黃山市高一地理期末考試

1. 高一期末考還有幾天，地理怎麼復習

你可以這樣試試地理考試通常以圖為載體考查學生對知識的理解和掌握情況，因此，在地理復習時，圖必不可少。通過地理簡圖的使用，幫助學生串聯知識，提高課堂效率。通過簡圖突破難點，增進學生的地理思維。通過自繪簡圖，引導學生分析地理原理，建立地理思想。

關鍵詞：地理簡圖；復習；以簡化繁

復習地理知識時，我們老師一再強調地圖的重要性，囑托學生一定要多看地圖。正所謂"無圖不地理",只有善於圖文結合、文圖轉換，才會避免出現"感覺都懂做題就錯"的現象。一幅地圖往往羅列了很多的地理知識，如何讓學生從紛繁復雜的地圖信息中把握重點，找出相關的地理現象呢？如何才能將復雜的地理原理內化於心呢？經過多年的教學實踐，筆者發現藉助地理簡圖可以起到事半功倍的作用。常用的地理簡圖主要有示意圖和聯系圖。

一、串聯知識，建立整體性

如果學生能將地理知識網路化，那麼復習就成功大半了。在教學過程中通過讓學生畫簡圖將所學知識串聯起來，是實現知識體系化的有效手段。如，復習長江時可讓學生先畫幹流的簡圖"V+w",然後在幹流上標注主要內容如三峽、宜昌、洞庭湖、武漢、湖口、鄱陽湖、南京、上海等重要地點和一些主要支流，並在簡圖下標注長江的上中下游的地勢情況。這樣學生就可以根據這幅圖，將長江各段的水文特點進行分析描述。

另外在信息技術發達的今天，多媒體平台早已紮根教室。學生對於圖文並茂、製作精美的課件，已等閑視之。很多時候簡單的方式反而能取得最好的效果。很多內容的復習，利用傳統的板書可能比多媒體課件更有助於學生的理解。如，在復習大洲大洋的分布時，教師在黑板上畫上赤道和南北回歸線，然後用三角形和四邊形代表大洲。教師在繪圖時可以有意示錯，請學生指出並修正。()使學生在趣味中掌握知識，在輕松氛圍里培養讀圖能力。教師在繪畫的同時，可以要求學生在筆記上也畫，達到講畫同步，做到手腦並用，視聽結合。學生的識記效果會非常好，同時學生的地理空間感也得到了提高。這對於學生分析地理試題是大有裨益的。

二、簡化難點，增進直觀性

很多地理信息文字通過文字傳達給學生，學生收到的就是抽象的認知，理解容易停留在表層，運用起來漏洞百出。地理簡圖可以起到直觀演示的效果，將抽象的內容變得具體，不僅有助於記憶。

2. 急需高一上學期地理期末考試的復習資料

第一單元 宇宙中的地球

一：地球運動的基本形式：公轉和自轉

繞轉中心
太陽 地軸

方向
自西向東（北天極上空看逆時針）
自西向東（北極上空看逆時針，南極上空相反）

周期
恆星年（365天6時9分10秒）
恆星日（23時56分4秒）

角速度
平均1o/日
近日點（1月初）快

遠日點（7月初）快
各地相等，每小時15o（兩極除外）

線速度
平均30千米/小時
從赤道向兩極遞減,赤道1670KM\小時,兩極為0.

地球自轉和公轉的關系：

（1）黃赤交角：赤道平面和黃道平面的交角。目前是23o26』（2）太陽直射點在南北回歸線之間的移動

二：地球自轉的地理意義

（1）晝夜更替（2）地方時 （3）沿地表水平運動的物體發生偏移,北半球右偏,南半球左偏.

三：地球公轉的地理意義

（1）晝夜長短和正午太陽高度的變化

①晝夜長短的變化

北半球：夏半年，晝長夜短，越向北晝越長；冬半年，晝短夜長，越向北晝越短，晝夜平分
①太陽直射點在那個半球，北極圈以北出現極晝現象，那個半球晝長
②赤道全年
③春秋分日全球，北極圈以北出現極夜現象，晝夜平分

南半球：與北半球相反

正午太陽高度的變化

春秋分日：由赤道向南北方向降低 由太陽直射點向南北
夏至日：由23o26』N向南北降低 方向降低
冬至日：由23o26』S向南北降低

隨緯度的變化 23o26』N以北在夏至日達到最大值 離直射點越近高度

隨季節的變化 23o26』S以南在冬至日達到最大值 越大

南北回歸線之間每年有兩次直射

四：光照圖的判讀

（1）判斷南北極，通常用於俯視圖，判斷依據為：從地球北極點看地球的自轉為逆時針，從南極看為順時針;或看經度,東經度遞增的方向即為地球自轉的方向.

