我們形成正確的世界觀、人生觀、人口觀、種族觀、環境觀和資源觀。在情感方面，通過地理國情教育能增強我們的國家意識，培養崇高的愛國主義精神。
在世界地理的學習中，利用綜合、分析和比較的方法去解釋空間效應，展現全球不同地域的自然地理結構和特徵，展現與之相關的不同民族的文化、文明、價值觀和生活方式。特別是在此差異基礎上形成不同的文化景觀。在欣賞豐富多彩的文化景觀時，幫助我們形成對他人他物和異質性、多樣性的寬容心。地理能強化我們的全球意識，教會我們用全球視野的角度去認識和把握世界現實，並將本國、本地區、本鄉、本土置於國際大背景下加以思考和分析，從而學會尊重與理解、競爭和合作、關心和交往。理解並增進與其他國家、其他民族及其他文化間的交往交流，用以培養和平共處並具有世界大家庭、不同膚色、不同種族、不同語言文明為一體的人。
地理教育目的的重點是實現「從能力到責任感的轉變」。強調關心他人、關心集體、關心人類面臨的共同的問題，注重社會責任感的培養，不僅重視對他人、對民族、對國家的責任感，也重視對世界、對人類的責任感。地理使我們成為一個負責任的人。
六、地理規律美
地理的規律可分為地理事物分布規律、地理事物的演變規律等。地理的規律美表現為秩序美、節奏美、數學美等。想像是分析，也是綜合(波德萊爾：《想像力》)。分析和綜合是地理重要的思維方法。聯想是知覺和想像的基礎(朱光潛：《美感與聯想》)。地理規律的認識，離不開高度的想像，在想像中體味到地理的規律美。面對精美的地圖，在欣賞一件藝術品的同時，張開自由想像力的翅膀，與之展開極富情趣的對話。跨越時空，縱橫馳騁，於是一個富有色彩、聲音、輪廓、香氣和生命的世界便活躍於眼前。
在認識太陽系中九大行星的運動規律時，使人聯想到一張巨大的光碟，它們同向、共面、近圓，彷彿在演奏著一曲壯美的宇宙樂章。在認識非洲氣候分布規律時，我們聯想到了對稱。在認識城市中心學說時，不禁使人聯想到蜂房構造。在學習農業區位論中的杜能環時，會使人想到水中的漣漪。在認識海水鹽度的緯度分布規律時，使我們聯想到如「M」形的山峰。高度的想像，總是與熱情同在。「一個冷淡、淺薄的、尖刻的人是不常具有堅強雄厚的想像力的」(郁達夫：《想像的功用》)。
學習地理需要熱情，在熱情中產生豐富的想像，在不斷地創造、聯想、解釋中，在對地理事物的分析、比較、歸納、演繹中，必將感受到地理規律美的無窮魅力。通過對地理規律美的認識，能賦予我們更多理性，使我們從中不斷向自然界學習、模仿和借鑒，以此創造美的環境、美的生活。從一個小的盆景，一座假山，一座山水城市，大到建設一個寬敞、富裕、干凈、安全的地球，都體現了人類對大自然的學習和模仿。
「採菊東籬下，悠然見南山」，目前我國正在建設小康社會，在庭院經濟的發展、小流域的治理、農業生態模式的建立、小城鎮和工業小區建設等方面，都需要進行科學決策，而地理在各種決策中會提供廣泛的人文咨詢、人文設計和人文論證。並用美的地理規律去創造和諧而美麗的世界。
七、地理科學知識體系的球狀結構美
褚大健先生對復雜的科學知識體系進行梳理，獨具慧眼，發現了科學知識體系具有的球狀結構。認為：地球的內部結構從外向內，由地殼、地幔和地核組成，與此相似，科學知識從內到外，由知識內核、知識幔層和知識外殼組成。知識外殼由事實性知識組成，重點說明「是什麼」。知識幔層由定律性知識組成，側重說明「怎麼樣」，知識內核由原理性知識組成，側重說明「為什麼」。地理科學知識體系也是如此，對地理科學知識體系的探討，我們會感到地理科學知識體系的球狀結構美。
席勒說過：「若要把感性的人變成理性的人，惟一的途徑是先使人成為審美的人」。地理的審美能賦予我們對地理更多的學習熱情，更重要的是通過地理審美能陶冶我們的情操，並用地理美去創造和諧而美麗的世界。

