2010年天津高考地理試卷

① 地理高考題，關於天津卷解析，第6題，怎麼判斷A在天津北邊

6、C
當地北京時間14：抄08正午影子最短，說明北京時間14:09，當地地方時間是12:00。說明該地在120°E以西相差30°的經度處，當地位於天津市西面。冬至日該地在北京時間10:00日出，120°E10點鍾時已經日出很長時間了。說明該地的緯度比較高。北半球緯度高的地點偏北。冬至日緯度高白晝短，日出晚。

② 2010天津高考文科地理怎麼復習

多買點題做，如果你地理一直不是很好的話你就多背一下你的錯題，
填空是很好拿內分的，地理題最重要的就是看容字給分，所以如果你地理基礎實在太差的話就專門記一些地理名詞，
教材就是基礎，也許就在你意想不到的角落裡就是一道考題。出題的老師很變態。

③ 2010年普通高等學校招生全國統一考試(天津卷)語文

1答案：B
解析：本題考查識記現代漢語普通話的字音。A、砧板（zhēn），習慣誤讀字；C、著（zhuó）重，多音字；D、抵（zhǐ）掌而談，注意和「抵」區別。
2
答案：D
解析：本題考查識記現代漢語普通話的字形。A、猩紅；B、兩全其美；C、挖牆腳。
3
答案：A
解析：本題考查正確理解和運用詞語。決定：①對如何行動做出主張；②決定的事項；③某事物成為另一事物的先決條件；起主導作用；④客觀規律促使事物一定向某方面發展變化。確定：固定；明確肯定；堅定。文中意為「對如何行動做出主張」，應用「決定」。「即使」和「也」搭配。提升：提拔；用卷揚機等向高處運送。提高：使位置、程度、水平、數量、質量等方面比原來高。「產業」應與「提升」搭配。息息相關：呼吸也相互關聯，形容彼此的關系非常密切。休戚相關：憂喜、福禍彼此相關聯，形容關系密切，利害相關。應用「息息相關」。
4
答案：B
解析：本題考查正確辨析和修改病句。A、搭配不當，在「是」前添加主語「天津」；C、黃發：老年人頭發由白轉黃。垂髫：古時單童子未冠者頭發下垂。去掉「黃發」。D句式雜糅，去掉「組成」或者將「分」改為「由」。
5
答案：D
解析：本題考查理解文中關鍵詞語。生態道德教育是要將生態倫理學的思想觀念變成人們的自覺行為選擇，引導人們以倫理道德理念去自覺維系生態環境的平衡與不可再生資源的可持續利用，不能將「倫理道德觀念」范疇擴大為「道德觀念」。
6
答案：A
解析：本題考查篩選、整合文中信息。B、生態倫理思想要求人們在處理現實生活中人與人之間的倫理關系時，保護環境，維持生態平衡和不再生資源的可持續利用；「不搞繁瑣而無必要的禮節」無中生有。C、20世紀中葉，由於環境問題的產生和日益嚴重，西方有識之士開始從道德的角度關注生態環境現象。「知者樂水，仁者樂山」與生態倫理思想的基本概念不一致。D、生態德育關注的是人與自然關系和人與自然關系背後的人與人之間的利益關系。
7
答案：C
解析：本題考查根據文章內容進行推斷和想像。生態道德教育是一種教育，重在受教育者的自覺行為選擇，不具有政府的強制力。
8答案：D
解析：本題考查正確理解常見文言實詞在文中的含義，能力層級為B級。發，在文中是「打開、拿出」的意思。本題重點考查文言多義詞，關鍵在於用「語境定意」法的運用。另一個難點是「具事」，方法是語境推斷法，選項與文中語句互相參驗。
9.
答案A
解析：本題考查正確理解常見文言虛詞在文中的意義和用法知識，能力層級為C級。A項兩個「因」都是副詞，「就」的意思。B項第一個「而」是連詞，表示修飾關系。後一個「而」是連詞，但表示承接（順承）關系。C項前一個「以」是介詞，「把」的意思。後一個「以」是介詞，「按、在」的意思。D項前一個「為」是介詞，「被」。後一個「為」是動詞，「成為」的意思。
10．
答案： D
解析：本題考查篩選歸納文中信息。A、後一句不能表現「虐待」；B前一句不能表現「神奇」；C、前一句不能表現「神奇」。
11
解析：本題考查歸納內容要點，概括中心意思。洞人們哀憐母女，並沒有表示「以示追悔」。
【參考譯文】
南方人祖上傳說，在秦漢之前，有個姓吳的洞主，當地人就叫他吳洞。他娶了兩個老婆，其中一個老婆死了，留下一個女兒叫做葉限，從小溫柔賢惠，擅長淘金，吳洞非常寵愛她。幾年後，吳洞也死了，葉限被後母虐待，經常讓她到高山上砍柴，去深潭邊汲水。
