張聿文中國地質大學

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沒有的。現在都需要2年半才拿文憑。

❷ 蘇教版六年級補充習題答案 求救

2，不是，而是
3，不管，還是
4，如果，就
三
1，背負，荊條
2，《史記·廉頗藺相如列傳》，廉頗和藺相如。
3，表示誠懇賠禮道歉。
4，小明欺負了小紅,小紅哭了,最後小明認識到自己的錯誤,去找小紅負荊請罪去了!
第四題。
2，不滿地，不解地，若有所悟
3，辯論會上雙方辯友唇槍舌劍，針鋒相對，互相之間寸步不讓，真是精彩非凡！
4，秦王不敢侵犯趙國，就是因為趙國武有廉頗，文有藺相如。如果他們鬧翻了，後果不堪設想。
5，知錯就改

深明大義 寬容大度

6.最後的姿勢補充習題答案

第三題

這段話中，作者一連用了五個 ！ （填標點符號），表示 當時情況的危急和譚老師的的沉著、冷靜。

第四題

1，拉，撐，護，眼含熱淚，永生難忘

2，正面，側面

第五題

1，省略

2，大公無私 師德靈魂

7，船長補充習題答案

第二題。

1，霎那間，少頃，一瞬間

2，春意盎然，秩序井然，巍然屹立

第三題。

3，雨果，法蘭西的莎士比亞，《巴黎聖母院》《悲慘世界》

第四題。

1，在生死存亡的危機關頭，哈爾威船長一心想到的是先救乘客，把救援婦女和兒童擺在首位，唯獨沒有想到自己的安危，這種崇高的精神境界震撼著船上的每一個人，人們從心底升騰起崇敬和服從之感，「偉大的靈魂」正是人們當時對船長的真切感受。

2，秩序井然 為船長高尚品德所折服。

3，忠於職守，捨己救人的好船長。

8.愛之鏈補充習題答案

一。看拼音，寫詞語

顛簸 矮小 安慰 車胎

餐館 襪子 油污 親吻

二，加標點。

1：「，。」

2，：「，。。」。

三，填詞語，回答問題。

1， 幫助

喬依 老婦人 關愛 幫助

女店主

2，真情互動，人人都需要別人的幫助，人人都應該給別人幫助。正因為喬依曾受到他人的許多真情幫助，所以他認為在別人需要幫助時，伸出友愛的手是天經地義的，這正是用「愛之鏈」作課題的道理。

五，閱讀理解

1，例如：一杯牛奶，愛心無價

2，病人就是那位曾幫助過他的恩人。

3，女子一杯牛奶的關愛曾經讓處於困境的小男孩（即現在的凱利醫生）重新獲得生活的勇氣、希望和信念，這份愛心跟凱利醫生為女子代付醫葯費的愛心同樣是無價的。也就是說一杯充滿關愛的牛奶抵了昂貴的醫葯費。

4，愛心，一顆在人們不經意的情況下播撒的種子，讓人感到溫暖。

12、姥姥的剪紙.補充習題答案

一。擇菜選第二個，刁難選第一個，機靈選第二個，數九隆冬選第一個，薅草選第一個，三伏盛夏選第一個。

二。刁難的本義是使人為難，在文中指「我」捂住姥姥的眼睛讓她剪紙;挑剔的本意是過分的在細節上指摘，在文中指被捂住眼睛的姥姥的剪紙無可挑剔;耍賴的本意是使用無賴的手段，在文中指作者不認賬；調皮蛋的本意是對調皮孩子的昵稱，在文中指「我」很調皮。

三。1.一是因為姥姥的剪紙技藝深入人心，二是因為姥姥廣結善緣有求必應任誰開口都行。

2.一這幅剪紙彷彿告訴我們慈祥的姥姥正馱著頑皮的孫子體現了祖孫兩人間濃濃的親情。

二這幅剪紙彷彿告訴我們慈祥的姥姥和孫子在一個鍋里吃飯體現了祖孫間的溫馨。

三這幅剪紙彷彿告訴我們慈祥的姥姥對作者的期待，期待作者不忘記祖孫間的深厚情誼。

四。第一個短文：

1.前引號，感嘆號和後引號，逗號和前引號，逗號，逗號，感嘆號和後引號。

2.選A，D。

3.熟能生巧的意思是無論做什麼只要有恆心有毅力，勤練不止，都能成功。姥姥剪喜鵲登枝最熟悉不過了。是因為她數九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。

4.為了表現熟能生巧，"我」把姥姥的手必做眼睛，吧姥姥的剪刀比作兩根延長的手指。

第二個短文：

1.不管，總。只要，就。

2.姥姥對我的期待是不要忘記他們祖孫間像草地一樣的感情。

3.心境指作者無時無刻都在思念姥姥技藝高超的剪紙。夢境指夢中總不是映現出家鄉的窗花和村路兩側的四季田野。

4.既突出了剪紙，又帶出了人物，故事於是扣題展開，且步步升華直切中心。

13.牛郎織女

四.閱讀課文片段,再完成練習

1.王母是個殘暴專制,不顧骨肉親情的人

2.用浪畫出描寫織女的詞句,從中可以看出她不願意離開人間、不願與親人分離。

3.寫老牛死時，囑咐牛郎他們將它的皮剝下來留著，好在緊急時派用場。這一情節在全文中的作用更是明顯的，我們同學讀了全文後一定明白它的作用。因為下文牛郎去追王母娘娘和織女，就是憑借了老牛皮的幫助。這樣，文章就不顯得突兀，每個部分之間緊密聯系在一起，保證了故事的連貫和順暢。這種寫作上的構思和結構上的處理是值得我們同學借鑒的。

4.四大民間故事是指: 牛郎織女 孟姜女 白蛇傳 梁山伯與祝英台 牛郎織女

14安塞腰鼓

三.根據課文內容完成練習.

1.課文主要寫了安塞腰鼓的，火烈的舞蹈、巨大的鼓聲、有元氣淋漓的後生、變幻的舞姿。

2.第一段:1~4:鼓響之前,後生的沉穩和安靜.

第二段:5~17:腰鼓表演時,鼓聲震撼人心,後生元氣淋漓.

第三段:18~20:鼓聲止息,世界恢復了平靜

四.注意帶點的詞語,體會這樣寫的好處.

1.這三個詞形象生動地展現出安塞腰鼓所蘊含的強盛的生命力.

2.形成強烈的對比,更能突出安塞腰鼓的熱烈、奔放的特點.

五.讀一讀,仿寫句子

1.百十個要給發出的沉重響聲，碰撞在黃土高原上，黃土高原也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆隆隆。。。。 。

2.驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；威龍一樣，是瀟灑的身影；烈馬一樣，是奔放的豪情.

六.閱讀課文片段,完成練習.

1.你對安塞腰鼓有怎樣的感覺,用幾個詞語表達出來.

激昂 熱烈 動感

2.好一個安塞腰鼓.出現多次.這樣寫的好處

著力強調,充分感嘆,從強烈與視覺感受,到聲音的震撼,到舞蹈的動作,再到心靈的搏擊,層層深入,寫出了安塞腰鼓的獨特激情.

15青海高原一株柳

五.閱讀課文片段,完成練習.

1.照樣子聯想填空.

由婀娜多姿聯想到柳枝的隨風搖擺的樣子.

由漫天飛揚聯想到深秋里蘆花的絲絮.

2.灞河柳和青海高原柳

最大差距表現在灞河柳在家鄉水邊極容易生長,而青海高原柳卻要為保存生命付出艱苦卓絕的努力.
3.聯系課文六、七自然段內容，簡要地說說青海高原上的這一株柳樹,為保存生命付出了怎樣難以想像的艱苦卓絕的努力？
這一株柳樹經歷過多少虐殺生靈的高原風雪，凍死過多少次又復甦過來;經歷過多少鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了樹干又重新抽出了新條; 經受過一次又一次摧毀,卻又能夠一回又一回起死回生.
4.課題是青海高原一株柳，作者為什麼在這段話中用了許多筆墨寫到家鄉灞河邊的柳?
這是作者運用對比,詮釋生命與命運不同, 更突出青海一株柳與其他柳的不同
六.作者在文中不止一次聯想到詩句,你知道這些詩詞嗎?

別董大

高適

千 里 黃 雲 白 日 曛 ，

北 風 吹 雁 雪 紛 紛 。

莫 愁 前 路 無 知 己 ，

天 下 誰 人 不 識 君 。

涼州詞

唐 王之煥

黃河遠上白雲間，

一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，

春風不度玉門關。

《詠柳》

碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絛。

不知細葉誰裁出，

二月春風似剪刀。

16草原

二.造句

1.看著媽媽連夜給我做的書包，我心裡那麼的感動，那麼的難以平靜。

2.不管我在外面是怎樣的失敗，爸爸媽媽，你們總會很體貼我，關愛我。

三.體會這樣寫的好處

1.綠毯指大草原, 白色的大花指羊群, 讀了這句話,你覺得草原好象一幅中國畫,太美了.

2「像被一陣風吹來似的」表明馬群移動得很快，彩虹說明蒙古族人衣服顏色很多,你感覺到人群在馬上的美麗畫面。

四.閱讀課文片段,完成練習.

1.一碧千里 翠色慾流

2. 綠意盎然 花紅柳綠,千山一碧

3.連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣.從中你感覺到內蒙古草原寬廣一望無際,風景綠的是如此的迷人!

4.關於草原的古詩《敕勒川》

五.展開想像,具體寫出 蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽 這兩句詩所描繪的情境

在夕陽的陰著下，一望無際的大草原顯得格外楚楚動人。草原上的綿羊，似乎都像披上了一曾華麗的衣裝，凝視著我們。在這兒度過了愉快的一天，大家都對大草原產生了感情，與熱情、好客的草原主人，與翠色慾流的大草原依依惜別……

「謝謝你們今天的熱情款待，讓我們品嘗了許多美味，領略了大草原的風光，觀賞了民族舞蹈。有機會的話，你們可以到我們這邊來看一看城市風光，那也是別有一番風味哦！」我微笑著說。「謝謝，我們一定會去的，祝你們一帆風順、一路走好，美麗的大草原永遠歡迎你們！」草原的人們揮手向我們告別，直到遠去……

我們走了，但大草原上的所有東西都深深印在我的腦海里。真是「蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽」啊！

六.還有一題：如果你當導游，會怎樣向遊客們介紹草原風光？列出三個簡要提綱：

1.介紹草原風景

2.介紹草原特產

3.介紹草原文化

17糜鹿

二.根據意思寫詞語.

1.顛沛流離2.漂泊不定3.悄無聲息4.銷聲匿跡

三.選詞填空

1.(1)放養 (2)飼養

2.(1)陸續 (2)相繼

四.閱讀課文片段,完成練習

1.站立 .跋涉. 潛游. 和 覓物, 這句話寫出了麋鹿的生活習性.

2. 具體方面 特點

體重 可達250千克

角型 枝尖指向後方

尾巴 鹿科動物中最長的

蹄子 寬大,在沼澤中行走敏捷

毛色 夏天為棕色,冬季為灰色

五.先用簡潔的語句描述麋鹿的傳奇經歷,再發表感受.

時間 傳奇經歷 感受

3000多年前

有麋鹿

1865年 發現120頭麋鹿 感受到保護野生動物的重要性

1900年 幾乎絕跡

1967年 流落英國 400多頭

1986年 39頭回到祖國

18、給家鄉孩子的信

二.讀讀下面的句子,再用帶點的詞造句.

1.多麼.......多麼.......天空是多麼的高遠,海洋是多麼的廣闊,鳥兒在天上飛翔,魚兒在海中跳躍。

2.不是.....而是....蜜蜂釀蜜，不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。

三.巴金爺爺的信中談了哪些內容?分別用一段話概括出來.

1.孩子們的信給我帶來了溫暖。

2.我帶病寫了這封回信，代替我和孩子們見面。

3.我是一個平凡的人，但仍要讓自己的生命開花。

4.我希望孩子們珍惜時間，好好學習。

四.閱讀課文片段,完成練習.

1.生命的意義在於奉獻而不在於享受.

2.傑出--普通 失敗--成功 奉獻---享受

3.一次受傷後的救助是一朵花；一次適時的看望是一朵花；一個及時的電話是一朵花；一個親切的微笑是一朵花。

4.巴金爺爺說的開花是指為人民奉獻.巴金爺爺是這樣說的，更是這樣做的，他一生不僅寫出了很多有名的作品，他更是一位品德高尚的人、。他當著很大的官，但一生不拿國家一分錢工資，全靠自己的稿費生活。他不管是在年輕的時候，還是在年老的時候，都滿腔熱情地幫助別人，做過許多感人的事：他曾經---一次又一次不留姓名捐款給希望工程、受災難民；他曾經---將他的所有藏書都捐給了國家。巴金爺爺就是把更多的愛、更多的同情、更多的精力、更多的時間奉獻給別人的人。

19.錢學森 補充習題答案

一，看拼音，寫詞語

額頭 富裕 奔赴 誠懇 卓越 貢獻 榮譽 穩健

二.讀句子,體會句子所表達的思想感情.

