自然地理學的影響

Ⅰ 請你用自然地理學的知識來分析，討論人類開發利用自然資源對環境的影響！！

1. 黃土高原水土流失嚴重的原因和當地的降水特點、地形、土壤、植被和人類活動密切版相關。黃土高原地區降水集權中，7、8月份多暴雨，且地勢起伏大，大大增加了重力作用，土壤疏鬆，垂直節理發育，再加上植被稀少，每逢暴雨，泥沙俱下，水流就會變成滾滾泥流。黃土高原地區自古是我國的文明發祥地，人口密度大，人地矛盾十分突出，人口壓力迫使人們不斷開荒種糧，加劇了水土流失的局面。目前比較有效的措施是小流域綜合治理，即採用保塬、護坡、固溝等，最根本的還是恢復地表植被，多採用耐寒、耐沙的灌木，喬木等。

Ⅱ 自然地理空間影響文化的外在特徵對嗎

人類生存在地球上,為求得更好的生存和發展,需要認識人類的生存環境,首先要認識地球所處的宇宙環境.第一,地球上的許多自然現象,僅從地球本身來找原因,常常得不到正確、完整的結論,需要從地球所處的宇宙環境來分析.第二,隨著科學技術的進步,人類將眼光投向太空,以拓展生存空間和資源來源.第三,宇宙空間可能還有像地球一樣的星球上,生存著高智慧的生命——外星人.當然,適合外星人生存的星球也許有像地球一樣的宇宙環境.
科學的自然觀和宇宙觀是世界觀的重要組成部分.在中學階段,有關宇宙的知識主要是通過地理學科來傳授的.所以,地理學科講有關地球宇宙環境的內容,肩負著知識教育和世界觀教育的雙重任務.宇宙是物質的,處在不斷的運動和演化之中.地球是宇宙大家庭中的一員,其物質組成、運動規律,以及發生和演化,都與宇宙環境同源.認識宇宙環境,有利於科學認識自然世界和宇宙,破除封建迷信,反對邪教.
綜上所述,「了解地球所處的宇宙環境及其對地球的影響,形成科學的宇宙觀」成為學習地球宇宙環境的目標.為實現這一學習目標,課程標准選取了「地球的宇宙環境」「地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星」「太陽對地球的影響」等內容.可以看出,課程標准並沒有寬泛地要求了解宇宙,而是將視點放在與地理環境緊密相關的「地球所處的宇宙環境」,因為宇宙太大,地理課程沒有必要關注與地球環境無關的宇宙部分；宇宙環境對地球的影響是多方面的,課程標准以案例學習的思路,要求了解「太陽對地球的影響」,因為在地球的宇宙環境中,太陽是對地球影響最大的一個天體.
2.認識地球的運動特點及其地理意義
地球運動是地理環境的形成,以及地理環境各要素運動變化的基礎,因而也是高中階段地理學習的基礎,「認識地球的運動特點及其地理意義」無疑是高中地理重要的學習目標之一.在義務教育階段也學習地球的運動,但要求比較低,其學習目標為「認識地球的運動及其對人類活動的影響」,即只要求了解現象.高中階段則是在此基礎上的深化,強調現象本身的規律性及其成因.
3.了解自然環境的組成,形成自然環境是人類賴以生存和發展的基礎的觀念