（2）判斷節氣，日期及太陽直射點的緯度 晨昏圈過極點（或與一條經線重合），太陽直射點是赤道，是春秋分日；晨昏線與極圈相切，若北極圈有極晝現象為北半球的夏至日，太陽直射點為北緯23o26』，若北極圈有極夜現象為北半球的冬至日，太陽直射點為南緯23o26』

（3）確定地方時 在光照圖中，太陽直射點所在的經線為正午12點，晨昏線所包圍的白晝部分的中間經線為12點，晨線與赤道交點經線的地方時為6點，昏線與赤道交點經線為18點，依據每隔15o，時間相差1小時，每1o相差4分鍾，先計算兩地的經度差（同側相減，異側相加），再轉換成時間，依據東加西減的原則，計算出地方時

（4）判斷晝夜長短 求某地的晝（夜）長，也就是求該地在緯線圈上晝（夜）弧的長度，這個長度也可由晝（夜）弧所跨的經度數來推算

（5）判斷正午太陽高度角 先求所求地區與太陽直射點的緯度差，若所求地和太陽直射點在同一半球，取兩地緯度之差，若所求地和太陽直射點不在同一半球，取兩地緯度之和，再用90o-兩地緯度差即為所求地的正午太陽高度

五：晨昏線與經線和緯線

（1）根據晨昏線與緯線相交判斷問題

①晨昏線通過南北極可判斷這一天為3月21日或9月23日前後

②晨昏線與南北極相切，北極圈內為晝，可判斷這一天為6月22日前後，北半球為夏至日，北半球為夏季，南半球為冬季

③晨昏線與南北極相切，北極圈內為夜，可判斷這一天為12月22日前後，北半球為冬至日，北半球為冬季，南半球為夏季

（2）根據晨昏線與經線相交關系判斷晝長和夜長

推算某地晝長或者夜長，求晝長時，在晝半球范圍內算出該地所在地的緯線圈從晨線與緯線圈交點到昏線與緯線圈交點，所跨的經度除以15即該地晝長，如果圖上只畫了晝半球的一半，要注意，圖中白晝所跨經度差的2倍，除以15才是該地的晝長

七：區時,地方時的計算

第一步:先求兩地的經度差.

第二步:再求時間差,以每一度經度相差4分鍾來算.

第三步：然後判斷兩地的東西方向,求東用加,求西用減.若求出的時間大於24小時，則減24，日期加1天，若時間為負值，則加24小時，日期減去1天.

2008-1-22 13:14 回復 __ha娃鮭 3位粉絲 2樓第二單元 大氣

一：大氣的組成和垂直分層

（1）低層大氣的組成：干潔空氣（氮—生物體的基本成分、氧—生物維持生命活動的基本物質、二氧化碳—光合作用的基本原料、臭氧—吸收太陽紫外線「地球生命的保護傘」）、水汽和固體雜質（成雲致雨的必要條件）

（2）：大氣的垂直分層（課本29頁圖2.1）

高度
溫度
大氣運動
對人類活動的影響

高層大氣
2000-3000千米

電離層反射無線電波

平流層
50-55千米
隨高度的增加而上升
平流運動
臭氧吸收紫外線升溫;有利於高空飛行

對流層
低緯：17-18千米，中緯：10-12千米，高緯：8-9千米
隨高度增加而遞減
對流運動
天氣現象復雜多變，與人類關系最密切

二：大氣熱力作用

（1）對太陽輻射的削弱作用

吸收作用：具有選擇性，水汽和二氧化碳吸收紅外線，臭氧吸收紫外線，對於可見光部分吸收比較少

反射作用：無選擇性，雲層越厚，反射作用越強，在夏季多雲的白天，氣溫不是很高

散射作用：具有選擇性，對於波長較短的籃紫光易被散射，所以晴朗的天空呈蔚藍色

（2）對地面的保溫效應

①大氣吸收地面的長波輻射，截留熱量而增溫，由於大氣對於太陽短波輻射的吸收能力比較差，但是對於地面長波輻射吸收作用強，所以地面輻射大部分都是被大氣吸收

②大氣逆輻射是大氣輻射的一種,方向朝向地面,對地面熱量進行補償，起保溫作用

二：大氣的熱力狀況

大氣的熱力作用

（1）熱力環流：由於地面冷熱不均而形成的空氣環流，是大氣運動的一種最簡單的形式。

從圖中可以看出，近地面等壓線向低壓方向（向下）彎曲，高空等壓線向高壓方向（向上）凸起

（2）大氣的水平運動—--風

影響因素：等壓線越密集的地方，則風力越大（圖2.10，2.11，2.12）

在單一水平氣壓梯度力作用下：風向垂直等壓線，指向低壓

風向 在水平氣壓梯度力和地轉偏向力作用下：風向與等壓線平行

在三個力作用下：風向與等壓線成一夾角,始終由高壓指向低壓方向.

