綠光地理學社

1. 綠光教育的教學方式是怎樣的

教學方法論由教學方法指導思想、基本方法、具體方法、教學方式四個層面組成。教學方法包回括教師教的答方法（教授法）和學生學的方法（學習方法）兩大方面，是教授方法與學習方法的統一。教授法必須依據學習法，否則便會因缺乏針對性和可行性而不能有效地達到預期的目的。但由於教師在教學過程中處於主導地位，所以在教法與學法中，教法處於主導地位

2. 誰有凡爾納的資料全面一點

儒勒·凡爾納簡歷

。1828.2.8 儒勒·凡爾納生於南特費多島，父親名叫皮埃爾·凡爾納，是一名訴訟代理人；母親名叫索菲·阿洛特·德·拉菲伊。

·1829.6.26 ,其弟保爾出生，隨後又添三個妹妹：安娜（1837-1919），後嫁迪克雷斯特·德·維爾納夫為妻；馬蒂爾德（1839-1920），後嫁弗勒里為妻；瑪麗（1842-1913），後嫁吉榮為妻。

·1833--1846 先就讀於一位遠洋輪船長的寡婦桑斑夫人所辦的學堂，後來轉入聖斯塔尼斯拉小學，隨後又進聖多納蒂揚的一所小神學院，最後進入皇家中學，即後來的南特中學。1840年起，居住在讓·雅克·盧梭街6號。春秋佳日，凡爾納一家常在南特近郊的尚特耐住小住。

·1846 通過中學畢業會考，為取悅父親打算學習法律。

·1847.4 啟程去巴黎。考入法科一年級。4月27日，他愛慕的表姐卡羅琳·特朗松（1826-1902）與埃米爾·德佐內伊結婚，父母讓他離開南特。

·1847--1848 經歷了一場熱烈持久的戀愛，並提獻了大量的詩歌給埃爾米妮·阿諾特-格羅斯梯埃爾（1827-？）

·1848。7 回到巴黎參加法科二年級考試。7月19日，得悉埃爾米妮和阿爾芒·泰里揚·德·拉埃伊結婚，7月30日，寄給母親「夢之信」。經常出入於幾個文學沙龍，從這一時期開始，感到文學比法律對他更有吸引力。

·1849 取得法學業士學位。寫下大量劇本。與小仲馬結為朋友，創辦「光棍十一人晚會」。

·1850 .6.12 《斷草》首演，這是他第一部出版並上演的劇本。與南特音樂家阿里斯蒂德·伊尼亞爾結為知交，為後者寫了一些喜歌劇小冊子。寫成《吉里迪恩和吉迪恩里》。獲法學學士學位。

·1851 最早的兩篇小說在布雷東·皮特爾-謝瓦利埃主辦的《百家文苑》發表：《墨西哥海軍的第一批艦隊》和《乘氣球的一次旅行》。10月，面部神經麻痹症首次發作。開始創作《蒙娜麗莎》。

·1852 拒絕繼承父業，轉而從事文學創作。創作《皮埃爾·讓》。在《百家文苑》發表《馬丁·帕茲》和《加利福尼亞的城堡》。擔任歌劇院秘書。

·1853 《捉迷藏》首次演出，由伊尼亞爾作曲。保爾·凡爾納從海地回國；儒勒前往拉蓋什他舅舅普呂當家一同慶祝。儒勒·凡爾納在南特巧遇洛朗斯·雅瑪爾，深陷無望的戀愛。創作《圍攻羅馬》。

·1854.6 歌劇院經理儒勒·塞維斯特去世，凡爾納得以解脫，但他直到1855年10月才辭去秘書職務。8月，洛朗斯·雅瑪爾結婚。在《百家文苑》發表《查莎呂斯師傅》。

·1855 《瑪若蘭納的夥伴們》首演，由伊尼亞爾作曲。面部神經麻痹症再次發作，消化功能又欠佳。他打算結婚。去莫爾塔尼相親後，寫下《昂塞勒默·德·蒂勒爾的婚姻》，並著手寫劇本《白天幸福的人》。在《百家文苑》發表《冰下冬居》。發表第一首歌詞《前進，朱阿夫團》。

