初中地理學業水平考試復習計劃

Ⅰ 初中會考生物地理復習方案

一、基本情況分析：
學生通過一年多的生物課程的學習，已經掌握了一些生物學的基本概念、事實、原理和
規律等基礎知識，掌握了生物學實驗操作的基本技能，培養了一定的科學探究和實踐能力，
養成了科學思維的習慣，滲透了人與自然和諧發展的環境保護意識和科學態度。但學生對這
些知識的掌握欠牢固，對一些科學探究的技能訓練還有待加強，有些知識甚至出現了遺忘現
象。因此，學生的基礎知識和技能訓練是復習的重點。

二、復習目標：
通過復習，強化學生對生物科學基礎知識的鞏固，加強科學探究能力的訓練，促進學
生科學能力的提高，使學生對初中所學的生物知識有一個全面的系統的認識，全面提高學生
的生物科學素養，並使學生在生物學業測評中取得理想的成績

三、復習方法：
1、對學生逐個談心，激勵他們的學習興趣，增強會考的緊迫
2、抓兩頭促中間，開展「一幫一」活動，爭取全面提高學生成績。
3、計劃按兩輪進行復習：
第一輪：以課本為基礎，分冊復習，狠抓基礎知識的復習鞏固。
第二輪：系統全面地綜合復習，加強各種題型的訓練，把握題目的量和度，使學生所學
知識融會貫通。

四、進度安排
2011年上學期教學及復習計劃
教 學 內 容 課 時 教 學 進 度
第
七
單
元
(第三章)
第一節地球上生命的起源 1 第1周
第二節 生物進化的歷程 2 第1周
第三節 生物進化的原因 2 第2周
第
八
單
元 （第一章）
第一節 傳染病及其預防 1 第2周
第二節 免疫與計劃免疫 2 第3周
（第二章） 用葯與急救 1 第3周
第二節 選擇健康的生活方式 1 第4周
第一學月月考復習及考試 2 第4周
第一學月月考試卷分析 1 第5周

第
一
輪
總
復
習 【第一單元】
生物和生物圈 1 第5周
【第二單元】
第一章 觀察細胞機構 1 第5周
第二章 細胞的生活 1 第6周
第三章 細胞怎樣構成生物體
第四章 病毒 1 第6周
【第三單元】
第一章 生物圈中有哪些綠色植物 1 第6周
第二章 被子植物的一生 1 第7周
第三章 綠色植物與生物圈水循環 1 第7周
第四章 綠色植物是生物圈中有機物的製造者 1 第7周
第五章 綠色植物與生物圈的碳—氧平衡
第六章 愛護植被，綠化祖國 1 第8周
【第四單元】
第一章 人的由來
第二章 人體的營養 1 第8周
第三章 人體的呼吸 1 第8周
第四章 人體內的物質運輸 1 第9周
第五章 人體內廢物的排出 1 第9周
第六章 人體生命活動的調節
第七章 人類活動對生物圈的影響 1 第9周
【第五單元】
第一章 各種環境中的動物
第二章 動物的運動和行為
第三章 動物在生物圈中的作用 1 第10周
第四章 分布廣泛的細菌和真菌
第五章 細菌和真菌在生物圈中的作用 1 第10周
【第六單元】
第一章 根據生物的特徵進行分類
第二章 認識生物的多樣性
第三章 保護生物的多樣性 1 第10周
【第七單元】
第一章 生物的生殖和發育
第二章 生物的遺傳和變異
第三章 生物的進化 1 第11周
【第八單元】
第一章 傳染病和免疫
第二章 用葯和急救
第三章 了解自己 增進健康 1

1 第11周

第11周

第
二
輪
總
復
習 七年級上冊知識點匯總、檢測 4 第12周
七年級下冊知識點匯總、檢測 4 第13周
八年級上冊知識點匯總、檢測 3 第14周
八年級下冊知識點匯總、檢測 3 第15周
知識點查漏補缺、省調研題測試 3 第16周
系統強化訓練

