2010年地理學測江蘇

『壹』 江蘇省2010地理高考考綱

2010年普通高等學校招生全國統一考試地理科(江蘇卷)考試說明

地 理
一、命題指導思想
地理（必修科目）學業水平測試旨在測試學生的地理學習能力和必備的地理素養，注重測試學生對高中地理必修課程基本知識、基本原理、基本技能的掌握程度以及學生初步運用所學的地理知識、技能與形成的地理觀念，分析地理問題，解決地理問題的能力。地理（必修科目）學業水平測試的命題力求做到與學生學習高中地理必修課程必須達到的基本要求相一致，充分體現必修科目學業水平測試的功能價值和地理課程的學科特點；力求突出科學性、基礎性、時代性、公平性和創新性，密切聯系學生的生活經驗和社會實際，不出偏題和怪題。
二、測試內容和要求
（一） 測試范圍
測試范圍包括「地理1」、「地理2」、「地理3」三個必修模塊。
（二） 測試能力要求
1. 獲取和解讀地理信息
能夠從試題的文字表述和地理圖表中獲取有關地理信息。
能夠比較准確地理解、判讀和分析所獲取的地理信息。
2. 掌握和運用地理基本知識與地理基本技能
能夠初步掌握和運用所學的地理概念、地理事物的主要特徵及分布、地理基本原理
與規律等知識。
能夠初步掌握和運用地理基本技能，如判讀、填繪地理圖表，進行相關的地理計算
等。
3. 描述和闡釋地理事物、地理基本原理與基本規律
能夠在規定的時間內，用比較准確簡潔的文字、圖表等表達方式描述地理概念，
地理事物的主要特徵、分布和發展變化，地理基本原理與基本規律的要點。
能夠結合有關地理事實材料，運用所學的地理知識，通過比較、推理、判斷和分析，
簡要闡釋地理基本原理與基本規律。
4. 發現和探究地理問題
能夠嘗試從學習和生活中發現地理問題。
能夠嘗試運用正確的地理觀念，探究並評價現實中的地理問題，初步提出解決
問題的對策。
（三） 測試的具體內容和要求
地理1
宇宙中的地球
測試內容 測 試 要 求
地球所處的宇宙環境 了解不同級別的天體系統，說明地球在太陽系中的位置
知道地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星，理解地球存在生命的條件和原因
太陽對地球的影響 了解太陽輻射對地球的影響
了解太陽活動對地球的影響
地球運動的地理意義 知道地球自轉和公轉的方向、周期和速度
理解黃赤交角的地理意義
理解晝夜更替和地方時產生的原因，能夠進行簡單的區時計算
了解四季更替的現象，解釋四季形成的原因
地球的圈層結構 知道地球的圈層結構，了解各圈層的主要特點
自然環境中的物質運動和能量交換
測試內容 測 試 要 求
地殼內部物質循環 知道岩石圈的三大類岩石，了解地殼內部物質循環過程
地表形態的變化 了解褶皺、斷層的特點及其地表形態
結合實例，說明流水、風力、冰川等外力作用對地表形態的塑造
大氣受熱過程 了解大氣的受熱過程
理解大氣保溫作用的基本原理
結合實例，說明大氣熱力環流的形成過程
氣壓帶與風帶 結合實例，說明氣壓帶、風帶的分布、移動規律及其對氣候的影響
理解季風環流的形成原因
天氣系統 結合實例，說明鋒面系統（冷鋒、暖鋒及准靜止鋒）的特點及其對天氣的影響
結合實例，說明低壓、高壓系統的特點及其對天氣的影響
水循環 了解水循環的過程和主要環節
結合實例，說明水循環的地理意義
洋流 了解洋流的概念及類型（寒流、暖流）
了解世界洋流的分布規律，結合實例說明洋流對地理環境的影響
自然環境的整體性和差異性
測試內容 測 試 要 求
自然地理要素與地理環境 知道地理環境的組成要素
知道自然地理要素（生物）在地理環境形成和演變中的作用
地理環境的整體性 結合實例，說明地理環境各要素間的相互作用
理解地理環境的整體性對人類活動的影響
地理環境的地域分異規律 結合實例，說明地理環境從赤道到兩極、從沿海向內陸及垂直地帶的地域分異規律
理解地理環境的差異性對人類活動的影響
自然環境對人類活動的影響
測試內容 測 試 要 求
地表形態與聚落及交通線路 結合實例，說明地表形態對聚落和交通線路分布的影響
氣候變化與人類活動 了解近百年來全球氣候變暖及其影響
自然資源與人類活動 結合實例，說明在不同生產力條件下，自然資源的數量與質量對人類生存與發展的意義
自然災害 結合實例，簡述主要自然災害（旱澇、台風、地震）發生的主要原因及危害

地理2
人口與城市
測試內容 測 試 要 求
人口增長模式 知道世界人口增長在不同發展階段的主要特點
結合實例，說明不同地區人口增長的主要特點
人口遷移 結合實例，分析人口遷移的主要原因
人口數量與環境 區別環境承載力與人口合理容量的含義
城市的空間結構 結合實例，分析城市空間結構的特點，解釋其形成原因
城市服務功能 知道城市服務功能的含義
比較不同規模城市的服務范圍和服務功能的差異
城市化 結合實例，說明城市化的過程和特點，並解釋城市化對地理環境的影響
地域文化 結合實例，說明地域文化對人口和城市的影響
生產活動與地域聯系
測試內容 測 試 要 求
農業區位與農業地域類型 結合實例，分析影響農業區位的主要因素
結合實例，說明主要農業地域類型的特點及其形成條件
工業區位與工業地域 結合實例，分析影響工業區位的主要因素
結合實例，說明工業地域的形成條件與發展特點
生產活動對地理環境的影響 結合實例，說明農業或工業生產活動對地理環境的影響
生產活動中的地域聯系 結合實例，說明生產活動中地域聯系的重要性和主要方式
交通與聚落、商業網點 結合實例，分析交通運輸方式和布局的變化對聚落空間形態和商業網點布局的影響
人類與地理環境的協調發展
測試內容 測 試 要 求
人地關系思想的歷史演變 了解人地關系思想在不同歷史階段的特點
環境問題 了解人類所面臨的主要環境問題
結合實例，說明環境問題產生的主要原因
可持續發展 理解可持續發展的基本內涵
了解協調人地關系的主要途徑
認識在可持續發展過程中，個人應具備的態度和責任