1.你體會到錢學森一刻也沒忘記自己的祖國和他對祖國的滿腔熱愛之情.

2.你體會到錢學森回國的重大意義.

3.從終於體會到錢學森激動、高興的心情，回國態度的堅決.

從應當體會到錢學森把回國看成是自己應該做的一件事情

想到一句名言 錦城雖樂，不如回故鄉；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮。 ——華羅庚

三.讀一讀,悟一悟.

(一)

3.這段話應該放在課文的最後,把它放在文章的開頭是一種倒敘的寫作方法.這樣寫是為了引起讀者閱讀興趣,設置懸念.增強表達效果.

(二)

1. 5年，10年

2. 5年歸國路10年兩彈成.

3.劈開叢生多刺的野生植物。比喻在創業過程中或前進道路上清除障礙，克服重重困難。

四.小練筆

科學家卡片---錢學森

錢學森，中國現代物理學家、世界著名火箭專家。他為中國火箭和導彈技術的發展提出了極為重要的實施方案。1956年4月起，他長期擔任火箭導彈和航天器研製的技術領導職務，對中國火箭導彈和航天事業和發展作出了重大貢獻。錢學森生前是全國政協副主席、中國科學院數理化學部委員、中國宇航學會名譽理事長、中國科技協會主席。

在他心裡，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創祖國航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給後來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學的旗幟，是中華民族知識分子的典範

20、詹天佑 補充習題答案

三、選詞填空

1.完工 竣工

2.阻撓 阻止

3.爭奪 爭持

4.周密 精密

四、根據課文內容填空，再回答問題。

1.對方弱點是指當時中國技術落後,缺乏科技人才。答應自己的要求是指奪取京張鐵路修築權.

2.(輕蔑)這句話的意思是能修這一段鐵路的人,在中國還找不到。這是外國報紙藐視中國的一句話,在他們看來詹天佑根本沒有能力完成這種工程。

3.(從兩端同時向中間鑿進)和(豎井開鑿法)示意圖略

4.中心句是詹天佑是我國傑出的愛國工程師。

幾個典型事例:接受任務、勘測線路、開鑿隧道、設計線路

五.小練筆.(只提供一些資料)

詹天佑（1861－1919），江西婆源人。我國傑出的愛國工程師、鐵路工程專家。他自幼酷愛學習。1872年，12歲的詹天佑考取了第一批幼童赴美留學班。在美國中學讀書的時候，他發憤學習自然科學。1878年，17歲的詹天佑考入了美國耶魯大學，學習土木工程和鐵路專業，畢業成績優異。1881年回國。1888年在當時的中國鐵路公司任工程師。在他開始任職的八十天里，就完成了塘沽到天津的鐵路鋪軌任務。後來又建成了灤河大橋。1894年英國工程研究會正式接納詹天佑為會員。1905年清政府任命詹天佑為修建京張鐵路的總工程師。京張鐵路原計劃六年完成，結果只用了四年就提前完工，工程費用只及外國人估價的五分之一。一些歐美工程師乘車參觀後嘖嘖稱道，贊譽詹天佑了不起。但詹天佑卻謙虛地說：「這是京張鐵路一萬多員工的力量，不是我個人的功勞，光榮是應該屬於大家的。」

21、鞋匠的兒子
二、讀課文,填上合適的關聯詞語。

1、因為 2、雖然…但…3、如果…而…但是…

三、閱讀課文片段,完成練習。

1、含有譏諷,嘲笑的意思。

2、永遠記住你的忠告說明林肯的寬容大度、用忠告含有對議員尊重的意思。

3、第一個永遠說明林肯的寬容大度。

第二個永遠說明林肯為自己是鞋匠的兒子而自豪。

第三個永遠說明林肯對父親的尊敬,愛戴、感激。

4、他會想：林肯真是一個寬容大度,襟懷坦盪,仁愛仁義的人啊。

四、閱讀短文,完成練習。

3、林肯的寬容使麥金由逃兵變成勇士,並戰斗到生命的最後一刻，說明寬恕的力量是巨大的。

4、短文主要說了一位騎士兵半途逃離戰場,在即將被處死的時候,林肯寬恕了他,使他成為一個英勇殺敵,戰死殺場的騎兵。

22.古詩兩首 補充習題答案

一、選擇正確讀音

全部選第一個。

二、填寫詩句。

1、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

2、問渠那得清如許，為有源頭活水來。

3、活水，不斷學習新知識，

三、默寫古詩。

冬夜讀書示子聿

古人學問無遺力，

少壯工夫老始成。

紙上得來終覺淺，

絕知此事要躬行。

觀書有感

半畝方塘一鑒開，

天光雲影共徘徊。

問渠那得清如許?

為有源頭活水來。

四、填寫詩句

1、 隨風潛入夜， 潤物細無聲。

誰言寸草心 報得三春暉

海內存知己 天涯若比鄰

2、讀書破萬卷，下筆如有神。

此曲只應天上有， 人間難得幾回聞。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

五、讀一讀，想一想。

1、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲——顏真卿

2、有志則靈，難在堅持。

六、讀一讀，悟一悟

1、珍惜時光，努力學習

2、讀書學習要基本功夫到家，則熟能生巧，駕馭自如

23.學與問 補充習題答案

二。按要求寫四字詞語。

1。日新月異，變幻莫測，千變萬化

2。五光十色，五顏六色，五彩斑斕

3。不慌不忙 一針一線 無緣無故

三。根據課文內容填空。

事例一：哥白尼的例子，他從小喜歡文，導致他對科學的不懈追求。

事例二：是沈括的例子。他就是通過自己的思考解決了心中的疑團。最終成為了一個了不起的科學家。

觀點：告訴我們「問」的重要性，從小養成勤學好問的習慣。才能成為學習的主人。

四。判斷。

1。對

2。錯

3。對

五。閱讀課文片段，完成練習。

1。中心句畫第一句

2。

山裡溫度要比山下低得多。

唐

白居易

長恨春歸無覓處，不知轉入此中來

24。大自然的文字 補充習題答案

二.讀課文,照樣子填空.

雲 辨別方向

石灰石 了解地質變化

花崗石 了解地質變化

三.閱讀課文片段,完成練習.

1.畫第一句

2.像鐵匠的鐵砧

告訴人們要下雷雨了

3.雲下山，地不幹。

雲絞雲，雨淋淋。

四.仿寫句子

我們頭上的天空，在會讀它的人看來也是一本很有趣的書。

五.讀一讀,寫一寫.

你看那燕子南飛,這也是大自然的語言,它告訴我們冬天快來了,

六.啟示.

我們應該主動探索自然,獲取大自然的知識.

25《養成讀報的好習慣》補充習題答案

二、課文主要講述了哪些問題？

1、讀報的重要性。2、怎樣讀報。3、讀報的收益。

三、根據課文內容，簡要地寫寫讀報的方法及注意事項。

方法：先瀏覽重要新聞和主要標題，再選擇自己感興趣的內容細讀。

注意事項：要講究文明。借閱的報紙，在看完後要稍加整理並放好；看完後最好洗洗手。

四、閱讀課文片段，完成練習。

1、照樣子，寫詞語。（各寫兩個）

形形色色：挨挨擠擠 安安靜靜 （層層疊疊 蒼蒼茫茫 匆匆忙忙 斷斷續續 端端正正 大大小小地地道道……）

五花八門：三言兩語 四通八達 （五湖四海 一心一意 三心二意 七親六欲 一目十行 亂七八糟七上八下……）

驚天動地：歡天喜地，鋪天蓋地 （驚天動地 經天緯地 昏天黑地 冰天雪地 改天換地 愴天呼地 充天塞地……）

2、把最後一句改為不帶問號的句子，意思不變。

報紙的誘惑力如此之大，不可一日不讀它。

3、你讀報紙的收獲是：報紙不僅給我帶來了無窮的樂趣，使我和大千世界息息相通，而且開闊了視野，陶冶了性情。

第七單元自測的答案

二、1、嚴格、嚴肅、嚴重、嚴密、嚴厲

嚴格的管理 嚴厲的態度 嚴肅的作風 嚴密的組織

2、靜謐、安靜、平靜、寧靜

平靜的心情 安靜的夜晚 寧靜的山谷 靜謐的環境

三、關於

為了

因為

咦

只有……才

四、1、多的

2、把「不停地」去掉

3、「奶奶」「冬天」調換

4、把兩個「他」改成「小王」、「小軍」

5、我寫了一篇作文「我愛家鄉的梧桐樹」，在作文競賽中獲了獎。晚上，我激動的翻開日記本，回想起頒獎時的畫面就像電影一樣一幕一幕地出現在眼前。當時，老師親切地對我說：「希望你再接再厲，爭取更大的進步。」

五、1、問渠那得清如許，為有源頭活水來。 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

2、學 問 相輔相成 學學中問 問中學 真知

五、

1、夜晚 江 口對岸 詩 人 投 宿 詩 人 遠見 一 位 魚 人 冒 著 寒 風 在 釣 魚 的動人畫面.

4、春天的一個傍晚，詩人行旅至江邊，映入眼底的景色，蕭索而落寞。詩人一開頭就展示漁家住所的典型特徵：茅舍簡陋，靠近僻遠江口，便於出江捕魚。時值潮漲，江潮侵入了柴門。詩人在柴門外窺望，發現屋裡闃無一人。詩人為何在門外徘徊張望呢？原來他要在這戶漁民家裡投宿，而屋主人卻還未回家。「行客欲投宿」，暗示時已臨晚，而「主人猶未歸」，則透露出主人在江上打漁時間之長，其勞動之辛苦不言而喻。此時此刻，詩人只好在屋外躑躅，等待，觀看四周環境：竹叢暗綠而幽深，鄉間小路蜿蜓伸展，前村還在遠處；詩人焦急地眺望江面，江上漁船愈來愈稀少。一個「遠」字，隱隱寫出詩人急於在此求宿的心境。「月出」，表明夜已降臨。「釣船稀」則和「主人猶未歸」句，前後呼應，相互補充。

面對這冷落凄清的境界，詩人渴望主人歸來的心情更加迫切。他不斷眺望江口，遠遠看見一葉扁舟向岸邊行來，漁人正尋沙岸泊船，他身上的蓑衣在春風中飄動。期待已久的漁人大概回來了吧！詩人喜悅的心情陡然而生。結尾一句，形象生動，調子輕快，神采飛揚，極富神韻，給人特別深刻的印象，凝聚了詩人對漁民的深情厚意。

期末測試

二、深邃 專注 烏黑 整潔 響亮 愉快 神秘 田野 薄霧 秩序 命令 遠方

三、無的放矢 談笑風生 毫不介意 震耳欲聾 迫不及待 浮想聯翩

四、感謝、感激、感觸、感受（寫前三個）

五、我國南方有一個美麗的城市——香港，她猶如一顆明珠，鑲嵌在世界的東方，被各國人民譽為「東方明珠」；夏天的香港是風景優美而又另人神往的城市，來自世界各地的人們，可以在這里盡情欣賞南海之濱的美麗風光。

六、

1、《學與問》 它告訴我們不僅要學，也要問，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 哥白尼 他遇事都問「為什麼」

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去躬行實踐。
2、好好學習，天天向上 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 人間四月芬芳盡，山寺桃花始盛開； 海內存知己，天涯若比鄰 《魯濱遜漂流記》 魯濱遜 他是一個聰明機智而又具有堅強毅力的人

七、1.A C A

2、（第一段後面的）廢寢忘食、孜孜不倦

3、年齡不大，就去世了

4、他愛國

期末綜合測試

三、瞬、膜、鴉、已、肺、暴 頂禮膜拜、感人肺腑是褒義詞

四、

1、權力 權利

2、大笑 微笑 譏笑

五、

我升入小學五年級的第一次作文課上，白老師出了兩個作文題，一個是「張老師」，一個是「忘不了暑假中的那件事」。白老師說：「你們四年級的班主任張老師調走了，你們一定很留念他，你們就寫一寫吧。暑假盡管過去了，但是一定有好多是令你回憶……心想，白老師還真了解我們呀！」

