地理學科知識與技能

❶ 地理科學知識與地理科學能力包括哪些內容

自然科學是研究人文，地理，但是也要藉助一些數據，涉及計算，理論，公式，定理等，也就屬於理科了。不知道這樣說是否理解？

❷ 地理學科關鍵能力有哪些

地理信息的分類：地理信息包括文字信息、圖像信息和表格信息等。文字信息是提供地理信息最基本的方式，它包括相對獨立的文字資料、圖和表的引文或說明、題干中的限定或提示，文字信息不只是給出解題基礎材料，還包涵了考查的意圖、內容和方法；圖像信息指各種類型圖像所提供的信息：如光照圖、等值線圖、地理坐標統計圖、地理結構統計圖、區域圖、原理示意圖、聯系圖等各種圖形所承載的地理信息，是地理的「第二語言」。地理圖形語言的解讀和應用能力向來是地理學科考查的重要能力之一。近幾年由於命題的越來越成熟，出現在地圖上的信息基本上都是有效的；表格信息是指數字資料信息及數字資料的屬性、類別和單位等信息。如，最高數值或最低數值，大小的變化規律，相互之間數據的比較等。從表格中發現問題，用表格外的知識解決問題。

2、答題中常見的問題：信息獲取不全面、信息提取中解讀錯誤、不能用題中信息正確描述和深入分析問題。

3、獲取信息的途徑：

①從文字背景材料中獲取和解讀信息

②從試題的設問中獲取和解讀信息

③從地理圖形的表述語中獲取和解讀信息

④從地理圖形中獲取和解讀信息

⑤從地圖和表格的組合中獲取和解讀信息

⑥從試卷答案中獲取和解讀信息

用自己的知識儲備來獲取有效信息，並注重信息之間的因果聯系，加強能力專項訓練，養成良好的地理思維能力和審題習慣。分析圖像信息時，要判讀圖像名稱和看清圖例標識，還要按設問的要求進行分析。獲取信息的過程也就是審題的過程，要注意審文字（全面提取信息，緊扣關鍵詞）、審圖像（看圖名、讀圖例、辨坐標、明方向、定區位、析要素）、審表格（看錶名、讀表頭、析數據、理聯系）、審分值（明確答案的要點）。對於考生來講，要形成這樣一種審題習慣：

A.我看到了什麼？

B.我標記的重點是什麼？

C.我想到與什麼知識聯系？

D.我准備從哪幾個角度回答？

E.回答的邏輯順序是什麼？

二、調動和運用地理知識的能力。

1、如何提高調動和運用地理知識的能力：

①注重知識的儲備和整理。注重基礎知識的積累，理解知識的內在聯系和邏輯關系，並掌握地理原理和規律來分析問題。包括地理知識和其他學科的知識，比如物理、生物。2015年全國卷1就考查了青藏鐵路熱棒的問題，2014年選擇題中有一道考查了生物方面的知識，整體並沒有超綱，考查的就是學生調動和運用地理知識的能力。