地理3
區域地理環境與人類活動
測試內容 測 試 要 求
區域的含義 了解區域的含義
區域差異 比較不同區域自然環境及人類活動的差異
不同發展階段區域地理環境對人類生產和生活方式的影響 結合實例，比較不同發展階段區域地理環境對人類生產和生活方式的影響
產業轉移和資源跨區域調配與區域地理環境 結合實例，說明產業轉移和資源跨區域調配對區域地理環境的影響
區域可持續發展
測試內容 測 試 要 求
區域環境與發展 結合實例，分析區域存在的環境與發展問題，了解其危害和綜合治理保護措施
流域開發 結合實例，分析某流域開發的地理條件，說明該流域開發建設的基本內容和綜合治理的對策措施
區域農業生產與農業持續發展 結合實例，分析某區域農業生產的條件、布局特點和面臨的主要問題，說明該區域農業持續發展的方向與途徑
區域能源和礦產資源的開發與區域可持續發展 結合實例，分析某區域能源和礦產資源的合理開發與區域可持續發展的關系
區域工業化和城市化 結合實例，分析某區域工業化和城市化的推進過程，以及在此過程中產生的主要問題，說明解決這些問題的對策措施
地理信息技術的應用
測試內容 測 試 要 求
遙感（RS） 了解遙感在資源普查、環境和災害監測中的應用
全球定位系統（GPS） 知道全球定位系統的概念及其在定位導航中的應用
地理信息系統（GIS） 知道地理信息系統的概念
了解地理信息系統在城市管理中的功能
數字地球 知道數字地球的含義
三、試卷結構
（一） 題型比例
試卷題型包括單項選擇題、判斷題和綜合題。客觀題與主觀題的分值比例大致為7:3。
（二） 試題難度比例
試卷包括基礎題、中等難度題與難題，其佔分比例大致為7:2:1。
（三） 內容比例
自然地理部分約佔40％－60％。
人文地理部分約佔40％－60％。
四、測試方式和時間
（一） 測試方式
閉卷筆試。
（二） 測試時間
75分鍾。
（三） 試卷滿分值
100分。

五、典型題示例
（一） 單項選擇題
圖1為「我國南極科學考察站分布示意圖」。其中昆侖站於2009年1月27日建成，這是我國在南極內陸建立的第一個科學考察站。圖2為「太陽直射點回歸運動示意圖」。讀圖完成1～3題。

圖1
1.下列四地中，地球自轉線速度最大的是
A.昆侖站 B.中山站 C.長城站 D.南極點
【解析】此題以我國第一個南極內陸科學考察站——昆侖站的建成為情境，旨在考查學生對地球自轉線速度變化規律的掌握情況，並引導學生關注重大的地理時事。本題屬於基礎題。
【答案】C
2.我國昆侖站建成時，太陽直射點大致位於圖2中的
A.① B.② C.③ D.④
【解析】此題要求學生能運用太陽直射點回歸運動規律進行推理判斷，確定太陽直射點在一年中不同時間所處的位置。本題屬於基礎題。
【答案】D
3.近百年來，南極地區冰川消融速度有加快趨勢，其原因主要是
A.氣候變暖 B. 酸雨危害 C.風速加大 D.降水變化
【解析】此題涉及全球氣候變暖對地理環境影響的相關知識。要求學生通過分析判斷，得出南極冰川加速消融的直接原因是氣溫升高，而氣溫升高說明全球氣候有變暖的趨勢。本題屬於基礎題。
【答案】A
圖3為「某地天氣系統和地質構造示意圖」。讀圖完成4～6題。
4.關於乙地天氣的敘述，正確的是
A.受冷鋒影響，氣溫將降低
B.受暖鋒影響，氣溫將升高
C.受冷鋒影響，氣壓將降低
D.受暖鋒影響，氣壓將升高

【解析】此題要求學生根據某地天氣系統圖，判斷該地天氣系統的類型及其特徵，並對學生從圖中准確獲取和解讀地理信息的能力提出了較高的要求。學生首先要能判斷出該天氣系統為暖鋒，進而分析暖鋒過境對乙地天氣的影響。本題屬於中等難度題。
【答案】B
5.有關圖式地區地質、地貌的敘述，正確的是
A.地質構造為褶皺
B.乙地背斜成山
C.丙地向斜成谷
D.丙、丁之間有斷層
【解析】此題要求學生能根據某地地質構造示意圖，分析該地地表形態的特點及成因。首先可以判斷出該地的地質構造為褶皺，進而判斷乙、丙、丁的地貌類型，並在此基礎上分析其形成原因。此題對比較、推理和判斷能力要求較高。本題屬於中等難度題。
【答案】A
6.受侵蝕作用影響最強的地區是
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
【解析】此題在上題的基礎上，進一步考查學生對地表形態成因的掌握情況。根據判斷，乙地為背斜形成的山谷，說明此處因張力作用明顯，受到了較強的侵蝕作用。本題屬於中等難度題。
【答案】B
讀圖4，完成7～8題。
7．近地面大氣主要的直接熱源是
A．① B．②
C．③ D．④
【解析】此題通過呈現大氣對地面的保溫作用示意圖，考查學生從圖中准確獲取和解讀地理信息的能力以及學生對大氣受熱過程和大氣保溫作用基本原理的理解能力。此題要求學生在掌握大氣受熱過程的基礎上，理解近地面大氣的主要直接熱源為地面輻射，然後判斷圖中四個箭頭的含義，即①箭頭表示太陽輻射，②箭頭表示大氣吸收部分太陽輻射，③箭頭表示大氣逆輻射，④箭頭表示地面輻射，從而准確選出④是近地面大氣的主要直接熱源。本題屬於中等難度題。
【答案】D
8．表示大氣補償地面輻射損失熱量的箭頭是
A. ① B. ②
C. ③ D. ④
【解析】此題主要考查學生對大氣保溫作用基本原理的理解和應用情況。學生首先要明確大氣逆輻射補償了地面輻射損失的熱量，從而能根據圖中各箭頭所示的含義，判斷出③箭頭表示大氣補償了地面輻射損失的熱量。本題屬於中等難度題。
【答案】C
9. 「才從塞北踏冰雪，又向江南看杏花。」從塞北到江南地域分異形成的最主要因素是
A. 水分 B 熱量 C. 土壤 D. 地形
【解析】此題由詩句引入問題情境，要求學生從地理學的視角，領悟詩句中所蘊涵的地域分異規律，並分析其形成原因。此題主要考查了學生對從赤道到兩極的地域分異規律的掌握情況。本題屬於基礎題。
【答案】B
圖5為「美國本土小麥區和玉米帶分布示意圖」。讀圖完成23～24題。
10.有關圖示農業地域類型特點的敘述，正確的是
A.勞動力充足，精耕細作
B.多種經營，市場適應性強
C.單位面積產量高，商品率低
D.生產規模大，機械化水平高

