初中地理地理學霸筆記

❶ 初中地理筆記 資料

目 錄
第一部分 前言
一,背景
二,課程性質
三,基本理念
四,設計思路
第二部分 課程目標
一,知識與技能
二,過程與方法
三,情感,態度與價值觀
第三部分 內容標准
一,地球與地圖
二,世界地理
三,中國地理
四,鄉土地理
第四部分 實施建議
一,教學建議
二,評價建議
三,課程資源的開發與利用
四,教材編寫建議
第一部分 前 言
一,背 景
當今世界,人口,資源,環境問題日益突出,南北發展差距不斷擴 ,在世界多極化和經濟全球化的曲折發展中,和平與發展仍是時代的主題.在我國,要堅持實施可持續發展戰略,促進人與自然的協調與和諧,改善生態環境,增強區域經濟發展活力,加速現代化進程.這些都給地理課程改革提出了挑戰和有待探索的新課題.關注全球性問題和我國新世紀所面臨的發展問題,建設符合時代要求的地理課程是當前的迫切任務.信息技術的迅猛發展,全球定位系統,對地觀測系統,地理信息系統的廣泛應用,數字地球概念的建立,都為地理課程革新注入了活力.
全面推進素質教育,要求地理課程改革必須轉變 "學科本位","知識中心"的教育觀念,著眼於學生的全面發展和終身發展,結合地理學科的特點,創設有助於學生自主學習,主動探究地理問題的學習情境.
二,課程性質
地理學是研究地理環境以及人類活動與地理環境相互關系的科學.它具有兩個顯著的特點:第一,綜合性.地理環境由大氣圈,水圈,岩石圈,生物圈及人類智慧圈等圈層所構成,是地球表層各種自然現象,人文現象有機組合而成的復雜系統.因此,地理學是一門兼有自然科學性質與社會科學性質的綜合性科學.第二,地域性.地理學不僅研究地理事物的空間分布和空間結構,而且闡明地理事物的空間差異和空間聯系,並致力於揭示地理事物的空間運動,空間變化的規律.地理學是一門既古老又年輕的科學,在現代科學體系中佔有重要地位,並在解決當代人口,資源,環境和發展問題中具有重要作用.
地理課程是義務教育階段學生認識地理環境,形成地理技能和可持續發展觀念的一門必修課程,兼有社會學科和自然學科的性質.
三,基本理念
1.學習對生活有用的地理.地理課程要提供給學生與其生活和周圍世界密切相關的地理知識,側重基礎性的地理知識和技能,增強學生的生存能力.
2.學習對終身發展有用的地理.反映全球變化形勢,突出人口,資源,環境以及區域差異,國土整治,全球變化,可持續發展等內容.使所學內容不僅對學生現在的生活和學習有用,而且對他們的終身學習和發展有用.
3.改變地理學習方式.要根據學生的心理發展規律,聯系實際安排教學內容,引導學生從現實生活的經歷與體驗出發,激發學生對地理問題的興趣,培養地理學習能力,鼓勵積極探究,使學生了解地理知識的功能與價值,形成主動學習的態度.
4.構建開放式地理課程.地理課程要充分重視校外課程資源的開發利用,形成學校與社會,家庭密切聯系,教育資源共享的開放性課程,從而拓寬學習空間,滿足多樣化的學習需求.
5.構建基於現代信息技術的地理課程.在課程內容選擇,教學方式方法改革和教學評價中,要充分考慮現代信息技術的影響,為發展學生自主學習意識和能力創造適宜的環境.
6.建立學習結果與學習過程並重的評價機制.地理學習的評價,既要關注學習結果,也要關注學習過程,以及情感,態度,行為的變化.實現評價目標多元化,評價手段多樣化,形成性評價和終結性評價並舉,定性評價和定量評價相結合,創設一種"發現閃光點" "鼓勵自信心"的激勵性評價機制.
四,設計思路
1.7～9年級地理課程是基礎教育地理課程體系的有機組成部分.7～9年級地理課程以區域地理學習為主,原則上不涉及較深層次的成因問題.
2.7～9年級地理課程內容分為四大部分:地球與地圖,世界地理,中國地理,鄉土地理.為了體現地理課程的靈活性和選擇性,課程標准對學習順序不作規定.教材編寫者和地理教師可以自行選擇教材編寫和授課的順序.例如,可以先教授中國地理,也可以先教授世界地理;"地球與地圖"的知識可以集中學習,也可以分散學習.
3.地理要素採用單獨列出和與區域地理結合兩種方式.例如,世界地理的自然部分只列出氣候,地形,自然資源等不再單獨列出,而是放在地區和國家的學習中,減少內容的層次和難度.無論是中國地理還是世界地理,均大幅度減少部門地理的內容,重點突出能夠說明地理問題和實現區域地理教學目標的內容.
4.世界地理和中國地理的分區部分,只列出區域的基本地理要素和學習區域地理必須掌握的基礎知識與基本技能,以及必選區域的數量,而不再規定必須學習哪些區域.具體區域的劃分和選擇由教材編寫者和教師決定,以增強課程的開放性和彈性.例如,本《標准》規定,必須從世界范圍內選擇至少一個大洲,五個地區和五個國家編寫教材和組織教學,教材編寫者和教師可選擇非洲(洲),南亞(地區),英國(國家)等,也可選擇其他大洲,地區,國家.
5.提倡把鄉土地理作為綜合性學習的載體.學生可以通過收集身邊的資料,運用掌握的地理知識和技能,進行以環境與發展問題為中心的探究性實踐活動.
第二部分 課程目標
通過7～9年級地理課程的實施,學生能夠了解有關地球與地圖,世界地理,中國地理和鄉土地理的基本知識,了解環境與發展問題;獲得基本的地理技能以及地理學習能力;使學生具有初步的地理科學素養和人文素養,養成愛國主義情感,形成初步的全球意識和可持續發展觀念.
一,知識與技能
1.掌握地球的基本知識,學會運用地球儀的基本技能;掌握閱讀和使用地圖和地理圖表的基本技能,初步學會簡單的地理觀測,調查統計以及運用其他手段獲取地理信息等基本技能.
2.能初步說明地形,氣候等自然地理要素在地理環境形成中的作用,以及對人類活動的影響;初步認識人口,經濟和文化發展的區域差異,以及發展變化的基本規律和趨勢.
3.知道世界,中國和家鄉的地理概貌,了解中國與世界的聯系;初步學會根據一個國家或一個地區的地理信息,歸納其地理特徵.
4.了解人類所面臨的人口,資源,環境和發展等重大問題,初步認識環境與人類活動的相互關系.
二,過程與方法
1.通過各種途徑感知身邊的地理事物,並形成地理表象;初步學會根據收集到的地理信息,通過比較,抽象,概括等思維過程,形成地理概念,進而理解地理事物分布和發展變化的基本規律.
2.嘗試運用已獲得的地理概念,地理基本原理,對地理事物進行分析,做出判斷.
3.嘗試從學習和生活中發現地理問題,提出探究思路,搜集相關信息,運用有關知識和方法,提出看法或解決問題的設想.
4.運用適當的方法和手段,表達自己學習的體會,看法和成果,並與別人交流.
三,情感,態度與價值觀
1.初步形成對地理的好奇心和學習地理的興趣,初步養成求真,求實的科學態度和地理審美情趣.
2.關心家鄉的環境與發展,關心我國的基本地理國情,增強熱愛家鄉,熱愛祖國的情感.
3.尊重不同國家的文化和傳統,增強民族自尊,自信的情感,懂得國際合作的價值,初步形成全球意識.
4.增強對環境,資源的保護意識和法制意識,初步形成可持續發展的觀念,逐步養成關心和愛護環境的行為習慣.
第三部分 內容標准
內容標准總體結構的說明如下:
(1)內容標准由標准,活動建議等部分組成.
(2)"標准"是學生學習地理課程必須達到的基本要求,以行為目標方式陳述.
(3)"活動建議"是為開展教學活動提供的參考性建議.
(4)"說明"是對標准中某些問題的進一步解釋.
地理課程(7～9年級)內容標準的基本結構如下圖所示:
一,地球與地圖
(一) 地球和地球儀
標 准 活 動 建 議
1.地球的形狀,大小與運動
● 提出證據說明地球是個球體.
● 用平均半徑,赤道周長和表面積描述地球的大小.
● 用事實分別說明地球自轉,公轉及其產生的地理現象
2.地球儀
● 運用地球儀,說出經線與緯線,經度與緯度的劃分.
● 用經緯網確定任意地點的位置.
● 用乒乓球或其他材料製作簡易的地球儀模型.
● 用地球儀演示地球的自轉和公轉.
● 比較不同季節正午太陽光下物體影子的長度.
說明:
● "提出證據說明地球是個球體"一項,旨在通過該內容的學習使學生受到有關的科學史教育.
(二) 地圖
標 准 活 動 建 議
●運用地圖辨別方向,量算距離,估算海拔與相對高度.
●識別等高線地形圖上的山峰,山脊,山谷等.
●在地形圖上識別五種主要的地形類型.
●根據需要選擇常用地圖,查找所需要的地理信息,養成在日常生活中運用地圖的習慣.
●知道電子地圖,遙感圖像等在生產,生活中的用途.
●利用泡沫塑料,沙土等製作地形模型.
●實地踏勘並繪制校園,社區等小區域的平面草圖.
●組織一次使用地圖"尋寶",定向行軍等活動.
●在地圖上查找地名,並選擇到達該地點的最佳交通路線.
說明:
●"知道電子地圖,遙感圖像等在生產,生活中的用途"一項,只要求學生知道電子地圖光碟,公共場所設置的電子查詢系統,電視天氣預報節目中的衛星雲圖等在日常生活中的應用.
二,世界地理
(一) 海洋與陸地
標 准 活 動 建 議
1.海陸分布
●運用地圖和數據說出全球海陸所佔比例,描述海陸分布特點
●運用世界地圖說出七大洲,四大洋的地理分布和概況.
2.海陸變遷
●舉例說明地球表面海陸處在不斷的運動和變化之中.
●知道板塊構造學說,說出世界著名山系及火山,地震分布與板塊運動的關系.