❸ 地理教師應該具備哪些教學基本技能

中學地理教師不僅要具有"教師意識"，同時還要有"地理教師"意識，因為在培養人才的教育過程中，地理知識的豐富性和外延性，使得地理教師更能體現《中國21世紀議程》的思想，在當今科技、社會、思想飛速發展的今天，地理教師應努力學習新理論，樹立新觀念，努力具備良好的素質，使其自我不斷完善，這是教育發展的需要，也是作為一個中學地理教師所必須具備的。地理教師應努力學習，勤奮進取，爭取使自己成為一個優秀的人民教師。中學政治課是培養學生科學世界觀和人生觀的主課堂，是思想教育的重要陣地。如何上好這門課，是政治教師應經常思考的問題。要增強政治課的教學效果，教師必須從課程本身特點入手，不斷豐富自己的專業素質，應從以下幾個方面入手：
（一）不斷豐富專業知識是提高業務水平的關鍵
1、地理學科的專業知識
一個合格的地理教師在掌握專業知識的同時，還要熟練掌握初中地理的全部教材。這樣，才能居高臨下，從多角度分析與處理教材。同時要把握住地理學科的歷史與現狀，從地理科學、環境科學等角度了解時代的要求與未來的發展趨勢。應該具有正確的「人地協調」發展意識。中學地理教材內容是以當代人類所面臨的環境、資源、人口問題為主線。它以辯證唯物主義的「人地關系協調」理論觀點向學生進行科學的全球觀、資源觀、環境觀和人口觀教育。《中國21世紀議程》中所強調的協調人口、資源、環境關系，求得經濟的可持續發展也正是中學地理教育的主題和中心目標。地理教學中教師不僅自己要懂得，更應讓學生懂得協調人地關系的重要性和緊迫性。懂得協調好社會經濟發展與生態平衡的關系：不能以掠奪自然資源、破壞生態環境為代價，去取得短期的經濟效益；不能走「先污染、後治理」的老路，人與自然必須相互支撐。也要使學生明確，我國是經濟基礎十分薄弱的發展中國家，目前正面臨著嚴峻的人口、資源和環境形勢，我們只能走經濟發展與人口、資源、環境協調的可持續發展道路，優化經濟與科技的組合，實現經濟效益、社會效益和生態效益的三者統一。這是我國未來發展的自身需要和必然選
擇。
2、教育科學知識
地理教師應不斷總結實踐經驗，並與教育理論對照，使經驗上升到理論高度
3、思想教育工作與教育藝術
地理教師要對學生全面負責，寓思想教育於知識教育之中。應該具有高尚的愛國主義思想。愛國主義是一個民族、一個國家的靈魂和精神支柱。向學生進行生動強烈的愛國主義教育是地理教育的責任。地理學科本身是思想性很強的學科，有著豐富的愛國主義內涵，在國情國策教育方面也有著獨特的優勢。因此，地理教師應首先具有這方面的品德修養因此應掌握思想教育工作的專業知識和教育藝術。並將知識、思想、行為三者有機結合。
4、其他知識
地理教學內容中充滿了辯證唯物主義觀點。教師必須具備這方面的品德素質。例如，組成地理環境的各個要素之間，塑造地表形態與外力，板塊的張裂與碰撞，水利建設與洪澇災害，砍伐森林與植樹造林，資源的開發與限制，人口的增長與控制，人類活動與地理環境等等，都體現了對立統一關系。再如，流星的墜落、四季的更替、潮汐的形成、地震的產生、日食月食、雷鳴閃電、山崩海嘯、海市蜃樓、血雨腥風、慧木相撞、宇宙黑洞等自然現象，都是物質運動的表現形式。社會上流行的「閏月之年有大災」、「彗星出現預示國家有難」、「十字連星警示世界末日來臨」等謠言，都是不符合科學的主觀臆造。地理教學中，教師應結合這方面的內容，以自己的辯證唯物主義思想和科學的世界觀、人生觀，引導學生科學正確地認識事物，認識世界，並樹立正確的世界觀和人生觀。地理教師應了解物理、化學、歷史等知識。為了教好學生，教師需要不斷豐富自己，擴大知識面。如廣泛的藝術情趣和愛好、對自然和文化景觀的鑒賞、古文和古詩詞的功力等。
（二）自覺培養教學能力和專業技能是工作進步的保證
地理教師的業務水平既與扎實的專業基礎知識有關，也和教學能力及基本技能不可分。一名合格的地理教師應以提高下列能力作為自己努力的方向。
1、理解教材、分析教材、處理教材的能力
2、設計教法，特別是應用現代化教學手段的能力
3、觀察、研究和組織教學的能力
4、地理活動的組織能力
5、實驗、演示或製作教具、模型、圖表的技能
6、准確、生動的語言表達能力
7、進行環境能力、國情教育及科學地理教育的能力
8、對學生進行能力培養和思維訓練的能力
9、命題、檢查提問及了解學生情況的能力
10、分析、評議地理課堂教學的能力
11、運用所學地理評價環境，解決實際問題的能力
（三）具有國際意識、全球意識及參與世界競爭的意識。
現代社會是一個開放的社會、信息的社會、充滿競爭的社會。任何國家的發展，都離不開國際大環境。同時，諸如發展中國家的經濟發展、南極大陸和海洋資源的開發、人類面臨的人口、資源和環境問題、世界和平的實現等，都已成為世界性話題，僅靠某個國家無法解決，需要進行全球合作。中國實現現代化，也要參與世界競爭，要借鑒國際上成功的經驗，引進國外先進的科技和科學管理，等等。因此，教師要利用自己這方面的意識和觀念，在教學中啟發學生打破閉關鎖國的思想，立足國情，放眼世界，樹立國際國內兩種政治觀、資源觀、環境觀和市場觀，為日後參與世界各國的經濟文化交流打牢思想基礎。
（四）.具有熟練運用現代化教學手段的能力。
信息化社會的出現，創新人才的需求，高考制度的改革僅靠傳統的一支粉筆，一塊黑板來教學的方式已遠遠不能滿足教育發展的需要。教學多媒體的出現使教學手段發生了根本性的變革。它具有不可替代的優勢：一是改變了學生在教學過程中認識事物的過程。使課堂從單一的「講解－接收」式向「探索研究」式發展。教學中使用多媒體技術能使學生獲得極為豐富的、生動形象的感性知識；二是改變了一些傳統的教學原則。多媒體技術，不僅可以傳遞語言、文字和靜止圖像所難以傳遞的信息，而且可以促進個別化教學和小組合作學習的實現，從而打破傳統的「師講生聽」的課堂教學基本模式，代之以學生為教學活動的主體，在教師的設計、組織、引導、解疑下，實現信息的主動獲取和知識意義的主動建構，並且有充分的實踐活動和情感、態度、價值觀的健康發展的課堂教學基本模式；三是改變了教學內容和教材形式。教學內容的表現形式將不限於傳統的教材，特別是教科書，學生和教師都將從軟體和網路上獲取大量的可以作為學習內容的信息。因此，推進素質教育，地理教師必須要具備運用現代化教學手段的能力，提高教學效益。
（五）學習能力和教育科研能力
聯合國教科文組織的一份報告中指出：在今天，從教師在教育體系中的作用看，教師與研究人員的職責趨向一致。這意味著未來的教學，需要具有科研素質的學者型教師，而不是傳統經驗型教書匠，這是現代教育發展的必然趨勢，也是素質教育對地理教師的要求。
因此，提高地理教師的教學科研能力，是提高教師素質的一條必要的途徑，是實施地理教學中素質教育的重要一教師素質水平的高低直接決定著教學水平的高低及學生素質水平的高低，而教師素質水平的高低又取決於教師的學習能力和教育科研能力。教師的學習能力指教師在政治業務和文化素質修養中的進步與提高。作為地理教師應時常充實自己，使教學和學習並重。教育科研能力指以教學研究為中心，教師在教學中既教學，又研究，動心動腦，並努力選好自己的研究課題，並創造出自己的科研成果。