·1856.5.17 去亞眠參加朋友奧居斯特·勒拉日和埃梅·德·維亞恩的婚禮。愛上新娘的姐姐奧諾麗娜·德維亞恩，一位有兩個孩子的寡婦。為改善經濟狀況，決定去交易所工作。創作《聖卡洛斯》和一些歌詞。

·1857.1.10 儒勒和奧諾麗娜在巴黎舉行十分簡朴的婚禮。出版第一部歌曲集，由伊尼亞爾作曲。

·1858.2.17 《德·香邦澤先生》首演，由伊尼亞爾作曲。面部神經麻痹症第三次發作。

·1859 與伊尼亞爾一道去英格蘭和蘇格蘭旅行，並寫成游記《英格蘭和蘇格蘭旅行記》。後來又在《黑印度》和《綠光》中描寫蘇格蘭風光。保爾·凡爾納脫離海員生涯，並與貝爾特·梅莉耶·德·蒙塔朗結婚；他後來也去交易所工作。

·1860 《阿代恩的旅店》首演，由伊尼亞爾作曲。創作《二十世紀之巴黎》。

·1861.6.1. 《圍城十一天》首演。7月2日至8月8日，與伊尼亞爾和一位不知名的朋友去挪威和斯堪的那維亞，作第二次海上旅行；旅途記事本為後來創作《一張彩票》提供了素材。8月3日，他的獨子米歇爾出生，當時他不在家。

·1862。6 末 ，與赫澤爾會面。《空中旅行》更名為《氣球上的五星期》。10月23日，與出版商簽訂第一份合同。

·1863. 1.31 "奇異旅行」系列作品的首篇《氣球上的五星期》投放市場。擔任納達爾創辦的「飛行器運動促進協會」監察官。出版第二部歌曲集，作曲者為伊尼亞爾。在《百家文苑》發表《關於「巨人號」》。

·1864.1.1 與赫澤爾簽訂第二份合同，在《百家文苑》發表《愛倫·坡和他的作品》。赫澤爾拒絕接收《二十世紀之巴黎》手稿。3月20日，在《教育與娛樂雜志》創刊號上發表《斯特拉斯船長歷險記》。出版《地心游記》。在《百家文苑》發表《尚特萊恩伯爵》。面部神經麻痹症第四次發作。

·1865 發行《從地球到月球》。在《百家文苑》發表《突破封鎖的人》。在《雜志》發表《格蘭特船長的兒女》（1865年12月20日--1867年12月5日）。從克羅托瓦出發作海上旅行。8月至10月間，到克羅托瓦小住，同時在巴黎塞弗爾街保留了一個臨時住所。12月11日，簽訂第三份合同，承諾每年出三冊書。成為「地理協會」會員。

·1866 在尚特內旅居期間完成《格蘭特》，著手准備《海底兩萬里》。由南特乘海輪至波爾多接其弟，並由原路返回。

·1867.3.23 ，與其弟保爾斯搭乘「大東方號」去美國；參觀紐約和尼亞加拉大瀑布。自1月起，編寫《法國及其殖民地地理》,書的開頭由拉瓦萊執筆。7月，在克羅托瓦小住。創作《漢堡》。

·1868.2月底 完成《法國及其殖民地地理》,「狂熱地」繼續創作《海底兩萬里》。修整一艘小艇，命名為「聖米歇爾號」。5月8日，簽訂第四份合同。

·1869 在南特居住一段時間後，3月底遷居克羅托瓦。在《雜志》發表《海底兩萬里》（自3月20日開始連載）；阿爾蒂爾·蘭波從中得到靈感，寫出《醉舟》。在《辯論報》發表《環繞月球》。

·1870 在《辯論報》發表《浮城》。在赫澤爾出版社出版《發現地球》。被授予榮譽軍團騎士勛章。深愛上迪歇納之妻埃斯泰爾·埃南，她29歲（？）早逝。戰爭期間，擔任克羅托瓦海岸警衛；妻子和孩子在亞眠避難。推薦出版《魯濱遜叔叔》，赫澤爾拒收書稿；1873年改寫成《神秘島》

·1871 在《雜志》發表《三個俄國人和三個英國人歷險記》。創作《大法官》和《毛皮之鄉》。7月，定居亞眠。9月25日，簽訂第五份合同，規定每年只需提供兩冊小說，而不是三冊。11月3日，其父皮埃爾·凡爾納逝世。