【解析】此題要求學生根據美國本土小麥區和玉米帶分布示意圖，分析判斷該區域農業類型的特點。首先可以判斷出該區域的農業類型為商品穀物農業，進而分析得出其特點是生產規模大，機械化水平高。本題屬於基礎題。
【答案】D
11.與②小麥區相比，①小麥區農業生產的主要不利因素是
A.地形 B.熱量
C.科技 D.市場
【解析】此題主要考查學生對農業區位因素的掌握情況。首先要知道影響農業生產布局的自然因素，進而分析判斷出由於①、②小麥區緯度位置的不同，熱量條件有所差異，因此處於緯度位置較低的①小麥區農業生產的主要不利因素是熱量。本題屬於中等難度題。
【答案】B
讀圖6，完成12～13題。

12．該河段水位季節變化最大的年份是
A．1970年 B．1980年 C．1990年 D．2000年
【解析】此題要求學生能根據某河段水位變化示意圖，分析判斷該河段不同年份水位季節變化的狀況。學生可以從某一年洪水期水位和枯水期水位差的大小變化來判斷該河段水位季節變化的情況，由此可以得出1990年水位季節變化最大。本題屬於基礎題。
【答案】C
13．2000年較1990年水位變化減小，其原因最有可能是流域內
A．年降水量增大 B．上游圍湖造田
C．植被覆蓋增加 D．水土流失加劇
【解析】此題要求學生分析1990年到2000年水位季節變化減小的原因。主要考查學生能否正確理解地理環境各要素的相互關系及地理環境的整體性特徵。由於植被具有涵養水源、保持水土的生態功能，植被覆蓋率的提高將使河流水位季節變化減小。此題意在引導學生認識合理的人類活動對流域可持續發展的意義。本題屬於中等難度題。
【答案】C
圖7為「某城市空間形態變化示意圖」。讀圖完成14～15題。

圖7
14.該城市空間形態變化的主要原因是
A.交通運輸方式和布局的變化 B.礦產開發和人口數量的變化
C.生活方式和消費水平的變化 D.地表形態和河流徑流的變化
【解析】此題要求學生能根據某城市1980年和2008年某地聚落空間形態變化示意圖，分析判斷該城市空間形態的變化及其成因。從圖中可以看出，1980年以來，城市規模的擴大和形態的變化與城市橋梁、公路以及鐵路的建設與布局有著密切的聯系，由此判斷該城市空間形態的變化原因是交通運輸方式和布局的變化。本題屬於中等難度題。
【答案】A
15.2008年該城鎮產業布局中，不合理的是
A.自來水廠 B.大型服裝批發市場
C.造紙廠 D.大型超市
【解析】此題主要考查學生對工業布局基本原理的掌握情況，要求學生能根據影響自來水廠、大型服裝批發市場、造紙廠以及大型超市布局的主導區位因素，對各工業企業的空間位置進行分析，判斷出其布局是否合理。本題屬於中等難度題。
【答案】C
2008年入冬後，華北、黃淮等地旱情發展迅速。圖8為「我國2009年春季某日旱情分布示意圖」，圖9為「海陸間水循環示意圖」。讀圖完成16～19題。

16.地處特旱區的城市有
A.廣州、南寧 B.呼和浩特、沈陽 C.太原、石家莊 D.蘭州、西安
【解析】此題以2008年入冬後我國發生的大范圍旱災為情境，主要考查學生從圖中獲取和解析地理信息的能力。要求學生根據圖中的圖例讀出地處特旱區的城市是太原和石家莊。本題屬於基礎題。
【答案】C
17.造成我國北方旱災的主要原因是圖9中的
A.①偏少 B.②偏多 C.③偏少 D.④偏多
【解析】此題主要考查學生對旱災發生原因的探究，要求學生結合海陸間水循環過程來判斷形成旱災的水循環環節及其變化，本題屬於難題。
【答案】C
18.若要實時獲取我國旱災分布范圍的信息，應選用
A.地理信息系統 B.全球定位系統 C.遙感 D.數字地球
【解析】此題主要考查學生對地理信息系統、全球定位系統、遙感及數字地球的概念及應用領域的掌握情況。本題屬於基礎題。
【答案】C
下表為「我國南部沿海某城市人口增長統計資料」。讀表完成19～20題。
年份 有戶籍人口（萬人） 總人口（萬人）
1982年 2 2.8
1998年 120 750
2007年 200 1400
19.引起該城市人口變化的主要因素是
A.氣候、資源 B.資源、政策 C.政策、經濟 D.氣候、經濟
【解析】此題要求學生根據我國南部沿海某城市人口增長統計資料，分析城市人口變化的形成原因。根據統計資料中不同年份的人口數據可以判斷該城市人口在增長，進而分析得出該城市人口增長是我國實行改革開放政策後經濟快速發展所引起的。本題屬於基礎題。
【答案】C
20.20世紀80年代，該市大力發展電子裝配業。該工業屬於
A.動力指向型 B.原料指向型 C.勞動力指向型 D.技術指向型
【解析】此題主要考查學生對工業區位因素的掌握情況。電子裝配業屬於勞動密集型產業，因此屬於勞動力指向型。本題屬於基礎題。
【答案】C
圖10為「20世紀末部分國家城市和鄉村人口比例（％）」，完成21～22題。
21．圖示國家中城市化水平最高的是
A．日本 B．英國 C．美國 D．法國
【解析】此題要求學生能從地理統計圖中獲取有關信息，考查學生對城市化概念和特點的掌握情況。城市人口比重是衡量城市化水平高低的最主要指標，學生可以根據日、英、美、法四個國家的城市人口比例進行比較判斷，得出英國的城市人口比重最高，故城市化水平最高的是英國。本題屬於基礎題。
【答案】B
22．從圖中可以看出
A．中國和印度城市人口數量相同 B．巴西和美國城市化速度相同
C．發展中國家間城市化水平差異較大 D．發達國家城市化水平均高於發展中國家
【解析】此題主要考查學生對發展中國家和發達國家不同城市化進程及特點的理解程度，對讀圖能力的要求較高。中國和印度雖然城市化水平很接近，但因人口基數不同，所以城市人口數量不相同；巴西和美國雖然城市化水平很接近，但巴西是發展中國家，城市化發展速度相對較快，而美國是發達國家，城市化發展速度相對較慢；阿根廷、巴西、土耳其、中國、印度均屬於發展中國家，從圖中所示五國的城市人口比重可以看出，最高的達到86%，最低的只有26%，城市化水平差異較大；發達國家城市化水平不一定高於發展中國家，如屬於發展中國家的阿根廷，城市人口比重為86%，高於澳大利亞、加拿大、日本、美國、俄羅斯、法國等發達國家的城市人口比重，故選C。此題屬於難題。
【答案】C