❹ 地理學科知識與教學能力 已經考慮4次還是沒有過，還可以再考嗎

你好！你的問題：地理學科知識與教學能力 已經考了4次還是沒有過，還回可以再考嗎？

答復如答下： 應該繼續考，找出前四次失敗的原因，把知識薄弱點多看看，掌握牢固一點。如果放棄不考，就是前功盡棄，太可惜。加油！鍥而不舍！祝你盡快通過考試！

請採納！

❺ 2015下半年高級中學《地理學科知識與教學能力》真題及答案對嗎

http://www.yse.com/lnzt/zxjszgks/20331.html

❻ 地理專業基本知識和綜合運用能力有哪些

你好！很高興能為你作答：
關於地理基本知識，當然是最基本的地理總結啦，我先發給你一些小結，你自己用心記著吧！
關於綜合運用能力，當然是做題啦，一系列類型的題目，地理中這種題目往往是很多的。
世界區域地理總結

世界區域地理——歐洲西部
A.M.〔讀圖識記〕1．主要國家；2．群島、島嶼、海峽、海域；3．北極圈；4．平原、山脈、河流、運河；5．北海石油和航運。
1.自然環境
⑴位置范圍：歐洲西半部，北臨北冰洋，西臨大西洋，南臨地中海。
⑵海岸線曲折：世界上最曲折的一洲，多半島、島嶼和海灣。主要半島北部有斯堪的納維亞、南部有巴爾干、亞平寧、伊比利亞，主要島嶼有不列顛群島和冰島，主要內海有北部的波羅的海、南面的地中海、東南面的黑海，邊緣海有北海，比斯開灣是著名的海灣。
⑶地形：平原、山地為主，世界平均海拔最低的一洲。
平原：北海、波羅的海沿岸，萊茵河以東波德平原、以西西歐平原。
山地：北部斯堪的納維亞山脈、南部阿爾卑斯山脈，博朗峰本區最高。
〔補充〕冰川對西部歐洲的影響
冰川運動時對地面的強烈刨蝕作用，造成角峰、寬谷、冰蝕湖、峽灣等冰蝕地形。冰川消退後，又形成冰磧丘陵、冰磧湖等冰磧地形。第四紀冰川在歐洲有兩個中心，一個是以斯堪的納維亞半島為中心的大陸冰川，一個是以阿爾卑斯山脈為中心的山嶽冰川。第四紀冰川對歐洲的地形起了雕塑作用，如芬蘭、瑞典眾多的冰川湖，挪威幽深曲折的峽灣，東歐平原波狀起伏的冰磧丘陵，阿爾卑斯山脈高山帶峰巒挺拔、谷地寬闊、兩側多湖泊等，都是第四紀冰川塑造的結果。
⑷深受大西洋影響的氣候
特徵：海洋性特徵顯著
氣候：成因
緯度位置大部分地區位於北緯35°-60°之間，屬溫帶，大部分地區盛行西風
海陸分布西臨大西洋，大陸輪廓曲折，使海洋影響深入內陸
地形中部為平原，山脈東西走向，有利於海洋濕潤氣流深入內陸
洋流北大西洋暖流經過，對沿岸地區起到增溫增濕作用