●填繪全球海陸輪廓略圖.
●開展七大洲,四大洋拼圖游戲.
●有條件的學校可使用計算機軟體模擬演示"大陸漂移".
●講述魏格納提出大陸漂移說的故事
說明:
●"知道板塊構造學說……"一項,側重於科學史教育及科學興趣,科學方法的培養.
(二) 氣候
標 准 活 動 建 議
1. 天氣與我們的生活
●知道"天氣"和"氣候"的區別,並在生活中正確使用這兩個術語.
●識別常用天氣符號,能看懂簡單的天氣圖.
●用實例說明人類活動對大氣環境的負面影響及保護大氣環境的重要性
2.氣溫與降水的分布
●初步學會閱讀世界年平均氣溫分布圖,說出世界氣溫的分布規律.
●初步學會閱讀世界年平均降水量分布圖,說出世界降水分布的差異.
●使用氣溫,降水資料,繪制氣溫曲線和降水量柱狀圖,並讀圖說出氣溫與降水的變化規律.3.主要氣候類型
●在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型的分布地區.
●舉例分析緯度位置,海陸分布,地形等對氣候的影響.
●舉出日常生活中的實例,說明氣候對生產和生活的影響.
●收聽,收看廣播,電視的天氣預報節目,並做記錄,討論當地天氣情況,並根據天氣預報合理安排自己的活動.
●有條件的學校可參觀當地的氣象台站或大氣環境監測站.
●有條件的學校可建立氣象園地,使用常用的測量儀器進行氣溫,降水和風向等觀測;或將每天從廣播,電視節目中記錄的天氣資料繪製成圖表.
●如有條件,讓去過外地(或外國)的學生,描述對不同地區氣候的感受.
說明:
●天氣符號和天氣圖,是指電視台天氣預報節目中出現的常用天氣符號和簡單天氣圖.
●要求學生從世界氣候分布圖上指出主要氣候類型,培養讀圖能力以及通過讀圖獲得相應地理知識的能力.
(三) 居民
標 准 活 動 建 議
1.人口與人種
●運用地圖,資料,說出世界人口增長和分布的特點.
●舉例說明人口問題對環境及社會,經濟的影響.
●說出世界三大人種的特點,並在地圖上指出三大人種的主要分布地區.
2. 語言和宗教
●運用地圖說出漢語,英語,法語,俄語,西班牙語,阿拉伯語的主要分布地區.
●說出世界三大宗教及其主要分布地區,舉例說出不同國家和地區存在著不同的宗教信仰及文化傳統.
3.聚落
●運用圖片描述城市景觀和鄉村景觀的差別.
●舉例說出聚落與自然環境的關系.
●懂得保護世界文化遺產的意義.
●組織有關人口問題的辯論會.
●搜集世界三大宗教特色建築的圖片資料,配合地圖進行展示.
●收集聚落景觀圖片,辨別某一景觀及其與自然環境,人類活動的關系.
(四) 地區發展差異
標 准 活 動 建 議
1. 發展中國家與發達國家
●運用數據和實例,說出發展中國家和發達國家發展水平的差異.
●知道發展中國家與發達國家的地區分布特點.
2. 國際合作
●用實例說明加強國際合作的重要性.
●說出聯合國等國際組織在國際合作中的作用.
●搜集能反映世界上不同國家發展水平的資料,進行比較並開展討論.
●從報刊中剪輯有關聯合國等國際組織的活動信息,通過板報,小報,宣講等形式展示和交流.
(五)認識區域
標 准 活 動 建 議
1. 認識大洲
●運用地圖說明某一大洲的緯度位置,海陸位置.
●運用地圖和有關資料歸納出某一大洲的地形,氣候,河流特點及其相互關系.
●運用有關資料說出某一大洲存在的人口,環境,發展等問題.
●通過實例說明某一大洲內部的經濟發展水平是不平衡的.
2.認識地區
●在地圖上找出某一地區的位置,范圍,主要國家及其首都,讀圖說出該地區地理位置的特點.
●運用地形圖和地形剖面圖,描述某一地區地勢變化及地形分布特點,說出地形與人類活動的關系.
●運用圖表說出某一地區氣候的特點以及氣候對當地農業生產和生活的影響.
●運用地形圖說明某一地區主要河流概況,以及河流對城市分布的影響
●運用地圖和資料,指出某一地區對當地或世界經濟發展影響最大的一種或幾種自然資源,說出其分布,生產,出口等情況.
●舉例說出某一地區發展旅遊業的優勢.
●說出某一地區最有影響的區域性國際組織.
●運用資料描述某一地區富有特色的文化習俗.
●說出兩極地區自然環境的特殊性以及開展科學考察和環境保護的重要性.
3.認識國家
●在地圖上指出某一國家的地理位置,領土組成和首都.
●根據地圖和資料,說出某一國家自然環境的基本特點,指出特有的自然地理現象和突出的自然災害,並簡單說明其形成的主要原因.
●運用地圖和資料,聯系某一國家自然條件特點,說出該國因地制宜發展經濟的實例.
●用實例說明高新技術產業在某一國家經濟發展中的地位和作用.
●舉例說出某一國家在開發利用自然資源和保護環境方面的經驗,教訓
●根據資料和地圖,說出某一國家交通運輸特點以及主要城市.
●根據資料和地圖,說出某一國家的種族,民族,人口,宗教,語言等至少一個方面的概況.
●用實例說明某一國家自然與社會環境對民俗的影響.
●舉例說出某一國家與其他國家在經濟,貿易,文化等方面的聯系.
●分組准備某一大洲的資料,整理歸納後,選出代表向全班匯報.
●收集,整理其他大洲的資料,並與所學大洲進行對比.
●結合地區熱點問題,收集有關資料,並展開討論.
●模擬一次暑期出國旅行,選擇旅遊路線,說出經過的主要國家和城市,描述可能見到的景觀.
●以極地科學考察為主題,出一期牆報,或者舉辦一次科普報告會,或者觀看錄像片.
●結合歷史等課程,利用不同時期的世界地圖,探討國家名稱和版圖的變化.
●觀看介紹某一國家地理概況的錄像.
●討論某一國家特有自然現象的形成原因.例如,展示澳大利亞特有的野生動物袋鼠,樹袋熊,針鼴,鴨嘴獸等圖片,討論為什麼這些動物惟獨生活在澳大利亞. ●進行一次針對某一突發性自然災害的自救演習.
●通過角色模擬討論有關地理問題.例如扮演政府官員,熱帶叢林土著居民,世界環保組織成員,開發商等角色,討論亞馬孫流域熱帶雨林的開發與保護問題.
●通過搜集材料等方式,了解華人與華僑對所在國科學技術與社會文化發展的貢獻.
●選擇某一主題,從互聯網上下載有關資料,製作計算機演示文稿,並在全班演講.
說明:
●本單元通過從世界范圍內選學部分大洲,地區,國家,認識所學區域自然地理和人文地理的主要特徵,初步掌握學習區域地理的一般方法.
●教材編寫者和教師必須從世界范圍內選擇至少一個大洲,五個地區(例如南亞)和五個國家編寫教材和組織教學.
●在編寫教材和組織教學中,所選擇的"洲-地區-國家"的組合,其內容必須涵蓋所列各項"標准";就某一具體區域而言,可以選擇若干條"標准",合理組織材料;不一定是一個區域對應一條"標准".
●安排學習不同尺度的區域地理,主要目的在於通過探究性學習,使學生初步掌握學習和研究不同尺度區域地理的基本方法.
三,中國地理
(一) 疆域與人口
標 准 活 動 建 議
1.疆域與行政區劃
●運用地圖說出我國的地理位置及其特點.
●記住我國的領土面積,在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋,說明我國既是陸地大國,也是海洋大國.
●在我國政區圖上准確找出34個省級行政區,記住它們的簡稱和行政中心.
2.人口與民族
●說出我國人口總數,運用有關數據說明我國人口增長趨勢,說出我國的人口國策.
●運用人口分布圖說出我國人口的分布概況.
●運用民族分布圖,說出我國少數民族分布特徵.
●在地圖上計算出我國大致的東西經度差和南北緯度差,並以此來說明我國經度與緯度跨度大;分析我國相對於亞歐大陸和太平洋的具體位置.
●開展我國省級行政區拼圖游戲.
●收集,交流反映我國主要少數民族風俗,服飾的圖片,資料,了解這些少數民族的風土民情.
說明:
●"在我國政區圖上准確找出34個省級行政區……"一項,省級行政區的名稱,簡稱和行政中心要求學生在中國地理的學習過程中逐步記住,而不是在本節課中全部記住.
(二)自然環境與自然資源
標 准 活 動 建 議
1.自然環境
●運用中國地形圖,說出我國地形,地勢的主要特徵.
●運用資料說出我國氣候的主要特徵及其影響因素.
●在地圖上找出我國的主要河流,說出長江,黃河的概況.
2.自然資源
●舉例說出什麼是自然資源,它有哪些主要類型.
●運用資料,說出我國土地資源的主要特點.
●運用資料,說出我國水資源的時空分布特點以及對於社會經濟發展的影響.
●運用實例,說出我國為解決水資源分布不均而建設的大型工程.
●聯系生活經驗並運用有關資料,討論季風對人們日常生活的影響.
●搜集有關土地資源方面的資料,與俄羅斯,美國,印度等國進行對比.
●調查當地的主要自然資源,列舉合理或不合理開發利用方面的事例,並撰寫簡要報告.
說明:
●"標准"沒有要求面面俱到地講述各種類型的自然資源.教學中應注意以水,土資源為案例,引導學生了解我國自然資源總量大,人均少,時空分布不均的特點,並滲透節約資源的教育.
(三) 經濟與文化
標 准 活 動 建 議
1.經濟發展
●運用資料並聯系實際,說出我國農業分布概況,並舉例說明因地制宜發展農業的必要性.
●運用資料,說出我國工業的地理分布.用實例說明高新技術產業在工業發展中的作用.
●比較不同交通運輸方式的特點;運用地圖說出我國交通運輸網路的大致分布格局.