Ⅱ 跪求：8年級生物地理學業水平考試復習計劃（濟南出版社）

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齊齊哈爾市2010年地理學科考試說明

一、命題范圍與原則
（一）命題范圍
以人民教育出版社出版的義務教育標准實驗教科書七、八年級《地理》（共四冊書）為基準。重視地理教材中「活動」內容的掌握。考試內容不受教材內容的限制，適度考查鄉土地理內容。
（二）原則
1．以地理課程標准為依據。初中學業考試地理科的內容要素、能力要素及其考核標準的確定，以國家教育部制定的《全日制義務教育地理課程標准（實驗稿）》為基礎，兼顧考試的目的要求，初中地理教材內容體系，時代社會對國民素質的發展需求和初中考生的身心特徵。
2．充分體現現代地理教學的理念。聯系學生的生活實際，尊重學生的生活經驗。側重考查基礎性的地理知識和技能，引領學生學習有用的地理，激發學生對地理學習的興趣，促進學生學習方式的轉變。
3．試題設計要生動、開放、創新，考查學生發散性思維，並敘述精練。要創設開放性試題，考查創新性意識。讓學生在答題中體驗到學習地理的快樂。命題要根據學生的年齡和身心特點，注重過程與學生的體驗，貼近生活，關注熱點，既反映學科特點，又生動有趣。讓學生在生活情境中思考，答題，又在答題中感悟地理。
4．試題設計注重區域性與綜合性。要體現地理知識的內部聯系和學科之間的聯系。力求引導學生發現問題，提出問題，解決問題。讓學生尋找規律，解釋原因，展示解決問題的思路。
5．符合課程改革要求。復習要體現新課程理念，在引領學生學習地理基礎知識，提高學科能力的同時，力求體現人文性、科學性、生活性、趣味性、實用性，開放性、探究性和創新性。著眼於身邊的地理和生活中的地理，適當聯系時事熱點地理，引導學生體會地理學習的價值。
6．試題要注重考查在具體情境中綜合運用地理知識分析和解決簡單問題的能力，努力避免考查對瑣碎知識的簡單記憶，杜絕單純憑死記硬背可取高分的現象出現。
7．突出地理學科特點，體現新課程實施過程中改革成果，利於教師的教學，利於促進學生的學習，利於學生地理思想和地理意識的形成，利於檢測學生的學業成效，利於提高地理教學質量以及促進學生的全面發展。
二、考查內容與說明
（一）考查內容
第一部分 地球與地圖
考點1 地球的劃分
1.南北半球的分界線。
2.東西半球的分界線。
考點2 地球的運動
1.地球自轉、公轉的地理意義。
2.記住回歸線和極圈的度數，五帶的名稱和范圍，能在地圖上判讀地球上五帶的位置。
考點3 地圖
1.了解地圖上的比例尺、方向、圖例。會用地圖上的比例尺計算圖上兩點間的實際距離。
2.能夠區分海拔和相對高度並會計算。
3.等高線地形圖判讀。
附註說明：掌握的地圖有（1）地球公轉示意圖（2）地球上的五帶 （3）山地不同部位的等高線（米）形態示意圖（七年級上冊p16圖1.29）
第二部分 世界地理
考點4.陸地和海洋
1.記住海陸面積比例（71%、29%）
2.掌握七大洲和四大洋的名稱和分布（掌握東西半球地圖）。
3.說出世界著名山系及火山地震與板塊運動的關系，環太平洋火山地震帶、地中海—喜馬拉雅火山地震帶（綜合掌握）。
附註說明：掌握的地圖有（1）大洲和大洋分布圖 （2）地中海、阿爾卑斯——喜馬拉雅山地震帶圖。
考點5 天氣與氣候
1.知道天氣與氣候的區別，認識常見的天氣符號（晴、陰、大雨、小雪、雷陣雨、霜凍、沙塵暴）。
2.世界年平均氣溫分布規律。
3.世界年降水量的分布規律。
4.能夠准確判讀熱帶雨林氣候、地中海氣候、溫帶季風氣候，溫帶海洋氣候、寒帶氣候的氣候直方圖（綜合掌握）。
5、影響氣候的主要因素：海陸因素、緯度因素、地形因素、人為因素。
6.了解氣候變暖的熱點問題（綜合掌握）。
附註說明：必練活動題有七年級上冊（1）p51活動題 (2)p55活動題 (3) p59活動題
考點6.居民與發展合作
1.運用地圖、資料、漫畫能夠分析世界人口增長狀況和分布特點。
2.知道世界使用人數最多的語言、使用范圍最廣的語言。
3.知道世界三大宗教並識別三大宗教建築。
4.用實例說明加強國際合作的重要性。
考點7. 我們生活的大洲——亞洲
1.知道亞洲是世界人口最多、面積最大的大洲。
2.記住亞洲的地形、河流特點及其相互關系。
考點8. 我們臨近的國家和地區
1.日本：能夠運用板塊構造說解釋日本多火山地震的原因，了解日本的工業分布及原因（綜合掌握）。
2.東南亞：「十字路口」的地理位置（七年級下冊P27圖7.19）。
3.印度，世界人口第二大國，世界第二軟體大國。
4.俄羅斯：知道俄羅斯是世界上面積最大、資源豐富、地跨亞歐兩大洲的歐洲國家。