本模塊內容設計的主題是「自然環境及其對人類活動的影響」.無論從整個高中階段地理課程的內容看,還是從本模塊的內容看,學生學習首先需要明確地理學上所說的自然環境所包括的空間范圍及其組成.自然環境主要指人類活動所涉及的主要空間范圍,它是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和岩石圈組成的地球表層系統,上至大氣圈對流層頂,下至岩石軟流層.為此,課程標准中安排了地球圈層結構的內容.
學生科學的人地觀和可持續發展觀是逐步形成的,其中一個基本的觀念就是「自然環境是人類賴以生存和發展的基礎」.只有認識自然,尊重自然,才能做到人地協調發展和可持續發展.義務教育階段的地理學習,已經為學生初步形成這一觀念打下了必要的基礎,高中階段則需要通過較為系統的學習,以強化學生的這一觀念.為什麼說自然環境是人類賴以生存和發展的基礎,要回答這個問題,需要從多方面來加以分析.《課程標准》沿用地理學界一般的認識方法,從自然條件、自然資源和自然災害三個方面安排有關內容,說明自然環境對人類活動的影響.
4.學會分析自然環境中物質運動和能量交換的基本過程,說明它們對地理環境的影響
認識自然環境是「地理1」的主體內容,本模塊涉及自然地理學中的氣象氣候、地質地貌、水文、生物、土壤等內容.自然地理學具有嚴謹而龐大的學科體系,如果從學科體系考慮高中階段應學習的內容,將很難做出選擇.從人地關系這條主線看,學習自然環境主要是為了認識地理環境,因此,沒有必要按自然地理各部門系統地學習,而應從整體上把握自然環境.所以,學生通過自然環境部分的學習,目標之一是學會分析對地理環境有著深刻影響的基本的自然地理過程（主要體現為自然環境中的物質運動和能量交換）.
自然環境中的物質運動和能量交換很復雜,哪些過程應視為高中階段學生必須學習的「基本過程」?首先,這些過程在自然環境中具有廣泛性（全球性）；其次,這些過程對地理環境的形成和演變具有重要影響,從而對人類活動產生深遠影響；第三,這些過程對於高中階段學生來說,不會因涉及的知識過深過難而成為學習障礙.因此,《課程標准》中選擇了地殼物質循環、大氣環流、水循環和大洋環流.為方便學生對這四大物質循環和能量交換過程的理解,《課程標准》還選擇了一些基本的自然地理原理,包括地表形態變化的原因、大氣受熱過程、天氣系統等.
5.認識自然環境的整體性和差異性
整體性和差異性是自然環境的兩大基本特點,認識這兩大特點,不僅有利於理解自然環境各要素的相互聯系和地域分異,而且對人類活動有著重要的指導意義.例如,流域綜合治理體現了對自然環境整體性的認識,因地制宜則體現了對自然環境差異性的認識.
自然環境是由氣候、水文、岩石、地貌、生物等要素組成的,各要素的相互作用形成自然環境的整體性,各要素的地區分布差異又形成自然環境的差異性.可見,無論是整體性還是差異性,都可以從自然環境各要素的角度加以分析.因此,《課程標准》在對自然環境整體性和差異性及其成因提出要求之前,還對自然地理要素在自然環境形成和演變中的作用提出了要求.