六、

1、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁

2、一隻老牛定定的站著，出神地望著一隻歡奔遠去的小兔子，聯結他們的是一片開闊的草地

3、大樹 簡·愛 身殘志堅 害怕危險的人，比危險本身還要可怕一萬倍

七、

1、才華在僧侶中出人頭地

2、畫「這些樹……啊」

3、莽莽蒼蒼 零零星星的三兩棵松樹 一心想要成長的人是不能遠離社會這個群體的，就像一顆大樹，不能遠離森林

二.用√給加點字選擇正確的讀音.
載: 選第二個 第一個
肖: 選第二個 第一個
妻子: 選第二個
為: 選第一個
三.把成語補充完整,並按要求分類.
瞬息萬變 頂禮膜拜 鴉雀無聲
贊嘆不已 感人肺腑 暴跳如雷
頂禮膜拜 贊嘆不已 是褒義詞
四.選擇合適的詞語填空.
1.權利 權力
2.大笑 微笑 譏笑
五.修改下面一段話.
文字太多不想打.我找到了10處錯誤.
六.按課文內容填空.
1.卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
2.一頭老牛定定地站著，出神地望著一隻歡蹦著遠去的小兔子，聯結它們的是一片開闊的草地.
3.大樹 簡愛 勇敢頑強挑戰生命 在逆境中只有具備堅強的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩人生
七.閱讀短文,完成練習.
一
1.遠離群體的那三兩棵松樹,在灌木中顯得特別高.
2.畫第二句話
3.大林子. 遠離群體的松樹 一個人想要成才不能遠離社

❸ 貴州有哪些名人

貴州著名人物 ：

張之洞 何應欽 王陽

楊龍友 姚茫父 周漁璜

丁道衡 張道潘 安健

丁寶楨 李端棻 李世傑

謝六逸 蹇先艾 陳恆安

宋吟可 蕭嫻 周起渭

謝三秀 趙以炯 樂森璕

黃齊生

❹ 中國的筆墨紙硯的筆出自哪裡

文房四寶【五律】筆墨紙硯胡秉言
筆
翠竹化玉管，絕代四德全。
揮灑墨如意，專蒼毫勁健歡。
輕描鳳漫舞，龍屬躍若驚天。
千古留佳作，神穎傳萬年。
墨
醇煙百煉久，萬杵臼中錘。
規矩方圓定，花鳥松鶴偎。
圭玄韻味足，砂麝聚青瑰。
存跡經年遠，余香依舊揮。
紙
塑身薄如翼，潑墨弄丹青。
鴻雁報音信，詩詞誦韻精。
雅俗各品味，經典萬年靈。
苦辣酸甜事，包容千古明。
硯
秉承亘古奇，妙手繪端莊。
百世玩石友，松腴掭潤香。
盤龍鬧墨海，野露和烏霜。
厚重蓄神蘊，深沉存雅堂。

❺ 我們應當回去可以感受到誰的愛國之心

2。鄭成功 補充習題答案
一、殘酷、奴役、戰旗招展、融洽、野獸、軍容整肅
二。用符號標出下面詞語中的錯別字，並改正。
給出正確的答案供參考
風帆蔽空 驚濤駭浪
街頭巷尾 綿延千里
操練 駐軍
三慷慨激昂 橫行霸道 負隅頑抗 喜出望外 載歌載舞
四1。向遠處望
2.鄭成功在望寶島台灣，心想一定要收復台灣，解救台灣同胞於水深火熱之中。
林則徐 虎門銷煙
岳飛 精忠報國 抗擊金兵
3，把我的心臟帶回祖國 二。在括弧里填上合適的關聯詞語
1。無論 都2。即使 也3。因為 所以
三1。用意是：要肖邦不要忘記自己的祖國。
2。感受：肖邦被感動了，愛國之情真情流露。
四1，肖邦彌留之際請求把自己心臟帶回祖國。
2，至死也要回到祖國的強烈愛國之情。
3，說明很年輕，死的可惜
五表達了肖邦強烈的愛國之情。
4，古詩兩首補充習題答案
第一題。
1，全是第一個。2，第一個。3，第一個。4，全是第一個。5，第一個。
第二題。
1，妻子：夫人和孩子。漫：隨意。2，元：原來。但：只的意思3，白日：大晴天。青春：春光
第三題
1，宋，陸游，沒有看見祖國同意而悲傷，王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
2，「忽傳」、「初聞」、「卻看」、「漫卷」。朝廷軍隊收復薊北。
3，詩人的愛國之心。
第四題
聽到這個消息的時候杜甫正在看書，他激動得把書一下子扔到了空中,情不自禁地大叫『耶，勝利嘍』，並一把攬過妻子和兒子，緊緊地擁抱在一起，但他們的眼裡卻是閃閃的淚花……」「那是一個明媚的早晨，枝頭的小鳥已經開始了歡樂地歌唱，杜甫抑制不了心中的快樂，坐在大樹底下邊飲酒邊放聲大唱。高興的像發了狂一般的在院子里又蹦又跳
第五題
陸游：兒子啊，爹死前沒有見到祖國統一，真是遺憾！
兒子：爹，我會幫你實現的！
陸游：你以後一定要報效祖國！
兒子：恩，爹我答應你！

5，負荊請罪第二題。
1，因為，所以
2，不是，而是
3，不管，還是
4，如果，就
第三題
1，背負，荊條
2，《史記·廉頗藺相如列傳》，廉頗和藺相如。
3，表示誠懇賠禮道歉。
4，小明欺負了小紅,小紅哭了,最後小明認識到自己的錯誤,去找小紅負荊請罪去了!
第四題。
1，省略
2，不滿地，不解地，若有所悟
3，辯論會上雙方辯友唇槍舌劍，針鋒相對，互相之間寸步不讓，真是精彩非凡！
4，秦王不敢侵犯趙國，就是因為趙國武有廉頗，文有藺相如。如果他們鬧翻了，後果不堪設想。
5，知錯就改
深明大義 寬容大度

6.最後的姿勢第三題
這段話中，作者一連用了五個 ！ （填標點符號），表示 當時情況的危急和譚老師的的沉著、冷靜。
第四題
1，拉，撐，護，眼含熱淚，永生難忘
2，正面，側面
第五題
1，省略
2，大公無私 師德靈魂

7，船長補充習題答案
第二題。
1，霎那間，少頃，一瞬間
2，春意盎然，秩序井然，巍然屹立
第三題。
3，雨果，法蘭西的莎士比亞，《巴黎聖母院》《悲慘世界》
第四題。1，在生死存亡的危機關頭，哈爾威船長一心想到的是先救乘客，把救援婦女和兒童擺在首位，唯獨沒有想到自己的安危，這種崇高的精神境界震撼著船上的每一個人，人們從心底升騰起崇敬和服從之感，「偉大的靈魂」正是人們當時對船長的真切感受。
2，秩序井然 為船長高尚品德所折服。，忠於職守，捨己救人的好船長。
8.愛之鏈補充習題答案
一。看拼音，寫詞語
顛簸 矮小 安慰 車胎
餐館 襪子 油污 親吻
二，加標點。
1：「，。」2，：「，。。」。
三，填詞語，回答問題。
1， 幫助
喬依 老婦人

關愛 幫助
女店主
2，真情互動，人人都需要別人的幫助，人人都應該給別人幫助。正因為喬依曾受到他人的許多真情幫助，所以他認為在別人需要幫助時，伸出友愛的手是天經地義的，這正是用「愛之鏈」作課題的道理。
五1，例如：一杯牛奶，愛心無價
2，病人就是那位曾幫助過他的恩人。
3，女子一杯牛奶的關愛曾經讓處於困境的小男孩（即現在的凱利醫生）重新獲得生活的勇氣、希望和信念，這份愛心跟凱利醫生為女子代付醫葯費的愛心同樣是無價的。也就是說一杯充滿關愛的牛奶抵了昂貴的醫葯費。
4，愛心，一顆在人們不經意的情況下播撒的種子，讓人感到溫暖。
12、姥姥的剪紙.補充習題答案
一。擇菜選第二個，刁難選第一個，機靈選第二個，數九隆冬選第一個，薅草選第一個，三伏盛夏選第一個。
二。刁難的本義是使人為難，在文中指「我」捂住姥姥的眼睛讓她剪紙;挑剔的本意是過分的在細節上指摘，在文中指被捂住眼睛的姥姥的剪紙無可挑剔;耍賴的本意是使用無賴的手段，在文中指作者不認賬；調皮蛋的本意是對調皮孩子的昵稱，在文中指「我」很調皮。
三。1.一是因為姥姥的剪紙技藝深入人心，二是因為姥姥廣結善緣有求必應任誰開口都行。
2.一這幅剪紙彷彿告訴我們慈祥的姥姥正馱著頑皮的孫子體現了祖孫兩人間濃濃的親情。
二這幅剪紙彷彿告訴我們慈祥的姥姥和孫子在一個鍋里吃飯體現了祖孫間的溫馨。
三這幅剪紙彷彿告訴我們慈祥的姥姥對作者的期待，期待作者不忘記祖孫間的深厚情誼。
四1.前引號，感嘆號和後引號，逗號和前引號，逗號，逗號，感嘆號和後引號。
2.選A，D。
3.熟能生巧的意思是無論做什麼只要有恆心有毅力，勤練不止，都能成功。姥姥剪喜鵲登枝最熟悉不過了。是因為她數九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。
4.為了表現熟能生巧，"我」把姥姥的手必做眼睛，吧姥姥的剪刀比作兩根延長的手指。
1.不管，總。只要，就。2.姥姥對我的期待是不要忘記他們祖孫間像草地一樣的感情。
3.心境指作者無時無刻都在思念姥姥技藝高超的剪紙。夢境指夢中總不是映現出家鄉的窗花和村路兩側的四季田野。4.既突出了剪紙，又帶出了人物，故事於是扣題展開，且步步升華直切中心。

13.牛郎織女
四.1.王母是個殘暴專制,不顧骨肉親情的人
2.用浪畫出描寫織女的詞句,從中可以看出她不願意離開人間、不願與親人分離。
3.寫老牛死時，囑咐牛郎他們將它的皮剝下來留著，好在緊急時派用場。這一情節在全文中的作用更是明顯的，我們同學讀了全文後一定明白它的作用。因為下文牛郎去追王母娘娘和織女，就是憑借了老牛皮的幫助。這樣，文章就不顯得突兀，每個部分之間緊密聯系在一起，保證了故事的連貫和順暢。這種寫作上的構思和結構上的處理是值得我們同學借鑒的。
4.四大民間故事是指: 牛郎織女 孟姜女 白蛇傳 梁山伯與祝英台 牛郎織女
14安塞腰鼓
三.1.課文主要寫了安塞腰鼓的，火烈的舞蹈、巨大的鼓聲、有元氣淋漓的後生、變幻的舞姿。
2.第一段:1~4:鼓響之前,後生的沉穩和安靜.第二段:5~17:腰鼓表演時,鼓聲震撼人心,後生元氣淋漓.第三段:18~20:鼓聲止息,世界恢復了平靜
四.1.這三個詞形象生動地展現出安塞腰鼓所蘊含的強盛的生命力.
2.形成強烈的對比,更能突出安塞腰鼓的熱烈、奔放的特點.
五.1.百十個要給發出的沉重響聲，碰撞在黃土高原上，黃土高原也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆隆隆2.驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；威龍一樣，是瀟灑的身影；烈馬一樣，是奔放的豪情.
六1.你對安塞腰鼓有怎樣的感覺,用幾個詞語表達出來.
激昂 熱烈 動感
2.好一個安塞腰鼓.出現多次.這樣寫的好處
著力強調,充分感嘆,從強烈與視覺感受,到聲音的震撼,到舞蹈的動作,再到心靈的搏擊,層層深入,寫出了安塞腰鼓的獨特激情.
15青海高原一株柳
五.閱讀課文片段,完成練習.
1.照樣子聯想填空.由婀娜多姿聯想到柳枝的隨風搖擺的樣子由漫天飛揚聯想到深秋里蘆花的絲絮
2.灞河柳和 青海高原柳
最大差距表現在灞河柳在家鄉水邊極容易生長,而青海高原柳卻要為保存生命付出艱苦卓絕的努力.
3.聯系課文六、七自然段內容，簡要地說說青海高原上的這一株柳樹,為保存生命付出了怎樣難以想像的艱苦卓絕的努力？
這一株柳樹經歷過多少虐殺生靈的高原風雪，凍死過多少次又復甦過來;經歷過多少鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了樹干又重新抽出了新條; 經受過一次又一次摧毀,卻又能夠一回又一回起死回生.
4.課題是青海高原一株柳，作者為什麼在這段話中用了許多筆墨寫到家鄉灞河邊的柳?
這是作者運用對比,詮釋生命與命運不同, 更突出青海一株柳與其他柳的不同
六.作者在文中不止一次聯想到詩句,你知道這些詩詞嗎?
別董大高適千 里 黃 雲 白 日 曛 ，北 風 吹 雁 雪 紛 紛 。莫 愁 前 路 無 知 己 ，天 下 誰 人 不 識 君 。
涼州詞
唐 王之煥
黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
《詠柳》碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
16草原
二.造句1.看著媽媽連夜給我做的書包，我心裡那麼的感動，那麼的難以平靜。2.不管我在外面是怎樣的失敗，爸爸媽媽，你們總會很體貼我，關愛我。
三.體會這樣寫的好處
1.綠毯指大草原, 白色的大花指羊群, 讀了這句話,你覺得草原好象一幅中國畫,太美了.2「像被一陣風吹來似的」表明馬群移動得很快，彩虹說明蒙古族人衣服顏色很多,你感覺到人群在馬上的美麗畫面。
四1.一碧千里 翠色慾流
2. 綠意盎然 花紅柳綠,千山一碧
3.連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣.從中你感覺到內蒙古草原寬廣一望無際,風景綠的是如此的迷人!
4.關於草原的古詩《敕勒川》
五.在夕陽的陰著下，一望無際的大草原顯得格外楚楚動人。草原上的綿羊，似乎都像披上了一曾華麗的衣裝，凝視著我們。在這兒度過了愉快的一天，大家都對大草原產生了感情，與熱情、好客的草原主人，與翠色慾流的大草原依依惜別……
「謝謝你們今天的熱情款待，讓我們品嘗了許多美味，領略了大草原的風光，觀賞了民族舞蹈。有機會的話，你們可以到我們這邊來看一看城市風光，那也是別有一番風味哦！」我微笑著說。「謝謝，我們一定會去的，祝你們一帆風順、一路走好，美麗的大草原永遠歡迎你們！」草原的人們揮手向我們告別，直到遠去……
我們走了，但大草原上的所有東西都深深印在我的腦海里。真是「蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽」啊！
六1.介紹草原風景2.介紹草原特產3.介紹草原文化
17糜鹿
二.1.顛沛流離2.漂泊不定3.悄無聲息4.銷聲匿跡
三.1.(1)放養 (2)飼養2.(1)陸續 (2)相繼
四.1.站立 .跋涉. 潛游. 和 覓物, 這句話寫出了麋鹿的生活習性.
2. 具體方面 特點
體重 可達250千克
角型 枝尖指向後方
尾巴 鹿科動物中最長的
蹄子 寬大,在沼澤中行走敏捷
毛色 夏天為棕色,冬季為灰色
五.先用簡潔的語句描述麋鹿的傳奇經歷,再發表感受.
時間 傳奇經歷 感受
3000多年前
有麋鹿
1865年 發現120頭麋鹿 感受到保護野生動物的重要性
1900年 幾乎絕跡
1967年 流落英國 400多頭
1986年 39頭回到祖國