Ⅳ 求地理高考真題。。。包括題目，解析，過程，答案(要求為文本。。。。詳細者必採納)

41．非洲是最早遭受西方殖民者入侵的地區之一，以下各圖反映了殖民地的歷內史變化過程容。回答下列問題。（30分）

17～18世紀非洲形勢圖 20世紀初非洲形勢圖 20世紀60年代末非洲形勢圖 圖10 圖11 圖12

（1）讀圖10，說明西方殖民者占據地區的分布特點和A地區的自然環境對當時殖民區域擴大的限制。（8分）

（3）圖11中標號B的獨立國家是 （2分）

分）

41．答案要點：

（1）主要分布在非洲沿海。（2分）A地區及其附近地帶熱帶雨林茂密，難以深入內地。（6 3

（3）衣索比亞（2分）

Ⅳ 地理試題怎麼能新穎點，體顯能力就好了

利用最近的實事，來改編成地理題目。地理背誦大都是基礎知識，能把背誦的知識靈活的運用到現實的問題中，也不失是一種體現能力的方式

Ⅵ 七年級地理試卷是什麼急

一、單項選擇題（選最合理的一個，共40分）

1．讀右面經緯網示意圖1，圖中的字母代表經線或緯線，全部都是緯線的一組是（ ）

A.abc B.aDE C.DEF D.cEF

2.人類認識到地球是球體形狀有一個漫長歷史過程，下列現象能證明地球為球形的是（ ）

①日、月都從天空東方升起，西方下落

②在海邊眺望駛近的帆船，總是先看到桅桿，再看到船身

③1519—1522年，麥哲倫船隊環球航行成功

④觀察日食現象

A.①② B.②④ C.②③ D.③④

3．在比例尺為1:5000的地圖上，量得甲乙兩地的直線距離是4厘米，兩地的實際距離是( )

A.0.2千米 B.2千米 C.4千米 D.20千米

4．地球自轉產生了（ ）

A．晝夜現象 B．晝夜更替現象 C．四季變化 D．地球上的五帶

5．一年之中，我們當地白晝時間最長的季節是（ ）

A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季

6．圖中箭頭所在地是相鄰兩座山峰之間的連接部位，它是（ ）

A.山谷 B.山脊 C.鞍部 D.陡崖

讀部分板塊示意圖4，回答7～8題。

7．下圖中，C是（ ）

A.亞歐板塊 B.非洲板塊 C.太平洋板塊 D.印度洋板塊

8．按照板塊學說的觀點，右圖4中（ ）

A.E山脈會消失 B.F山脈會消失 C.地中海會消失 D.紅海會消失

9.測量氣溫的儀器要用到 ( )

A.溫度計 B.濕度計 C.雨量器 D.氣壓計

10.下列說法錯誤的是（ ）

A.降水概率為100%，表示肯定有雨

B.污染指數小，對人體的健康有害

C.世界第一張天氣圖的誕生，與一次戰爭有關

D.在衛星雲圖上，綠色表示陸地；在分層設色地形圖上，綠色表示平原

11．立春以來，我省雨雪天氣頻繁，雨量大，光照不足，導致田間作物苗情長勢差。這反映了天氣對人類的哪方面的影響（ ）

A．生活 B.交通 C.生產 D.軍事

12．一般來說，一年中北半球大陸上最高氣溫出現在（ ）

A.1月 B.2月 C.7月 D.8月

13.右圖6表示某地年降水量的月份分配，下列敘述正確的是( )