考點9. 東半球其他的國家和地區
1.中東地區石油的主要分布地區，知道中東是世界上石油儲量最大、生產和輸出石油最多的地區，生產的石油運往西歐、美國、日本等國家。知道中東主要產油國（沙烏地阿拉伯、科威特、阿拉伯聯合大公國），知道霍爾木茲海峽、波斯灣。掌握中東石油產區圖（七年級下冊p52圖8.4綜合掌握）。
2.歐洲西部豐富的旅遊資源和繁榮的旅遊業（七年級下冊p65圖8.24綜合掌握）。
3.知道世界上最大的沙漠——撒哈拉沙漠，知道撒哈拉以南的非洲是黑色人種的故鄉。
4.知道澳大利亞是世界活化石博物館，騎在羊背上的國家，坐在礦車上的國家，主要的特有動物（七年級下冊P73圖8.36）。
考點10. 西半球的國家
1.知道美國的地形，明確美國農業特點（地區生產專業化）、美國農業帶的名稱和分布（七年級下冊P85圖9.9中重點掌握乳畜帶、玉米帶、小麥區）；知道美國是世界高新技術產業基地和世界資源消耗大國（綜合掌握），知道美國的首都。
2.了解巴西的地形分布。知道巴西是熱帶雨林分布面積最大的國家。知道伊泰普水電站、港口聖保羅、首都巴西利亞的位置。
3.知道兩極地區自然環境的特殊性，各自的代表性動物。記住我國已建成的三個南極科學考察站的名稱。
第三部分 中國地理
考點11. 從世界看中國
1.知道我國的緯度位置與海陸位置特點，記住我國的領土面積，知道我國4個直轄市、東北3省、5個自治區、2個特別行政區的全稱、簡稱和行政中心。
2.知道我國是世界人口最多的國家、我國人口的基本國策，人口東多西少的分布特點。
3、知道我國有56個民族，會區分朝鮮族、蒙古族、傣族、藏族等少數民族的風俗習慣和文化傳統。
考點12. 中國的地勢和地形
1.說出我國地形、地勢的主要特徵。
2.讀圖區分三級階梯的分布、三級階梯界線上的山脈名稱及走向。四大高原、四大盆地、三大平原（綜合掌握）。
考點13. 氣候多樣，季風顯著
1.知道我國冬、夏氣溫的分布特點，我國年降水量分布的總趨勢。
2.理解我國季風氣候顯著，明確冬季風和夏季風，（ 重點會判讀8年級上冊p38 圖 2.19和圖2.20）。
3.能夠分析我國季風區的降水和氣溫在時間上的配合。（8年級上冊p40活動題 中圖2.23）
考點14. 中國的河流和湖泊
1.能在地圖上指出長江、黃河、塔里木河等主要河流。
1.知道長江是我國長度最長、水量最大、流域面積最廣的河流，主要水利樞紐（三峽、葛洲壩）工程的名稱。
2.黃河上「地上河」 所處的河段、含義、成因及治理措施。
考點15.中國的自然資源
1.知道我國自然資源的基本特徵，正確理解我國自然資源的優勢和劣勢。
2.知道我國土地資源的基本國策，理解該國策的重要意義。
3.理解我國水資源的時空分布特點及解決我國水資源時空分布不均的措施。說出我國解決水資源時空分布不均而建設的大型水利工程。知道針對我國水資源嚴重緊缺的問題，節約用水尤為重要。
考點16.中國經濟發展
1.交通：知道交通運輸網格的大致分布格局。按客貨運輸的性質和需要，結合地圖選擇合適的運輸方式和運輸路線，知道主要的鐵路干線、重要的鐵路樞紐。（京廣線、京九線、京滬線、京哈線、隴海線；北京、鄭州、徐州等。）
2.農業：會比較我國南北方農業分布的差異（如：耕地類型、作物熟制和主要農作物）。
3.工業：知道遼中南、滬寧杭、京津唐、珠江三角洲工業基地的分布位置。會讀圖分析某一工業基地發展工業的地區優勢。（如：能讀圖分析遼中南和滬寧杭工業基地的地區優勢）。
考點17. 中國的地理差異
1.說明秦嶺——淮河一線的地理意義。
2.運用地圖指出四大地理區域的位置和范圍，比較它們的自然地理差異，說出各地理單元環境對生產生活的影響（八年級下冊p5活動題、P8活動題、P10活動題）。
考點18.認識省級區域
1.北京：知道北京的城市職能、氣候類型。列舉北京的名勝古跡。
2.香港和澳門：知道它們的地理位置，了解祖國內地與港、澳之間的密切的聯系，說明建設港珠澳大橋的意義。
3.台灣：知道台灣省的位置和范圍，能夠舉例說明台灣島是個美麗富饒的寶島，知道台灣省經濟發展特點為出口導向型經濟。知道台灣省著名的風景名勝，如日月潭、阿里山、玉山等。知道台灣省著名城市台北和高雄（綜合掌握）。
考點19. 認識省內區域和跨省區域
1.知道珠江三角洲地區經濟的最重要特點是外向型經濟，知道港澳地區與珠江三角洲地區形成「前店後廠」的地域分工與合作模式。
2. 知道黃土高原是世界最大的黃土堆積區。知道黃土高原的地形特徵。理解目前黃土高原水土流失嚴重的原因及造成的嚴重後果。
3.知道長江沿江地帶的四大城市群（八年級下冊P80圖8．26）。理解上海所發揮的輻射帶動作用（八年級下冊P80活動題）。