23．圖示信息表明，我國的經濟發展

A．與資源國情相適應
B．消耗的物質資源少，環境成本低
C．與減少物質資源消耗之間的矛盾是不可調和的
D．要切實轉變主要依靠物質資源消耗過大的方式
【解析】此題主要考查學生閱讀、分析地理圖表的能力。從圖中可以看出，我國長期形成的物質資源消耗大、經濟效益低、環境成本高的粗放型經濟增長方式尚未得到根本改變。因此，加快轉變我國經濟發展的方式，是推動我國經濟可持續發展必須堅持的正確方向。本題屬於中等難度題。
【答案】D
（二） 判斷題
24. 由赤道到兩極的地域分異規律是以水分為基礎的。
【解析】此題主要考查學生對自然環境差異性成因的理解情況。由赤道到兩極的地域分異規律是以熱量為基礎的。本題屬於基礎題。
【答案】誤
25. 全球氣候變化即指全球氣候變暖。
【解析】此題主要是考查學生對全球氣候變化的理解情況。學生要能全面正確地認識全球氣候的變化，全球氣候變化既包括全球氣候變暖，也包括全球氣候變冷等其他變化。本題屬於基礎題。
【答案】誤
26. 某城市地鐵開通後，沿線出現了新的商業網點，這表明交通運輸方式和布局的變化帶來了商業網點的相應變化。
【解析】此題與現實生活緊密聯系，考查學生對交通運輸方式和布局的變化對商業網點布局影響的了解情況。本題屬於基礎題。
【答案】正
27．流域開發與整治就是通過修建水利工程來恢復河流的自然狀態。
【解析】此題主要考查學生對流域開發與整治相關知識的理解情況。流域開發與整治要依據該流域開發的地理條件進行水資源的綜合開發。
【答案】誤
28. 產業轉移既能促進欠發達地區的經濟發展，也可能加重欠發達地區的環境污染。
【解析】此題通過產業轉移對遷入區地理環境可能產生的利、弊兩個方面的影響，考查學生辯證看待地理問題的能力。產業轉移可能促進欠發達地區的經濟發展，但是不合理的產業轉移也可能加劇欠發達地區的環境污染。本題屬於基礎題。
【答案】正
（三） 綜合題
29.圖12為「世界部分地區及氣壓帶、風帶位置示意圖」。讀圖完成下列各題。
(1)依據圖示氣壓帶和風帶的緯度位置，
可以判斷北半球處於 ▲ 季。
(2)N地受 ▲ 氣壓帶控制，降水
較 ▲ （多、少）。
(3)M地盛行 ▲ 風，氣候特徵是
▲ 。該地區季風氣候形成的
根本原因是 ▲ 。

【解析】此題要求學生通過閱讀世界部分地區及氣壓帶、風帶位置示意圖，運用氣壓帶和風帶的分布、移動規律及其對氣候的影響和季風環流等地理基本原理與規律分析、判斷有關問題。第（1）小題主要考查學生對氣壓帶、風帶的分布及移動規律的掌握情況。要求學生能根據圖中各氣壓帶、風帶的分布狀況，分析得出氣壓帶和風帶所處的緯度位置偏北，從而判斷此時北半球處於夏季。第（2）小題要求學生根據圖中N點的緯度位置判斷得出該地所處的氣壓帶為副熱帶高氣壓帶，再分析該氣壓帶對氣候的影響，進而得出該地降水較少的結論。第（3）小題主要考查季風環流的成因及其氣候特徵。圖中M點位於我國東部，風向為東南，故可判斷此時為夏季，進而分析得出此時該地的氣候特徵為高溫多雨。亞洲東部有世界上最為典型的季風環流，其成因為海陸熱力性質差異。本大題屬於中等難度題。
【參考答案】
（1） 夏
（2）副熱帶高 少
（3）東南季 高溫多雨 海陸熱力性質差異
30. 圖13中，①是電子工業區，周圍有眾多的高等院校，②是石油化工區。讀圖，完成下列各題。

（1）電子工業區位選擇的主導因素是_______________________。
（2）許多與石油化工企業有生產聯系的廠家紛紛聚集在石油化工區，其根本目的是___________。
（3）若在圖中③處布局鋼鐵廠，是否合理？__________，其理由是____________。
（4）若在圖中④處建自來水廠，是否合理？__________，其理由是____________。
（5）為了保護城市環境，處於石油化工區與主城區間的P帶應設置_____________。
【解析】此題側重考查學生從圖中獲取和解讀有關地理信息的能力以及運用所學地理知識對實際生活中的地理問題進行綜合分析的能力。第（1）小題考查學生對影響電子工業區位因素的掌握情況。電子工業是高新技術產業，知識和技術對其影響最大。第（2）小題主要考查學生對工業集聚效應的理解情況。石油化工企業集聚在石油化工區，其目的是降低生產成本，提高經濟效益。第（3）小題和第（4）小題主要考查學生對一些常見工業部門的區位選擇原理的掌握情況。鋼鐵廠排放的氣體易造成大氣污染，故應布局在城市盛行風向的下風方向。自來水廠應布局在城區河流的上遊方向，便於取得水質較好的水源。第（5）小題主要考查學生是否了解工業布局中環境保護的措施。在工業區和城區之間應設置衛生防護帶，以減少工業污染對城市的影響。本大題屬於基礎題。
【參考答案】
（1） 高新技術
（2） 降低生產成本，提高經濟效益
（3） 不合理 處在城區的上風方向，對城區造成大氣污染
（4） 合理 處在城區河流上游，水質較好
（5） 衛生防護帶