三：全球性的大氣環流

（1）三圈環流（課本37頁圖2.14）

①在地表形成了七個氣壓帶和六個風帶，氣壓帶風帶隨太陽直射點的南北移動而南北移動,對於北半球來說,夏季向北移,位置偏北;冬季向南移,位置偏南.（圖2.15）
②海陸分布對大氣環流的影響

亞洲低壓（印度低壓）

大陸上

海陸熱力性質差異顯著

副熱帶高壓帶被大陸的亞洲低壓切斷

副極地低壓被大陸的亞洲高壓切斷

太平洋高壓（夏威夷高壓）

大西洋高壓（亞速爾高壓）

亞洲高壓（蒙古-西伯利亞高壓）

太平洋低壓（阿留申低壓）

大西洋低壓（冰島低壓）

（3）季風環流（圖2.18）

地區
東亞
南亞,東南亞

氣候類型
溫帶季風氣候
亞熱帶季風氣候
熱帶季風氣候

成因
海陸熱力性質差異
海陸熱力性質差異，氣壓帶和風帶的季節移動

風向
冬季
西北風（亞洲大陸）
東北風（亞洲大陸）

夏季
東南風（太平洋）
西南風（印度洋）

四：常見的天氣系統

（1）鋒面系統—冷鋒和暖鋒（圖2.19，2.20）

冷鋒
暖鋒

概念
冷氣團主動向暖氣團移動
暖氣團主動向冷氣團移動

天氣特徵
過境前
單一氣團控制，天氣晴朗
單一氣團控制，低溫晴朗

過境時
陰天、雨雪、刮風、降溫
連續性降水

過境後
氣壓升高，氣溫下降，天氣晴朗
氣溫上升，氣壓下降，天氣轉好

降水的分布
降水一般出現在鋒後
降水一般出現在鋒前

大氣舉例
北方夏季暴雨，冬春季大風，寒潮，沙塵暴

（2）低壓、高壓系統—氣旋和反氣旋

氣旋
反氣旋

氣壓
低氣壓（中心低，四周高）
高氣壓（中心高，四周低）

水平運動
四周向中心輻合（北逆南順）
中心向四周輻散（北順南逆）

2008-1-22 13:15 回復

（2）開發利用

氣候資源與農業：一地的氣候資源往往決定了該地的農業類型和種植制度

日照與街道方位：街道與子午線成30～60度的夾角

盛行一種主導風向：工業布局在下風向

盛行季風區：工業布局在垂直於季風區風向的郊外

城市規劃 已知最小風頻：工業布局在最小風頻的上風向

氣候資源與交通：公路和鐵路的建設（應特別注意沿線的暴雨及其激發的泥石流、大風等出現的強度和頻率，以及凍土、積雪的深度）；機場的選址（宜選擇低雲、霧和暴雨出現頻率較少、風速較小的地方，還應與城市保持較遠的距離）。

二；海洋資源

（1）海洋漁業的形成和分布：

在淺海大陸架海域，陽光集中，光合作用強，入海河流帶，來了豐富的營養物質

形成條件 在溫帶海域，季節變化顯著，冬季底層海水和表層海水交換時，帶來了豐富的營養鹽類

在暖流和寒流的交匯處，餌料比較豐富

世界主要漁場：課本100圖4.4

世界四大漁場：紐芬蘭，北海道，北海，秘魯漁場

我國和日本是世界海洋漁獲量最多的國家

（2）海洋油氣生產過程：資源勘探（利用地震波探測）、油氣開采（海上鑽井平台）、油氣運輸（管道運輸，船舶運輸）

（3）海洋空間的利用（課本圖4.9）

（4）海洋運輸和港口建設：港口作用：海洋運輸船舶停泊、中轉、裝卸貨物得場所。
腹地：為港口提供服務的區域

（5）海洋環境的主要問題

海洋污染：絕大部分來源於陸地上的生產活動，工業生產的廢棄物是主要海洋污染物，集中在大型港口和工業城市附近

海洋生態破壞：人類活動（海岸工程，圍海造陸）以及自然條件的變化（全球變暖，海平面上升）

主要來源：沿海工業生產和海運航線上的船舶

石油污染 污染區域：集中在沿海水域和海上航道沿線

及其防治 治理重點：石油泄漏

石油污染的防治：分散、沉降、吸收、圍欄、放任