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初三沒有地理課啊。。。第一節 大洲和大洋
教材內容詳解
學習目標
1.知識與技能：了解全球海陸分布的概況，記住海陸面積比例，記住七大洲和四大洋的名稱和分布及重要的洲際分界線，理解大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海、海峽等概念。
2.過程與方法：通過地圖學習大洲大洋在地圖上的分布、培養閱讀地圖和空間想像能力。初步養成讀圖、填圖、繪圖等運用地圖解決實際問題的能力，培養從圖上查找、搜尋信息及分析處理的能力。
3.情感態度與價值觀：通過加加林登月，培養熱愛科學，積極探究自然世界奧秘的精神。
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1.世界海陸分布
（1）海陸分布概況

讀圖2.1－1可知：地球表面由海洋和陸地組成，海洋面積大，佔71％；陸地面積小，佔29%。概括地講，七分是海洋，三分是陸地。
(2)半球的海陸分布

從上圖可以看出世界海陸分布很不均勻。陸地主要集中在北半球，但是北極周圍卻是一片海洋；海洋大多分布在南半球，而南極周圍卻是一塊陸地。
無論我們怎樣劃分，地球的任何兩個大小相等的半球，都是海洋面積大於陸地面積。在判斷南北半球時，極點周圍是陸地的是南半球，極點周圍是海洋的是北半球。

人們生活在陸地上，過去以為海洋是陸地的邊緣，甚至認為自己居住的地方就是陸地的中心，並未認識到海洋比陸地大，因此起名為地球，這反映了從古到今人們認識的不斷發展。
(4)人類探索地球面貌的歷程

人類對地球海陸面貌的認識，經歷了極其漫長的過程。早期人類所認識的世界，僅僅是陸地上人類足跡和視野所及的非常狹小的天地。那時居住在大陸兩岸的人們沒有交往，海洋被視為天地的盡頭。在古希臘的世界地圖上，古希臘是世界的中心，而我們的祖先把自己的疆
土稱「中國」。
在人類文明史上，記載著人類探險與認識世界的歷程。其中有許多著名的探險家，他們為人類認識世界作出了傑出的貢獻。
公元前2世紀，中國漢代使者張騫出使西域，開辟了著名的「絲綢之路」。
13世紀，義大利商人馬可•波羅來到中國，為亞歐的交往豎起了一塊路標。
15世紀初，中國明代航海家鄭和七下西洋，足跡遠及現在的東南亞、南亞、西亞和非洲東
海岸，並且留下了著名的航海圖。
15世紀末，義大利探險家哥倫布橫渡大西洋到達美洲大陸，這就是人們常說的地理大發現。
16世紀，葡萄牙人麥哲倫率領的船隊，首次完成了環繞地球航行一周的壯舉。……
直到近代，人類才有了正確反映地球上海陸面貌的世界地圖。
2.七大洲
從地球儀或世界地圖上看，全球陸地被海洋包圍，並分隔成幾塊面積廣大的大陸和許多面積較小的島嶼。

(1)大陸、半島、島嶼、大洲的概念：
名稱 概念 舉例
大陸 面積廣大的陸地 亞歐大陸
島嶼 面積較小的陸地 台灣島
半島 陸地伸進海洋的部分 朝鮮半島
大洲 大陸和它附近的島嶼 亞洲

註：世界最大的大陸——亞歐大陸
世界最小的大陸——澳大利亞大陸
世界最大的島嶼——北美洲的格陵蘭島
世界最大的半島——阿拉伯半島
世界最大的洲——亞洲
世界最小的洲——大洋洲
（2）七大洲的名稱：
大洋洲：顧名思議，為「大洋中的陸地」；澳大利亞意為「南方的大陸」。
亞洲：亞細亞洲的簡稱。在古代，居住在地中海沿岸的人們，把地中海以東的地方稱為「亞細亞」，意為「東方日出之地」。
歐洲：歐羅巴洲的簡稱。在古代地中海人的語言中，意為「西方日落之地」。
非洲：阿非利加洲的簡稱。源自古希臘文，意為「陽光灼熱的大陸」。
美洲：亞美利加洲的簡稱，以義大利航海家亞美利哥的名字命名。1914年，巴拿馬運河開通後，人們就以運河為界，分為北美洲和南美洲。

（3）七大洲的分布
①主要在東半球的大洲是歐洲、亞洲、非洲和大洋洲；主要在西半球的大洲是北美洲和南美洲。
②赤道穿過的大洲是南美洲、非洲、亞洲、大洋洲；主要在北半球的有北美洲、歐洲、亞洲、非洲；主要位於南半球是大洋洲、南極洲和南美洲。
③完全在北半球的大洲是歐洲和北美洲；完全在南半球的大洲是南極洲。
④跨東西南北四個半球的大洲有大洋洲和亞洲。
⑤緯度最高，跨經度最廣的大洲是南極洲。
註：世界最大洲——亞洲；世界最小洲——大洋洲。