當時曾經得到一尾魚，兩寸來長，紅色的脊鰭，金色的眼睛，葉限就小心地把魚喂養在自己的臉盆里。魚天天生長，換了好幾件器物，很快長大後盆里就容不下了，葉限就把它放到院子後面的池塘里。每天都把節省出的一些飯食投進去。在葉限過去的時候，這只魚就會游到岸邊，露出頭來，其他人過去就沉在水底。她後母察覺了這件事，每次到池塘邊偷看，總是見不到魚，就騙葉限說：「你最近累了吧，我為你做了件新衣裳。」於是脫下她的舊衣服，然後又讓她到另外的一個泉水那裡去汲水，來回有上百里路。後母慢慢穿上它女兒的衣服，袖子里藏著鋒利的刀子走到池塘邊呼喚魚，那魚就浮出了頭，就立刻被她砍死了。魚已經長到一丈多長，吃它的肉，味道比其他的魚好一倍。吃剩下的魚骨後母藏在了糞坑裡。
到了第二天，葉限到池塘邊上，可怎麼也見不到魚了，於是在野外哭泣。忽然有人披散著頭發，穿著粗布衣服從天而降，安慰她說：「你別哭了，你的母親殺死了你的魚！骨頭扔在糞坑裡，你回去，把骨頭取出來藏在屋裡，需要什麼只管向它祈禱，都可以如願的。」葉限照著他的話做，果然吃的穿的想要什麼都能夠得到。
到了洞節的時候，後母去，讓葉限在家裡看守門戶。葉限等她們走遠了，也跟著去了，穿上翠鳥羽毛編紡的衣服，金銀絲線做成的鞋子。後母的女兒認出了他，就告訴她母親：「那個人很像姐姐。」後母看了也很懷疑。葉限察覺出來，趕忙匆匆地趕回去，丟了一隻鞋子，被洞人得到了。後母回來，只見女兒抱著院子里的樹睡覺，也就不再懷疑她了。
吳姓的這個洞鄰近有個海島，島上有個叫做陀汗的國家，兵力強盛，統治著附近幾十個海島，面積達到數千海里。洞人把那隻金線鞋子賣給他們，國王得到了。讓左右下人穿上它，鞋比腳小的人的尺寸還小一寸。於是下令全國所有的婦人都穿上試一下，竟然沒有一個合適的。那鞋子輕得像羽毛，踩在石頭上也沒有聲音，陀汗王猜測那個洞人是通過不正當的途徑得到鞋的，於是拘禁並拷打他，最終也不知鞋是從哪裡來的。國王就認為是誰丟在路邊的，於是到此洞的各戶人家搜查同樣的鞋子，如果誰家有相同的鞋子，就逮捕上告。抓到了葉限，陀汗王讓葉限試穿，非常合適。然後葉限又穿上翠羽衣，兩只鞋子都穿上，容貌像天上的仙女。這才把所有的事都說給國王，陀汗王帶著葉限和魚骨回去了。後母和她的女兒都被飛石打死了，洞人可憐她們，就挖了個石坑埋起來，叫做懊女冢。
國王把葉限帶回國後，封為第一夫人。有一年，國王起了貪念，求魚骨給他無限的寶石。結果第二年，再求魚骨，什麼也得不到了。國王就把魚骨埋到了海邊。用一百斛珠同它一起藏起來，用金子做標記。後來，陀汗國有叛軍作亂，國王要挖掘它來獎賞軍隊，結果一晚上的時間，埋藏的地方就被海潮淹沒了。
12答案：（1）後母慢慢穿上它女兒的衣服，袖子里藏著鋒利的刀子走到池塘邊呼喚魚，
（2）後母回來，只見女兒抱著院子里的樹睡覺，也就不再懷疑她了。
（3）陀汗王猜測那個洞人是通過不正當的途徑得到鞋的，於是拘禁並拷打他，最終也不知鞋是從哪裡來的。
解析：本題考查理解並翻譯文中的句子。（1）衣：名詞作動詞，穿。袖：名詞作動詞，在袖子里藏著。行向池：狀語後置。（2）但：只。不之慮：賓語前置，不慮之。（3）意：猜測。以：介詞，通過。拷掠：拷打。竟：最終。
13.
答案：暮春 飛花
解析：本題考查「鑒賞詩歌事物形象（意象）」的知識。能力層級是C級。思路的突破口是抓住寫景的句子。因為詩詞中常常使用一個或多個意象來描摹景物特徵，渲染氛圍，營造意境，並蘊含作者的思想感情。在《峽口送友人》詩中，只有第一句是寫景句。這句中「峽口」表示地點。「花飛」就是意象，也就是飛花。「欲盡春」則直接表明季節是暮春。
（2）答案：思念故鄉之情
解析：本題考查理解作者的思想情感。前一首「同為客」表現思鄉之情，後一首「自緣身是憶歸人」直接表現了對家鄉的思念。
（3）答案：同意：第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首用早春清新之景反襯離別之情，以樂寫哀。
不同意：第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托食人分離友人歸鄉的喜悅之情。
解析：考查鑒賞詩歌的表達技巧。烘托本是中國畫的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。用於藝術創作，是一種從側面渲染來襯托主要寫作對象的表現技法。寫作時先從側面描寫，然後再引出主題，使要表現的事物鮮明突出。第一首寫傷春之景，目的是寫離別之情，是正面烘托；第二首理解情感是回答同意與不同意的關鍵。
14 答案（1）小人長戚戚
（2）還顧望舊鄉
（3）齊彭殤為妄作
（4）生長明妃尚有村
（5）葉上初陽干宿雨
（6）風流總被雨打風吹去