A．該地全年高溫多雨 B．該地極有可能是在赤道地區

C．該地一定在南半球 D．該地一定在北冰洋內

14.青藏高原緯度較低，但氣候寒冷，主要是受到下列哪一因素的影響（ ）

A.緯度位置 B.海陸位置 C.地形 D.人類活動

15.下列地區，人口分布最為稀少的是（ ）

A.亞洲東部和南部 B.亞馬孫平原

C.歐洲西部平原 D.北美洲東部

16.右圖現象所示的原因有（ ）

①鄉村人多地少，收入少，生活困難

②城裡有好學校，教育衛生等服務設施完善

③城裡有更多更好的就業和發展機會

④城市交通擁擠，居住條件差

A.① B.①② C.①②③ D.①②③④

17.世界上使用范圍最廣的語言是（ ）

A.阿拉伯語 B.漢語 C.聯合國語 D.英語

18.在中東、北非、東南亞及阿拉伯國家，有數以億計的穆斯林信徒，他們受伊斯蘭教規的約束，有著自己獨特的禮儀習俗。進入這些國家進行商貿、旅遊等活動，一定要對那裡的生活習俗有所了解，否則會帶來很大麻煩。結合你的課外知識，穆斯林信徒飲食禁忌較多，（ ）是禁食的。

A．豬肉 B．牛肉 C．草魚 D．雞肉

19.對不同地區聚落景觀的敘述，下列正確的是（ ）

A.東南亞的高架屋樓上住人，樓下飼養牲畜，主要受炎熱少雨氣候的影響

B.西亞村莊的房屋具有牆厚、窗小的特點，主要是受極地寒冷大風天氣的影響

C.我國黃土高原的窯洞，建築時充分利用了當地黃土土質疏鬆、直立性很強的優點

D.因紐特人的冰屋主要分布在非洲高山地區，主要是受海拔高的影響

20.下列國家中，人口超過1億以上的發展中國家是（ ）

A.加拿大 B.巴西 C.新加坡 D.韓國

第Ⅱ卷

二、填空題 （16分）

21.東、西半球的分界線是 和 組成的經線圈。

22.每年3月21日前後是北半球的 日（節氣）；此時，太陽直射在 上。

23.比較圖幅一樣大小的蕉嶺地圖與世界地圖，蕉嶺地圖的比例尺較 （大、小），蕉嶺地圖表示的范圍較 （大、小），內容較 （詳、略）。

24.地球上有 個大洲， 個大洋。

25．某地某年7月平均氣溫是23.3℃，1月平均氣溫是 —20.1℃，那麼該地的氣溫年較差是 ℃。

26．海南島氣候終年炎熱，而黑龍江省北部冬季漫長，多冰雪，這主要是因為兩地 的不同；受地形影響，迎風坡上降水較 （多、少）。

27．非洲北部、亞洲西部分布的人種主要是 ，亞洲東部分布的人種主要是 。

28．阿位伯人信仰 教， 教是泰國的國教。

三、繪圖、填表題10分

29．根據下表某地各月氣溫、降水資料，在下圖2中繪制該地氣溫變化曲線和降水量柱狀圖。（6分）

30．結合你對世界國家和首都的了解，填表。（4分）

國家

英國
日本

首都
華盛頓

莫斯科

四、讀圖題（每空1分，共34分）

31．讀某地等高線示意圖，回答問題。（3分）

（1）虛線AB表示( )