（4）主要大洲的分界線：
①亞歐兩洲：烏拉爾山、烏拉爾河、大高加索山、土耳其海峽。
②亞非兩洲：蘇伊士運河
③歐非兩洲：直布羅陀海峽
④亞洲和北美洲：白令海峽
⑤南北美洲：巴拿馬運河
⑥南極洲與南美洲：德雷克海峽
4.四大洋
(1)海、洋、海峽的概念：
名稱 概念 舉例
洋 海洋的中心部分 太平洋
海 是洋的一部分位於大洋邊緣，面積較小，一般靠近大陸 黃海
海峽 溝通兩個洋或海之間的狹窄水道 台灣海峽
（2）四大洋的名稱和分布
大洋的位置是相對於大洲而確立的，如上面東西半球圖所示。
太平洋：位於亞洲、大洋洲、南極洲和南、北美洲之間。
大西洋：位於歐洲、非洲、南極洲和南、北美洲之間。
印度洋：位於亞洲、大洋洲、南極洲和非洲之間。
北冰洋：被亞洲、歐洲、北美洲環抱。
四大洋中跨四個半球的大洋是太平洋、大西洋，緯度最高，跨經度最廣的大洋是北冰洋。
（3）四大洋的面積比較：
由大 小為:太平洋
大西洋
印度洋
北冰洋

熱點考點聚集
命題方向
本節選擇題主要考查大洲、大洋特點及界線、大洲、大陸等概念。讀圖分析主要考查大
洲、大洋及界線在圖上填出。此外，經緯網圖、氣候。資源等章節都能捎帶考查本節內容
【例1】 七大洲中跨經度最廣的是 ，跨緯度最廣的是 。
分析：本題主要考查的是七大洲的經度范圍和緯度范圍。南極點位於南極洲，所有的經線都要經過南極點，也就是南極洲要跨所有的經度，它是地球上跨經度最廣的大洲。亞洲自南端到北端所跨緯度在七大洲中最多，所以跨緯度最廣的是亞洲。
答案：南極洲 亞洲
金鑰匙：跨經度最廣的大洲和大洋，都位於極點附近，跨360度。
【例2】一架飛機從我國位於北回歸線附近的廣州起飛，沿北回線向西繞地球一周，依次經過哪些大洲和大洋？
分析：本題考查的內容是七大洲和四大洋的分布和大洲的概念。
關於大洲和大洋的分布是一個相對概念，具體分布不多重復。解本題還應注意本題的已知條件，即從廣州出發，沿北回歸線，向西環繞一周，所經大洋和大洲等注意大洲既包括大陸，也包括其島嶼部分。
答案：依次為亞洲、印度洋、非洲、大西洋、北美洲、太平洋、大洋洲。
金鑰匙: 本題考查的內容是七大洲、四大洋的相對位置，必須以分布圖為依據。這樣形式的題，必須頭腦中形成它們的空間分布，才依據要求逐步解決。
典型例題剖析
【例1】被亞、歐、北美三大洲環抱的大洋是（ ）。
A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋
剖析:此題考查的知識,依然是七大洲、四大洋的分布。
解本題的關鍵是亞、歐、北美三大洲都瀕臨的大洋是哪一個？此題易錯選B大西洋。而瀕臨大西洋的只有歐洲和北美洲，瀕臨太平洋的只有亞洲和北美洲，瀕臨印度洋的只有亞洲。
答案：D
金鑰匙：換角度來考慮，多方位去觀察。
【例2】 讀圖2.1-9,被赤道橫穿的大洲有 、 、 、 ，被赤道橫穿的大陸有 、 。

剖析：本題考查的是大洲的位置。赤道穿過的大洲有亞洲、非洲、大洋洲和南美洲，也可以
說這四個大洲地跨南北兩半球，大洲和大陸是有區別的，面積較大的陸地稱為大陸，大陸和它附近島嶼合起來稱為大洲。赤道雖然穿過亞洲和大洋洲，但不是穿過亞洲大陸和澳大利亞
大陸，而是穿過亞洲和大洋洲島嶼。被赤道橫穿的大陸有非洲大陸和南美洲大陸。
答案：亞洲 非洲 大洋洲 南美洲；南美大陸 非洲大陸
【例3】讀「世界海陸分布圖」（如圖2.1－10所示）回答：

（1）填寫出下列名稱：
大洲：A ，B ,C 。
大洋：D ，E ，F 。
（2）寫出大洲分界線名稱：
山脈：a ,e 。
河流：b 。
運河：f ,g 。
分析：這是一道典型的讀圖題，也是本單元的重點內容之一，要求學生能准確地在兩半球圖上指出七大洲、四大洋的位置和大陸上的洲際分界線，並能識別各大洲輪廓和面積的大小。為便於掌握各大洲和大洋的位置，可把大洲的分布落實到半球上，如南北美洲、非洲大陸，北美、歐洲全部在北半球，非洲、亞洲大部分在北半球，南極洲全部在南半球，南美洲、大洋洲大部分在南半球。
太平洋介於美洲、亞洲、大洋洲、南極洲之間，呈近圓形；大西洋呈「S」型；印度洋全部在東半球，向南敞開；北冰洋在亞、歐、北美之間，面積最小。
答案：（1）歐洲 北美洲 大洋洲 北冰洋 大西洋 太平洋
（2）烏拉爾山 大高加索山 烏拉爾河 蘇伊士運河 巴拿馬運河
創新例題點拔
【例】讀圖2.1－11，回答：

(1)A 洲，B 洲，C 洲，D 洲。
(2)E 洋，F 洋，G 洋。
(3)在圖上標出地球自轉方向。
點撥：本題考查學生的讀圖能力，要能根據大陸的輪廓和附近的島嶼，大洋的寬度、地球的方向來綜合判斷。
答案：（1）南美 非 大洋 南極 （2）大西 印度 太平 (3)順時針標
金鑰匙:我們一般所看到的世界海陸分布圖多是北極在上，南極在下，在這樣的地圖上，相信很多同學能夠准確地分辨出各大洲和大洋。但換個角度，如以南極或北極為中心的南北半球圖上，有些大陸和大洋的形狀不完整，且由於繪圖方法的不同導致熟悉的輪廓發生變形，這時再去分辨大洋和大洲就增加了難度，所以平時要習慣從多角度、多方位地去觀察、分析地理事物。
學用方法指導
1.從本章開始學習世界地理，在學習中會有大量需要記憶的地理事物名稱及空間分布知識。
如何准確、牢固地記憶眾多的地理事物的名稱及分布？有效可行的方法就是通過讀圖進行形象記憶,以逐漸建立地理事物的空間概念。
2.運用歸納法，理清主要知識點：
（1）海陸分布
七分海洋：海洋主要集中於南半球、西半球；面積最大的大洋為太平洋，最小的為北冰洋（跨經度最廣、緯度最高）。
三分陸地：陸地主要集中於北半球、東半球；面積最大的陸地為亞洲大陸，最小的為澳大利亞大陸。
（2）大洲、大陸和大洲的分布
六塊大陸 七大洲 四大洋
全部位於北半球 北美大陸、亞歐大陸 歐洲、北美洲 北冰洋
全部位於南半球 澳大利亞大陸、南極大陸 南極洲
跨南北半球 南美大陸、非洲大陸 亞洲、非洲
大洋洲、南美洲 太平洋、大西洋、印度洋
全部位於東半球 非洲大陸、澳大利亞大陸 非洲 印度洋
全部位於西半球 北美大陸、南美大陸 南美洲
跨東西半球 亞歐大陸、南極大陸 歐洲、北美洲、亞洲、大洋洲、南極洲 太平洋、大西洋、北冰洋

