地理生物考試七年級的細考嗎

A. 初二會考初一的知識也會考嗎 會考是只考地理生物嗎

會.我上初三了,初二的考的較多,而初一的知識點只會考到很少一點.只考地理生物.希望你考個好成績

B. 初二生物、地理中考是考初一初二的內容嗎

初一的世界地理中的地圖與地球；世界海陸分布；地區、國家等發展差異初二的中國地理：中國的疆域，自然環境，自然資源，四大分區差異，農業、工業等經濟發展狀況。

C. 初中會考地理生物 是八年級考的多還是七年級 。大部分考什麼都

8年級的多一點，都差不多，挺簡單的

D. 八年級的生物和地理結業考試會考七年級的嗎

會的 你自己看一下考綱 也就是考試要求就知道了 說白了考的內容都是連環性質的

E. 七年級生物地理一點都不會，要考試了，有什麼復習方法嗎

七年級上冊生物復習提綱
第一單元 生物和生物圈
一、生物的特徵：1、生物的生活需要營養 2、生物能進行呼吸 3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應 5、生物能生長和繁殖 6、由細胞構成（病毒除外） 二、調查的一般方法
步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告 三、生物的分類
按照形態結構分：動物、植物、其他生物 按照生活環境分：陸生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物 四、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等 水圈的大部：距海平面150米內的水層
岩石圈的表面：是一切陸生生物的「立足點」
2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間 3、環境對生物的影響
（1）非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等 【光對鼠婦生活影響的實驗】 探究的過程、對照實驗的設計 （2）生物因素對生物的影響：
最常見的是捕食關系，還有競爭關系、合作關系 4、生物對環境的適應和影響 生物對環境的適應P19的例子
生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛後可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓鬆土
5、生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統。
6、生態系統的組成：生物部分：生產者、消費者、分解者 非生物部分：陽光、水、空氣、溫度
7、如果將生態系統中的每一個環節中的所有生物分別稱重，在一般情況下數量做大的應該是生產者。

8、植物是生態系統中的生產者，動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者。
9、物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的。 營養級越高，生物數量越少；營養級越高，有毒物質沿食物鏈積累（富集）。
10、生態系統具有一定的自動調節能力。在一般情況下，生態系統中生物的數量和所佔比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。
11、生物圈是最大的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的。 12、生態系統的類型：森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等 13、生物圈是一個統一的整體：注意DDT的例子 （富集）課本26頁。
第二單元 生物和細胞
一、 顯微鏡的結構 鏡座：穩定鏡身；
鏡柱：支持鏡柱以上的部分； 鏡臂：握鏡的部位； 載物台：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用於固定所觀察的物體。
遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對准通光孔。用來調節光線的強弱。
反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。
鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，後方有準焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大；細准焦螺旋。 轉動方向和升降方向的關系：順時針轉動准焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升
二、顯微鏡的使用
1、觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。
2、放大倍數＝物鏡倍數×目鏡倍數

3、放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工製成玻片標本。 三、觀察植物細胞：實驗過程 1、切片、塗片、裝片的區別 P42 2、植物細胞的基本結構 細胞壁：支持、保護
細胞膜：控制物質的進出，保護
細胞質：液態的，可以流動的。細胞質里有液泡，液泡內的液泡內溶解著多種物質（如糖分）
細胞核：貯存和傳遞遺傳信息 葉綠體：進行光合作用的場所，
液泡：細胞液
3、觀察口腔上皮細胞實驗（即：動物細胞的結構） 細胞膜：控制物質的進出
細胞核：貯存和傳遞遺傳信息 細胞質：液態，可以流動
4、物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核 5、物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒有。
四、細胞是構成生物體的結構和功能基本單位。 五、細胞中的物質
有機物（一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質、核酸，這些都是大分子
無機物（一般不含碳）：水、無機物、氧等，這些都是小分子 六、細胞膜控制物質的進出，對物質有選擇性，有用物質進入，廢物排出。
七、細胞內的能量轉換器：
葉綠體：進行光合作用，是細胞內的把二氧化碳和水合成有機物，並產生氧。
線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的「動力工廠」「發動機」。 二者聯系：都是細胞中的能量轉換器
二者區別：葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。 八、動植物細胞都有線粒體。
九、細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在於細胞核中

1、多莉羊的例子p55，
2、細胞核中的遺傳信息的載體——DNA 3、DNA的結構像一個螺旋形的梯子
4、基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷 5、DNA和蛋白質組成染色體
不同的生物個體，染色體的形態、數量完全不同； 同種生物個體，染色體在形態、數量保持一定； 染色體容易被鹼性染料染成深色；
染色體數量要保持恆定，否則會有嚴重的遺傳病。 6、細胞的控制中心是細胞核
十、細胞是物質、能量、和信息的統一體。 十一、細胞通過分裂產生新細胞
1、生物的由小長大是由於：細胞的分裂和細胞的生長 2、細胞的分裂
（1）染色體進行復制
（2）細胞核分成等同的兩個細胞核 （3）細胞質分成兩份
（4）植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁 動物細胞：細胞膜逐漸內陷，便形成兩個新細胞 十二、新生命的開端---受精卵
1、經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織。
2、不同的組織按一定的次序結合在一起構成器官。 動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織。四種組織按照一定的次序構成，並且以其中的一種組織為主，形成器官。
3、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統。
八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統，神經系統、內分泌系統、生殖系統。
4、動物和人的基本結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→系統→動物體和人體
5、植物結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→植物體 6、綠色開花植物的六大器官

營養器官：根、莖、葉 ； 生殖器官：花、果實、種子
7、植物的組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織等 十三、單細胞生物
1、單細胞生物：草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲 2、草履蟲的結構見課本70頁圖
3、單細胞生物與人類的關系：有利也有害 十四、沒有細胞結構的生物——病毒 1、病毒的種類
以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒（噬菌體） 2、病毒結構：蛋白質外殼和內部的遺傳物質

F. 初一生物和地理考試能考什麼題

1．生物是正確了解身體，學習人和環境（植物，動物，自然界）之間關系的科目。
2．不要盲專目記憶，屬跟生活中的經驗聯系起來理解。
3.精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。
4.學會使用地圖。 地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環境變得一目瞭然。 地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對於世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。

G. 七年級增加的科目有什麼 地理生物 考試嗎

政治，歷史，地理，生物
閉卷考試，中招是開卷（政史），但可能有地區差異

H. 初一年級期末考試考不考地理和生物

初一年級期末考試考不考地理和生物
怎麼說呢，學習這兩門課就得自己花功夫好好背誦，專多積累屬，其次我個人認為最重要的是，應該有充足的自信，有些同學平時學習很認真，老師提的問題他也都會，但是考試老是考不好，這就是沒有自信的原因，考試之前一定要給自己加油打氣，雖然這樣看起來很傻，但是真的很有幫助哦。
希望我的回答可以幫到你~

I. 現在初一的孩子，以後中考時要考地理和生物嗎

現在初一的孩子，以後中考時要考地理和生物
這個要看你們本地的中考制度了，你可以問版問你認識的高一高二的權朋友，歷史地理生物是三選一考還是都考，比如我們這里的中考是從地理生物歷史裡面選一個考，如果是選考的話建議你選一個自己拿手的，別的兩門就不用管了，如果是都考的話就都來吧~不過如果你想高中學文的話建議你多看看歷史和地理，因為這是文綜，如果打算學理的話就多看看生物，理綜的一部分。