特崗說課考試真題地理

A. 考地理方面的特崗教師要考哪些內容

復制別人的，看看

主要包括兩個方面，一是教育理論基礎知識，二回是專業課知識。
教育答理論基礎知識：教育法律法規、中小學教師職業道德修養基本要求、教育學、教育心理學、新課程理念、教材教法。
專業課知識：主要是專業課基本知識。

教育科學出版社出的特崗教師招聘考試專用教材內容挺豐富的，幾乎包括所有教師公開招聘考試的所有考點，我和我同學都使用這個版本，向你推薦。

B. 求湖南省特崗教師地理真題

同求~~~~請問要復習教育學和心理學嗎？

C. 考過地理特崗的，教學設計怎麼寫啊

學情分析、教材分析、教學目標、方法指導、教學過程、教學反思

D. 特崗教師面試，都考什麼內容啊

各地面試內容不同，以黑龍江為例
面試考核滿分為100分，其中基本素質測試50分，教育教內學能力考察50分。
兩部容分 教師基本素質測試 教育教學能力考察
教師基本素質測試 考核形式是 答辯
教育教學能力考查 考核形式是 試講或說課

E. 海南特崗教師報考問題：有歷年地理的特崗真題嗎

你可以去網上搜搜或淘寶上看一下。

F. 特崗地理，特崗地理，大家都考得怎麼樣

各位評委、各位老師：
今天我說課的課題是初中地理「南北氣溫的差異」。我將從教材版、教法、學情權與學法、教學程序、板書設計五個環節來進行。
【說教材】
(一)教材的地位和作用
本課教學內容是新課標人教版地理八年級上冊第二章第二節「氣候多樣季風顯著」的第一課時，本節主要介紹中國的氣候，在內容編排上都是圍繞氣候特徵這一主線展開的。要了解氣候首先要了解它的基本要素--氣溫的分布及特點，對這部分知識的學習和技能的掌握是學習本節內容的前提和基礎。
(二)課程標準的教學要求
新課程標准要求學生通過已有的氣溫資料及地圖來認識我國氣溫分布規律，進一步探究影響我國氣溫分布規律的主要因素。
(三)教材處理
根據學生情況和教學實際，從以下三方面使用教材。
1.開放教學內容
在教學中注意聯系學生的生活實際，引進需要的素材與知識，帶領學生走向自然和社會。
2.精心設計活動
在教學中，活動的設計以探究和發現為核心，注重啟發性和趣味性，增強教材的實踐性和探索性，著力體現「改變學生的學習方式，重視學生的學習過程」這一理念。
3.充分利用圖像
充分利用各種圖形，使地理圖像成為學生學習的重要工具，發展智能的重要載體。

G. 有沒有初中地理特崗筆試教學視頻

建議自己購買新的視頻，一般在網上能下載的都不是最新的了。

H. 特崗教師考試說課主要是哪些內容啊

你好，很高興為你解答：
一、說課的內容
特崗教師招聘考試面試中說課的內容一般說來包括以下五個方面。
(一)說課標
說課標就是要把課程標准中的課程目標(三維目標)作為本課題教學的指導思想和教學依據，從課程論的高度駕馭教材和指導教學設計。
說課標，要重點說明課程標准對有關課題的教學目標、教學內容及教學操作等的原則性要求，從而為自己的教學設計尋找到有力的依據。
說課標，可以結合到說教材中去進行。
(二)說教材
教材是課程的載體。能否准確而深刻地理解教材，高屋建瓴地駕馭教材，合乎實際地處理教材，科學合理地組織教材，是備好課、上好課的前提，也是說課的首要環節。
說教材的要求有：
1.說清楚本節教材在本單元甚至本冊教材中的地位和作用，即弄清教材的編排意圖或知識結構體系。
2.說明如何依據教材內容(並結合課程標准和學生)來確定本節課的教學目標或任務。教學目標要從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面加以說明。
3.說明如何精選教材內容，並合理地擴展或加深教材內容，即搞清各個知識點及其相互之間的聯系。
4.說明如何確定教學重點和教學難點。
5.說明教材處理上值得注意和探討的問題。
(三)說學法
現代教育對受教育者的要求，不僅是學到了什麼，更主要的是學會怎樣學習。課程標准要求教師轉換角色，基於這一轉變，說課者就必須說明如何根據教學內容、圍繞教學目標指導學生學習，教給學生什麼樣的學習方法，培養學生哪些能力，怎樣激發學生學習興趣等。
(四)說教法
說教法，應說出「怎麼教」的辦法以及「為什麼這樣教」的根據，具體要做到以下幾個方面：
1.要說出本節課所採用的基本或主要的教法及其所依據的教學原理或原則。
2.要說出本節課所選擇的一組教學方法、手段，對它們的優化組合及其依據。無論以哪種教法為主，都是結合學校的設備條件以及教師本人的特長而定的。要注意實效，不要生搬硬套某一種教學方法，要注意多種方法的有機結合，提倡教學方法的百花齊放。
3.要說明教師的教法與學生應採用的學法之間的聯系。
4.要重點說突出重點、化解難點的方法。
(五)說教學過程
說教學過程是說課的重要組成部分，因為通過這一過程的分析才能看到說課者獨具匠心的教學安排，它反映著教師的教學思想，教學個性與風格。也只有通過對教學過程設計的闡述，才能看到其教學安排是否合理、科學，是否具有藝術性。說教學過程要求做到：
1.說出教學全程的總體結構設計，即起始-過程-收束的內容安排。說教學程序要把教學過程所設計的基本環節說清楚。但具體內容只須概括介紹，只要聽講人能聽清楚「教的是什麼」、「怎樣教的」就行了。不必像根據教案給學生上課那樣講。
2.在介紹教學過程時不僅要講教學內容的安排，還要講清「為什麼這樣教」的理論依據(包括課程標准依據、教學法依據、教育學和心理學依據等)。
3.重點說明教材展開的邏輯順序、主要環節、過渡銜接及時間安排。
4.說明如何針對課型特點及教學法要求，在不同教學階段師與生、教與學、講與練是怎樣協調統一的。
5.要對教學過程作出報考性預測，考慮到可能發生的變化及其調整對策。
以上五個方面，只是為說課內容提供一個大致的范圍，並不意味著面試中說課都要面面俱到，逐項說來，應該突出重點，抓住關鍵，以便在有限的時間內進行有效的陳述，該展開的內容充分地展開，該說透的道理盡量去說透，這樣才能取得良好的效果。

I. ， 我想參加特崗教師考試的，因為我比較喜歡地理，所以想考地理的，可以考嗎

您好，中公教育為您服務。

特崗教師考試沒有那麼多限制，只要你的專業相近。就可以報考的。你這個專業可以報考的。

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