Ⅲ 自然地理學中，人類與地理環境的相互影響怎麼答

1.人類不斷通過生產來活動源從環境中獲取物質和能量
人類生存發展的基本途徑，但也是產生各種環境問題的基本原因之一

2.人類不斷通過新陳代謝和消費活動向環境中排放廢棄物和能量
人類生存發展不可避免的現象，產生各種環境問題的基本原因之一

3.人類對待環境的態度和行為，會得到環境不同的響應(環境的反饋作用)
必然結果，但反饋作用有有利的一面，亦有不利的一面
4、可持續發展基本原則：人類活動需遵循的三個基本原則，即生態、經濟、社會的可持續發展，維持合理的人地關系。

Ⅳ 自然地理學學科發展趨勢有哪些

1、自抄然地理學的「多元化」發展：
隨著人類活動對自然界擾動強度的不斷增大，自然地理學研究對象的本體特徵被重新解構，自然地理學出現了「多元化」發展的趨勢。表現為自然地理學的「文化轉向」、自然地理學「政治化」和「生態化」傾向等。
2、自然地理學的「全球化」視角：
自然地理學認識到傳統小尺度、短時期和當時狀態的研究，既導致學科分裂，也在解決實際問題時有所局限。
3、多學科的交叉、滲透與融合：
多學科之間橫向交叉、滲透和融合豐富了自然地理學學科內涵，提高了研究水平，並不斷開拓新的研究領域，形成新的邊緣學科和交叉學科。
4、應用研究領域不斷拓展 ：
自然地理學為社會服務的應用研究領域不斷拓展，趨向於多元化。可以在自然資源的開發利用與保護、生態脆弱區域生態系統功能的恢復重建、全球環境變化監測與對策、城鎮區域規劃與動態監測、城市生態居住環境質量保障、重大自然災害監測與防禦、人與自然關系的協調和區域可持續發展等領域發揮作用，為國家建設和人類美好未來做出積極的貢獻。

Ⅳ 生活中的自然地理學;2.人類活動對岩石圈，大氣圈，水圈的影響有哪些

人類活動對大氣圈：
人類的各種各樣的生產和生活活動，增加了全球大氣的污染，影響內了地球容大氣對太陽輻射能的反射和散射作用，減弱了入射的太陽輻射數量，從而導致氣溫的降低。

人類活動對水圈：
隨著人口增長和經濟發展，人類對水資源的需求量大幅度增加，水資源的供需矛盾日益尖銳。然而，人類在農業中不科學的灌溉、不進行水的回收利用；生活中缺乏節約意識；工業廢水直接排入江河等一系列行為都對水資源造成了大量的浪費和污染。

人類活動對岩石圈：
岩石圈作為化石燃料和礦物原料的大倉庫，人類開發它們，必然要改變原有的地質地貌，破壞岩石圈的原貌;從中獲取自己所需之後又要排出廢物，岩石圈與其他圈層都緊密相連，不斷進行著物質和能量的交換，故人類對岩石圈的影響必將間接影響到其他圈層。

Ⅵ 自然地理學的性質有哪些自然地理環境對區域發展有什麼影響舉例說明，如何利用地方小氣候

自然抄地理環境影響地區發展，襲影響城市的規劃，但現在影響越來越小了。如城市沿河流分布，在河流交匯點出形成城市等等。地方小氣候受到改變，如三峽的建立就改變了其周圍地區的小氣候，可以根據不同的改變，因地制宜發展生產。

Ⅶ 自然地理和人文地理都有什麼影響

你旅遊的時候，自然地理讓你明白當地的風光、氣候，
人文地理讓你了解當地的風俗。

Ⅷ 學習地理的影響有哪些

地理學是關於地球及其特徵、居民和現象的學問。它是研究地球表層各圈回層相互作用的關系，及其空間答差異與變化過程中的學科體系，主要包含自然地理學和人文地理學兩大部分。上知天文，下知地理。最好的闡述了學地理的意義之處。在我的理解中，學好地理，是我們對未知世界一次更清晰的認知。地表構造、水文地勢、晝夜更替等都是地球運動發展的自然規律，由過往歷史可以預知未來以及解釋自然現象。

Ⅸ 自然地理學在區域可持續發展研究中的地位和作用

非可再生資源的利用有些並不能完全實現循環生產和重復利用，這也是制約發展的瓶頸。可再生資源也有個利用的極限問題，不然就難以持續。很多方面，需要自然地理的研究來提供理論支撐。

Ⅹ 自然地理學中,人類與地理環境的相互影響怎麼答 是考研題

1.人類不斷通過生產活動從環境中獲取物質和能量
人類生存發展的基本途徑版,但也是產生各種環權境問題的基本原因之一

2.人類不斷通過新陳代謝和消費活動向環境中排放廢棄物和能量
人類生存發展不可避免的現象,產生各種環境問題的基本原因之一

3.人類對待環境的態度和行為,會得到環境不同的響應(環境的反饋作用)
必然結果,但反饋作用有有利的一面,亦有不利的一面
4、可持續發展基本原則：人類活動需遵循的三個基本原則,即生態、經濟、社會的可持續發展,維持合理的人地關系.