·1872 在《百家文苑》發表《牛博士的奇想》。 當選亞眠市學士院院士。法蘭西學院授獎給「奇異旅行」系列作品。在《雜志》發表《毛皮之鄉》。在《時代》發表《八十天環游地球》。

·1873 《來自美洲的侄子》首演。在亞眠乘坐熱氣球，並寫成報道《氣球上的八十分鍾》.在《地理協會簡報》發表《子午線和歷法》.創作《神秘島》。遷居隆格維爾大道44號。

·1874 在《雜志》發表《神秘島》。在《時代》發表《大法官》。劇本《八十天環游地球》首演。赫澤爾出版社出版的小說集《牛博士》，其中收入經出版商和作者審查修改後的一些曾在《百家文苑》發表的中短篇小說。

·1875 接納居斯塔夫·杜布瓦和熱代翁·巴里爾為亞眠市學士院會員。在學士院朗讀《理想城市》。5月17日，簽訂第六個不公平的合同。

·1876 在《雜志》發表《米歇爾·斯特洛戈夫》。購買「聖米歇爾2號」。奧諾麗娜·凡爾納病重。

·1877 在《雜志》發表《赫克托·塞爾瓦達克》。在《時代》發表《黑印度》。《地心游記》引發蓬·熱斯特訴訟案。購買「聖米歇爾3號」。首次舉辦盛大化裝舞會，奧諾麗娜因再次犯病未能參加。米歇爾不服管教，被送入梅特雷的少年教管所。

·1878 在《雜志》發表《十五歲的船長》。劇本《 格蘭特船長的兒女》首演。與加布里埃爾·馬塞爾合作修改《發現地球》,發表時的全名為《偉大旅行和偉大的旅行家的故事》。2月4日，法院令米歇爾·凡爾納乘船前往印度。首次乘「聖米歇爾3號」出航（途徑里斯本、丹吉爾、直布羅陀和阿爾及爾）。

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·1879 在《時代》發表《一個中國人在中國的苦難遭遇》。在《雜志》發表《培根的五億法郎》，同時發行《「恩惠社」的叛亂者》。出版《偉大旅行和偉大旅行家的故事》第二卷《十八世紀的航海者》。第二次乘「聖米歇爾3號」出航。赴英格蘭和蘇格蘭旅行。

·1879 -1881 被懷疑與旅居亞眠的羅馬尼亞姑娘路易斯·托依奇（1845-？）關系曖昧。

·1880 在《雜志》發表《蒸汽屋》。劇本《米歇爾·斯特洛戈夫》首演。出版《偉大旅行和偉大旅行家的故事》第三卷《十九世紀的旅行者》。米歇爾·凡爾納和泰雷茲·塔通即迪加姘居。

·1881 在《雜志》發表《大木筏》，第三乘「聖米歇爾3號」遠航；保爾·凡爾納據此寫成游記《從鹿特丹到哥本哈根》，經儒勒·凡爾納修改補充後附在《大木筏》中出版。在亞眠學士院，儒勒·凡爾納回應帕科先生演講，朗讀《十小時的打獵》。

·1882 在《雜志》發表《魯濱遜學校》。在《時代》發表《綠光》。《穿越不可能的旅行》首演。10月，定居夏爾·杜布瓦街2號。

·1883 在《雜志》發表《固執的蓋拉邦》。劇本《固執的蓋拉邦》首演。米歇爾·凡爾納在尼姆與一名16歲年輕女孩相遇。

·1884 《時代》發表《烽火島》. 在《雜志》發表《南方之星》.在《費加羅畫報》發表中篇小說<弗列特-弗拉克>.在地中海第四次,也是最後一次乘「聖米歇爾3號」長途旅行. 米歇爾·凡爾納與泰雷茲·塔通在尼姆舉行婚禮.不久,米歇爾拐走在尼姆認識的年輕女孩讓娜·勒布爾(1867-1959).

·1885 《時代》發表<馬蒂亞·桑道爾夫>.與安德烈·洛里合作完成的<"辛迪亞"的漂流物>在《雜志》發表.第二次舉辦化裝舞會.