東西差異：西部為溫帶海洋性氣候，東部為溫帶大陸性氣候
南北差異；北部是極地氣候，南部是地中海氣候
⑸河湖
河流特徵及成因：本區多平原，降水量較多，河網較密，水量充沛，因大陸輪廓曲折，又受山嶺的限制，不利於長河的形成，河流短小。
主要河流：多瑙河世界流經國家最多（德國、奧地利、斯洛伐克、匈牙利、克羅埃西亞、南斯拉夫、保加利亞、羅馬尼亞、烏克蘭等9國）。
萊茵河世界航運最繁忙，貨運量在世界上僅次於密西西比河。
湖泊：北歐和阿爾卑斯山脈兩側（多為冰川作用形成）
2.國家和居民
⑴國家和地區：有世界最小的國家梵蒂岡。
⑵居民：白色人種為主，人口稠密區沿著煤礦和工業地帶分布，略呈「十字型」，人口自然增長率低，匈牙利、德國等出現零增長或負增長。
⑶經濟發達地區：大多數國家屬於經濟發達國家，對外貿易發達，其中德國居第一位。
⑷發達的旅遊業。
3.英國——「大不列顛及北愛爾蘭聯合王國」，簡稱「聯合王國」
⑴西歐的島國
領土：主要包括大不列顛島和愛爾蘭島的東北部。大不列顛島分為英格蘭、蘇格蘭、威爾士三部分，其中英格蘭是政治、經濟中心地區。
⑵工業化最早的國家
第一次工業革命形成了曼徹斯特的紡織和伯明翰的鋼鐵工業（煤炭產地）。二戰後，出現的汽車、飛機、電子工業分布在倫敦周圍以及英格蘭中部、蘇格蘭南部，石油加工業在北海沿岸地區，原油自給有餘。
⑶農業
西部——不適合種植糧食作物，乳畜業發達（降雨較多，日照較少，多汁牧草生長好）。
東南部——種植業（小麥、大麥）集中地區（降水較少一些，日照較多，氣溫較高，生長季節較長）。
⑷首都倫敦：跨泰晤士河兩岸，最大城市和港口。曾是著名的霧都。
4.法國
⑴自然地理環境
歐洲西部面積最大的國家。地勢東南高、西北低，西部北部為丘陵平原、東部南部山地高原（阿爾卑斯山、中央高原、洛林高原），北部有著名的巴黎盆地，塞納河流經巴黎盆地，注入英吉利海峽，水量豐富航運便利。
⑵工業、農業都發達的經濟
世界上重要的糧食生產國和出口國。
農業有利條件：平原丘陵為主的地形、溫和濕潤的氣候、肥沃的土壤。
巴黎盆地是法國最重要的工業區、農業區。西南部和地中海沿岸園藝業發達，盛產葡萄。
礦產：里爾煤礦區——北部；洛林鐵礦區——東北部。
煤、石油不足，大力發展水電和核電，核電比重達70%。
⑶重要城市
首都——巴黎；地中海沿岸——馬賽（港口、福斯的東側）、福斯；福斯敦刻爾克（臨海型鋼鐵工業——日本福山、義大利塔蘭托、中國寶山）
5.德國
〔讀圖識記〕1．北海、波羅的海、基爾運河；2．萊茵河、多瑙河、易北河、多瑙—萊茵運河；3．三大地形區，自南向北依次為：巴伐利亞高原、中德山地、波德平原；4．柏林、漢堡（最大海港、造船中心）、波恩、法蘭克福（最大航空港）、斯圖加特、慕尼黑（新興工業區中心）、魯爾區（德最大工業區）；5．歐洲西部陸路交通十字路口。
⑴歐洲大陸上「十字路口」，本區鄰國最多的國家（9個）。
⑵北部和南部的地形差異：地勢南高北低，呈階梯狀。
北部是北德平原，地勢低平，氣溫較低，冬冷夏涼、土壤較貧瘠，主要發展畜牧業，粗放經營，人口較稀；中部谷地和寬廣的山地，宜於農耕和放牧；南部巴伐利亞高原和阿爾卑斯山脈，廣布森林和草地。
⑶發達的工業
現代化工業高度發達的國家，歐洲經濟實力最強，貿易額居世界前列。
有利條件：豐富的煤炭、鉀鹽；便利的水陸運輸條件、雄厚的科技力量。
不利條件：石油、鐵礦石、有色金屬進口，產品一半依賴國際市場。
分布：萊茵——魯爾區：埃森、杜伊斯堡是中心，南部慕尼黑宇航、飛機、微電子。
分布特點：工業布局大分散小集中，分布較為均衡，工業由北向南發展。
〔注意〕魯爾區的興衰（必修內容）
a.區位優勢
①豐富的煤炭資源。
②離鐵礦區近，靠近法國東北部洛林鐵礦區。
③充沛的水源。
④便捷的水陸交通：歐洲中部陸上交通的十字路口，河運方便並直通海洋。
⑤廣闊的市場。
b.衰落原因
①生產結構單一：集中於煤炭、鋼鐵、電力、機械，煤炭、鋼鐵是基礎。
②煤炭能源地位下降：石油、天然氣的廣泛應用，使煤的比重減少、新技術煉鋼耗煤量降低。
③世界性鋼鐵過剩：產量增加，經濟危機及替代品廣泛使用，使用量減少。
④新技術革命的沖擊：傳統的生產和組織形式不適應時代發展的要求，用地緊張、環境污染嚴重。
c.綜合整治
①發展新興工業和第三產業，改造煤炭、鋼鐵工業，促進經濟結構多樣化。數量減少、規模擴大，新建遷移的以技術精良的中小企業為主。
②調整工業布局，保證各行業平衡發展：如鋼鐵工業日益集中到西部，有的把高爐建到荷蘭海邊。
③拓展交通，完善交通網：有德國最稠密的鐵路和高速公路網，航運繁忙，運輸的一半是鐵礦石。
④消除污染、美化環境：控制污染排放，建立完善回收裝置和污染處理系統和植樹造林。
⑷主要城市
柏林：德國首都，位於東部，是全國最大城市
漢堡：位於易北河下游，最大港口城市和造船中心
法蘭克福：德國最大航空港，鐵路樞紐和化學工業城市，世界重要金融中心
慕尼黑：南部工業中心，德國宇航、飛機、微電子工業中心，啤酒之都