31.京津唐地區是我國北方綜合性工業基地，這里高等院校和科研院所雲集。圖14為「京津唐地區示意圖」。據此完成下列各題。

圖14
(1)京津唐地區發展工業的區位優勢主要有 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 等。
(2)濱海新區和曹妃甸工業區承接大城市的產業轉移，對大城市產業結構調整和環境的積極意義分別是 ▲ 、 ▲ 。
(3)新建工業區的工業集聚有利於企業共用 ▲ ，相互協作和技術創新，降低 ▲ ，集中處理廢棄物等。
(4)水資源短缺問題是制約京津唐地區社會經濟發展的重要因素之一，請從開源、節流兩個方面提出解決該地區工業用水緊張的主要措施。
開源： ▲ ；
節流： ▲ 。

【參考答案】
（1）①原料豐富 ②能源豐富 ③科技發達 ④交通便利 ⑤市場廣闊
（2）優化產業結構 減輕環境壓力
（3）基礎設施 成本
（4）開源：跨流域調水；海水淡化 節流：節約用水；提高水資源循環利用率

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我是學地理專業的，有不會的問題可以問我。

『貳』 非常新高考6+3 2010年江蘇省普通高中學業水平測試(必修科目)沖刺押題卷地理答案

題目呢

『叄』 哪有2010年江蘇省普通高中學業水平測試（必修科目）試卷地理試卷

2010年江蘇省普通高中學業水平測試（必修科目）說明
思 想 政 治
一、命題指導思想
思想政治（必修科目）學業水平測試的命題，以教育部制訂的《普通高中課程方案（實驗）》、《普通高中思想政治課程標准（實驗）》和江蘇省《普通高中課程標准教學要求》為依據，體現中學思想政治課程改革的方向和學業水平測試的要求，體現中學全面實施素質教育的要求，聯系我國社會主義現代化建設的實際和學生的社會生活實際，重點考查學生應掌握的基礎知識和初步運用馬克思主義基本觀點分析、解決實際問題的能力，考查學生對中國共產黨和中國政府在現階段的基本路線和重大方針政策的內容及其意義的了解，並在其中滲透對學生情感、態度、價值觀的評價與引導。
二、測試內容和要求
（一）測試范圍
必修模塊思想政治1（經濟生活）、思想政治2（政治生活）、思想政治4（生活與哲學）和2009年9月至20010年2月半年內重大時事政治。
（二）測試要求的表述
A（了解層次）——再認或再現所學的經濟、政治、哲學及時政等方面的知識，大體包含課程標准中的「了解、說出、知道、辨認、識別、列舉、描繪、復述」等學習要求。
B（理解層次）——懂得經濟、政治、哲學等方面知識的含義及知識之間的內在聯系，大體包含課程標准中的「理解、懂得、領會、解釋、闡釋、說明、歸納、推理、整理、辨析、賞析、感悟」等學習要求。
C（運用層次）——應用教材中的相關知識，分析和解釋有關社會現象，判斷和評析有關觀點；收集和處理相關信息，提出並分析問題，合理並有創意地提出解決問題的方案。大體包括課程標准中的「運用、分析、評述、評價、比較、綜合、探尋、設計、策劃、堅持、樹立、實踐」等學習要求。
（三）測試的具體內容和要求
1．思想政治1（經濟生活）

一、生活與消費
測試內容 測試要求
商品的含義及基本屬性 A
貨幣的概念、本質 A
貨幣的兩個基本職能 B
紙幣的含義及發行規律 A
信用卡的功能 A
外匯和匯率的含義 A
樹立正確的金錢觀 C
供求關系對商品價格的影響 B
價格與價值的關系 B
商品價值量由社會必要勞動時間決定 B
企業提高勞動生產率的意義 B
價值規律的內容及表現形式 B
價格變動對人們生活和生產經營的影響 B
收入水平、物價水平等因素對消費水平的影響 A
消費的類型 A
消費結構的含義與恩格爾系數 B
樹立正確的消費觀，做理智的消費者 C
二、生產、勞動與經營
測試內容 測試要求
生產與消費的關系 B
大力發展生產力的意義 A
公有制主體地位的體現 B
非公有制經濟的地位 A
我國社會主義初級階段基本經濟制度的內容，實行這一制度的原因和意義 B
企業的含義 A
公司經營成功的主要因素 A
就業的作用 A
樹立正確的擇業觀 C
勞動者依法享有的主要權利 A
依法維護勞動者權益的途徑 B
儲蓄存款的種類 A
我國的商業銀行及主要業務 A
比較儲蓄、債券、股票、商業保險等投資理財方式的異同 C
三、收入與分配
測試內容 測試要求
按勞分配的基本內容和要求 A
按個體勞動者勞動成果分配和按生產要素分配 A
我國實行按勞分配為主體、多種分配方式並存的分配製度的客觀必然性 B
收入分配公平的主要表現和意義 B
我國財政的作用 B
財政收入的來源 A
財政收支平衡、財政赤字的基本含義 A
稅收的含義 A
稅收的基本特徵 B
依法納稅是公民的基本義務 B
四、發展社會主義市場經濟
測試內容 測試要求
市場在配置資源中的積極作用 B
規范市場秩序和措施 B
市場調節的局限性 A
社會主義市場經濟的基本特徵 A
我國宏觀調控的含義、主要目標和手段 B
科學發展觀的內涵 B
促進國民經濟又好又快發展的主要措施 C
經濟全球化的含義、主要表現及其影響 A
世界貿易組織的作用、基本原則 A
對外開放必須堅持獨立自主、自力更生的原則 B

2．思想政治2（政治生活）

一、公民的政治生活
測試內容 測試要求
國家的根本屬性 A
我國的國家性質及人民民主專政的本質 B
我國人民民主的廣泛性和真實性 B
我國公民的政治權利和義務 A
公民參與政治生活必須遵循的基本原則 B
公民要有序地參與政治生活 C
民主選舉的幾種方式 A
公民參與民主決策的方式 A
村民委員會、居民委員會的性質和發展基層民主的意義 A
公民依法行使民主監督權的合法渠道 A
公民正確行使監督權的要求 C
二、為人民服務的政府
測試內容 測試要求
我國政府的基本職能 B
我國政府工作的基本原則 B
我國政府為公民求助或投訴提供的途徑 A
我國的行政監督體系 A
三、發展社會主義民主政治
測試內容 測試要求
人民代表大會的性質和職權 A
人大代表的職權 A
民主集中制原則的含義 A
我國的根本政治制度 A
中國共產黨的性質和宗旨 A
中國特色社會主義事業必須堅持中國共產黨的領導 B
中國共產黨堅持科學執政、民主執政、依法執政的含義 A
我國政黨制度的基本內容 A
人民政協的性質和職能 A
處理民族關系的基本原則及其相互關系 B
珍惜、鞏固和發展社會主義民族關系 C
我國實行民族區域自治制度的堅實基礎和優越性 B
我國宗教信仰自由政策的內容 A
四、當代國際社會
測試內容 測試要求
主權國家的構成要素及基本權利和義務 A
聯合國的作用 A
我國在聯合國中的地位和作用 A
國家利益是國際關系的決定性因素 B
在國際關系中，我國必須維護自己的國家利益 C
當前國際競爭的實質 A
我國外交政策的決定因素 A
我國外交政策的基本內容 B
3．思想政治4（生活與哲學）