·1886 在《雜志》發表《一張彩票》.在<辯論報>上發表<勝利者羅布爾>.出售「聖米歇爾3號」.3月9日,加斯東·凡爾納槍傷其伯父儒勒·凡爾納.3月17日,赫澤爾去世.米歇爾·凡爾納離婚,留下兩個孩子.又於1890年與讓娜·勒布爾結婚.

·1887 在《時代》發表<法蘭西之路>,附<吉爾·布拉塔爾>.在《雜志》發表<南北之戰>.戲劇<馬蒂亞·桑道爾夫>首演,他未參與劇本編寫.2月15日,其母索菲·凡爾納去世.11月,巡行比利時和荷蘭,途中朗讀童話故事<拉東一家奇遇記>.

·1888 在《雜志》發表<兩年的假日>.5月,當選亞眠市議會議員.(後來分別於1892,1896,1900年再次當選).

·1889 在《雜志》發表<無名之家>.發行<不上不下>(根據巴杜羅的筆記改寫).為亞眠市馬戲團舉行落成儀式.

·1890 在《雜志》發表<愷撒·加斯加貝爾>.健康狀況欠佳,並逐步惡化.創作<童年及青少年回憶錄>.

·1891 1月在亞眠學士院朗讀<公元2890年一位記者的一天>.這原是他兒子的作品，經他修改後買下.在<雜志>發表<拉東一家奇遇記>.發表演說<過剩的花>.<童年及青少年回憶錄>被譯成英語在波士頓出版。

·1892 <太陽報>刊行<克勞久斯·蓬巴那克>.在<雜志>發表<喀爾巴阡山的城堡>.在亞眠市議會發表題為"答里基埃先生的演說".創作<安提凡爾師傅>.繼米歇爾(1885-1960)和喬治(1886-1911)之後第三個孫子約翰出生.榮獲國家四級"榮譽勛位".

·1893 在《雜志》發表<小老好人>.在<費加羅畫報>聖誕專號上發表<升D調先生和降E調小姐>.創作<飛行島>和<利服尼的悲劇>(初稿).

·1894 在《雜志》發表<安提凡爾師傅奇遇記>.創作<奧利諾科河>和<面對旗幟>.發表演說<身不由己的主席>.

·1895 在《雜志》發表<飛行島>.創作<達當脫>和<冰山之謎>.飽受頭暈病的折磨.米歇爾·凡爾納應其父要求創作<湯姆生事務所>.

·1896 在《雜志》發表<面對旗幟>和,<克芬維斯·達當脫>.<面對旗幟>引發蒂爾潘訴訟案.作家痙攣病發作. 創作<大森林>(<飛行村>),<新瑞士>(<第二祖國>).

·1897 在《雜志》發表<冰山之謎>.8月27日,保爾·凡爾納去世.創作<一個怪人的遺囑>和<著火的土地>.(<在馬熱拉尼>),這部小說成了遺作.健康每況愈下.

·1898 在《雜志》發表<壯麗的奧利諾科河>.創作小說<看不見的新娘>(<威廉·斯托里茨的秘密>)和<諾里克兄弟>.(<基普兄弟>).前者成了遺作.

·1899 在《雜志》發表<一個怪人的遺囑>.8月，到小達爾和諾曼底作了最後一次旅行。創作<大海蛇>(<卡比杜蘭>).<旅行基金>,和小說<金火山>.最後一部成為遺作.

·1900 在《雜志》發表<第二祖國>.10月，離開夏爾·杜布瓦街,遷回隆格維爾大道較小的住房居住。

·1901 在《雜志》發表<大森林>(<飛行村>),和<讓-瑪麗·卡比杜蘭的故事>.創作三部小說,後來都成了遺作: <美麗的黃色多瑙河>,<世界盡頭的燈塔>,<火流星>(<追趕流星>).修改<威廉·斯托里茨的秘密>.

·1902 在《雜志》發表<基普兄弟>.嚴重衰老.創作<撒哈拉的海洋>和<上帝之後的主任>(<世界的主人>).

·1903 在《雜志》發表<旅行基金>.創作<埃多姆>,修改小說集<昨天和明天>,用<埃多姆>替換原來的<尚特萊恩伯爵>.修改<利服尼的悲劇>.創作<學習旅行>,未能完成.