世界區域地理——歐洲東部和北亞

〔讀圖識記〕1．七國；2．亞歐分界線。
1.范圍和國家
歐洲東部：西起波羅的海東岸，東到烏拉爾山，北起北冰洋，南到黑海、高加索之間的歐洲部分。
北亞：亞洲北部屬於俄羅斯的部分。
2.俄羅斯
〔讀圖識記〕
（1）北冰洋、波羅的海、鄂霍茨克海、日本海、裏海（世界最大湖泊）、黑海；
（2）東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地、烏拉爾山、高加索山；
（3）北極圈；
（4）伏爾加河（歐洲最長河流，世界最長內流河）、貝加爾湖（世界最深湖泊），自南向北流的三大河（鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河——「畢業了」）；
（5）莫斯科、聖彼得堡、新西伯利亞、符拉迪沃斯托克、摩爾曼斯克、西伯利亞鐵路。
A.世界面積最大的國家：地跨歐亞，歐洲部分面積小但其政治經濟中心都位於此。
B.較為平坦的地形。
平原、高原為主。烏拉爾山以西東歐平原，以東依次為西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地（以葉尼塞河為界：西部平原，東部高原、山地）。
C.冬季漫長而寒冷，各地氣候差異很大。以溫帶大陸性氣候為主，北部有極地氣候，西南端有地中海氣候，東部為溫帶季風氣候。
D.河流與湖泊。
伏爾加河歐洲最長，水能豐富，最主要的內河航道。鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河，富水能，封凍期長，不利於航運，有凌汛。貝加爾湖世界最深。
E.資源豐富：天然氣儲量佔世界首位、世界重要石油生產國（烏拉爾、秋明油田）、庫爾斯克鐵礦、庫茲巴斯煤礦。
〔注意〕中日關於俄石油管線走向的爭奪問題。
F.以重工業為主的工業。
以莫斯科、聖彼得堡為中心的工業區、烏拉爾和新西伯利亞工業區，工業由歐洲部分向亞洲部分發展。
G.農業：東歐平原和頓河流域是主要農業地帶，主要農產品有小麥、甜菜、馬鈴薯、向日葵、亞麻，正在從糧食進口國變為出口國，有世界最大的針葉林帶。
H.交通：鐵路為主（注意：歐洲部分和亞洲部分的差異）。
第一條歐亞大陸橋（西伯利亞大鐵路）：莫斯科—伊爾庫茨克（貝加爾湖南）—符拉迪沃斯托克。
I.首都和城市。
莫斯科：首都，全國最大城市、政治中心和文化中心、全國最重要的交通樞紐。
聖彼得堡：波羅的海沿岸海港，全國第二大城市。
符拉迪沃斯托克（海參崴）：太平洋沿岸主要海港。
摩爾曼斯克：北冰洋沿岸不凍港（受北大西洋暖流影響）奧伊米亞康：北半球寒極。