學習效果評估
一、選擇題
1.關於全球海陸分布的敘述，正確的是( )。
A.全球陸地面積為海洋面積的兩倍多
B.全球海洋被陸地分割成四大洋，它們彼此相通
C.太平洋、印度洋、大西洋均位於五個大洲之間
D.東半球上的陸地大於海洋，北半球上的海洋大於陸地
2.關於七大洲的敘述，正確的是( )。
A.亞洲瀕臨三大洋，既跨東西半球，又跨南北半球
B.南極洲幾乎全部位於南極圈以內，是跨緯度最廣的大洲
C.歐洲是全球七大洲中，惟一沒有熱帶和亞熱帶的大洲
D.大洋洲、南美洲和北美洲，均為瀕臨三大洋的大洲
3.赤道和極圈都穿過的大洲是( )。
A.歐洲 B.北美洲 C.亞洲 D.南美洲
4.巴拿馬運河溝通的大洋是( )。
A.太平洋和 印度洋 B.印度洋和大西洋
C.大西洋和太平洋 D.北冰洋和太平洋
5.緯度位置最高的大洲是( )。
A.亞洲 B.歐洲 C.北美洲 D.南極洲
6.赤道橫穿哪些洲的大陸( )。
A.亞洲 B.非洲 C.北美洲 D.大洋洲
7.被北美洲、亞洲、歐洲圍繞的大洋是( )。
A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋
8.被三大洲包圍的大洋是( )。
A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋
9.被太平洋、印度洋、大西洋所環繞的大洲是( )。
A.南極洲 B.非 洲 C.歐洲 D.南美洲
10.面積最小的大洲是( )。
A.南極洲 B.歐洲 C.大洋洲 D.南美洲
11.世界上面積最大的陸地是( )。
A.亞歐大陸 B.美洲大陸 C.非洲大陸 D.南極大陸
12.四大洋中，全部在東半球的是( )。
A.太平洋 B.印度洋 C.大西洋 D.北冰洋
13.跨經度最廣的大洲是( )。
A.亞洲 B.大洋洲 C.北美洲 D.南極洲
14.在地球表面，陸地所佔面積最大的半球是( )。
A.東半球 B.西半球 C.南半球 D.北半球
15.七大洲中全部都在北半球的大洲有( )。
A.亞洲 B.南美洲 C.歐洲 D.非洲
16.關於巴拿馬運河的敘述，正確的是( )。
A.是北美洲和拉丁美洲的分界線 B.建造在巴拿馬國境內
C.溝通了大西洋和印度洋 D.是世界上開挖最早的人工河
17.下列海峽，既是兩大洋又是兩大洲分界線的是( )。
A.台灣海峽 B.白令海峽 C.馬六甲海峽 D.直布羅陀海峽
18.從大西洋到太平洋的捷徑是( )。
A.蘇伊士運河 B.巴拿馬運河 C.紅海 D.馬六甲海峽
19.世界各大洲中，四周被大洋所環繞的是( )。
A.亞洲 B.非洲 C.南美洲 D.南極洲
20.從印度洋到大西洋的捷徑是( )。
A.巴拿馬運河 B.白令海峽 C.馬六甲海峽 D.蘇伊士運河
21.瀕臨三大洋的大洲是（ ）。
A.亞洲 B.非洲 C.南美洲 D.歐洲
22.世界最大大洋和最小大洲組合正確的是（ ）。
A.太平洋、歐洲 B.大西洋、大洋洲
C.太平洋、大洋洲 D.太平洋、亞洲
23.世界上海陸比例是（ ）。
A.各佔1／2 B.2／3陸地區 C.1／4海洋 D.三分陸七分海
24.下列哪個大洲既位於北半球又位於西半球（ ）。
A.亞洲 B.非洲 C.北美洲 D.南美洲
25.大陸伸地向海洋的部分是（ ）。
A.島嶼 B.海洋 C.海峽 D.半島
二、填空題
1.陸地佔地球表面積的 %，而海洋占 ％。
2.從南北半球來看，陸地主要集中在 半球；北極和南極地區分別以 和 為主。
3. 和它附近的 合起來叫做大洲。
4. 洲、 洲、 洲和 洲主要分布在東半球。
5. 是溝通兩個海洋的狹窄水道。
6.七大洲中面積最大的是 洲和 洲。
7.地跨寒、溫、熱三帶的大洲是 洲和 洲。
8.南北回歸線都穿過的大洲是 洲和 洲。
9.世界各大洲和大洋中，跨經度范圍最大的分別是 洲和 洋。
三、讀圖題
1.讀「亞、歐、非三洲的分界線」圖（如圖2.1－12），完成下列要求：

（1）亞歐兩洲之間是以 、 和 一線作為分界線。
（2）黑海與地中海之間的狹窄水道是 ，它也是亞洲與 洲的分界線。
（3）亞洲與非洲的分界線是 。
（4）海船從黑海駛向印度洋，依次經過 海峽， 海， 運河， 海。
2.讀東西半球圖（如圖2.1－13所示）回答：
(1)既被赤道穿過，又被南北回歸線穿過的大洲是 、 。
(2)既有陽光直射，又有極晝、極夜現象的大洲是 、 。

(3)既被赤道穿過，又被極圈穿過的大洲是 。
(4)既跨東西半球，又跨南北半球的大洲是 。
(5)緯度位置最高的大洲是 ，跨緯度最多的大洲是 。
(6)從赤道與0°經線交點自東向西繞地球一周經過的大洲是 、 、
、 。
四、連線題
將下列地理界線與其相關的大洲連接起來：
①北美洲和南美洲 a.烏拉爾山、烏拉爾河、大高加索山和土耳其海峽
②亞洲和歐洲 d.蘇伊士運河
③亞洲和非洲 c.巴拿馬運河
④亞洲和北美洲 d.直布羅陀海峽
⑤歐洲和非洲 e.白令海峽

參考答案

一、1．B 2．A 3．C 4．C 5．D 6．B 7．D 8．D 9．A 10．C 11．A 12．B 13．D 14．D 15．C 16．B 17．B 18．B 19．D 20．D 21．A 22．C 23．D 24．C 25．D
二、1．29 71 2．北 海洋 陸地 3．大陸 島嶼 4．歐 亞 非 大洋 5．海峽 6．亞洲 南極洲 7．亞 北美 8．非 大洋 9．南極 北冰
三、1．（1）烏拉爾山 烏拉爾河 大高加索山 （2）土耳其海峽 歐
（3）蘇伊士運河 （4）土耳其 地中 蘇伊士 紅
2．（1）非洲 大洋洲 （2）亞洲 北美洲 （3）亞洲 （4）亞洲 大洋洲 （5）南極洲 亞洲 （6）南美洲 大洋洲 亞洲 非洲
四、①——c ②——a ③——b ④——e ⑤——d