·1904 在《雜志》發表<利服尼的悲劇>.和<世界的主人>.

·1905 在《雜志》發表<海洋的入侵>(小赫澤爾給<撒哈拉的海洋>起的題目)和<世界盡頭的燈塔>,這是遭米歇爾·凡爾納改動的第一部小說遺作.3月24日,糖尿病最後一次發作.凡爾納逝世

3. 我同學應聘上了綠光教育的暑期兼職老師一職，現在人家說要收200塊錢的校服費，請問各位前輩可信嗎

那是押金，不是收費，暑假班結束了就會統一退還的。 因為去年有個人做了沒幾天就走了，不願意歸還給他的教學設備，所以今年我們才要交這個押金。 沒事沒事的。

4. 谷歌地圖科威特東部小島用衛星看叫作藻爾的小島怎麼發綠光

那不是綠光，查查地理學的大陸架。之所以是綠色是拍照那個季節海里的一種海草瘋長，連海灘上沖的到處都是，海草是長在淺海的大陸架上的。所以.......

5. 綠光教育的特色課程

魔力朗讀
課程介紹
《魔力朗讀》是綠光少兒英語學科中心根據少兒英語啟蒙的現狀，將北美國家少兒英語啟蒙的方式與朗讀學習方式相結合，全力打造地適合非英語母語國家孩子學習英語的教材。
此教材靈活運用自然拼讀法Phonics，讓學員對70%的單詞做到「看詞能讀，聽音能寫」，輕輕鬆鬆掌握單詞的記憶方法！同時通過押韻詞Rhyming Words、復合詞Compound Words和Sight Words的運用，輔以生動的閱讀，擴大學員詞彙量地同時不知不覺地提高其朗讀的流利性及閱讀的理解能力！
課程設置
20次課*2H 15人小班制 大班級大班以上學員適讀
課程特色
靈活運用phonics的自然拼讀法，讓學員做到「看詞能讀，聽音能寫」；通過押韻詞Rhyming Words、復合詞Compound Words和Sight Words的學習，讓學員熟練記憶各類單詞；大量生動的閱讀，為學員建立良好的聽覺記憶，從輸入到輸出的完美過程幫助學員開口流利說英文；課堂練習配套課後音頻聽力訓練，學練緊密結合，迅速積累詞彙量，讓閱讀成為一種樂趣。 課程優勢
由綠光資深教師進行授課，自編講義，從音到字母的對應，從音到單詞的對應，從音到實物的對應，由音來連接，將英語的發音完美地融入課堂教學之中。同時輔以大量的閱讀練習和課後聽音訓練，帶孩子們走進一個魔幻的英語世界！
同步輔導
課程介紹
與上海二期課改教學大綱匹配，鞏固學生在校所學知識點；結合各區域重點小學試卷以及考試類型，補充更多拓展內容，提高學生學習的自信心，激發學生的學習積極心，逐步提高在校學習成績。同時也針對學生的學習情況制定特殊的教學計劃，幫助學生樹立自己的目標，為小升初做好准備。
課程特色
與上海二期課改教學大綱匹配———
鞏固在校所學知識點，提高在校學習成績；
拓展更多知識訓練，提升學習能力、養成學習習慣；
針對學生的學習情況制定特殊的教學計劃———
練習訓練題以分層形式設計；
面對不同層次學生進行訓練。
小學的試卷練習題及考試題型———
進行解析、練習，幫助學生提高應試技巧。
小學語文能力培養：
聽、說、讀、寫並重———相輔相助、協調發展
「聽說」結合：仔細聽，正確表達。
「讀說」結合：認真讀，正確表達。
「讀寫」結合：認真讀——理解；正確表達——傾吐。
小學數學能力培養：
觀察能力：有計劃、有目的地運用視覺器官去認識事物。
記憶能力：加強理解、分組歸類、運用形象。
計算能力：認識數、掌握計演算法則、明確運算順序；
加強口算、重視筆算、學習估算。
思維能力：邏輯思維、形象思維。
課程拓展內容：
小學語文知識點：
字、詞：句：段：篇：分 寫作
小學數學知識點：
1、長方形、正方形、三角形、扇形面積計算；
2、正方體、長方體、圓柱體體積計算；