Ⅲ 生物，地理中考的復習計劃

一.強化地圖教學,提高學習能力
地圖是學習地理的拐杖,是必不可少的工具,是地理知識版的重要載體.因此權,考生讀圖能力的高低,直接關繫到地理成績的好壞.在最後的12周中,老師應指導學生將地圖裝在大腦里,培養自己圖文轉換的能力,做到腦中有圖,心中有理.
二.關注生活,關注熱點,培養學生理論聯系實際的能力
社會熱點,焦點,身邊的生活環境問題往往是地理考試的切入點.老師要指導學生將這些問題回歸課本,從中找出相關的地理素材,用學科知識去分析,闡述和評價重大社會問題及人類生產和生活所面臨的諸多問題,真正做到學以致用.
三.重視學生考試技能的培養
首先,要加強讀題和審題能力的訓練.老師在平時訓練中,要注意經常變換題型,防止學生答題時的定勢現象.其次,要注意語言運用的准確性.答卷中用詞不準確或不完整,也會影響得分.最後,要注意檢查.特別是選擇題,得分容易失分也容易.做完後一定要認真檢查.

Ⅳ 初二地理生物中考復習計劃

你和我差不多 哈 但是我教你一個辦法，成績會提高的

你可以買上2本書這2本書上要有專回題，你在買上一本出書記答憶的生物復習的課本，再買上一本中考總復習的試卷你每天背上一點，在做上一點你背的內容上的題目，每天堅持，大概做到5月份差不多做完了，你在去做那本試卷，等到近6月 你就開始看看錯題，別再做題了，心情要放鬆哦，挨近中考心情會很壓抑的，加油啊

Ⅳ 初中地理結業總復習計劃

我們的做法是每天堅持看20分鍾 一周做一次綜合的練習 效果還是不錯的