解析：本題考查識記名篇名句，能力層級為A級。此題應該謹記高考閱卷要求和規則，一空錯一個字就不得分。此題中易錯的字詞是：長、彭殤、雨打風吹。
15答案：（1）相似之處：都以人的眼睛視物的生理學和光學原理為依據：都認為視桿細胞能夠收到蒙娜麗莎的微笑。
（2）主要分歧：視錐細胞能否感受到蒙娜麗莎的微笑。
解析：本題考查篩選、概括文中信息。本題的答題區間是第2至4段，第2段說明相同之處，第3、4段說的是分歧。
16、答案（1）觀賞距離接近，畫面變大時；（2）先注視白色屏幕30秒，然後再欣賞畫作；（3）從視網膜至視覺皮質之間路徑上的干擾因素增加。
解析：本題考查歸納、概括文中信息，能力層級為C級。此題對應語境區間是文章的第三、四、五段。關鍵在於抓住結論性的句子。另外還要注意句間的邏輯關系（如條件、因果等）。
17答案：有意義，藝術與科學聯姻，有助於科學地把握藝術規律，使審美活動理性化。
沒意義，用 自然科學方法對藝術作品進行分析不是審美，無法解讀作品意蘊。
解析：本題考查評價作者的觀點態度，能力層級為E級。這是一道主觀性、開放性非常強的題目。如果回答「有意義」，思路應該從文中的觀點和作者的態度出發來組織答案。如果回答「沒意義」，則要突出藝術是有其內在規律的，然後做到自圓其說。
18答案：答案 生命短暫 生命力頑強 擬人
解析：本題考查篩選文中信息和分析表達技巧，能力層級為C級。這個段落的主體在中間部分，抓住這部分中議論性的句子，並確定關鍵詞，就可以組織答案。回答第二問時，最好答出修辭效果。
19．答案：親人，是作者領悟到隨意而安的平和與超然；動物，使作者帶來異常溫暖的感覺；生活與傳說，使作品染上了神話色領略神靈之光；夢境，是作者感悟人生道理，從而產生的聯想。
解析：本題考查篩選、概括文中信息。本題的答題區間是第3至5段。做題需要分析文章結構，找到每一段中心句和關鍵句，進行組織。
20.答案：（1）故鄉是世界的縮影；
（2）作者對故鄉的愛是永恆的；
（3）童年在北極村學到的一切，奠定了作者人生基礎；
（4）故鄉是作者人生思考與創作精神之源；
（5）故鄉使作者對人生的理解得以升華。
解析：本題考查理解文章內容，把握文章主題。要聯系全文，以寫作目的為引子，以文章線索為牽引，多角度思考作者寫每一個對象的意圖是什麼，綜合組織答案。
21.
答案 C
解析：本題考查鑒賞與評價文學作品，能力層級為E級。此項考查了理解文中重要詞語的含義的知識。思考時要注意語境，通過句間的邏輯關系理解各句的來龍去脈。這里「活生生的人」是指籠罩於神話光彩之下的凸顯人性本真的人。
22答案：
戲劇社【⑤】 文學社【③】 攝影小組【①】
解析：考查語言准確、鮮明、得體。①「現面目」「留舊影」，表現了攝影的特點。②寫學術研究。③「妙句」「毫端」表明是創作。
④是說書信。⑤「看我非我，我看我，我也非我，裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰」形象的卸除了演員的特點。