3、路程應用題計算；
4、加法、減法、乘法、除法運算規律；
5、計量單位練習；
6、百分數學習；
7、線和角的練習；
8、統計圖；
幼小銜接
課程介紹
多元化智能訓練課程，通過多元化的學習活動培養兒童良好的學習技能和學習習慣，讓兒童真正做到快速地適應小學生活。
培養聽覺：聽辨能力訓練、聽覺理解力訓練；
（正確理解老師的教學指令、小朋友的正確溝通語言）
培養視覺：觀察能力訓練；（正確判斷，強化邏輯思維）
培養朗讀、說話：朗讀、口頭表達訓練 ； （正確理解課文語言表達，用正確、規范的語言說話）
培養思維：邏輯思維能力訓練；（正確分析、解決問題）
培養作業習慣：完成作業訓練；（適應學校有作業的基本情況，培養良好寫字、作業習慣）
課程特色
適應——— 與幼兒園不同的學習方式；
課堂上老師角色的轉變：
養成——— 良好的聽、說、讀、寫習慣；
良好的書寫習慣；良好的作業習慣；
規范——學習行為規范；學習習慣規范；學習活動規范；
提高——提高學習技能；提高學習興趣；提高學習效率；
課程內容
朗讀訓練 8次2小時————16篇有趣題材
閱讀訓練 12次2小時———24篇童話閱讀
說話訓練 12次2小時————12篇趣味看圖說話
思維訓練 10次2小時———提升注意、記憶、觀察、想像、創造能力
綜合訓練 6次2小時———歷年幼升小真題集訓練；
SEAT
課程介紹
全國中小學英語學習成績測試上海地區測評（SEAT）系統由國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心設立的上海地區測評辦公室主辦。該測評嚴格參照本市的英語學習要求，集合滬上各區域中小學的英語教學特色與差異作為參考依據，特聘請上海英語教學專家進行學術咨詢。
本測評是為了檢驗學生是否掌握英語學科設定的應知必會的英語基礎知識、基本技能和綜合應用能力，同時也是為各級學校及機構提供學生英語水平的重要測評依據。
課程優勢
滬上首家推出SEAT培訓課程教育機構擁有滬上最多、最大測評點---徐匯、浦東、虹口學科中心資深教研團隊教材研發「依綱扣本」---全面覆蓋上海英語課程目標和內容標准教學內容實用性強，題型豐富多樣，鍛煉學員對英語的綜合應用能力 課程設置
級別 Basic 基礎級 全程班/沖刺班
Excellent 優秀級 全程班/沖刺班
招生對象
3-5年級在讀學生
思維訓練
課程介紹
兒童學習的思維知識內容，以層次聯系、組塊形式、形象畫面、規則排列為體系，反應出事物和現象的規律性聯系，對知識的學習和智力訓練在同一個教育活動中完成，真正達到「學知識，練思維」的目的，更重要的是讓學生學會如何思維。
課程特色
1、通過趣味化和游戲化的情景設計訓練，培養孩子的思維能力、團隊合作能力，為學好小學數學打下扎實的基礎。
2、小班化教學讓孩子在游戲、情境中練習，增強自信心；能使老師兼顧、關心到每一位孩子並且培養孩子的數學綜合能力。
3、開課前對孩子做好思維的測試，並做好評估報告，為每一位孩子制定個性化的教學方案。
4、RDC少兒數學教研專家聯合公辦學校資深教師研討開發教材。
5、可以參加「希望杯」、「中環杯」、「小機靈杯」比賽。
6、為孩子考入重點中學打好基礎。
課程優勢
每一講通過有目標的訓練，拓展孩子的思維，發揮他們的想像力、創造力，讓他們變得聰明起來。思維訓練教學方式從情景、圖解、游戲入手，全方位貼近學生在課堂中所需要掌握的知識，並讓學生融會貫通，掌握思維解題技巧。再通過詳細例題講解，落實到習題訓練中，力保每一位孩子掌握重要知識點。
教材介紹