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第一章 地球和地圖
§1.1 地球和地球儀
一、認識地球的形狀和大小
1、地球的形狀：地球是一個兩極稍扁赤道略鼓的不規則球體。
2、對地球形狀的說法：「蓋天說」和「渾天說」、麥哲倫（葡萄牙人）遊行圖：西班牙→大西洋→麥哲倫海峽→太平洋→菲律賓群島→印度洋→好望角→大西洋→西班牙；衛星照片。
3、地球大小：表面積=5.1億平方公里；半徑=6371千米；赤道周長=4萬千米
二、地球的模型——地球儀
1、含義：仿照地球的形狀，按照一定的比例進行縮小的模型。
2、意義：可以方便我們知道地球的面貌，了解地球表面各種地理事物的分布。
三、緯線和經線
1、與地軸垂直並且環繞地球一周的圓圈叫做緯線。0度~30度為低緯度地區；30度~60度為中緯度地區；60度~90度為高緯度地區。南北半球的劃分界線為赤道（最長的緯線）。
2、連接南、北極並與緯線垂直相交的半圓叫做經線。東西半球的劃分界線為20°W和160°E。經緯網：在地球儀上經線和緯線相互交織所構成的網格。
名稱 形狀 長度 指示方向 0度
經線 半圓（弧形） 相 等 南北方向 本初子午線
緯線 都是圓（極點除外） 不等（南北對稱兩條相等） 東西方向 赤道
§1.2地球的運動
一、地球的自轉
1、含義：地球繞著地軸不停地旋轉。方向：自西向東。自轉一周的時間約為一天（24小時）。
2、地理意義：晝夜更替和地方時差。
二、地球的公轉
1、含義：圍繞太陽不停地運轉。方向：自西向東。公轉一周的時間為一年（365天）。
2、地理意義：形成四季（春夏秋冬）。
3、二分二至：春分日（3月21日前後）——太陽光直射在赤道（0°）上，春分日前後的3、4、5三個月是北半球的春季；夏至日（6月22日前後）——太陽光直射在北回歸線（23.5°N）上，夏至日前後的6、7、8三個月是北半球的夏季；秋分日（9月23日前後）——太陽光直射在赤道（0°）上，秋分日前後的9、10、11三個月是北半球的秋季；冬至日（12月22日前後）——太陽光直射在南回歸線（23.5°S）上，冬至日前後的12、1、2三個月是北半球的冬季。
4、五帶：熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶、南寒帶。
5、海陸分布與氣候：緯度相同的地方，夏季海洋氣溫低，陸地上氣溫高；
冬季陸地氣溫低，海洋氣溫高。
地形地勢與氣候：一般情況下，每增高100米，氣溫約下降0.6℃。
§1.3地圖
一、地圖的基本要素
①圖例和注記：介紹每個地理事物的標志。②方向：用來辨別方向的；有坐標：N為北S為南E為東W為西；無坐標：採用上北下南，左西右東；經（南北）緯(東西)網確定方向。③比例尺：圖上距離與實際距離之比。表現形式：a.數字式 b. 文字式 c. 線段式。性質：分母大，比例尺小，范圍大，內容簡單；反之則相反。
二、地形圖的判讀
1、常用的方法是用等高線來表示。地面某個地點高出海平面的垂直距離稱為海拔（絕對高度）。某個地點高出另一地點的垂直距離叫做相對高度。在地圖上把海洋中深度相同的各點連接成線叫做等深線。等高線越密集，坡度越陡；等高線越稀疏，坡度越緩。山地五種不同形態：山頂、山脊、山谷、鞍部、陡崖。
2、地形圖的類型：等高線地形圖、分層設色地形圖、地形剖面圖。
3、陸地地形：地表各種高低起伏的形態，總稱為地形。
地形類型：平原、高原、山地、丘陵、盆地。地形圖上用海拔來表示地面的高低起伏。綠色表示平原、藍色表示海洋、黃色表示高山高原、白色表示冰川。
4、地形特點：平原和高原的共同特點是地面起伏小；不同的是平原海拔低，一般在200米以下，而高原海拔較高，邊緣比較陡峭。山地和丘陵的共同特點是地面崎嶇不平；不同是山地較高，海拔多在500米以上，坡度較陡，溝谷較深，而丘陵較低，相對高度一般不超過200米。盆地四周多被山地或高原環繞，中部相對低平。
5、海底地形：大陸架：陸地向海洋的自然延伸部分，坡度較緩，水深一般在200米以內。大陸坡：大陸架向外傾斜的陡坡，水深急劇增至數千米。大洋中脊：大洋中海底誕生的地方，火山活動比較強烈。海溝：海洋底部最深的地方。最大水深可達1萬多米。
三、從地圖上獲取信息：應用學過的知識，根據使用目的，正確地選擇地圖，才能及時、准確地獲得有用的信息。
第二章 陸地和海洋
§2.1 大洲和大洋
1、海洋與陸地：人們常用「七分(71%)海洋（四大洋），三分(29%)陸地（七大洲）」概括地球海陸分布。
2、七大洲：面積廣大的陸地叫做大陸。面積較小的陸地叫做島嶼。大陸和它附近的島嶼，合成大洲。世界共有七大洲，按面積大小排列為：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲(注意看P29圖2.6)。南極洲、北冰洋是跨經度最廣的大洲大洋。拉丁美洲:美國以南的美洲，指墨西哥等和南美洲國家。大洲分界線：亞、歐：烏拉爾山脈；大高加索山脈；土耳其海峽（溝通黑海和地中海）；黑海；裏海；烏拉爾河。亞、非：蘇伊士運河（溝通地中海和紅海）。亞、北美：白令海峽。南、北美：巴拿馬運河（溝通太平洋和大西洋）。
3、四大洋：從大到小排列：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
§2.2海陸的變遷
大陸漂移假說：原始地球有一整塊大陸，成為「泛大陸」。
板塊構造學說(目前最流行最科學的學說)認為：地球由六大板塊組成即亞歐板塊、美洲板塊、非洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊和南極洲板塊。其中太平洋板塊幾乎全部是海洋。板塊內部地殼比較穩定，板塊與板塊交界處地殼比較活躍（有張裂拉伸、有碰撞擠壓）。 火山與地震帶：板塊與板塊交接處。世界兩大系列火山地震帶： 環太平洋火山地震帶和地中海－喜馬拉雅山火山地震帶。兩大山系：阿爾卑斯——喜馬拉雅山系；科迪勒拉山系。
第三章 天氣與氣候
§3.1天氣：某個地方距離地表較近的大氣層在短時間內的具體狀態。