18、給家鄉孩子的信
二.讀讀下面的句子,再用帶點的詞造句.
1.多麼.......多麼.......天空是多麼的高遠,海洋是多麼的廣闊,鳥兒在天上飛翔,魚兒在海中跳躍。
2.不是.....而是....蜜蜂釀蜜，不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。
三.巴金爺爺的信中談了哪些內容?分別用一段話概括出來.
1.孩子們的信給我帶來了溫暖。
2.我帶病寫了這封回信，代替我和孩子們見面。
3.我是一個平凡的人，但仍要讓自己的生命開花。
4.我希望孩子們珍惜時間，好好學習。
四.1.生命的意義在於奉獻而不在於享受.
2.傑出--普通 失敗--成功 奉獻---享受
3.一次受傷後的救助是一朵花；一次適時的看望是一朵花；一個及時的電話是一朵花；一個親切的微笑是一朵花。
4.巴金爺爺說的開花是指為人民奉獻.巴金爺爺是這樣說的，更是這樣做的，他一生不僅寫出了很多有名的作品，他更是一位品德高尚的人、。他當著很大的官，但一生不拿國家一分錢工資，全靠自己的稿費生活。他不管是在年輕的時候，還是在年老的時候，都滿腔熱情地幫助別人，做過許多感人的事：他曾經---一次又一次不留姓名捐款給希望工程、受災難民；他曾經---將他的所有藏書都捐給了國家。巴金爺爺就是把更多的愛、更多的同情、更多的精力、更多的時間奉獻給別人的人。
19.錢學森 一，額頭 富裕 奔赴 誠懇 卓越 貢獻 榮譽 穩健
二.1.你體會到錢學森一刻也沒忘記自己的祖國和他對祖國的滿腔熱愛之情.
2.你體會到錢學森回國的重大意義.
3.從終於體會到錢學森激動、高興的心情，回國態度的堅決.
從應當體會到錢學森把回國看成是自己應該做的一件事情
想到一句名言 錦城雖樂，不如回故鄉；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮。 ——華羅庚
三.(一)3.這段話應該放在課文的最後,把它放在文章的開頭是一種倒敘的寫作方法.這樣寫是為了引起讀者閱讀興趣,設置懸念.增強表達效果.
(二)1. 5年，10年 2. 5年歸國路10年兩彈成. 3.劈開叢生多刺的野生植物。比喻在創業過程中或前進道路上清除障礙，克服重重困難。
四.科學家卡片---錢學森
錢學森，中國現代物理學家、世界著名火箭專家。 他為中國火箭和導彈技術的發展提出了極為重要的實施方案。1956年4月起，他長期擔任火箭導彈和航天器研製的技術領導職務，對中國火箭導彈和航天事業和發展作出了重大貢獻。 錢學森生前是全國政協副主席、中國科學院數理化學部委員、中國宇航學會名譽理事長、中國科技協會主席。
在他心裡，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創祖國航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給後來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學的旗幟，是中華民族知識分子的典範
20、詹天佑 三、選詞填空
1.完工 竣工2.阻撓 阻止3.爭奪 爭持4.周密 精密
四、根據課文內容填空，再回答問題。
1.對方弱點是指當時中國技術落後,缺乏科技人才。答應自己的要求是指奪取京張鐵路修築權.
2.(輕蔑)這句話的意思是能修這一段鐵路的人,在中國還找不到。這是外國報紙藐視中國的一句話,在他們看來詹天佑根本沒有能力完成這種工程。3.(從兩端同時向中間鑿進)和(豎井開鑿法)示意圖略4.中心句是詹天佑是我國傑出的愛國工程師。幾個典型事例:接受任務、勘測線路、開鑿隧道、設計線路
五.詹天佑（1861－1919），江西婆源人。我國傑出的愛國工程師、鐵路工程專家。他自幼酷愛學習。1872年，12歲的詹天佑考取了第一批幼童赴美留學班。在美國中學讀書的時候，他發憤學習自然科學。1878年，17歲的詹天佑考入了美國耶魯大學，學習土木工程和鐵路專業，畢業成績優異。1881年回國。1888年在當時的中國鐵路公司任工程師。在他開始任職的八十天里，就完成了塘沽到天津的鐵路鋪軌任務。後來又建成了灤河大橋。1894年英國工程研究會正式接納詹天佑為會員。1905年清政府任命詹天佑為修建京張鐵路的總工程師。京張鐵路原計劃六年完成，結果只用了四年就提前完工，工程費用只及外國人估價的五分之一。一些歐美工程師乘車參觀後嘖嘖稱道，贊譽詹天佑了不起。但詹天佑卻謙虛地說：「這是京張鐵路一萬多員工的力量，不是我個人的功勞，光榮是應該屬於大家的。」
21、鞋匠的兒子
二、。
1、因為 2、雖然…但…3、如果…而…但是…
三、1、含有譏諷,嘲笑的意思。、永遠記住你的忠告說明林肯的寬容大度、用忠告含有對議員尊重的意思。3、第一個永遠說明林肯的寬容大度。
第二個永遠說明林肯為自己是鞋匠的兒子而自豪。
第三個永遠說明林肯對父親的尊敬,愛戴、感激。
4、他會想：林肯真是一個寬容大度,襟懷坦盪,仁愛仁義的人啊。
四3、林肯的寬容使麥金由逃兵變成勇士,並戰斗到生命的最後一刻，說明寬恕的力量是巨大的。
4、短文主要說了一位騎士兵半途逃離戰場,在即將被處死的時候,林肯寬恕了他,使他成為一個英勇殺敵,戰死殺場的騎兵。
22.古詩兩首 一、選擇正確讀音 全部選第一個。
二、1、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。2、問渠那得清如許，為有源頭活水來。3、活水，不斷學習新知識，
三、默寫古詩。
冬夜讀書示子聿古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺， 絕知此事要躬行。
觀書有感
半畝方塘一鑒開， 天光雲影共徘徊。 問渠那得清如許? 為有源頭活水來。
四、1、 隨風潛入夜， 潤物細無聲。誰言寸草心 報得三春暉海內存知己 天涯若比鄰
2、讀書破萬卷，下筆如有神。此曲只應天上有， 人間難得幾回聞。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
五、。1、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲——顏真卿2、有志則靈，難在堅持。
六、1、珍惜時光，努力學習2、讀書學習要基本功夫到家，則熟能生巧，駕馭自如
23.學與問 二。按要求寫四字詞語。
1。日新月異，變幻莫測，千變萬化2。五光十色，五顏六色，五彩斑斕3。不慌不忙 一針一線 無緣無故
三事例一：哥白尼的例子，他從小喜歡文，導致他對科學的不懈追求。事例二：是沈括的例子。他就是通過自己的思考解決了心中的疑團。最終成為了一個了不起的科學家。
觀點：告訴我們「問」的重要性，從小養成勤學好問的習慣。才能成為學習的主人。
四。判斷。
1。2。錯3。對
五。閱讀課文片段，完成練習。
1。中心句畫第一句
2。山裡溫度要比山下低得多。 唐 白居易 長恨春歸無覓處，不知轉入此中來
24。大自然的文字 二. 雲 辨別方石灰石 了解地質變化花崗石 了解地質變化
三.1.畫第一句2.像鐵匠的鐵砧告訴人們要下雷雨了.雲下山，地不幹。 雲絞雲，雨淋淋。
四.我們頭上的天空，在會讀它的人看來也是一本很有趣的書。
五你看那燕子南飛,這也是大自然的語言,它告訴我們冬天快來了,
六.我們應該主動探索自然,獲取大自然的知識.
25《養成讀報的好習慣》二、課文主要講述了哪些問題？
1、讀報的重要性。2、怎樣讀報。3、讀報的收益。
三、根據課文內容，簡要地寫寫讀報的方法及注意事項。
方法：先瀏覽重要新聞和主要標題，再選擇自己感興趣的內容細讀。
注意事項：要講究文明。借閱的報紙，在看完後要稍加整理並放好；看完後最好洗洗手。
四、
1、照樣子，寫詞語。（各寫兩個）
形形色色：挨挨擠擠 安安靜靜 （層層疊疊 蒼蒼茫茫 匆匆忙忙 斷斷續續 端端正正 大大小小 地地道道……）
五花八門：三言兩語 四通八達 （五湖四海 一心一意 三心二意 七親六欲 一目十行 亂七八糟 七上八下……）
驚天動地：歡天喜地，鋪天蓋地 （驚天動地 經天緯地 昏天黑地 冰天雪地 改天換地 愴天呼地 充天塞地……）
2、把最後一句改為不帶問號的句子，意思不變。
報紙的誘惑力如此之大，不可一日不讀它。
3、你讀報紙的收獲是： 報紙不僅給我帶來了無窮的樂趣，使我和大千世界息息相通，而且開闊了視野，陶冶了性情。