1、聘請資深專家、教研人員、數學人才、奧數教練自編「講義」，講義包含小學課本內容、各類數學競賽題、奧數教程，每一年級每一章節都有不同層次的訓練題。
2、以二期課改小學課程的新觀念和各級數學競賽的體系編寫講義。
閱讀與寫作
課程介紹
每一講閱讀分析兩篇好文章，有一篇寫作訓練。通過閱讀好文章，開闊學生視野，增長只是，培養良好的自學能力和閱讀能力；通過閱讀分析，拓寬孩子的知識面，擴大詞彙量，掌握語法技巧，提高語言的興趣，形成一種語感；通過閱讀分析掌握各類寫作技巧，運用到實際寫作中去，讓孩子從仿到練到寫，讓孩子有內容可寫，有好詞好句可寫，培養孩子寫作的興趣，逐步擺脫厭惡寫作的情緒。
課程特色
1、每一講都讓孩子掌握不同類型作文的寫作要求，並有例文做參考，使孩子學會正確的寫作技巧。
2、課堂教學方法以互動方式講練結合，寓教於樂，在趣味學習中快速提高閱讀能力與寫作能力。
3、小班化教學讓孩子在閱讀情境中練習說話、增強自信心；讓老師兼顧到、關心到每一位孩子，培養孩子的語文綜合能力。
4、開課前對孩子做好相關的測試和評估報告，為每一位孩子制定個性化的教學方案。
5、RDC少兒語文教研專家聯合公辦學校資深教師研討開發教材。
6、可以參加「現場作文比賽」、「春蕾杯比賽」。
7、為孩子考入重點中學打好基礎。
課程優勢
通過好的文章讓學生在閱讀中熟悉各種表達方式，並融會貫通，把意思表達得更完整，更生動；讓學生既有內容可寫，又熟悉如何表達，這樣寫作文的困難自然就沒有了。每一講都有連貫的閱讀教材與寫話練習相結合，使學生在欣賞好文章同時馬上學會運用，提高學生的寫作能力的同時促進語文成績的提升。
思維游戲
課程介紹
思維能力的訓練是一種有目的、有計劃、有系統的教育活動。人的天性對思維能力具有影響力，但後天的教育與訓練對思維能力的影響更大、更深。許多研究成果表明，後天環境能在很大程度上造就一個新人。幼兒思維訓練是一個綜合訓練提升幼兒思維能力的體系，包含幼兒的語言能力訓練、社交能力訓練、認知能力訓練、解決能力訓練、數學能力訓練、創造能力訓練等。
課程特色
1、通過趣味化、情景化和游戲化的情景設計訓練，培養孩子的思維能力、團隊合作能力，為小學數學打下扎實的基礎。
2、小班化教學讓孩子在游戲、情境中練習，增強自信心；讓老師兼顧到、關心到每一位孩子，培養孩子的數學綜合能力。
3、開課前對孩子做好低齡段思維的測試，並做好評估報告，診斷孩子是否適合就學，為每一位孩子制定個性化的教學方案。
4、RDC少兒數學教研專家聯合公辦學校資深教師研討開發教材。
5、可以參加「綠光教育思維創新比賽」。
6、為孩子考入重點小學打好基礎。
課程優勢
根據幼兒園孩子的特點，以情景教學、游戲教學為主，激發孩子學習數學的興趣，讓孩子在游戲中掌握數學思維規律。並以互動教學形式為輔，培養孩子團隊合作意識。
教材介紹
聘請資深專家、教研人員自編「講義」，結合各類趣味數學題以及最新動態編寫出具有特色的學生喜歡接受的「講義」，每一章節都有游戲情景式的訓練題。
自然拼讀
課程介紹
自然拼讀是近幾年歐美流行的英語自然拼讀法，作為一套「見詞能讀」、「聽音能寫」、「快速記單詞」的創新拼讀方法，對母語為為英語國家的孩子的英語學習起到巨大的作用和幫助。自然拼讀簡便易學，直接學習26個字母在單詞中的本身發音和各種組合字母的發音及規律。該教學理念比較先進，學會後能使孩子在今後的英語學習中受益無窮。
課程優勢
1、發音：經過一段時間Phonics的訓練，孩子朗讀時能做到發音準確、拼讀快讀。從沒見過的單詞，能用拼讀法順利讀出、讀准確。
2、拼寫：掌握好Phonics，熟知發音規律，聽到單詞，即便是沒見過的單詞，也能拼寫正確。輕松解決孩子背單詞的問題。