世界區域地理——東亞與日本
A.M.〔讀圖識記〕1．五國及其首都；2．青藏高原、蒙古高原；3．日本海重要海港
1.概述
⑴位置范圍
緯度位置：絕大部分在北溫帶
海陸位置：亞洲東部，太平洋西岸
臨海國：中國（首都北京）
內陸國：蒙古（首都烏蘭巴托）——第二大內陸國（第一為哈薩克）
半島國：朝鮮（首都平壤），韓國（首都首爾）
島國：日本（首都東京）
⑵地形、河流
地勢西高東低（許多大河自西向東注入太平洋）：西部多高原山地，東部多平原丘陵
海岸線曲折，多半島（朝鮮半島、山東半島、遼東半島）和島嶼（日本四島、台灣島等）
⑶氣候
①東部沿海地區季風氣候顯著
東亞季風典型的原因、成因及氣候特點（夏季高溫多雨、冬季寒冷乾燥，高溫期與多雨期一致）。
亞熱帶季風氣候與溫帶季風氣候的比較：最冷月均溫>0℃、年降水量800mm分布上；分布界線：秦嶺－准河一線。
為什麼東亞季風氣候顯著？主要是海陸位置引起的：背靠最大大陸，面臨最大海洋→冬夏海陸溫差大→冬季西伯利亞為高壓、海洋為低壓；夏季亞洲為低壓、海洋為高壓→冬季風從陸地吹向海洋、夏季風從海洋吹向陸地。
②西北內陸地區的溫帶大陸性氣候
距海遠，地形閉塞，地勢高，不受或很少受來自海洋的夏季風的影響，降水少，氣候乾燥，氣溫的年較差和日較差都很大，大陸性強烈，屬於典型的溫帶大陸性氣候。主要分布於我國西北地區、蒙古等地。
⑷人口和經濟

人口分布：主要分布在東部沿海平原，人口稠密人種：黃色人種。
民族：漢族、蒙古族、大和族、朝鮮族等 。
⑸沿海與內陸的差異：自然環境方面、人口方面、經濟方面 。
東部沿海地區：自然條件優越，平原多，耕地比重大，氣候溫暖濕潤，利於農業發展，沿海港口多，交通便利，人口眾多，勞動力充足，歷史悠久，科技文化水平高，為經濟發展提供了極其有利的條件，現已出現很多工農業發達的地區，是世界上主要的水稻、蠶絲、茶葉的產地。日本是世界的工業大國、現代工業發達的國家，此外韓國、中國的東部沿海地區、台灣省、香港地區等經濟發達區和新興工業區不斷形成。
西部內陸地區由於自然條件較差，人口稀少，經濟發展水平較低，但這里天然草原廣闊，礦產資源豐富，畜牧業和畜產品加工業在經濟中佔一定地位，礦產資源也正在開發利用之中，經濟發展前景很可觀。蒙古地廣人稀，色楞格河沿岸人口集中。
朝鮮半島的農業以種植水稻為主。北部的朝鮮民主主義人民共和國，森林、礦產資源豐富，社會主義建設取得很大成績。半島南部為韓國，經濟以汽車、電子、服裝等製造業為主，進出口貿易發達。蒙古的畜牧業占重要地位。日本為現代工業發達的國家。中國是工農業迅速發展的社會主義國家。
2.日本
〔讀圖識記〕1．四大島、日本海、瀨戶內海、北方四島；2．緯度（30°N～45°N）；3．關東平原、富士山；4．札幌、函館、東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶、福山、北九州。
⑴自然地理特徵
①東亞島國，由北海道、本州、四國、九州四大島及一些小島組成，形似一張弓，東京是搭箭的交點，似乎要射向太平洋。
②面積狹小，人口稠密，人口超億的國家。
③海岸曲折，港灣優良——神戶、橫濱最大海港，東京是第三大港。
④境內多山，平原狹小——關東平原最大。
⑤火山之國，地震之邦——富士山最高，是活火山。
⑥季風顯著，海洋性強：與亞洲大陸同緯度地區比較冬季較為溫暖、夏季較為涼爽。多梅雨、台風雨、秋雨；西北沿海冬季多雪。
⑦礦產貧乏，是世界上最大的原料進口國：石油（西亞、東南亞）、煤（中國、澳大利亞）鐵礦石（巴西、印度、澳大利亞）、棉花（中國、美國）。
但硫磺礦較多，這是火山活動的結果。
⑧森林水力豐富：國土面積小，山地為主（日本注重封山育林，森林覆蓋率達68%，遠大於其國土面積在世界上的比重），降水較多→河流短急，水能資源豐富。
⑵發達的經濟
①世界經濟大國——「世界經濟最發達的三極之一」
②經濟發展的條件
不利條件：國土（狹小）市場、礦產貧乏。
有利條件：豐富的人力資源、較高的科技水平及島國多港灣的有利條件。
③揚長避短，發展經濟。對外貿易發達，但經濟對外依賴性很大。
日本主要的對外貿易對象是美國，其次是亞洲和西歐。
④工業主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸---京濱、阪神、名古屋、北九州、瀨戶內五大工業區。（因為：沿海地形是平原，地勢平坦，多港灣，適合建立大港口。在海邊，原料運進和產品外運極為方便，減少了陸上運輸，省時、省錢、成本低。日本礦產資源多是從太平洋航線運到日本，因此，工業多建在太平洋沿岸地區。——接近消費市場和對外貿易的海港。）
主要工業部門：鋼鐵、汽車、造船、電子、化學、紡織。
⑤工業布局趨向分散——向國土南北兩端擴展
⑥農業和漁業
人多地少，採用小型農業機械，側重於生物技術和水利的發展，單產高。
主要糧食作物是水稻，達到基本自給、自足，多種在平原地區，但每年要進口小麥、玉米等農作物。
山丘地區多種桑樹、果樹和蔬菜。但蔬菜和水果仍需大量進口。蘋果中紅富士蘋果是日本培育的優良品種。日本是一個島國，周圍海域盛產各種海產。
漁業發達，捕魚量常居世界第一，有世界著名的北海道漁場（千島寒流和日本暖流交匯）。
日本除在近海漁場捕魚，還發展沿海人工養殖。發達的造船業，使日本有強大的遠洋船隊到遠洋捕魚，日本年捕魚量在世界排第一位。魚在日本人食品中占重要地位。
⑶主要城市
首都東京，是超千萬的特大城市。
科學城——築波宇航中心——種子島硅島——九州島
3.朝鮮半島
位置：朝鮮半島三面環海，東瀕日本海，西臨黃海，東南隔朝鮮海峽與日本相望。海岸線長而復雜，多半島，多海灣，多良港，多島嶼。陸上與我國遼寧、吉林兩省接壤，鴨綠江和圖們江為中朝兩國界河。海上鄰國有日本、俄羅斯等。
地形：地勢東高西低、山地多集中在北部和東部。多低山丘陵，東部太白山脈是主要山脈。平原多集中在西部和南部的河流中下游和海岸地帶。
氣候：自南向北由海洋性向大陸性氣候過渡，南部為亞熱帶季風氣候，北部為溫帶海洋性氣候。
河流：主要河流有洛東江、漢江、錦江等。多自東向西注入黃海和朝鮮海峽。
資源：森林、水力較豐富。
經濟：韓國是經濟發展迅速的國家，其二戰後積極吸引外國資本和技術，發展勞動密集型產業和出口加工業，重視發展教育和科技，使經濟得以快速發展。近些年針對國際市場變化，適時調整經濟發展戰略，積極發展高技術產業。
〔注意〕朝核問題