第七單元自測的答案
二、1、嚴格、嚴肅、嚴重、嚴密、嚴厲
嚴格的管理 嚴厲的態度 嚴肅的作風 嚴密的組織
2、靜謐、安靜、平靜、寧靜
平靜的心情 安靜的夜晚 寧靜的山谷 靜謐的環境
三、關於
為了
因為
咦
只有……才
四、1、多的
2、把「不停地」去掉
3、「奶奶」「冬天」調換
4、把兩個「他」改成「小王」、「小軍」
5、我寫了一篇作文「我愛家鄉的梧桐樹」，在作文競賽中獲了獎。晚上，我激動的翻開日記本，回想起頒獎時的畫面就像電影一樣一幕一幕地出現在眼前。當時，老師親切地對我說：「希望你再接再厲，爭取更大的進步。」
五、1、問渠那得清如許，為有源頭活水來。 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
2、學 問 相輔相成 學學中問 問中學 真知
五、
1、夜晚 江 口 對 岸 詩 人 投 宿 詩 人 遠 見 一 位 魚 人 冒 著 寒 風 在 釣 魚 的動人畫面.
4、春天的一個傍晚，詩人行旅至江邊，映入眼底的景色，蕭索而落寞。詩人一開頭就展示漁家住所的典型特徵：茅舍簡陋，靠近僻遠江口，便於出江捕魚。時值潮漲，江潮侵入了柴門。詩人在柴門外窺望，發現屋裡闃無一人。詩人為何在門外徘徊張望呢？原來他要在這戶漁民家裡投宿，而屋主人卻還未回家。「行客欲投宿」，暗示時已臨晚，而「主人猶未歸」，則透露出主人在江上打漁時間之長，其勞動之辛苦不言而喻。此時此刻，詩人只好在屋外躑躅，等待，觀看四周環境：竹叢暗綠而幽深，鄉間小路蜿蜓伸展，前村還在遠處；詩人焦急地眺望江面，江上漁船愈來愈稀少。一個「遠」字，隱隱寫出詩人急於在此求宿的心境。「月出」，表明夜已降臨。「釣船稀」則和「主人猶未歸」句，前後呼應，相互補充。 面對這冷落凄清的境界，詩人渴望主人歸來的心情更加迫切。他不斷眺望江口，遠遠看見一葉扁舟向岸邊行來，漁人正尋沙岸泊船，他身上的蓑衣在春風中飄動。期待已久的漁人大概回來了吧！詩人喜悅的心情陡然而生。結尾一句，形象生動，調子輕快，神采飛揚，極富神韻，給人特別深刻的印象，凝聚了詩人對漁民的深情厚意。
期末測試
二、深邃 專注 烏黑 整潔 響亮 愉快 神秘 田野 薄霧 秩序 命令 遠方
三、無的放矢 談笑風生 毫不介意 震耳欲聾 迫不及待 浮想聯翩
四、感謝、感激、感觸、感受（寫前三個）
五、我國南方有一個美麗的城市——香港，她猶如一顆明珠，鑲嵌在世界的東方，被各國人民譽為「東方明珠」；夏天的香港是風景優美而又另人神往的城市，來自世界各地的人們，可以在這里盡情欣賞南海之濱的美麗風光。
六、
1、《學與問》 它告訴我們不僅要學，也要問，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 哥白尼 他遇事都問「為什麼」
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去躬行實踐。 2、好好學習，天天向上 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 人間四月芬芳盡，山寺桃花始盛開； 海內存知己，天涯若比鄰 《魯濱遜漂流記》 魯濱遜 他是一個聰明機智而又具有堅強毅力的人
七、1.A C A
2、（第一段後面的）廢寢忘食、孜孜不倦
3、年齡不大，就去世了
4、他愛國

期末綜合測試
三、瞬、膜、鴉、已、肺、暴 頂禮膜拜、感人肺腑是褒義詞
四
1、權力 權利
2、大笑 微笑 譏笑
五、我升入小學五年級的第一次作文課上，白老師出了兩個作文題，一個是「張老師」，一個是「忘不了暑假中的那件事」。白老師說：「你們四年級的班主任張老師調走了，你們一定很留念他，你們就寫一寫吧。暑假盡管過去了，但是一定有好多是令你回憶……心想，白老師還真了解我們呀！」
六、
1、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁
2、一隻老牛定定的站著，出神地望著一隻歡奔遠去的小兔子，聯結他們的是一片開闊的草地
3、大樹 簡·愛 身殘志堅 害怕危險的人，比危險本身還要可怕一萬倍
七、
1、才華在僧侶中出人頭地
2、畫「這些樹……啊」
3、莽莽蒼蒼 零零星星的三兩棵松樹 一心想要成長的人是不能遠離社會這個群體的，就像一顆大樹，不能遠離森林
二.用√給加點字選擇正確的讀音.載: 選第二個 第一個肖: 選第二個 第一個妻子: 選第二個 為: 選第一個 三.把成語補充

❻ Jason反演技術在天然氣水合物速度分析中的應用

梁勁¹王宏斌^1，2梁金強¹

（1.廣州海洋地質調查局 廣州 510760；2.中國地質大學（北京）北京 100083）

第一作者簡介：梁勁，男，1971年生，高級工程師，1995年畢業於成都理工學院信息工程與地球物理系應用地球物理專業，主要從事天然氣水合物調查與研究工作。

摘要 本文採用Jason 反演技術對南海北部陸坡A 測線縱波速度進行計算，結合BSR、振幅空白帶以及波形極性反轉等多種水合物賦存信息的分析，對水合物成礦帶的速度特徵進行了綜合研究，結果表明：低速背景中的高速異常，是天然氣水合物賦存的重要特徵；高速異常體一般呈平行於海底的帶狀分布；在高速異常的內部，速度也是不斷變化的。一般在異常體的中心速度最高，由中心到邊緣速度逐漸降低，反映在水合物礦帶內部，水合物飽和度由礦體中心向邊緣逐漸降低的特徵。本文的研究成果進一步表明高精度速度分析不僅可以幫助尋找水合物礦點，還可以進一步判定水合物的富集層位。

關鍵詞 Jason 反演技術 天然氣水合物 速度分析

1 前言

天然氣水合物是在低溫、高壓環境下，由水的冰晶格架及其間吸附的天然氣分子組成的籠狀結構化合物，廣泛分布於海底和永久凍土帶。溫度和壓力是天然氣水合物形成和保存最重要的因素（王宏斌等，2004）。針對天然氣水合物的野外調查及研究表明：高解析度的地震勘探方法是天然氣水合物調查評價中行之有效的方法。地震反演技術一直是地震勘探中的一項核心技術，其目的是用地震反射資料反推地下的波阻抗、速度、孔隙度等參數的分布，從而估算含天然氣水合物層參數，預測天然氣水合物分布狀況，為天然氣水合物勘探提供可靠的基礎資料。常用的地震反演技術有Jason、Strata、Seislog和ISIS等，其中Jason反演技術在含天然氣水合物層預測中因其解析度高而得到廣泛推崇，它主要由有井約束和無井約束兩種方法組成（廖曦等，2002）。

速度異常是判斷天然氣水合物是否賦存的重要條件之一。結合BSR（Bottom Simulating Reflector）特徵、波形極性特徵、振幅特徵以及AVO特徵等目前已成為判斷是否存在天然氣水合物層主要手段（史斗等，1999）。大量的測試數據顯示：水合物的速度與冰的速度較為接近，而比水高。與含水或含游離氣沉積層相比，含水合物沉積層的密度降低，聲波速率增大，含水合物層的地層速度往往比一般的地層速度高，含水合物沉積層的下部由於充填了水或氣，而使水合物底界面出現速度負異常。因此，地層中速度反轉是水合物賦存的一個地球物理標志。含水合物地層的聲波速度與水合物的含量有關，水合物含量越高，其聲波速度越高。從速度方面看，BSR是上覆高速的含水合物地層與下伏較低速的含水層或含氣層之間的分界面。通常，海洋中淺層沉積層的地震縱波速度為1600～1800m/s，如果存在水合物，地震波速度將大幅提高，可達1850～2500m/s，如果水合物層下面為游離氣層，則地震波速度可以驟減200～500m/s。因此，在速度剖面上，水合物層的層速度變化趨勢呈典型的三段式，即上下小、中間大的異常特徵（張光學等，2000）。西伯利亞麥索雅哈氣田的資料表明，在原為含水砂層內形成水合物之後，其縱波的傳播速度會從1850m/s提高到2700m/s；而在膠結砂岩層，這種速度會從3000m/s提高到3500m/s。深海鑽探計劃的570站位的測井結果表明，由含水砂岩層進入含水合物砂岩層時，密度由1.79g/cm³降低到1.19g/cm³，聲波傳播速度從1700m/s提高到3600m/s，且電導率劇烈下降。

Cascadia海域ODP889站位的VSP測井資料反映水合物底界為強烈的負速度界面，速度從水合物沉積物層的1900m/s陡降到含游離氣層的1580m/s，由於VSP測井為地震測井，受鑽井因素的影響較少，因此認為VSP測井真實地反映了水合物沉積層底界的速度變化（陳建文等，2004）。

國土資源部廣州海洋地質調查局在2001～2004年在南海北部陸坡進行10000多公里的天然氣水合物高分辨地震調查。本研究利用Jason反演技術，通過對南海北部陸坡區的地震速度資料的精細分析，在已圈定BSR分布范圍的基礎上研究陸坡區各沉積層的速度特徵，最後對速度值與水合物的關系進行了分析和探討。

2 方法原理

純天然氣水合物的密度（0.9g/cm³）和海水密度相近，而游離氣的含量又十分有限，這就決定了產生BSR的波阻抗差主要由速度造成。速度反演技術的特點是在無井約束時，以地震解釋的層位為控制，對所有的地震同相軸來進行外推內插來完成波阻抗反演，這樣就克服了地震解析度的限制，最佳的逼近了測井解析度，同時又使反演結果保持了較好的橫向連續性。速度反演技術的主要原理是：①通過最大的似然反褶積求得一個具有稀疏特性的反射系數系列；②通過最大的似然反演導出波阻抗；③通過波阻抗計算速度。該方法的主要優點是能獲得寬頻帶的反射系數，是一種基於模型的反演，具有多種建模方法，對所建模型進行比較分析，並使地質模型更趨合理，反演結果更加真實可靠（郝銀全等，2004）。

波阻抗反演方法的出發點是認為地下的反射系數是稀疏分布的，即地層反射系數由一系列疊加於高斯背景上的強軸組成。具體反演是從地震道中，根據稀疏的原則抽取反射系數，與子波褶積生成合成地震記錄，利用合成地震記錄與原始地震道的殘差修改反射系數，得到新的反射系數序列，然後再求得波阻抗。其具體步驟是：

假設地層的反射系數是較大的反射界面的反射和具有高斯背景的小反射疊加組合而成的，根據這種假設導出一個最小的目標函數（安鴻偉等，2002）：

南海地質研究.2006

式中：R（K）為第一個采樣點的反射系數，M為反射層數，L為采樣總數，N為噪音變數的平方根，λ為給定反射系數的似然值。

最大的似然反演就是通過轉換反射系數導出寬頻波阻抗的過程。如果從最大的似然反褶積中求得的反射系數式R（t），則波阻抗：

Z（i）=z（i-1）×（1+R（i））/R（1-i） （2）

利用波阻抗和速度的關系式：

v=Z（i）/ρ （3）

即可得到速度值。其中，ρ為地層密度，可從區域測井資料結合該測線重力資料反演求取。

在上述過程中為了得到可靠的反射系數估算值，可以單獨輸入波阻抗信息作為約束條件，以求得最合理的速度模型。一方面，速度反演結果是一個寬頻帶的反射序列和波阻抗及速度數據，同時加入了低頻分量，使反演結果更能正確反映速度變化規律；另一方面，它有多種質量控制方法，具體表現為監控子波的選取、同相軸的連續追蹤、反演結果准確性的判斷和提供多種交匯顯示的相關性分析。所以利用速度反演可對地震剖面上任一相位進行速度反演，在每一個CDP點都可得到任一個同相軸速度數據，並利用二維的反射波的速度層析成像反演方法得到高度連續的速度剖面，如果地震測線足夠密，還可利用三維速度反演得到速度體圖像。

3 實現過程

3.1 初始模型的確立

在地質規律的指導下，利用地震和測井資料開展沉積特徵分析和沉積旋迴劃分；建立岩石-電性關系，進行砂層組和單砂層對比；在地震剖面上提取各含油砂層組反射波屬性，建立地震屬與礦體的關系，實現地震-測井綜合預測礦體平面分布厚度，開展層間礦體組外推預測；建立初始速度場；在地震屬性約束下開展地震反演，反演層間小層礦體厚度。細分層反演層位的標定正確與否直接影響反演結果的精度。因此，在反演過程中對子波提取、能譜特點、信噪比、頻譜及反射系數的研究至關重要（閆奎邦等，2004）。技術路線流程如圖1所示：

3.2 初始速度場的獲得

初始速度場的獲得首先要對速度譜進行解釋，速度譜的解釋和取值是否合理，將直接影響均方根速度的計算精度。具體步驟如下：

1）速度譜的解釋先從地質條件簡單、反射層質量好、能量團強、干擾少的剖面段開始，繪制疊加速度-反射時間曲線，並逐漸向外擴展；

2）結合地震剖面的反射特徵，判斷速度極值點是否正確，並選擇讀取能量團最大的極值點。排除干擾波能量團，從而求得有效波的疊加速度；

3）對相鄰速度譜進行比較，通過比較速度譜曲線的形狀、相同反射層的速度極值等方法予以檢查和修改。

4）每隔40個CDP拾取一組數據，利用地震剖面上的反射傾角數據對它們進行校正，便可得到均方根速度（梁勁等，2006）。

圖1 速度反演技術線路流程圖

Fig.1 The flow chart of the velocity inversion of technical route

3.3 子波的提取

子波提取時，要使能量集中於子波的主瓣，與地震子波形態吻合。如果所提子波近於零相位，則從波峰向兩側能量衰減較快，波峰兩側波形對稱；在子波的能譜特徵分析，要使能量都集中在地震波的主頻范圍內；有井資料時，要對井資料都作了子波與地震波自動關聯質量控制。保證子波能譜與地震波能譜相吻合，是反演中較為重要的一方面，子波能譜的峰值與地震波主頻的能譜峰值相吻合。首先了解合成記錄與地震記錄之間的偏差。通過合成記錄與地震記錄之間的偏差分析，對Jason反射系數偏差、能譜偏差進行進一步的校正，使合成記錄與地震記錄之間的偏差減小。然後通過反射系數與地震資料之間偏差分析，採取相應的手段校正，使地層與合成記錄反射系數相吻合。再進行信噪比分析，使反演處理後的信噪比得到最大限度的提高。通過一系列質量控制手段，使各油層合成記錄與地震記錄的標定精度得到了較大的提高。