A.山脊 B.山谷 C.鞍部 D.山頂

（2）丙處的地貌形態名稱是 。

（3）根據圖中等高線的數值變化規律，乙地的海拔高度是 米。

32．右圖表示的經緯網示意圖中，回答問題。（7分）

（1）A點的經緯度是（ ， ）。

（2）已知B地的經緯度坐標是（0°，20°E），請在圖中用字母「B」標點出來。

（3）點A在C的 方向。

（4）經線指示 方向；緯線指示 方向；圖中箭頭D表示 方向。

33.讀東西半球海陸分布圖，回答問題。（10分）

（1）寫出大洲名稱：A.____ B. C._____ D.______ E.______。

（2）寫出大洋名稱： ①__________②__________。

（3）A洲和B洲分界線是__________運河。

（4）海陸面積對比來看，____分是陸地，____分是海洋。

34.讀世界氣候類型分布示意圖，回答下列問題。（5分）

（1）⑥位於北極圈以北，它屬於 （熱、溫、寒）帶的氣候。

（2）寫出氣候類型名稱：⑤ ⑦ ⑧ 。

（3）請寫出圖中屬於熱帶氣候類型的序號： 。（全對得1分）

35.讀下面4個國家的輪廓圖，回答下列問題。（9分）

（1）按序號寫出幾個國家的名稱：① ②

（2）四個國家中，屬於發展中國家的有： 。1分（可以填圖中的序號）

（3）4個國家中，世界上人口最多的是 。

（4）發達國家和發展中國家的經濟合作是不平等的。請把下列選項填入A、B關系圖中。（5分）

a.富國更富 b.出售石油、礦石、木材、橡膠等原材料 c.出售轎車、輪船、飛機、高檔日用品等

d.賺到的錢少 e.產品的價格高

七年級上冊第一學期期末試題 參考答案

（說明：本套試題突出考查經緯網、方向、圖表技能的掌握。從考查的情況來看，難度稍大）

一、單項選擇題（每題2分，共40分）

1～5：ACABB 6～10：CDCAB 11～15：CCCCB 16～20：CDACB

二、填空題（每空1分，共16分）

21.20°W 160°W 22.春分 赤道 23.大 小 詳

24.7 4 25.緯度位置 43.4℃ 26.緯度 多

27.白種人 黃種人 28.伊斯蘭教 佛教

三、連線填表題（12分）

29.見下圖（6分）

30.見下表：

國家
美國
英國
日本
俄羅斯

首都
華盛頓
倫敦
東京
莫斯科

四、綜合題（每空1分，共34分）

31.3分 （1）A (2)陡崖 (3)470

32.7分 (1)（20°W，40°N）或（40°N，20°W）（不寫括弧和逗號不扣分，全對得2分，否則不給分）

(2)如圖B點所示

(3)正北 (4).南北 東西 正南

33.10分 （1）A北美洲 B南美洲 C歐洲 D亞洲 E非洲

（2）太平洋 大西洋 (3)巴拿馬運河 (4)三 七

34.5分

（1）寒 (2)⑤溫帶海洋性氣候 ⑦溫帶大陸性氣候 ⑧溫帶季風氣候 (3) ①②③⑩

35．9分

（1）①俄羅斯 ②加拿大 （2）①③ (3)中國(或③)

（4）見下圖所示

Ⅶ 全冊地理—經典試題…誰有

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Ⅷ 關於地理的500字作文的題目

舌尖上的地理課
初二 記敘文 1203字
看紀錄片《舌尖上的中國》，讓我想起中學時代的一位地理老師和她那一堂堂生動誘人的地理課。用「生動」二字，贊美老師課講得好，是很常見的，但用「誘人」來形容老師的課，是否有些不倫不類呢？NO，看了下面的內容，您就明白這詞兒，是多麼的貼切了。

中學的地理老師姓董，是師范大學畢業的高材生，小小的個頭，大大的嗓門，將原本很是枯燥的地理課，講得聲情並茂、出神入化。最有特色的是她的「美食記憶法」，調動起同學們學習地理知識的興趣，讓大家輕而易舉地記住和了解了全國各地豐富的人文物產常識。

這一堂課，講到山東地區——「煙台的蘋果、萊陽的梨；威海的對蝦、肥城的桃」；「德州的扒雞、章丘的蔥；臨沂的煎餅、黃河口的蟹」，諸多的瓜果梨桃、蝦蟹餅雞，真的讓同學們聽得津津有味，念念不忘。

下一堂課，跟著她的教鞭，沿著京廣線，一同前行，來到廣東地區。「汕頭的荔枝、惠州的橘；東莞的香蕉、梅州的柚；廣州的早茶、珠海的藕；湛江的海蟹、潮州的菜，」豐富的特產、美食美味，讓我們在「饞蟲」歡騰中，記憶清晰。

