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湘教版初二上冊地理教學教案

發布時間: 2021-03-12 10:40:22

㈠ 湘教版八年級地理怎麼教

興趣是最好的老師,有了興趣學生便會主動去學習地理學科。地理學科是一個文理雙兼的學科,有許多內容都可以用來激發學生的學習興趣。為此,在課堂上我探索了不同的方式,來激發學生的興趣。

1、謎語教學。在講行政區域劃分時,面對許多陌生的名稱簡稱,引用謎語教學,邊讀圖邊猜謎,使學生在心情愉快、大腦興奮下學習行政中心或省區名稱,效果很好。如:臨時抱佛腳的謎面——打一中國的省會,學生就需要三十四個行政單位的省會一個一個地看,並且思考與謎面對上,最後得出答案拉薩,又如碧波萬頃——青海,江河湖泊——四川,等等。猜謎語的過程是一個玩的過程,是一個學生大腦思考和重復記憶地名的過程,學生不知不覺中記住了許多城市,記住了地圖。

2、故事教學。在講課時遇到需要記憶的知識,用講故事的方法讓學生記憶,比如講七大洲面積時,設置情景,有兩位小朋友亞飛(亞非)和楠機(南極),亞飛樂於助人,楠極毆打同學,即亞非背(北)南美,南極毆(歐)大洋,七大洲面積順序為亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋州。

又如,關於赤道半徑的記憶時,設置情景。古代一對夫妻,相親相愛,丈夫外出打工時,當妻子把家裡唯一把雨傘交給丈夫時,丈夫卻執意把傘留給妻子,言道:留傘妻要用,即;平均半徑6371(留傘妻用)千米。

通過講故事,一方面可以激發學生的興趣,另外還可以增強知識點的記憶,再者可以引導學生發散思維。

3、之最教學。每個人都有向未知領域學習的興趣,中學生更是如此。在教學中可以引導學生找之最,比如講《世界地理》時總結世界之最;講台灣時引導學生討論台灣之最,雖然答案很多多,確反映出學生的知識面寬,同時也給教師補充新知識的機會。

4、生活常識教學。人們最關心的是自己的生活領域,在課堂上以生活常識引導學生學習。比如:南北飲食習慣的差異性和形成原因。雲貴地區為什麼生產好酒,長壽村長壽的秘密。

通過上述方法,在課堂教學中不斷創新、寓教於樂,使學生能在輕松愉快的氛圍中學習,符合中學生有好奇心的特點,激發學生學習的興趣、積極主動地學習。

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