關於速度反演可信程度，不能完全由反演方法確定，關鍵在於獲取地震記錄的質量和反演前處理流程的振幅保真度。另一個影響因素是數值模擬結果應當是比較准確的，這與計算方法有關，也與子波拾取和地質構造模型有關。至於反演結果的靈敏度，主要由擬合誤差值和收斂速度來判斷。如果給定的初始模型正確，即與實際地質結構一致，則擬合的誤差較小且收斂速度快。本文工作由於受實際情況限制，沒有實際的測井資料驗證，因此反演所得速度的准確性和精度會受到一定程度的影響。

4 速度剖面特徵

運用多種特殊地震成像綜合分析，是天然氣水合物地震資料解釋的關鍵技術。目前一般採用識別BSR、振幅空白帶、波形極性反轉、速度異常、波阻抗面貌和AVO等天然氣水合物地震相應特徵來綜合分析沉積物中是否含有水合物。高精度的層速度分析可幫助判定水合物的富集層位，速度及振幅異常結構是水合物與下伏游離氣共同作用形成的特殊影像，剖面上表現為「上隆下坳」結構，多層疊合構成一明顯的垂向「亮斑」這一特殊成像結構在未變形的水合物盆地內較適用於尋找水合物礦點，並可據此定量估算水合物盆地內水合物的數量，分析BSR上下的詳細速度結構，是水合物地震資料綜合解釋的重要手段（張光學等，2003）。

圖2 南海北部陸坡測線A道積分剖面

Fig.2 Trace integration profile of the line A in north slope of the South China Sea

圖2是南海北部陸坡測線A的地震反射道積分剖面，從圖中可以看出，該剖面中部及右下角距海底大約350ms處出現一強振幅反射波，大致與海底反射波平行，與地層斜交，BSR特徵明顯。在波形極性方面，海底反射波和BSR都表現為成對出現的強振幅雙峰波形特徵，海底反射波表現為藍紅藍特徵，而BSR表現為紅藍紅特徵，這表明相對於海底，BSR顯示出負極性反射同相軸，即所謂的極性反轉（與海底反射相反）。反射波的極性是由反射界面的反射系數決定的，而反射系數則與界面兩側的波阻抗差有關。實際上，海底和BSR都是一個強波阻抗面，海底是海水和表層沉積物的分界面，上部為低速層，下部為相對高速層，反射系數為正值；BSR是含水合物層與下部地層（或含氣層）的分界面，上部為高速層（水合物成礦帶是相對高速體），下部為相對低速層（如含游離氣，則速度更低），反射系數為負值，因此造成了BSR和海底反射波的極性相反現象（沙志彬等，2003）。圖3是用速度反演法反演出來的縱波速度剖面，該速度剖面明顯顯示出一近似平行於海底的相對高速地質體，其位置恰好在BSR上方。高速地質體的縱波速度大約在2000～2400m/s，其上面的低速層的縱波速度大約在1500～1800m/s，而下面的低速層的縱波速度大約在1500～1900m/s，沒有明顯的游離氣存在特徵，但根據其高速地質體特徵、BSR以及波形極性反轉分析，可以認為南海北部陸坡測線A的相對高速地質體極可能是水合物成礦帶。

圖3 用速度反演法計算的南海北部陸坡測線A縱波速度剖面

Fig.3 P velocity profile of the line A in north slope of the South China Sea computed by velocity inversion

由圖3可見，水合物成礦帶內部速度是變化的，表明水合物分布不均勻，呈平行於海底的帶狀分布，中心速度最高，由中心到邊緣速度逐漸降低。海底以下有3個近似平行海底的低速和高速帶：①海底與高速體之間的相對低速帶，為水飽和帶；②水合物成礦帶；③水合物成礦帶下的低速帶。水合物成礦帶下面的低速帶在速度剖面上沒有明顯的低速特徵，由此推斷水合物成礦帶下可能不含游離氣，或者是氣體的飽和度很低。

5 結論

水合物的生成除了需要一定的溫度和壓力條件外，還需要大量的碳氫氣體和充足的水。這就需要地層具有較高的孔隙度和滲透率。未固結沉積岩的孔隙度很高，滲透率大，具備水合物生成的物理條件。具備這種特徵的未固結沉積岩的地震波速度較低，而含水合物地層的地震波速度增大。這就形成了水合物成礦帶作為低速背景中的高速地質體特徵。另外，水合物的生成受溫度和壓力控制，一般情況，等溫面和等壓面近似平行於海底，因此低速背景中近似平行於海底的相對高速地質體是水合物成礦帶的特徵（劉學偉等，2003）。

通過對南海北部陸坡A測線縱波速度的計算，並且結合BSR和振幅空白帶識別以及波形極性反轉等多種特殊地震成像進行綜合分析，我們可以進一步了解水合物成礦帶的速度特徵：揭示水合物成礦帶的高速異常一般呈平行於海底的帶狀分布，在高速異常的內部，速度也是不斷變化的，一般在異常體的中心速度最高，由中心到邊緣速度逐漸降低，該現象反映在水合物礦帶內部，水合物分布並不均勻，水合物飽和度由礦體中心向邊緣逐漸降低。分析BSR上下的詳細速度結構，是水合物地震資料綜合解釋的重要手段。高精度速度分析可幫助判定水合物的富集層位，較適用於尋找水合物礦點，並可據此估算水合物資源量。

參考文獻

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張光學，黃永樣，陳邦彥，主編.2003.海域天然氣水合物地震學.北京：海洋出版社

張光學，文鵬飛.2000.南海甲烷水合物的地震特徵研究，首屆廣東青年科學家論壇論文集，中國科學技術出版社

The Application of Jason Inversion Technology in Velocity Analysis of Gas hydrate

Liang Jin¹Wang Hongbin^1，2Liang Jinqiang¹

（1.Guangzhou Marine Geological Survey，Guangzhou，5107602.China University of Geosciences（Beijing），Beijing，100083）

Abstract：The P velocity of A seismic profile in the north slope of the South China Sea were calculated by Jason inversion method.The velocity characterostic of the gas hydrate bed was researched in detail based on the calculated result and the information of gas hydrate existing including BSR，amplitude blanking and polarity reversion of the waveform.Research shows that：The abnormity of higher velocity in the background of lower velocity is an important characteristic of gas hydrate existing；The abnormity of higher velocity which distribute as a belt usually parallel to the seafloor；The velocity changes graally at the inner of the abnormity of higher velocity with the highest velocity at the center of the abnormity whereas the lowest velocity at the margin of it，which suggests that the saturation of gas hydrate decreases graally from the center to the margin.The result that mentioned above suggest that high resolution velocity analysis not only help to search the hydrate spot but also help to estimate the rich layer of gas hydrate.

Key Words：Jason Inversion Technology Gas hydrate Velocity Analysis

❼ 誰有蘇教版語文補充習題6上的答案啊

2。鄭成功 補充習題答案
一、殘酷、奴役、戰旗招展、融洽、野獸、軍容整肅
二。用符號標出下面詞語中的錯別字，並改正。
給出正確的答案供參考
風帆蔽空 驚濤駭浪
街頭巷尾 綿延千里
操練 駐軍
三慷慨激昂 橫行霸道 負隅頑抗 喜出望外 載歌載舞
四1。向遠處望
2.鄭成功在望寶島台灣，心想一定要收復台灣，解救台灣同胞於水深火熱之中。
林則徐 虎門銷煙
岳飛 精忠報國 抗擊金兵
3，把我的心臟帶回祖國 二。在括弧里填上合適的關聯詞語
1。無論 都2。即使 也3。因為 所以
三1。用意是：要肖邦不要忘記自己的祖國。
2。感受：肖邦被感動了，愛國之情真情流露。
四1，肖邦彌留之際請求把自己心臟帶回祖國。
2，至死也要回到祖國的強烈愛國之情。
3，說明很年輕，死的可惜
五表達了肖邦強烈的愛國之情。
4，古詩兩首補充習題答案
第一題。
1，全是第一個。2，第一個。3，第一個。4，全是第一個。5，第一個。
第二題。
1，妻子：夫人和孩子。漫：隨意。2，元：原來。但：只的意思3，白日：大晴天。青春：春光
第三題
1，宋，陸游，沒有看見祖國同意而悲傷，王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
2，「忽傳」、「初聞」、「卻看」、「漫卷」。朝廷軍隊收復薊北。
3，詩人的愛國之心。
第四題
聽到這個消息的時候杜甫正在看書，他激動得把書一下子扔到了空中,情不自禁地大叫『耶，勝利嘍』，並一把攬過妻子和兒子，緊緊地擁抱在一起，但他們的眼裡卻是閃閃的淚花……」「那是一個明媚的早晨，枝頭的小鳥已經開始了歡樂地歌唱，杜甫抑制不了心中的快樂，坐在大樹底下邊飲酒邊放聲大唱。高興的像發了狂一般的在院子里又蹦又跳
第五題
陸游：兒子啊，爹死前沒有見到祖國統一，真是遺憾！
兒子：爹，我會幫你實現的！
陸游：你以後一定要報效祖國！
兒子：恩，爹我答應你！

5，負荊請罪第二題。
1，因為，所以
2，不是，而是
3，不管，還是
4，如果，就
第三題
1，背負，荊條
2，《史記·廉頗藺相如列傳》，廉頗和藺相如。
3，表示誠懇賠禮道歉。
4，小明欺負了小紅,小紅哭了,最後小明認識到自己的錯誤,去找小紅負荊請罪去了!
第四題。
1，省略
2，不滿地，不解地，若有所悟
3，辯論會上雙方辯友唇槍舌劍，針鋒相對，互相之間寸步不讓，真是精彩非凡！
4，秦王不敢侵犯趙國，就是因為趙國武有廉頗，文有藺相如。如果他們鬧翻了，後果不堪設想。
5，知錯就改
深明大義 寬容大度

6.最後的姿勢第三題
這段話中，作者一連用了五個 ！ （填標點符號），表示 當時情況的危急和譚老師的的沉著、冷靜。
第四題
1，拉，撐，護，眼含熱淚，永生難忘
2，正面，側面
第五題
1，省略
2，大公無私 師德靈魂

7，船長補充習題答案
第二題。
1，霎那間，少頃，一瞬間
2，春意盎然，秩序井然，巍然屹立
第三題。
3，雨果，法蘭西的莎士比亞，《巴黎聖母院》《悲慘世界》
第四題。1，在生死存亡的危機關頭，哈爾威船長一心想到的是先救乘客，把救援婦女和兒童擺在首位，唯獨沒有想到自己的安危，這種崇高的精神境界震撼著船上的每一個人，人們從心底升騰起崇敬和服從之感，「偉大的靈魂」正是人們當時對船長的真切感受。
2，秩序井然 為船長高尚品德所折服。，忠於職守，捨己救人的好船長。
8.愛之鏈補充習題答案
一。看拼音，寫詞語
顛簸 矮小 安慰 車胎
餐館 襪子 油污 親吻
二，加標點。
1：「，。」2，：「，。。」。
三，填詞語，回答問題。
1， 幫助
喬依 老婦人

關愛 幫助
女店主
2，真情互動，人人都需要別人的幫助，人人都應該給別人幫助。正因為喬依曾受到他人的許多真情幫助，所以他認為在別人需要幫助時，伸出友愛的手是天經地義的，這正是用「愛之鏈」作課題的道理。
五1，例如：一杯牛奶，愛心無價
2，病人就是那位曾幫助過他的恩人。
3，女子一杯牛奶的關愛曾經讓處於困境的小男孩（即現在的凱利醫生）重新獲得生活的勇氣、希望和信念，這份愛心跟凱利醫生為女子代付醫葯費的愛心同樣是無價的。也就是說一杯充滿關愛的牛奶抵了昂貴的醫葯費。
4，愛心，一顆在人們不經意的情況下播撒的種子，讓人感到溫暖。
12、姥姥的剪紙.補充習題答案
一。擇菜選第二個，刁難選第一個，機靈選第二個，數九隆冬選第一個，薅草選第一個，三伏盛夏選第一個。
二。刁難的本義是使人為難，在文中指「我」捂住姥姥的眼睛讓她剪紙;挑剔的本意是過分的在細節上指摘，在文中指被捂住眼睛的姥姥的剪紙無可挑剔;耍賴的本意是使用無賴的手段，在文中指作者不認賬；調皮蛋的本意是對調皮孩子的昵稱，在文中指「我」很調皮。
三。1.一是因為姥姥的剪紙技藝深入人心，二是因為姥姥廣結善緣有求必應任誰開口都行。
2.一這幅剪紙彷彿告訴我們慈祥的姥姥正馱著頑皮的孫子體現了祖孫兩人間濃濃的親情。
二這幅剪紙彷彿告訴我們慈祥的姥姥和孫子在一個鍋里吃飯體現了祖孫間的溫馨。
三這幅剪紙彷彿告訴我們慈祥的姥姥對作者的期待，期待作者不忘記祖孫間的深厚情誼。
四1.前引號，感嘆號和後引號，逗號和前引號，逗號，逗號，感嘆號和後引號。
2.選A，D。
3.熟能生巧的意思是無論做什麼只要有恆心有毅力，勤練不止，都能成功。姥姥剪喜鵲登枝最熟悉不過了。是因為她數九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。
4.為了表現熟能生巧，"我」把姥姥的手必做眼睛，吧姥姥的剪刀比作兩根延長的手指。
1.不管，總。只要，就。2.姥姥對我的期待是不要忘記他們祖孫間像草地一樣的感情。
3.心境指作者無時無刻都在思念姥姥技藝高超的剪紙。夢境指夢中總不是映現出家鄉的窗花和村路兩側的四季田野。4.既突出了剪紙，又帶出了人物，故事於是扣題展開，且步步升華直切中心。