最經典的是，那年月，從北京到上海，還沒有高鐵。在教同學們畫「京滬線」的時候，列車運行沿線共有十七個站點，很多同學畫著畫著，不是丟了滄州、就是少了棗庄，彎彎曲曲地總是畫不全，很是糾結。這時候董老師就會再次使出她的「殺手鐧」，教你一次搞定！她在黑板上，邊示範便講述：你們看，從北京出發，一經廊坊買小棗、二經天津品麻花、三經滄州吃驢肉、……八經棗庄喝羊湯，十五途經無錫一定要吃醬排骨……講著講著，就到了第十七個站點，那就是終點上海啦。一條完整、誘人、令人嚮往的京滬線，深深地記在同學們的腦海里，想忘都難矣。

當然，董老師的「美食記憶法」中，不僅有美食，還穿插了不少與美食有關的歷史典故和古代名人詩句。印象最深的是，在講到四川時，她繪聲繪色地講述了著名文人學者，同時也是著名美食家蘇東坡「蜀人貴芹芽膾，雜鳩肉為之」的歷史故事。講到鎮江時，「竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時」，蘇東坡這首逍遙自在的七言絕句，讓我們記住了江南地區的風土人文。還有古代畫家鄭板橋的「夜半酣酒江月下,美人纖手炙魚頭」，「揚州鮮筍趁鰣魚，爛煮春風三月初。」彷彿將揚州風土美景，映入大家的眼簾。一堂堂內容豐富多彩的地理課，寓地理知識、歷史典故、名人名句於其中，真可謂寓教於樂，讓所有學生大開眼界。

如此一來，原本是副科的每周三堂地理課，成了全班同學翹首以盼的最愛。無論是課間休息，還是宿舍夜談，地理課上的林林總總，都是大家津津樂道的談資。當然，董老師的粉絲也遍布校園的各個角落……

許多年過去了，如今，每逢校慶和同學聚會，「舌尖上的地理課」總是一道永不乏味的話題，而精神矍鑠的董老師依然是同學們心中的偶像，崇拜至今，永不褪色。

Ⅸ 高中地理試卷簡析題目

一：
1.非洲板塊和亞歐板塊相互碰撞，迫使亞歐板塊抬升而形成。
亞歐板塊與太平洋板塊碰撞所引起的地質運動形成的
2.青藏高原光照強 晴天多 晝夜溫差大 白天氣溫高光合作用強 晚上氣溫低 呼吸作用弱,
3.都是乾燥少雨或者缺水的荒漠半荒漠地區，水土流失土地荒漠化十分嚴重，因此繼續保護植被，防止水土流失和土地荒漠化。退耕還林、退耕還牧可以有效的含蓄水源，防止水土流失和土地荒漠化
二：
1.河床增高的原因是黃河中游北沖刷下來的泥沙，在下游平緩的地區大量沉積而成。
上游的水土保持和植樹造林
2.人類對水資源的不合理利用和對環境的破壞 人口增多，經濟發展，工農業城市用水量增多 水費低廉，水資源利用率低 人們對黃河沿岸植被的破壞
三：
1.最主要原因天氣反常，上游洪水提前，中下游洪水延後，江湖底水過高，上游洪水接 踵而來，洪水過程重疊，干支流洪水反復遭遇, 圍湖造田也是一個重要原因。
2.交通便利 河流交匯處 鐵路公路完善 是一個直轄市 政治中心 人口多
四：
1.但是由於鐵路運輸運費較貴，所以選擇海運，這也需要北方的幾個海港，如天津，秦皇島，大秦線就是一條專門的煤炭運輸路線。所以多呈現東西走向。
2.課本鐵路的意義原話套搬
五：
1.龍門石窟 麥積山石窟 莫高窟
2.①基礎產業先行，有利於東西部之間的物質和信息的交流；②推動沿線各國的經濟與國際貿易發展；③創造有利於我國經濟建設的和平的周邊環境。
六：
1.三江源：長江 黃河 瀾滄江
主要保護對象為江河源頭的生態系統、高原濕地、高原特有野生動物、高原原始地貌和世界第三極自然景觀。
2.困難有：凍土層 氣候惡劣 高原氣候 極度缺氧 保護生態野生動物植被。最大困難是凍土層~
意義：一；促進西藏經濟發展。二；促進民族交流、了解。三；鞏固邊防。四；向世界展示我國鐵路建設的科技實力。