一、生活智慧與時代精神
測試內容 測試要求
哲學是系統化、理論化的世界觀 A
哲學是世界觀和方法論的統一 A
哲學與具體科學的關系 A
哲學的基本問題 A
唯物主義的基本觀點 B
唯心主義的基本觀點 A
劃分唯物主義和唯心主義的唯一標准 A
二、探索世界與追求真理
測試內容 測試要求
辯證唯物主義的物質概念 B
世界的物質性 A
哲學上的運動概念及物質和運動的關系 A
物質世界是絕對運動和相對靜止的統一 A
規律的含義及其客觀性與普遍性 B
尊重規律，按規律辦事 C
意識的本質和作用 B
堅持一切從實際出發，實事求是 C
實踐的基本含義和特點 A
實踐是認識的基礎 B
真理的含義 A
追求真理是一個過程 C
三、思想方法與創新意識
測試內容 測試要求
唯物辯證法的兩個總特徵 A
聯系的含義 B
聯系的普遍性、客觀性、多樣性及其指導意義 B
整體與部分的辯證關系及其指導意義 C
發展的實質 B
事物的發展前途是光明的，道路是曲折的 A
量變與質變的辯證關系及其指導意義 C
唯物辯證法的根本觀點 A
矛盾的含義 B
矛盾的普遍性 A
矛盾的特殊性 A
矛盾普遍性和特殊性的辯證關系及其指導意義 B
主要矛盾和次要矛盾的含義及其辯證關系 B
矛盾的主要方面和次要方面的含義及其辯證關系 B
堅持兩點論與重點論的統一 C
堅持對具體問題作具體分析 C
辯證否定的含義及實質 B
堅持辯證否定觀，樹立創新意識 C
四、認識社會與價值選擇
測試內容 測試要求
社會存在與社會意識的關系 B
人的價值及其評價 B
價值觀及其導向作用 B
正確的價值判斷和價值選擇 B
人生價值的創造與實現 C

4．重大時事政治
了解2009年9月至2010年2月的國內外重大時事。
了解中國共產黨和中國政府在現階段的基本路線和重大方針政策。
三、試卷結構
（一）題型比例
試題分為客觀題和主觀題兩大類。客觀題題型包括單項選擇題、判斷題。主觀題題型包括簡答題、探究題。客觀題和主觀題分值比例為7：3。
（二）試題難度比例
試卷由容易題、中等難度題、較難題組成，其佔分比例約為7：2：1。
（三）內容比例
思想政治1（經濟生活）：約30% 。
思想政治2（政治生活）：約30% 。
思想政治4（生活與哲學）：約30% 。
四、測試方式和時間
（一）測試方式
閉卷筆試。
（二）測試時間
75分鍾。
（三）試卷滿分值
100分。

『肆』 江蘇省高中地理教材和安徽省一樣嗎2010江蘇地理學業水平測試考點解析，安徽學生能用嗎

那就看你是文科還是理科了
我想如果是文科的話就沒必要看了
理科的話，應該是可以的。因為雖然教科書不一樣，但是地理的內容是大致相似的。但是只能作為輔助材料，畢竟考試的話,兩省的側重點還是有所不同的。

『伍』 江蘇省2010年普通高中學業水平測試成績查詢

你好，很高興抄能為你解決襲問題。
我省2010年普通高中學業水平測試必修科目考試成績4月10日上午8：30公布，考生可登錄本網站免費查詢。

資料來源：江蘇省教育考試院jseea
http://www.jseea.cn/contents/channel_74/2010/04/1004090917111.html