世界區域地理——南亞
A.M.〔讀圖識記〕1．印度半島（南亞次大陸）；2．七國及克什米爾地區，首都；3．喜馬拉雅山脈、德干高原、印度河――恆河平原；4．北回歸線。
〔辨析〕「南亞次大陸」與「南亞」的范圍有什麼不同
從喜馬拉雅山脈西段和中段的南側到印度洋之間的廣大地區，稱為南亞。由於喜馬拉雅山脈把南亞跟亞洲其他地區隔開，使南亞在地理上形成一個相對獨立的單位，所以又把南亞大陸部分稱為南亞次大陸，它僅指大陸上的五個國家。
1.概述
⑴悠久的歷史
位置范圍：位於喜馬拉雅山以南，印度洋以北的地區，大部分位於10°N～30°N之間。
內陸國：尼泊爾、不丹（均與中國相鄰）。
國家臨海國：印度、巴基斯坦、孟加拉國（印、巴與我國相鄰）。
島國：斯里蘭卡、馬爾地夫。
宗教和居民：佛教和印度教的發源地。斯里蘭卡以佛教為主；印度、尼泊爾以印度教為主，巴基斯坦、孟加拉國以伊斯蘭教為主。居民為白色人種。
⑵自然條件
地形：北部喜馬拉雅山山地，中部印度河－恆河平原，南部德干高原。
印度河：源出西藏，注入阿拉伯海，巴基斯坦最重要的灌溉水源。
恆河：大部分在印度境內，下游流經孟加拉國，注入孟加拉灣。
熱帶季風：全年高溫，6～9月為雨季，10月～次年5月為旱季。西南季風容易引起水旱災害，孟加拉國受影響最大。印度東北部的乞拉朋齊處於西南季風的迎風坡，世界降水最多。