氣候：指一個地方多年的天氣平均狀況，它具有相對的穩定性。
天氣預報和常用天氣符號：（書本46面圖3.6）
天氣預報是氣象工作者通過對天氣資料的分析，發布將要出現的天氣狀況。
天氣符號：晴 陰 多雲 降雨 霜凍 雷雨 降雪 霧等。
§3.2氣溫：空氣的溫度，常用℃表示，在北半球，陸地最熱月出現在7月，海洋8月，陸地最冷月出現在1月，海洋2月。一天當中最高氣溫出現在午後2點（14時）左右，最低氣溫出現在日出前後。最高氣溫與最低氣溫的差叫做氣溫日較差；一年內的最高月平均氣溫與最低月平均氣溫的差叫做氣溫年較差。等溫線密集的地方，氣溫差別大；等溫線稀疏的地方，氣溫差別小。
世界年平均氣溫的分布：從低緯度向兩極氣溫逐漸降低，最寒冷的大洲為南極大陸。
§3.3主要降水類型
1、降水形成有兩個基本條件：空氣中含有足夠的水氣；空氣溫度下降到水氣能夠凝結出來的程度。
2、對流雨：濕潤空氣受熱膨脹上升，變冷凝結而形成的降雨。地形雨：濕潤空氣水平運動時，遇到山地，沿山坡「爬升」，溫度下降，水汽凝結，在迎風坡產生的降水。鋒面雨：類似的道理，當冷空氣與暖空氣相遇時，相對較輕的暖空氣被「抬升」，遇冷凝結而產生的降水。
3、世界降水的分布：赤道附近降水多，兩極地區降水少；中緯度地區大陸的西岸降水多於東岸和內陸地區；南北回歸線穿過的大陸西部或內陸地區降水少；通常情況下：山地的迎風坡降水多，背風坡降水少。
世界「雨極」：乞拉朋齊；世界「干極」：阿塔卡馬沙漠。
§3.4世界主要氣候類型
1、熱帶的氣候類型：熱帶雨林氣候：最大的亞馬遜平原。熱帶草原氣候：最大的非洲草原。熱帶季風氣候：印度半島和中南半島。熱帶沙漠氣候：非洲撒哈拉大沙漠
2、亞熱帶的氣候類型:亞熱帶季風氣候和亞熱帶季風性濕潤氣候。
地中海氣候：夏季炎熱乾燥，冬季溫和多雨。
溫帶的氣候類型：溫帶季風氣候：中國的東北，俄羅斯的東南，朝鮮半島和附近的島嶼。溫帶海洋性氣候：冬無嚴寒，夏無酷暑，一年內降水均勻。溫帶大陸性氣候。寒帶氣溫和高山高原氣候。苔原氣候和冰原氣候。
3、影響氣候的主要因素：緯度位置、海陸位置、地形。
4、人類活動與氣候： 氣候惡化：二氧化碳的溫室效應
第四章 居民與聚落
§4.1 世界的人口
1、世界人口的數量與增長：世界人口仍以較快的速度在持續增長。一般經濟水平高的國家，人口的自然增長率較慢，經濟發展水平低的國家，人口的自然增長率較快。
公式：出生率=出生人口數÷總人口數×100%；死亡率=死亡人口÷總人口數×100%
自然增長率=出生率-死亡率。
2、世界人口的分布：世界絕大多數人居住在中低緯度地區，在氣候溫和多雨的平原和盆地地區或是臨海地帶。有亞洲東部和南部、歐洲西部、北美洲和南美洲的東部。
3、世界的人口問題（有社會問題、資源問題、環境問題）：亞、非一些國家增長速度過快；歐洲一些國家處於負增長。人口的增長應與社會、經濟的發展相適應，與資源、環境相協調。
4、世界的人種：人種是根據人類體質方面的特徵所劃分的人群。（書本71面）
黃色人種：分布在亞洲東部； 黑色人種：非洲中部和南部。
白色人種：分布在歐洲、北美洲、非洲北部、亞洲西部和南部，大洋洲。
§4.2 世界的語言和宗教
1、世界上的主要語言：漢語，英語，法語，俄語，西班牙語，阿拉伯語也是聯合國工作語言。
漢語：世界上使用人數最多的語言；英語：世界上使用范圍最廣的語言。
2、世界的宗教：基督教 教堂：高高聳立；主要分布：歐洲、美洲、大洋洲；概述：世界上信徒最多和流傳最廣的宗教，經典：《聖經》。
伊斯蘭教 清真寺：星月照應；主要分布：亞洲的西部和東南部，非洲的北部和東部；經典：《古蘭經》。
佛教 廟宇：金碧輝煌；主要分布：亞洲的東部和東南部。
（道教：中國本土的宗教）
§4.3 世界的聚落
1、聚落：人們集中的居住在一起，就形成了聚落。
城市：人口達到一定規模、主要從事非農業產業活動的居民聚居地。
鄉村：規模比較小的居民點，周圍有農田。集鎮：規模比較大的居民點。
2、聚落與環境：早期的聚落大都選擇在地形、氣候、資源等自然條件優越的地點。目前，在一些河流中下游的平原地區，工農業生產比較發達，聚落分布比較密集；在高山、荒漠地區，少有或沒有聚落。
3、世界文化遺產的保護：保護好聚落中有價值的紀念地、建築群和遺址，處理好聚落發展與保護的關系，是全人類共同面臨的問題。（如「北京的四合院」）
第五章 發展與合作
1、發展中國家與發達國家比較：
不同類型的國家：全世界有60多億人，分別居住在200多個國家和地區。
世界上最大國家俄羅斯：1707萬平方千米；最小國家梵蒂岡：0.44平方千米。
世界國家面積居世界前十名世界國家人口居世界前十名：
國家 單位（萬平方千米） 國家 單位（億人）
俄羅斯 1707 中國 12.95
加拿大 997 印度 10.14
中國 約960 美國 2.78
美國 937 印度尼西亞 2.12
巴西 854 巴西 1.70
澳大利亞 769 巴基斯坦 1.56
印度 297 俄羅斯 1.47
阿根廷 278 孟加拉國 1.29
哈薩克 272 日本 1.27
蘇丹 250 奈及利亞 1.15
發展中國家（目前有150多個）與發達國家（目前有20多個）的分布特點：發達國家大部分位於北半球，發展中國家決大多數分布在南半球。
發展中國家與發達國家的差異：主要從經濟發展水平的高低。
「南北對話」和「南南合作」的理解（書本91面）。
2、 國際合作
國際間的矛盾與沖突：當代世界存在著許多矛盾與沖突，導致這些矛盾和沖突的原因多種多樣。其中，發展中國家與發達國家之間日益擴大的貧富差距。
世界的主題——和平與發展：國際合作與經濟合作化。
3、重要的國際組織
聯合國：常任理事國：中國、英國、美國、俄羅斯、法國；行政負責人：秘書長。總部：美國紐約；主要職責：防止戰爭，維護國際和平與安全；發展國際間的友好關系；開展國際合作，解決國際的經濟、社會、文化和人道主義性質的問題。基本宗旨：「促進國家發展，維護世界和平」。
世界貿易組織：縮寫：WTO；行政負責人：總幹事；總部：瑞士日內瓦；主要職能：減少各個國家和地區之間的貿易限制，控制和減免關稅，促進國際貿易的發展。（中國：2001.12.11加入世貿組織）