23.答案示例：融合中西文化元素的天津新地標津門塔將於2010年內建成使用。
解析：本題考查「壓縮語段」的知識，能力層級為D級。這個語段共三句話，第一句表明對象，第二句介紹其特徵，第三句說明結果。擬寫一句話新聞的要點是確定對象及其特徵、事件的經過結果。所以第一、二句可以壓縮在一起，加上第三句話就基本上是答案了。最後參照字數要求，進一步壓縮。
24、
答案：標題符合畫面內容，畫面解說符合情景，有創意，
解析：本題考查「擴展語句和簡明准確」的知識，能力層級為D級。圖文轉換的題目要注意圖中突出、誇張的部分，也要注意圖中變化的地方。
25、解析：當代青年處在一個豐富多彩、飛速發展的時代，「大世界」的種種感召，「小世界」的點點關愛，共同構成了青年學子具體的生活環境。青年的成長離不開家庭，離不開社會，離不開時代，離不開對當今世界的認識、理解和感悟。該話題利於考生從自己熟悉的世界出發，寫出觀察到的世界，體味到的人間真情，領悟到的人生真諦，展示出審美情趣和思想個性。
該話題富於一定的開放性和靈活性，為考生提供了較為廣闊的選材空間。考生可以鳥瞰波瀾壯闊的時代，也可以聚焦身邊的凡人小事；可以寫物質世界的豐富，也可以寫精神文明的進步；可以寫國家的發展、家鄉的變遷，也可以寫親人的溫暖、校園的苦樂；可以寫實實在在的人生，也可以寫虛擬的網路世界；可以寫世界對我的影響，也可以寫我對世界的責任……大處著眼，可以寫得深刻開闊；小處落筆，可以寫得細膩感人。
話題中的「我」，將考生的關注點引向個體感受，「我手寫我心」，體現了新課程改革關注學生主體、關注學生獨特情感體驗的理念。話題為考生提供了廣闊的思維空間，有利於每個考生找到自己構思立意的切入點，使人人都有話可說，有感可發，有情可抒，凸顯出考生的個性特徵。
此外，話題本身包含著主與客、大與小、虛與實、物質與精神、內心世界與外在環境等關系因子，考生無論選擇什麼文體，都比較容易捕捉到思辨性內涵，體現出自己的情感、態度、價值觀。