13.牛郎織女
四.1.王母是個殘暴專制,不顧骨肉親情的人
2.用浪畫出描寫織女的詞句,從中可以看出她不願意離開人間、不願與親人分離。
3.寫老牛死時，囑咐牛郎他們將它的皮剝下來留著，好在緊急時派用場。這一情節在全文中的作用更是明顯的，我們同學讀了全文後一定明白它的作用。因為下文牛郎去追王母娘娘和織女，就是憑借了老牛皮的幫助。這樣，文章就不顯得突兀，每個部分之間緊密聯系在一起，保證了故事的連貫和順暢。這種寫作上的構思和結構上的處理是值得我們同學借鑒的。
4.四大民間故事是指: 牛郎織女 孟姜女 白蛇傳 梁山伯與祝英台 牛郎織女
14安塞腰鼓
三.1.課文主要寫了安塞腰鼓的，火烈的舞蹈、巨大的鼓聲、有元氣淋漓的後生、變幻的舞姿。
2.第一段:1~4:鼓響之前,後生的沉穩和安靜.第二段:5~17:腰鼓表演時,鼓聲震撼人心,後生元氣淋漓.第三段:18~20:鼓聲止息,世界恢復了平靜
四.1.這三個詞形象生動地展現出安塞腰鼓所蘊含的強盛的生命力.
2.形成強烈的對比,更能突出安塞腰鼓的熱烈、奔放的特點.
五.1.百十個要給發出的沉重響聲，碰撞在黃土高原上，黃土高原也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆隆隆2.驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；威龍一樣，是瀟灑的身影；烈馬一樣，是奔放的豪情.
六1.你對安塞腰鼓有怎樣的感覺,用幾個詞語表達出來.
激昂 熱烈 動感
2.好一個安塞腰鼓.出現多次.這樣寫的好處
著力強調,充分感嘆,從強烈與視覺感受,到聲音的震撼,到舞蹈的動作,再到心靈的搏擊,層層深入,寫出了安塞腰鼓的獨特激情.
15青海高原一株柳
五.閱讀課文片段,完成練習.
1.照樣子聯想填空.由婀娜多姿聯想到柳枝的隨風搖擺的樣子由漫天飛揚聯想到深秋里蘆花的絲絮
2.灞河柳和 青海高原柳
最大差距表現在灞河柳在家鄉水邊極容易生長,而青海高原柳卻要為保存生命付出艱苦卓絕的努力.
3.聯系課文六、七自然段內容，簡要地說說青海高原上的這一株柳樹,為保存生命付出了怎樣難以想像的艱苦卓絕的努力？
這一株柳樹經歷過多少虐殺生靈的高原風雪，凍死過多少次又復甦過來;經歷過多少鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了樹干又重新抽出了新條; 經受過一次又一次摧毀,卻又能夠一回又一回起死回生.
4.課題是青海高原一株柳，作者為什麼在這段話中用了許多筆墨寫到家鄉灞河邊的柳?
這是作者運用對比,詮釋生命與命運不同, 更突出青海一株柳與其他柳的不同
六.作者在文中不止一次聯想到詩句,你知道這些詩詞嗎?
別董大高適千 里 黃 雲 白 日 曛 ，北 風 吹 雁 雪 紛 紛 。莫 愁 前 路 無 知 己 ，天 下 誰 人 不 識 君 。
涼州詞
唐 王之煥
黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
《詠柳》碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
16草原
二.造句1.看著媽媽連夜給我做的書包，我心裡那麼的感動，那麼的難以平靜。2.不管我在外面是怎樣的失敗，爸爸媽媽，你們總會很體貼我，關愛我。
三.體會這樣寫的好處
1.綠毯指大草原, 白色的大花指羊群, 讀了這句話,你覺得草原好象一幅中國畫,太美了.2「像被一陣風吹來似的」表明馬群移動得很快，彩虹說明蒙古族人衣服顏色很多,你感覺到人群在馬上的美麗畫面。
四1.一碧千里 翠色慾流
2. 綠意盎然 花紅柳綠,千山一碧
3.連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣.從中你感覺到內蒙古草原寬廣一望無際,風景綠的是如此的迷人!
4.關於草原的古詩《敕勒川》
五.在夕陽的陰著下，一望無際的大草原顯得格外楚楚動人。草原上的綿羊，似乎都像披上了一曾華麗的衣裝，凝視著我們。在這兒度過了愉快的一天，大家都對大草原產生了感情，與熱情、好客的草原主人，與翠色慾流的大草原依依惜別……
「謝謝你們今天的熱情款待，讓我們品嘗了許多美味，領略了大草原的風光，觀賞了民族舞蹈。有機會的話，你們可以到我們這邊來看一看城市風光，那也是別有一番風味哦！」我微笑著說。「謝謝，我們一定會去的，祝你們一帆風順、一路走好，美麗的大草原永遠歡迎你們！」草原的人們揮手向我們告別，直到遠去……
我們走了，但大草原上的所有東西都深深印在我的腦海里。真是「蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽」啊！
六1.介紹草原風景2.介紹草原特產3.介紹草原文化
17糜鹿
二.1.顛沛流離2.漂泊不定3.悄無聲息4.銷聲匿跡
三.1.(1)放養 (2)飼養2.(1)陸續 (2)相繼
四.1.站立 .跋涉. 潛游. 和 覓物, 這句話寫出了麋鹿的生活習性.
2. 具體方面 特點
體重 可達250千克
角型 枝尖指向後方
尾巴 鹿科動物中最長的
蹄子 寬大,在沼澤中行走敏捷
毛色 夏天為棕色,冬季為灰色
五.先用簡潔的語句描述麋鹿的傳奇經歷,再發表感受.
時間 傳奇經歷 感受
3000多年前
有麋鹿
1865年 發現120頭麋鹿 感受到保護野生動物的重要性
1900年 幾乎絕跡
1967年 流落英國 400多頭
1986年 39頭回到祖國

18、給家鄉孩子的信
二.讀讀下面的句子,再用帶點的詞造句.
1.多麼.......多麼.......天空是多麼的高遠,海洋是多麼的廣闊,鳥兒在天上飛翔,魚兒在海中跳躍。
2.不是.....而是....蜜蜂釀蜜，不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。
三.巴金爺爺的信中談了哪些內容?分別用一段話概括出來.
1.孩子們的信給我帶來了溫暖。
2.我帶病寫了這封回信，代替我和孩子們見面。
3.我是一個平凡的人，但仍要讓自己的生命開花。
4.我希望孩子們珍惜時間，好好學習。
四.1.生命的意義在於奉獻而不在於享受.
2.傑出--普通 失敗--成功 奉獻---享受
3.一次受傷後的救助是一朵花；一次適時的看望是一朵花；一個及時的電話是一朵花；一個親切的微笑是一朵花。
4.巴金爺爺說的開花是指為人民奉獻.巴金爺爺是這樣說的，更是這樣做的，他一生不僅寫出了很多有名的作品，他更是一位品德高尚的人、。他當著很大的官，但一生不拿國家一分錢工資，全靠自己的稿費生活。他不管是在年輕的時候，還是在年老的時候，都滿腔熱情地幫助別人，做過許多感人的事：他曾經---一次又一次不留姓名捐款給希望工程、受災難民；他曾經---將他的所有藏書都捐給了國家。巴金爺爺就是把更多的愛、更多的同情、更多的精力、更多的時間奉獻給別人的人。
19.錢學森 一，額頭 富裕 奔赴 誠懇 卓越 貢獻 榮譽 穩健
二.1.你體會到錢學森一刻也沒忘記自己的祖國和他對祖國的滿腔熱愛之情.
2.你體會到錢學森回國的重大意義.
3.從終於體會到錢學森激動、高興的心情，回國態度的堅決.
從應當體會到錢學森把回國看成是自己應該做的一件事情
想到一句名言 錦城雖樂，不如回故鄉；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮。 ——華羅庚
三.(一)3.這段話應該放在課文的最後,把它放在文章的開頭是一種倒敘的寫作方法.這樣寫是為了引起讀者閱讀興趣,設置懸念.增強表達效果.
(二)1. 5年，10年 2. 5年歸國路10年兩彈成. 3.劈開叢生多刺的野生植物。比喻在創業過程中或前進道路上清除障礙，克服重重困難。
四.科學家卡片---錢學森
錢學森，中國現代物理學家、世界著名火箭專家。 他為中國火箭和導彈技術的發展提出了極為重要的實施方案。1956年4月起，他長期擔任火箭導彈和航天器研製的技術領導職務，對中國火箭導彈和航天事業和發展作出了重大貢獻。 錢學森生前是全國政協副主席、中國科學院數理化學部委員、中國宇航學會名譽理事長、中國科技協會主席。
在他心裡，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創祖國航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給後來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學的旗幟，是中華民族知識分子的典範
20、詹天佑 三、選詞填空
1.完工 竣工2.阻撓 阻止3.爭奪 爭持4.周密 精密
四、根據課文內容填空，再回答問題。
1.對方弱點是指當時中國技術落後,缺乏科技人才。答應自己的要求是指奪取京張鐵路修築權.
2.(輕蔑)這句話的意思是能修這一段鐵路的人,在中國還找不到。這是外國報紙藐視中國的一句話,在他們看來詹天佑根本沒有能力完成這種工程。3.(從兩端同時向中間鑿進)和(豎井開鑿法)示意圖略4.中心句是詹天佑是我國傑出的愛國工程師。幾個典型事例:接受任務、勘測線路、開鑿隧道、設計線路
五.詹天佑（1861－1919），江西婆源人。我國傑出的愛國工程師、鐵路工程專家。他自幼酷愛學習。1872年，12歲的詹天佑考取了第一批幼童赴美留學班。在美國中學讀書的時候，他發憤學習自然科學。1878年，17歲的詹天佑考入了美國耶魯大學，學習土木工程和鐵路專業，畢業成績優異。1881年回國。1888年在當時的中國鐵路公司任工程師。在他開始任職的八十天里，就完成了塘沽到天津的鐵路鋪軌任務。後來又建成了灤河大橋。1894年英國工程研究會正式接納詹天佑為會員。1905年清政府任命詹天佑為修建京張鐵路的總工程師。京張鐵路原計劃六年完成，結果只用了四年就提前完工，工程費用只及外國人估價的五分之一。一些歐美工程師乘車參觀後嘖嘖稱道，贊譽詹天佑了不起。但詹天佑卻謙虛地說：「這是京張鐵路一萬多員工的力量，不是我個人的功勞，光榮是應該屬於大家的。」
21、鞋匠的兒子
二、。
1、因為 2、雖然…但…3、如果…而…但是…
三、1、含有譏諷,嘲笑的意思。、永遠記住你的忠告說明林肯的寬容大度、用忠告含有對議員尊重的意思。3、第一個永遠說明林肯的寬容大度。
第二個永遠說明林肯為自己是鞋匠的兒子而自豪。
第三個永遠說明林肯對父親的尊敬,愛戴、感激。
4、他會想：林肯真是一個寬容大度,襟懷坦盪,仁愛仁義的人啊。
四3、林肯的寬容使麥金由逃兵變成勇士,並戰斗到生命的最後一刻，說明寬恕的力量是巨大的。
4、短文主要說了一位騎士兵半途逃離戰場,在即將被處死的時候,林肯寬恕了他,使他成為一個英勇殺敵,戰死殺場的騎兵。
22.古詩兩首 一、選擇正確讀音 全部選第一個。
二、1、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。2、問渠那得清如許，為有源頭活水來。3、活水，不斷學習新知識，
三、默寫古詩。
冬夜讀書示子聿古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺， 絕知此事要躬行。
觀書有感
半畝方塘一鑒開， 天光雲影共徘徊。 問渠那得清如許? 為有源頭活水來。
四、1、 隨風潛入夜， 潤物細無聲。誰言寸草心 報得三春暉海內存知己 天涯若比鄰
2、讀書破萬卷，下筆如有神。此曲只應天上有， 人間難得幾回聞。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
五、。1、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲——顏真卿2、有志則靈，難在堅持。
六、1、珍惜時光，努力學習2、讀書學習要基本功夫到家，則熟能生巧，駕馭自如
23.學與問 二。按要求寫四字詞語。
1。日新月異，變幻莫測，千變萬化2。五光十色，五顏六色，五彩斑斕3。不慌不忙 一針一線 無緣無故
三事例一：哥白尼的例子，他從小喜歡文，導致他對科學的不懈追求。事例二：是沈括的例子。他就是通過自己的思考解決了心中的疑團。最終成為了一個了不起的科學家。
觀點：告訴我們「問」的重要性，從小養成勤學好問的習慣。才能成為學習的主人。
四。判斷。
1。2。錯3。對
五。閱讀課文片段，完成練習。
1。中心句畫第一句
2。山裡溫度要比山下低得多。 唐 白居易 長恨春歸無覓處，不知轉入此中來
24。大自然的文字 二. 雲 辨別方石灰石 了解地質變化花崗石 了解地質變化
三.1.畫第一句2.像鐵匠的鐵砧告訴人們要下雷雨了.雲下山，地不幹。 雲絞雲，雨淋淋。
四.我們頭上的天空，在會讀它的人看來也是一本很有趣的書。
五你看那燕子南飛,這也是大自然的語言,它告訴我們冬天快來了,
六.我們應該主動探索自然,獲取大自然的知識.
25《養成讀報的好習慣》二、課文主要講述了哪些問題？
1、讀報的重要性。2、怎樣讀報。3、讀報的收益。
三、根據課文內容，簡要地寫寫讀報的方法及注意事項。
方法：先瀏覽重要新聞和主要標題，再選擇自己感興趣的內容細讀。
注意事項：要講究文明。借閱的報紙，在看完後要稍加整理並放好；看完後最好洗洗手。
四、
1、照樣子，寫詞語。（各寫兩個）
形形色色：挨挨擠擠 安安靜靜 （層層疊疊 蒼蒼茫茫 匆匆忙忙 斷斷續續 端端正正 大大小小 地地道道……）
五花八門：三言兩語 四通八達 （五湖四海 一心一意 三心二意 七親六欲 一目十行 亂七八糟 七上八下……）
驚天動地：歡天喜地，鋪天蓋地 （驚天動地 經天緯地 昏天黑地 冰天雪地 改天換地 愴天呼地 充天塞地……）
2、把最後一句改為不帶問號的句子，意思不變。
報紙的誘惑力如此之大，不可一日不讀它。
3、你讀報紙的收獲是： 報紙不僅給我帶來了無窮的樂趣，使我和大千世界息息相通，而且開闊了視野，陶冶了性情。