（二） 七年級下冊
第六章 我們生活的大洲——亞洲
§6.1 亞洲及歐洲
「亞細亞」和「歐羅巴」：亞細亞：東方日出之地 歐羅巴：西方日落之地
亞洲和歐洲的大陸部分連為一體，合成亞歐大陸。亞洲東、南、北三面瀕臨太平洋、印度洋、北冰洋，西與歐洲相連，西南與非洲為鄰，東隔白令海峽與北美洲相望。亞洲面積約4400萬平方千米，是世界第一大洲。歐洲北、西、南三面瀕臨北冰洋、大西洋、地中海，東與亞洲相連，南與非洲相望。
高原山地為主的亞洲地形：三大特徵：1. 地形以高原、山地為主，平均海拔高；2.地面起伏大，高低懸殊。3.地勢特徵：中部高，四周低。
亞洲與歐洲的地形差異：
亞洲 歐洲
平均海拔 高 世界上海拔最低的大洲
相對高對 地面起伏大，高低懸殊 地面起伏小
主要地形 高原、山地 平原
地形分布 中部高，四周平原 山地主要分布在南、北兩側
復雜多樣的亞洲氣候：復雜多樣：大陸性特徵顯著；季風最強盛，最典型，影響范圍也最廣。
大河眾多的亞洲：大河多發源於中部的高原山地，順地勢呈放射狀向四周奔流入海；內流區面積廣大。
§6.2亞洲的人口與國家：亞洲是世界上人口最多的大洲，2000年總人口達36.8億，約佔世界總人口的61%。世界上人口超過1億的國家，大多數在亞洲（中國、日本、孟加拉國、印度、巴基斯坦、印度尼西亞）。其：歐洲一個：俄羅斯；非洲一個：奈及利亞；北美洲一個：美國；南美洲一個：巴西；大洋洲沒有。亞洲大多數國家是發展中國家，少數國家屬於發達國家。
第七章 我們鄰近的國家和地區
§7.1日本
1、多火山、地震的日本：東亞島國：日本位於亞洲東部，太平洋西部，領土由北海道、本州、四國和九州四個大島及其附近的數千個島嶼組成。首都東京。通用語言：日語。 多山的地形：日本是一個多山的島國，國土的3/4為山地丘陵。關東平原是日本最大的平原。富士山：著名的活火山，海拔3776米，為日本最高峰。
濕潤的氣候：日本主要屬溫帶季風氣候和亞熱帶季風氣候。
2、發達的加工貿易經濟：二戰後，日本發揮自身的人力資源和海上運輸優勢，從國外進口大量的原料和燃料，積極引進國外先進科技，對進口原料進行加工，製成工業品大量出口，努力開拓國際市場，從而使本國經濟得到快速發展，形成了以加工貿易為主的經濟。目前日本的國內生產總值僅次於美國，居世界第二位。人均國民生產總值也居世界前列。日本是經濟發達的資本主義國家，加工製作業、高科技產業、國際貿易、金融業和信息產業都位居世界先進行列。主要工作部門有電子、家用電器、汽車、造船、鋼鐵、化學、紡織、精密機械等。日本耕地面積狹小，農業勞動力不足，但農業生產水平提高。
3、日本工業集中分布在太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸的五個工業區：京濱工業區、名古屋工業區、阪神工業區、瀨戶內工業區、北九州工業區。
4、東西兼容的文化：在唐朝，日本文化受我國影響。在近代，歐美文化廣泛影響到日本。民族：單一的大和民族；日本人的衣服：和服。
§7.2東南亞：包括中南半島與馬來群島。
1、東南亞位於亞洲的東南部，包括中南半島和馬來群島兩大部分。中南半島北部地勢高峻，與我國山水相連，高山和大河有北向南延伸，形成山河相間、縱列分布的地表形態。馬來群島是散布在太平洋和印度洋之間的2萬多個大小島嶼的總稱。馬來群島的大多數島嶼地勢崎嶇，山嶺河多，平原較少，河流湍急。印度尼西亞是世界上火山最多的國家，被稱為「火山國」。日本被稱為「地震國」。
地區 地形特徵 河流特徵
中南半島 山河相間 由北向南
馬來群島 地勢崎嶇 短小湍急。
馬六甲海峽：東南亞處在亞洲與大洋洲、印度洋與太平洋的「十字路口」，是世界海洋運輸和航空運輸的重要樞紐。
2、富饒的物產：世界上天然橡膠、油棕、椰子等熱帶經濟作物的重要產地。泰國、越南、緬甸是世界重要的稻米出口國。
泰國是世界最大的橡膠生產國；菲律賓是世界最大的蕉麻生產國和椰子出口國；印度尼西亞是世界最大的椰子生產國；馬來西亞是世界最大的棕油生產國。
3、海外華人、華僑分布最集中的聚居地，東南亞也是世界上人口稠密的地區之一。人口集中分布在大河的沖積平原、河口三角洲以及沿海平原，而山區和島嶼的熱帶雨林地區則人口稀少。
4、旅遊勝地：緬甸仰光的大金塔；印度尼西亞的婆羅浮屠；柬埔寨的吳哥窟；泰國曼谷的水上市場；越南的下龍灣；新加坡的花園城市。
§7.3印度
1、世界第二人口大國，目前人口已經超過10億。
2、水旱災害頻繁：印度大部分地區處熱帶和亞熱帶，以熱帶季風氣候為主。由於受季風的影響，年降水量極不穩定，有的年份多，有的年份少，水旱災害頻繁。水旱災害給印度人民的生產和生活帶來了很大影響。為了抵禦水旱災害印度人民修築了很多水利工程，但是，面對嚴重的水旱災害，印度現有的水利工程依然顯得有些不足。印度雨季（6-9月）的盛行風向：西南季風；旱季（10月-次年5月）的盛行風向：東北季風。
3、自給有餘的糧食生產：在20世紀60年代，印度實行了「綠色革命」，改進了糧食生產技術，糧食供應狀況逐步得到改善。現在，印度農業生產技術有了很大改進，糧食不僅能夠自給，而且還有一定的余糧可供出口。主要糧食作物：水稻和小麥。
4、發展中的工業：目前，印度不僅鋼鐵工業、機械製造業、化學工業和棉麻紡織工業具有一定的規模，而且在原子能、航天、計算機軟體等高科技領域也有一定的成就。1999年，印度的黃麻產量居世界第一位，棉花產量居世界第二位。加爾各答是印度最大的麻紡織中心，也是鋼鐵工業中心；孟買是印度最大的棉紡織中心。
5、地形：恆河平原、德干高原。
§7.4俄羅斯
1、面積最大的國家：俄羅斯幅員遼闊，領土1707萬平方千米，是世界上面積最大的國家，也是唯一地跨兩個大洲和東西半球的國家。
2、平原廣大：俄羅斯地勢東高西低，大河和山脈多成為的地形區的重要界線。俄羅斯領土中，有70%是廣闊的平原，大部分地區地形比較平坦。
3、溫帶大陸性氣候為主：俄羅斯大部分地區屬於溫帶大陸性氣候，冬季漫長而嚴寒，夏季短促而涼爽。
4、豐富的資源：自然資源豐富，工業發達。俄羅斯的石油開采量居世界第三位。黃金產量居世界第2位。改革中的經濟：俄羅斯是重要的工業大國，能源、鋼鐵、機械、化學、航空航天等部門地位突出。俄羅斯主要的農產品有穀物、馬鈴薯、亞麻和乳肉製品。東歐平原的伏爾加河流域是主要的農業區。西伯利亞的貝加爾湖是世界上最深的湖泊，也是世界上淡水最多的湖泊。俄羅斯在1991年由蘇聯解體為俄羅斯。首都莫斯科位於東歐平原，最大城市，它是全的政治、經濟、文化、交通中心，這里有著名的紅場、克里姆林宮，還有世界上藏書最多的圖書館和很多博物館；聖彼得堡是俄羅斯第二大城市和重要港口。
5、發達的交通：俄羅斯交通部門齊全，鐵路、公路、航空、內河、海洋和管道運輸均很發達，但是歐洲部分（非常密集，以莫斯科為中心呈放射狀）和亞洲部分（比較稀疏，但有一條非常重要的鐵路——亞歐大陸橋）的分布不平衡。
6、伏爾加河：俄羅斯的「母親河」，全長3600千米，是歐洲第一長河。它流量豐富，水流平穩，航運價值很高。與波羅的海、白海、黑海、亞速海、裏海相通，稱為「五海通航」。
第八章 東半球其他的國家和地區
§8.1中東 （長期熱點地區：頻繁的沖突、戰爭）
1、五海三州之地：地中海、黑海、裏海、紅海、阿拉伯海。亞洲、非洲、歐洲。這也是中國古代著名的「絲綢之路「。
2、豐富的石油資源：目前世界上石油儲量最大、生產和輸出石油最多的地區。中東石油主要分布在波斯灣及其沿岸地區，佔世界總產量的25%。通過波斯灣運出，所產石油絕大部分通過海洋運往西歐、美國、日本等發達國家，對世界經濟的發展具有重要影響。
3、乾旱環境中的農牧業：農作物需要引水灌溉，以色列國做得最突出。
阿拉伯國家：宗教：基督教、猶太教、伊斯蘭教的發源地
4、匱乏的水資源：中東地區氣候乾燥，河流稀少，還有大面積沒有河流的沙漠地區。河流、湖泊水資源的分配和爭奪已成為中東地區的又一個焦點。
5、文化差異：中東多數國家和地區的居民，主要是阿拉伯人，信仰伊斯蘭教。這些國家被叫做「阿拉伯國家」；猶太人集中分布在以色列，主要信仰猶太教；波斯人主要分布在伊朗，主要信仰伊斯蘭教。伊斯蘭教、基督教和猶太教都有把耶路撒冷看作是聖城。
§8.2歐洲西部
1、位置與范圍：歐洲西部是指歐洲的西半部，面積約500萬平方千米，占歐洲的一半左右。這里人口稠密，國家眾多，共有30多個國家,。從經濟發展水平看，大多數屬於發達國家。
2、歐洲聯盟（歐盟）：歐洲西部各國為了進一步加強聯系，本區形成了一個區域性的國際組織，叫做歐洲聯盟。歐盟加強了本區國與國之間的政治和經濟聯系，並在世界經濟領域和國際政治舞台上發揮著重要的作用。
3、以製造業為主的工業：工業革命的發源地。從事製造業的人口比例很高。製造業是把原料進行加工，製造成各種各樣產品的工業部門。本區許多國家從國外進口原料、燃料、糧食，向外出口機械、汽車、化學物品和食品等工業製成品，為國家帶來財富。
4、傳統的畜牧業：發達的畜牧業：地處中緯度在陸西岸的地理位置→溫帶海洋性氣候→多汁牧草，草場廣布→畜牧業發達。歐洲西部的人們稱牧草為「綠色金子」。許多國家的畜牧業產值占農業產值比重很高。生產已達到機械化、專業化程度。
5、繁榮的旅遊業：歐洲西部的自然條件多種多樣。自然旅遊資源豐富和燦爛的歷史文化，再加上各地獨特的風土人情，為旅遊業的發展提供了很好的條件。許多國家的旅遊業收入已成為國民收入的主要來源之一。英國——倫敦塔橋；荷蘭——風車；北歐——峽灣風光；瑞士——阿爾卑斯滑雪；希臘——雅典巴特農神廟；義大利——地中海沿岸陽光沙灘；西班牙——鬥牛；法國——巴黎艾菲爾鐵塔。
§8.3撒哈拉以南的非洲
一、黑種人的故鄉：世界上有6億多的黑人分布在撒哈拉以南的非洲中部和南部，占整個撒哈拉以南非洲人口的90％以上。所以撒哈拉以南的非洲又稱「黑非洲」。本區的黑人分屬於幾百個不同的部族，他們有各自的語言、風俗習慣和原始宗教。黑人能歌善舞，具有音樂、繪畫、雕刻及其他手工藝晶等方面的藝術才華。黑人大多會擊鼓，常根據不同的需要擊出各種鼓聲。
二、以高原為主的地形：
（1）緯度位置：赤道穿過撒哈拉以南的非洲的中部，北回歸線穿過撒哈拉以南的非洲的北部，南回歸線穿過撒哈拉以南的非洲的南部。撒哈拉以南的非洲絕大部分地區位於熱帶。
（2）撒哈拉以南的非洲的一個半島（索馬里半島）、一個大島（馬達加斯加島）、一個海灣（幾內亞灣）和周圍所臨的海洋（紅海、印度洋、大西洋）和好望角，說明撒哈拉以南的非洲的海岸線的特點：該區三面鄰海，海岸線比較平直。
（3）撒哈拉沙漠、衣索比亞高原、東非高原、南非高原、剛果盆地、尼羅河和乞力馬扎羅山（非洲的最高峰），說明撒哈拉以南的非洲的地形特點：非洲是一個典型的高原大陸。
（4）撒哈拉以南的非洲氣候類型：有熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候，以熱帶氣候類型為主。撒哈拉以南的非洲的氣候分布特點：以赤道為中心，南北半球對稱分布。
不同的氣候條件下，自然景觀是不同的：熱帶雨林、熱帶草原、熱帶沙漠的景觀，從景觀圖中可觀察出當地氣候特點：熱帶雨林氣候終年高溫多雨，所以植被茂盛；熱帶草原氣候分為明顯的乾季和濕季，因而草在濕季茂盛，在乾季枯萎，有許多野生動物；熱帶沙漠氣候終年炎熱乾燥，寸草不生，沙漠廣布。

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