查詢鏈接：
http://202.102.112.53/

祝你能考4A哦。

『陸』 我要2010年江蘇省普通高中學業水平測試答案

2010-03-25 18:33 2010年江蘇省普通高中學業水平測試（必修科目）政治試卷 一、單項選擇題：下列各題的四個選項中，只有一項符合題意的。請在答題卡上填塗你認為正確的選項。（本部分共30小題，每小題2分，共60分） 1.2009年9月15日至18日，中國共產黨第十七屆中央委員會第四次全體會議在北京召開。會議審議通過了《中共中央關於加強和改進新形勢下 若乾重大問題的決定》。 A.經濟建設 B.民主建設 C.文化建設 D.黨的建設 2.2009年12月20日，慶祝澳門回歸祖國 周年大會暨澳門特別行政區第三屆政府就職典禮在澳門舉行。 A.5 B.10 C.15 D.20 3.2009年度國家科學技術獎勵大會於2010年1月11日在北京舉行，中國科學院院士＿＿＿獲得國家最高科學技術獎。 A.王忠誠 徐光憲 B.劉東生 王永志 C.谷超豪 孫家棟 D.閔恩澤 吳征鎰 4.2010年2月，在加拿大溫哥華舉行的第二十一屆冬季奧林匹克運動會上，中國姑娘奪得了女子＿＿＿項目的全部4枚金牌。 A.高山滑雪 B.花樣滑冰 C.跳台滑雪 D.短道速滑 5．2009年12月7日至19日，聯合國氣候變化大會在＿＿＿舉行。 A.柏林 B.哥本哈根 C.京都 D.巴厘島 6. 貨幣的本質是＿＿＿ A 一般等價物 B.信用工具 C 普通的商品 D.勞動產品 7.右圖主要表明，價格變動能夠促使生產者＿＿＿ A.改進生成技術 B.調節生產規模 C.提高勞動生產力 D.獲得更多的利潤 8.隨著上海世博會的臨近，消費者對世博會特許產品的需求量不斷攀升，使得相關產品的生產廠家一片忙碌。這說明 A.生產決定消費水平 B.我國對外開發水平進一步提高 C.消費對生產具有反作用 D.我國積極實施『走出去』戰略 9.某工廠積極改善生產條件，有效地防止了生產過程中雜訊和粉塵對工人身體的危害。這保護了勞動者 A.享受社會保險和福利的權利 B.取得勞動報酬的權利 C.獲得勞動安全衛生保護權利 D.休息和休假的權利 10.股票作為一種投資方式，其特點是 A.高收益、高風險 B.低收益、低風險 C.高收益、低風險 D.低收益、高風險 11.下圖表明，現階段我國 A.堅持以按勞分配為主體 B.多種分配方式並存 C.個人收入差距過於懸殊 D.加強對收入分配的調節 12.從2010年春季學期起，江蘇省全面免收農村義務教育階段公辦學校寄宿生住宿費，所需經費由市、縣（市、區）財政部門列入學校預算予以保障。這表明政府通過財政 A.防止經濟發展過熱 B.合理配置資源 C.保持經濟平穩運行 D.促進教育公平 13.在2009年度全國科學技術評獎中，江蘇省擁有自主知識產權的科技成果獲獎數創歷史新高，名列全國前茅，這顯示出江蘇 A.自主創新能力增強 B.擴大內需成效顯著 C.產業結果優化升級 D.城鄉區域協調發展 14.右圖給我們的啟示是 A.消費應該量入為出 B.消費不能盲目跟風 C.綠色消費要從小事做起 D.個人消費可以標新立異 15．公安部、文化部等部門在2009年聯合開展「政治網路低俗之風」、「打擊手機涉黃信息」行動，這是政府在積極履行 的職能。 A．組織社會主義經濟建設 B．保障人民民主權利 C．組織社會主義文化建設 D．提供社會公共服務 16．在我國行政監督體系中，屬於行政系統內部監督的是 A．權利機關的監督 B．審計部門的監督 C．人民政協的監督 D．新聞媒體的監督 17．2010年2月28日，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020）》公開徵求意見稿公布，向社會各界徵集意見建議。這是國家通過 讓公民參與民主決策。 A．信訪舉報制度 B．專家咨詢制度 C．重大事項社會公示制度 D．社會聽證制度 18．我國的最高國家權力機關是 A．國務院 B．最高人民法院 C．最高人民檢察院 D．全國人民代表大會 19．建國60年來，我國逐步完善社會主義政治制度，保障人民當家作主。這些政治制度有 ①中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度 ②人民代表大會制度 ③生產要素按貢獻參與分配製度 ④民族區域自治制度 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 20．2009年，江蘇省改造了經濟薄弱地區300所鄉鎮衛生院；解決了300多萬困難群眾的基本生活保障問題；幫助48.9萬反鄉農民工基本實現就業。如果將這些信息綜合起來寫一篇報道，你認為最合適的標題是 A．為民服務，積極造福群眾 B．依法行政，建設法治社會 C．民主管理，共創幸福生活 D．民主監督，守望公共家園 21．我國外交政策的基本立場是 A．維護我國的獨立和主權 B．獨立自主 C．促進世界的和平與發展 D．和平共處 22．哲學的基本問題是 A．世界觀和方法論的關系問題 B．物質與運動的關系問題 C．具體科學和哲學的關系問題 D．物質和意識的關系問題 23．物質的唯一特性是 A．客觀實在性 B．運動 C．社會歷史性 D．實踐 24．在長期的生產活動中，我國北方農民總結出「白露早，寒露遲，秋分種麥正當時」的農諺。這說明 A．人可以認識規律 B．人可以創造規律 C．規律具有條件性 D．規律具有主觀性 25．從搖把電話、撥盤電話到數字鍵盤電話，從功能單一的「大哥大」到可以視頻通話的3G手機。通訊工具的進步說明 A．任何運動變化都是發展 B．事務發展的道路是曲折的 C．事務發展總是一帆風順的 D．事物是變化發展的 26．右側漫畫啟示我們要 A．堅持與時俱進 B．堅持從實際出發 C．發揮主觀能動性 D．樹立創新意識 27．從修身、齊家做起，而後實現治國、平天下的理想目標。《大學》的這一思想反映出 A．事物的聯系是普遍的 B．部分對整體具有決定作用 C．事物之間都村在必然聯系 D．整體功能大於部分功能之和 28．「千里之行，始於足下」、「滴水穿石」、「聚沙成塔」等成語體現的哲理是 A．要重視質的飛躍 B．要重視量的積累 C．量變是質的結果 D．質變是量變的前提 29．事物的性質主要是由 決定的。 A．矛盾雙方的對立統一 B．矛盾的普遍性 C．主要矛盾的主要方面 D．矛盾的特殊性 30．在世界金融危機背景下，「凝聚信心」、「保八」、「擴大內需」等成為2009年我國社會流行的熱詞。這體現了 A．社會存在決定社會意識 B．社會意識具有獨立性 C．社會意識決定社會存在 D．社會意識具有反作用 二、判斷題：閱讀下列各題，判斷正確與錯誤，並在答題卡上對應的方框填塗。(本部分共10分，每小題1分，共10分) 31．等價交換是價值規律的表現形式。 32．收入分配的公平主要表現為收入分配的相對平等。 33．宏觀調控就是國家用行政手段對國民經濟進行調節和控制。 34．國家利益是國際關系的決定性因素。 35．在我國，公民有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由。 36．村民委員會，居民委員會是我國最基層的政府機關。 37．主權是一個國家的生命和靈魂。 38．意識是人腦對客觀存在的正確反映。 39．辯證的否定是食物自身的否定，其實質是拋棄。 40．人民群眾是歷史的創造者。 三、簡答題：請緊扣題意，結合所學相關知識，在答題卡上簡要回答問題。（本部分共2小題，第41題8分，第42題10分，共18分） 41．材料一 少數民族人口佔全國總人口比例與參加全國人大的少數民族代表占代表總數比例的對比： 材料二 2009年度「感動中國」人物——維吾爾族阿媽阿里帕，從1963年收養鄰居家的3個孤兒開始，又先後收養了漢、回、維吾爾、哈薩克4個民族的10餘個孤兒。不是骨肉，但都是她的孩子，她溫暖的關愛沒有民族之分，沒有偏見之心。如今，逢年過節，不同民族的子女們都會回家團聚，圍在老人身邊…… （1）從上述材料中，你能感受到我國形成了怎樣的民族關系？ （2）鞏固社會主義民族關系，我們青年學生應該怎麼做？ 答案：（1）形成了平等，團結，互助，和諧的民族關系（2）①我們應該十分珍惜、不斷鞏固和發展平等團結互助和諧的社會主義民族關系。②自覺履行憲法規定的維護國家統一和全國各民族團結的義務。③作為當代青年學生，要把鞏固和發展社會主義民族關系的責任付諸行動。④堅持反對破壞民族團結的行為。（答出其中任意三點即可） 42．日常生活中，我們到經濟實惠的小餐館去吃飯，到農貿市場去買菜，到家門口的小店去買生活用品……為我們提供這些方便服務的往往是活躍於城鄉的「草根經濟」群體。 「草根經濟」以小型企業、微型企業（10個雇員以下）、城鄉個體工商戶、創業者等為主體，屬於非公有制經濟。過去我國強調發展單一的公有制經濟，隨著經濟和社會的發展，逐步認識到，在社會主義初級階段，必須堅持公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度。「草根經濟」得到了政府在政策上的支持和引導，呈現良好的發展態勢，為了城鄉經濟注入了活力。 請結合材料回答下列問題： （1）從《經濟生活》角度看，發展「草根經濟」有何意義？ （2）我國對非公有制經濟政策的調整，體現了辯證唯物主義認識論的哪些道理？ 答案：（1）「草根經濟」 屬於非公有制經濟，發展「草根經濟」， ①可以增強市場經濟活力，②有助於資源的合理配置③可以吸收更多的勞動力，促進創業的發展④有利於解決二元經濟結構問題。（2）①實踐是認識的基礎，②認識具有反復性，無限性和上升性，③追求真理是一個永無之境的過程。 四、探究題：請你進入下列情境中，參與問題的探究與分析，並將你的觀點與建議寫在答題卡上。（本部分1題，12分） 43.「躲貓貓」、「樓脆脆」、「蝸居」、「蟻族」等網路熱詞在社會上廣為流傳，網路開辟了現代社會人們的新生活。在這個新的生活平台上，有「洗具」（喜劇），也有「杯具」（悲劇）。針對近年來網路上出現的侵權、隱私、責任等問題，某全國人大代表提出了「實行網路實名制」的議案。上網者在參與網路論壇、電子商務等活動中，是否必須以本人真實姓名、身份證號燈注冊、登錄，引發了社會各界的廣泛爭議。某校高二（1）班同學以「是否贊成網路實名制」為主題召開辯論會，請你參與其中。 （1）請你站在其中一方的立場上參與辯論，結合《政治生活》相關知識論證本方的上述觀點。 （2）請你繼續參與辯論，運用《經濟生活》相關知識支持「場景二」中本方的觀點。 同學們：大家不論是贊成還是反對網路實名制，都無法迴避網路對我們青年學生學習和生活的影響。面對五彩繽紛、魚龍混雜的網路世界，我們需要有正確的價值取向。 （3）請運用《生活與哲學》中價值觀的知識，說明我們怎樣才能過健康、文明的網路生活。 答案：（1）正方: ①公民應堅持權力和義務的統一，②應依法行使政治權利，履行政治義③要堅持法律面前人人平等原則④要遵循法律，規則，程序參與網路活動（2）網路實名制有利於構建公平，公正的市場秩序，有利於建立健全社會信用體系（3）①價值觀對人生道路的選擇具有導向作用，因此我們要樹立正確的價值觀，②作出正確的價值判斷和價值選擇，必須遵循社會發展的客觀規律，必須自覺站在最廣大人民的立場上③在個人與社會的統一中實現自身價值，發揮主觀能動性，提高自身素質 參考答案 一、單項選擇題： DBCDB ABCCA BDACC BCDDA BDAAD BABCA 二、判斷題：答案 BABAA BABBA 41.（1）形成了平等，團結，互助，和諧的民族關系（2）①我們應該十分珍惜、不斷鞏固和發展平等團結互助和諧的社會主義民族關系。②自覺履行憲法規定的維護國家統一和全國各民族團結的義務。③作為當代青年學生，要把鞏固和發展社會主義民族關系的責任付諸行動。④堅持反對破壞民族團結的行為。（答出其中任意三點即可） 42.（1）「草根經濟」 屬於非公有制經濟，發展「草根經濟」， ①可以增強市場經濟活力，②有助於資源的合理配置③可以吸收更多的勞動力，促進創業的發展④有利於解決二元經濟結構問題。（2）①實踐是認識的基礎，②認識具有反復性，無限性和上升性，③追求真理是一個永無之境的過程。 43. （1）正方: ①公民應堅持權力和義務的統一，②應依法行使政治權利，履行政治義③要堅持法律面前人人平等原則④要遵循法律，規則，程序參與網路活動（2）網路實名制有利於構建公平，公正的市場秩序，有利於建立健全社會信用體系（3）①價值觀對人生道路的選擇具有導向作用，因此我們要樹立正確的價值觀，②作出正確的價值判斷和價值選擇，必須遵循社會發展的客觀規律，必須自覺站在最廣大人民的立場上③在個人與社會的統一中實現自身價值，發揮主觀能動性，提高自身素質