熱帶沙漠：西北部降水稀水，加上原始森林遭破壞形成。
〔注意〕南亞地區因北面有高山屏障，氣溫比同緯度地區偏高。
2.印度
〔讀圖識記〕1．臨海：孟加拉灣（東）、阿拉伯海（西）、印度洋；2．三大地形：喜馬拉雅山脈、恆河平原和印度河平原、德干高原；3．三大河流：恆河、印度河、布拉馬普特拉河（上游為雅魯藏布江）；4．加爾各答、新德里、孟買（最大海港，棉紡織工業中心）、班加羅爾、泰姬陵。
⑴世界文明古國
南亞面積最大，人口次於中國，本世紀中葉可能超過中國。
⑵農業
耕地面積佔一半以上，亞洲耕地面積最大的國家，氣候多樣，地形有差異，利於多種作物種植。
〔評價〕耕地面積大，熱量充足，土壤肥沃為農業發展提供了良好的基礎條件。但由於降水集中雨季，乾季降水稀少，且降水量年際變化大，水旱災害頻繁，因此發展水利灌溉對農業生產特別重要。
農作物分布與自然條件的關系（水稻、小麥、棉花、黃麻、茶葉）。
水稻：分布在降水較多的東北部及半島沿海地區。
小麥、甘蔗：恆河平原、印度西北部。
棉花：德干高原西北部。
黃麻：恆河三角洲，世界首位。
茶葉：布拉馬普特拉河兩岸山坡。
⑶工業發展較快，形成完整體系
礦產：主要有煤、鐵、錳等，分布在德干高原東北部—印度東北部鋼鐵、機械工業中心。
獨立前：只有采礦業和紡織業。
獨立後：形成了具有相當規模，輕重工業都較發達的工業體系。核能、航天初具規模，信息產業蓬勃發展。以東北部的加爾各答和西部孟買為中心的傳統工業（棉、毛紡織、重工業），南部以班加羅爾為中心是新興工業區（電子、軟體業、原子能、航天）。
新德里：首都，位於印度西北部，東南的阿格拉有著名建築泰姬陵——鐵路交通中心。
加爾各答：位於恆河口，麻紡織工業中心和重要海港，人口最多城市——黃麻產地。
孟買：位於西部沿海最大海港和棉紡織工業中心——德干高原西北部棉花產地。
〔注意〕印巴沖突（克什米爾問題）

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❼ 地理科學專業的知識和能力

1．掌握數學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識；
2．掌握地理科學的基版本理論權、基本知識和基本實驗技能；
3．了解相近專業如資源環境與城鄉規劃管理、地理信息系統的一般原理和方法；
4．熟悉國家科技政策、知識產權等有關法規；
5．了解地理科學的理論前沿、應用前景和最新發展動態；
6．掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法；具有一定的實驗設計，創造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。

❽ 如何調動和運用地理知識與基本技能

地理學科高考命題注重考查考生的地理學習能力和學科素養，即考生對所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。具體考核目標與要求如下： 1.獲取和解讀地理信息 ·能夠從題目的文字表述中獲取地理信息，包括讀取題目的要求和各種有關地理事物定性、定量的信息。 ·能夠快速、全面、准確地獲取圖形語言形式的地理信息，包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息。 ·能夠准確和完整地理解所獲取的地理信息。 2.調動和運用地理知識、基本技能 ·能夠調動和運用基本的地理數據、地理概念、地理事物的主要特徵及分布、地理原理與規律等知識，對題目要求作答。 ·能夠調動和運用自主學習過程中獲得的相關地理信息。 ·能夠選擇和運用中學其他相關學科的基本技能解決地理問題。 ·能夠運用地理基本技能。如地理坐標的判斷和識別，不同類型地理數據之間的轉換，不同類型地理圖表的填繪，地理數據和地理圖表之間的轉換，基本的地理觀測、地理實驗等。 3.描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規律 ·能夠用簡潔的文字語言、圖形語言或其他表達方式描述地理概念，地理事物的特徵，地理事物的分布和發展變化，地理基本原理與規律的要點。 ·能夠運用所學的地理知識和相關學科的知識，通過比較、判斷、分析，闡釋地理基本原理與規律。 4.論證和探討地理問題 ·能夠發現或提出科學的、具有創新意識的地理問題。 ·能夠提出必要的論據，論證和解決地理問題。 ·能夠用科學的語言、正確的邏輯關系，表達出論證和解決地理問題的過程與結果。 ·能夠運用正確的地理觀念，探討、評價現實中的地理問題。

❾ 地理學的基本知識有哪些

地理學可分來為自然地理學源和人文地理學，地理信息系統是計算機在自然地理學、人文地理學上的應用。
地理學的基本知識有十分廣泛，首先要具備的基本功：數學（包括高等數學、統計學），物理（包括流體力學），化學（包括分析化學、有機化學）；遙感、測量、素描……
其次的基本知識是地理要素基礎課：地球概論（天文、歷法）、氣象學、水文學、地質學、地貌學、土壤學、植物學、生態學、計算機基礎、經濟地理學（交通地理、國際貿易地理、城市規劃、歷史地理、文化與社會地理、人口地理、旅遊地理、政治地理……）、