3、聽力：經過Phonics的訓練，明顯優於未學拼讀法的孩子。由於掌握發音規律，辨別不同音節的能力也會增強。
4、閱讀：加入大量閱讀材料，孩子能對英語語感及理解能力相應提高。有拼讀法的幫助，孩子詞彙量累計快，閱讀英語文章及原版小說成為孩子喜愛的學習方式。
教材介紹
綠光自編自然拼讀教材，由綠光資深英語語音教育專家為5歲以上孩子特別編定的特色教材，版面設計符合兒童心理特徵及性格特徵，幫助學生更快速的掌握英語中子母及子母組合的發音規律，從而提高學生快速記單詞的能力及英語閱讀能力。
拼玩識字
課程介紹
拼玩識字是由拼音+識字1+識字2組成，通過讀讀、寫寫、說說等練習，有效地幫助學齡前孩子接受語文基礎教學：拼音、筆畫、部首、結構；著重增強孩子口頭表達能力和培養孩子學習語文的綜合能力；通過兒歌、好詞、好句、古詩等練習，使孩子在掌握語文基礎的同時，積累好詞好句，培養學齡前孩子的綜合能力。
課程特色
1、小班化教學讓孩子在情境中練習拼讀、識字；讓老師兼顧到、關心到每一位孩子，培養孩子的語文綜合能力。
2、開課前對孩子做好學習習慣、詞語積累的測試，並做好評估報告，為每一位孩子制定個性化的教學方案。
3、RDC少兒語文教研專家聯合公辦學校資深教師研討開發教材。
4、為孩子考入重點小學打好基礎。
課程優勢
1、結合小學一年級上學期課本中基礎知識的要點，幫助幼兒園大班的孩子順利地跨入小學，毫不費力地接受小學語文教學。
2、如今的二期課改小學語文一年級教學對拼音教學比較淡化，而學習此課程正好彌補了這一缺陷，使孩子不怕拼音學習。
3、為學齡前孩子打下扎實的識字基礎，盡快盡早、規范地認字，同時融入閱讀與寫話教學，為學好語文學科做好鋪墊。
4、學習語文是個積累的過程，此課程正是讓孩子在拼音、識字學習中進行好詞好句的積累，同時鍛煉孩子的口頭表達能力，為小學寫作打下扎實的基礎。
拼音描紅
課程介紹
拼音描紅注重拼讀的練習和描紅練習，每個拼音字母都配有相應的發音口訣和形象記憶口訣，便於孩子理解和記憶；在正確的拼讀後加入描紅，讓孩子能夠更扎實地掌握所學的拼音。
看圖說話
課程介紹
看圖說話是低年齡孩子一項重要的語言基本功，通過趣味化、情景化、規范化的句式訓練及看圖說話訓練，培養孩子的觀察能力、想像能力和聽說表達能力。在教學過程中，注重結合學生自身興趣和思維的發展，充分遵循「觀察+理解+表達」的教學規律，利用圖畫、教具及材料，循序漸進地指導孩子：1、學會用好詞語說完整的話； 2、學會人物外貌、動作、表情、內心世界的簡單描述； 3、學會按一定順序獨立思考，用自己的話講述畫面內外的內容。
識字課程
課程介紹
每一課由生字引出認知、積累30個詞語，配有彩色故事圖片，先練習看圖說話，再通過讀兒歌識字。孩子能快快樂樂地對兒歌進行朗誦、背誦、表演，再以兒歌中的字為切入點，認識筆畫、筆順、部首，用相關聯想來理解新字意思，並能組詞，這對於即將走進小學課堂的孩子有著極其重要的意義。32次課掌握26個筆畫；8個筆順規則；64個偏旁部首；64首古詩；識字、詞語積累1000個左右，這也是小學一年級的教學要求。

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助教啊，自己小心一下這個單位哦

7. Steam綠光上出過哪些好游戲

Valve的Alden Kroll說：在短短三個月的時間里，這個社區已經幫我們選定了50款新游戲，它版們將通過Steam發售。在Greenlight的幫助下，權獨立開發類游戲在Steam上所佔的市場份額已經連續三年增加了50%。我們為這樣的成績而深感驕傲，不過我們希望這樣。