④ 2010高考地理試題及答案

2010年普通高等學校招生全國統一考試（山東卷）
文科綜合
第一卷（必做，共100分）
圖1為我國東南沿海某大城市郊區土地利用示意圖，讀圖回答1~2題

1 影響當地土地利用類型分布的主導因素是
A .氣候 B 水源 C 地形 D 土壤
2 . 隨著城市發展，城市郊區的農業結構將發生變化。下列土地利用類型在該地農業用地中的比重最可能降低的是
A . 稻田 B 魚塘 C 果園 D 菜地花圃
圖2為北半球中緯度某地某日5次觀測到的近地面氣溫垂直分布示意圖。當日天氣晴朗，日出時間為5時。讀圖回答3-4題。
3.由圖中信息可分析出
A.5時、20時大氣較穩定
B.12時、15時出現逆溫現象
C.大氣熱量直接來自太陽輻射
D.氣溫日較差自下而上增大
4.當地該日
A. 日落時間為7時
B. 與海口相比白晝較長
C. 正午地物影子年內最長
D.正午太陽位於正北方向

圖3是某地地質地貌示意 圖。讀圖回答5-6題
5.圖中岩石和地貌形成的先後順序是
A．②④① B.③①④
C. ④②① D. ④①③
6.該類地貌發於典型的山區
A.風蝕現象嚴重
B.岩石類型是花崗岩
C．圖層較薄，土壤貧瘠
D.地表水豐富，地下水貧乏
圖4為我國北方某河流入海口1989年和2009年的衛星影像。該河口區河流主流曾於1996年人工改道。讀圖回答7-8題。
7．比較兩幅影像，可判斷和分析出
A．河流主流向由東北該向東南
B．河流故道南部海岸繼續淤積增長
C.河水含沙量增加
D．開墾成為耕地，發展糧食生產
8.該河口海 岸帶合理的開發利用方式是
A．建設大型海港，發展遠洋運輸
B．建立濕地保護區，保護生態環境
C．開辟海水浴場，發展濱海旅遊
D．開墾成為耕地，發展糧食生產

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⑤ 天津市地理會考復習卷！！！

八下復習檢測題
一、選擇題

1．下列省區輪廓圖與其簡稱對應正確的是（ ）

2．下列地點中，符合「北半球、低緯度、東半球」的是（ ）

A．23.5°N、10°W B．0°、0° C．30°S、60°W D．55°N、1 80°。

3．我國自古就有南船北馬的說法，這里所說南船北馬的分界線最有可能的是（ ）

A．秦嶺—淮河一線 B．天山—陰山一線
C．黑河—騰沖一線 D．昆侖山—祁連山—橫斷山

讀右圖並回答4～5題。

4．對於甲圖所示時間。下列說法正確的是（ ）

A．此時北半球是夏季
B．山東晝長夜短
C．是進行南極考察的最佳時間
D．澳大利亞西南部的氣候特點是溫和多雨

5．對於乙圖所示時間，下列說法正確的是（ ）

A．正是去黑龍江看冰燈的季節
B．地中海地區正處在雨季
C．我國東部正處在洪澇多發季節
D．我國華北地區正播種小麥

6．小光和小明同時從南極出發，分別沿40°E和40°w向北行進，那麼（ ）

A．他們可能在北極相遇 B．他們在赤道上相距最近
C．他們之間的距離始終一致 D．他們可能在南極相遇

7．已知同緯度A、B兩點(如圖)，若A點為陸地，B點為海洋。判斷圖中所表示的北半球的季節是( )