記得採納啊

『柒』 誰有2010年江蘇省高中學業水平測試的所有考試真題和答案物理 化學 地理 生物

已發送~注意查收~
希望有用啊

『捌』 2010年江蘇省學業水平測試基礎過關「沖A行動」歷史答案

歷史選擇

必三 第一單元

1-20 ABCCB CCBBC DCBCB ACCDD

21-25 ABBAA

第二單元

1-20 CCBDB DBACC DBDDD CDDAD

21-25 BAAAA

第三、七單元

1-20 CDBBA DABBD ABDBC DCDCD

21-25 AABAB

第四、八單元

1-20 BADDD ACBBB DDAAB CADBD

21-25 BAAAB

第五單元

1-20 AADDC BDBCD ADBAC ADABB

21-25 BBBBA

第六單元

1-20 ABDDD DBCAC DCAAC CCBDB

21-25 BBBAA

必一 沖A評估

1-30 AABBD AAACB BABBC DCDDB BDCBB DAADC

31-35 BBBAA

必2 沖A評估

1-30 CABCB ACADB ABDBA BBDAA ABADC DAABD

31-35 AAAAB

必3 沖A評估

1-30 BBCDC DDBBC BACBC BDACA BCABC BCACC

31-35 AABAA

『玖』 2010年江蘇省學業水平測試時間

3月20日上午：物理8：30-9：45 政治10：45-12：00
3月20日下午：生物14：00-15：15 地理專16：15-17：30
3月21日上屬午：歷史8：30-9：45 化學10：45-12：00