A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季

8．某山山腳下溫度為22℃，山頂溫度為10℃，這座山相對高度為（ ）

A.600米 B. 3666米 C. 200米 D. 2000米

9．我國新疆降雨稀少的主要原因是（ ）

A．深居內陸 距海遠 B．緯度偏高 氣溫低
C．海拔高 海風吹不到 D．距海不遠 但受山脈阻擋

10．下列各項中圖序按我國溫度帶圖、干濕地區圖、季風區與非季風區圖、內流區域與外流區域圖的順序排列的是（ ）

A. ④③②① B. ③④②① C. ④③①② D. ③④①②

11．北回歸線在我國從西向東穿過的省區，與下列民族排序相同的是（ ）

A．高山族、漢族、壯族、傣族 B．漢族、壯族、傣族、高山族
C．漢族、傣族、高山族、漢族 D. 傣族、壯族、漢族、高山族

12．圖中最有可能位於北半球、西半球、低緯度的點是（ ）

A．A點 B．B點 C．C點 D．D點

13．圖中一年經過兩次太陽直射的點有（ ）個

A．一 B．三 C．四 D．五

讀下圖回答14～15題。

14．E點的海拔高度為（ ）

A．300米 B．400米 C．500米 D．600米

15．圖中出現河流的地方可能有（ ）

A．1處 B．2處 C．3處 D．4處

讀國家輪廓圈．回答16～17題。

16．從海陸位置看，位於北半球、東半球的國家是（ ）

A．甲 B．乙 C．丙 D. 丁

17．人均能源消費量最高的國家是（ ）

A．甲 B．乙 C．丙 D. 丁

18．下列四幅圖中，城區面積最大的是（ ）

A．A B．B C．C D．D

19．我國某地有一口井，每年有兩次陽光能直射井底，此井可能位於我國的（ ）

A．東北地區 B．華北地區 C．海南島 D．青藏高原

20．下列關於我國民族分布的說法，正確的是（ ）

A．各民族分布具有「大雜居，小聚居」的特點
B．我國各民族分布都比較分散
C．我國少數民族主要分布在東北、西北和西南，東南部沒有少數民族
D．我國只有西藏地區有些縣市的居民是同一民族的

21．下列不屬於東北—西南走向的一組山脈是（ ）

A．大興安蛉—太行山—巫山—雪峰山 B．長白山—武夷山
C．台灣山脈 D．天山—陰山

22．我國由於南北跨緯度很大，南北溫差出現一定的差異，南北溫差最大的季節是（ ）

A．春季 B．夏季 C．秋季 D.冬季

23．下列與濟南處於同一溫度帶的一組城市是（ ）

A．上海 南京 武漢 B．北京 蘭州 石家莊
C．烏魯木齊 哈爾濱 吉林 D．沈陽 北京 武漢

下圖為我國四座重要山脈，讀後請回答第24題。

24．屬於我國地勢階梯分界線的山脈有（ ）

A．甲 乙 B．乙 丁 C．甲 丙 D．丙 丁

⑥ 2010高考地理天津卷 第九題選什麼

文庫中的圖看到了 A 由中心向周邊遷移。

⑦ 天津高考試題和全國卷一樣嗎

2020年天津高考自主命題。一切都是遵照高考大綱命題的。高考自主命題即是各個省份可以不內使用教育部編寫容的全國試卷，單獨組織本省教師進行考試試卷的編寫,即自主進行高考試卷的單獨命題。

2020年是天津第一年實行新高考政策，新高考改革的特點比較明顯。分別是取消文理科，實行「3+3」 成績由語文、數學、外語統一高考成績和自主選考的3門普通高中學業水平考試等級性考試科目成績構成。

選考科目「6選3」模式即從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中自主選擇3科作為考試科目。其次就是外語2次考試機會 選擇其中較高1次成績計入高考成績。

天津市的全部科目已經全部過渡到新課標內容。總體上來說全國卷的要求要略高於天津卷，在全國卷考試大綱的總體要求內天津卷略加刪減，調整不大。其中以化學卷差別最大，物理卷對熱學不作要求。其他區別不大。

⑧ 天津新高考地理都用什麼練習

天津新高考地理都用什麼聯系，當然是一飛沖天進行練習，而且這也是一個非常不錯的答題試卷，能夠讓我們在訓練題目的同時能夠得到不一樣的阜新效果。