第七單元自測的答案
二、1、嚴格、嚴肅、嚴重、嚴密、嚴厲
嚴格的管理 嚴厲的態度 嚴肅的作風 嚴密的組織
2、靜謐、安靜、平靜、寧靜
平靜的心情 安靜的夜晚 寧靜的山谷 靜謐的環境
三、關於
為了
因為
咦
只有……才
四、1、多的
2、把「不停地」去掉
3、「奶奶」「冬天」調換
4、把兩個「他」改成「小王」、「小軍」
5、我寫了一篇作文「我愛家鄉的梧桐樹」，在作文競賽中獲了獎。晚上，我激動的翻開日記本，回想起頒獎時的畫面就像電影一樣一幕一幕地出現在眼前。當時，老師親切地對我說：「希望你再接再厲，爭取更大的進步。」
五、1、問渠那得清如許，為有源頭活水來。 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
2、學 問 相輔相成 學學中問 問中學 真知
五、
1、夜晚 江 口 對 岸 詩 人 投 宿 詩 人 遠 見 一 位 魚 人 冒 著 寒 風 在 釣 魚 的動人畫面.
4、春天的一個傍晚，詩人行旅至江邊，映入眼底的景色，蕭索而落寞。詩人一開頭就展示漁家住所的典型特徵：茅舍簡陋，靠近僻遠江口，便於出江捕魚。時值潮漲，江潮侵入了柴門。詩人在柴門外窺望，發現屋裡闃無一人。詩人為何在門外徘徊張望呢？原來他要在這戶漁民家裡投宿，而屋主人卻還未回家。「行客欲投宿」，暗示時已臨晚，而「主人猶未歸」，則透露出主人在江上打漁時間之長，其勞動之辛苦不言而喻。此時此刻，詩人只好在屋外躑躅，等待，觀看四周環境：竹叢暗綠而幽深，鄉間小路蜿蜓伸展，前村還在遠處；詩人焦急地眺望江面，江上漁船愈來愈稀少。一個「遠」字，隱隱寫出詩人急於在此求宿的心境。「月出」，表明夜已降臨。「釣船稀」則和「主人猶未歸」句，前後呼應，相互補充。 面對這冷落凄清的境界，詩人渴望主人歸來的心情更加迫切。他不斷眺望江口，遠遠看見一葉扁舟向岸邊行來，漁人正尋沙岸泊船，他身上的蓑衣在春風中飄動。期待已久的漁人大概回來了吧！詩人喜悅的心情陡然而生。結尾一句，形象生動，調子輕快，神采飛揚，極富神韻，給人特別深刻的印象，凝聚了詩人對漁民的深情厚意。
期末測試
二、深邃 專注 烏黑 整潔 響亮 愉快 神秘 田野 薄霧 秩序 命令 遠方
三、無的放矢 談笑風生 毫不介意 震耳欲聾 迫不及待 浮想聯翩
四、感謝、感激、感觸、感受（寫前三個）
五、我國南方有一個美麗的城市——香港，她猶如一顆明珠，鑲嵌在世界的東方，被各國人民譽為「東方明珠」；夏天的香港是風景優美而又另人神往的城市，來自世界各地的人們，可以在這里盡情欣賞南海之濱的美麗風光。
六、
1、《學與問》 它告訴我們不僅要學，也要問，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 哥白尼 他遇事都問「為什麼」
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去躬行實踐。 2、好好學習，天天向上 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 人間四月芬芳盡，山寺桃花始盛開； 海內存知己，天涯若比鄰 《魯濱遜漂流記》 魯濱遜 他是一個聰明機智而又具有堅強毅力的人
七、1.A C A
2、（第一段後面的）廢寢忘食、孜孜不倦
3、年齡不大，就去世了
4、他愛國

期末綜合測試
三、瞬、膜、鴉、已、肺、暴 頂禮膜拜、感人肺腑是褒義詞
四
1、權力 權利
2、大笑 微笑 譏笑
五、我升入小學五年級的第一次作文課上，白老師出了兩個作文題，一個是「張老師」，一個是「忘不了暑假中的那件事」。白老師說：「你們四年級的班主任張老師調走了，你們一定很留念他，你們就寫一寫吧。暑假盡管過去了，但是一定有好多是令你回憶……心想，白老師還真了解我們呀！」
六、
1、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁
2、一隻老牛定定的站著，出神地望著一隻歡奔遠去的小兔子，聯結他們的是一片開闊的草地
3、大樹 簡·愛 身殘志堅 害怕危險的人，比危險本身還要可怕一萬倍
七、
1、才華在僧侶中出人頭地
2、畫「這些樹……啊」
3、莽莽蒼蒼 零零星星的三兩棵松樹 一心想要成長的人是不能遠離社會這個群體的，就像一顆大樹，不能遠離森林
二.用√給加點字選擇正確的讀音.載: 選第二個 第一個肖: 選第二個 第一個妻子: 選第二個 為: 選第一個
打字打得手累死了，獎勵一下吧！

❽ 誰有語文補充習題六上所有答案

2。鄭成功 補充習題答案
一、殘酷、奴役、戰旗招展、融洽、野獸、軍容整肅
二。用符號標出下面詞語中的錯別字，並改正。
給出正確的答案供參考
風帆蔽空 驚濤駭浪
街頭巷尾 綿延千里
操練 駐軍
三慷慨激昂 橫行霸道 負隅頑抗 喜出望外 載歌載舞
四1。向遠處望
2.鄭成功在望寶島台灣，心想一定要收復台灣，解救台灣同胞於水深火熱之中。
林則徐 虎門銷煙
岳飛 精忠報國 抗擊金兵
3，把我的心臟帶回祖國 二。在括弧里填上合適的關聯詞語
1。無論 都2。即使 也3。因為 所以
三1。用意是：要肖邦不要忘記自己的祖國。
2。感受：肖邦被感動了，愛國之情真情流露。
四1，肖邦彌留之際請求把自己心臟帶回祖國。
2，至死也要回到祖國的強烈愛國之情。
3，說明很年輕，死的可惜
五表達了肖邦強烈的愛國之情。
4，古詩兩首補充習題答案
第一題。
1，全是第一個。2，第一個。3，第一個。4，全是第一個。5，第一個。
第二題。
1，妻子：夫人和孩子。漫：隨意。2，元：原來。但：只的意思3，白日：大晴天。青春：春光
第三題
1，宋，陸游，沒有看見祖國同意而悲傷，王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
2，「忽傳」、「初聞」、「卻看」、「漫卷」。朝廷軍隊收復薊北。
3，詩人的愛國之心。
第四題
聽到這個消息的時候杜甫正在看書，他激動得把書一下子扔到了空中,情不自禁地大叫『耶，勝利嘍』，並一把攬過妻子和兒子，緊緊地擁抱在一起，但他們的眼裡卻是閃閃的淚花……」「那是一個明媚的早晨，枝頭的小鳥已經開始了歡樂地歌唱，杜甫抑制不了心中的快樂，坐在大樹底下邊飲酒邊放聲大唱。高興的像發了狂一般的在院子里又蹦又跳
第五題
陸游：兒子啊，爹死前沒有見到祖國統一，真是遺憾！
兒子：爹，我會幫你實現的！
陸游：你以後一定要報效祖國！
兒子：恩，爹我答應你！

5，負荊請罪第二題。
1，因為，所以
2，不是，而是
3，不管，還是
4，如果，就
第三題
1，背負，荊條
2，《史記·廉頗藺相如列傳》，廉頗和藺相如。
3，表示誠懇賠禮道歉。
4，小明欺負了小紅,小紅哭了,最後小明認識到自己的錯誤,去找小紅負荊請罪去了!
第四題。
1，省略
2，不滿地，不解地，若有所悟
3，辯論會上雙方辯友唇槍舌劍，針鋒相對，互相之間寸步不讓，真是精彩非凡！
4，秦王不敢侵犯趙國，就是因為趙國武有廉頗，文有藺相如。如果他們鬧翻了，後果不堪設想。
5，知錯就改
深明大義 寬容大度

6.最後的姿勢第三題
這段話中，作者一連用了五個 ！ （填標點符號），表示 當時情況的危急和譚老師的的沉著、冷靜。
第四題
1，拉，撐，護，眼含熱淚，永生難忘
2，正面，側面
第五題
1，省略
2，大公無私 師德靈魂

7，船長補充習題答案
第二題。
1，霎那間，少頃，一瞬間
2，春意盎然，秩序井然，巍然屹立
第三題。
3，雨果，法蘭西的莎士比亞，《巴黎聖母院》《悲慘世界》
第四題。1，在生死存亡的危機關頭，哈爾威船長一心想到的是先救乘客，把救援婦女和兒童擺在首位，唯獨沒有想到自己的安危，這種崇高的精神境界震撼著船上的每一個人，人們從心底升騰起崇敬和服從之感，「偉大的靈魂」正是人們當時對船長的真切感受。
2，秩序井然 為船長高尚品德所折服。，忠於職守，捨己救人的好船長。
8.愛之鏈補充習題答案
一。看拼音，寫詞語
顛簸 矮小 安慰 車胎
餐館 襪子 油污 親吻
二，加標點。
1：「，。」2，：「，。。」。
三，填詞語，回答問題。
1， 幫助
喬依 老婦人

關愛 幫助
女店主
2，真情互動，人人都需要別人的幫助，人人都應該給別人幫助。正因為喬依曾受到他人的許多真情幫助，所以他認為在別人需要幫助時，伸出友愛的手是天經地義的，這正是用「愛之鏈」作課題的道理。
五1，例如：一杯牛奶，愛心無價
2，病人就是那位曾幫助過他的恩人。
3，女子一杯牛奶的關愛曾經讓處於困境的小男孩（即現在的凱利醫生）重新獲得生活的勇氣、希望和信念，這份愛心跟凱利醫生為女子代付醫葯費的愛心同樣是無價的。也就是說一杯充滿關愛的牛奶抵了昂貴的醫葯費。
4，愛心，一顆在人們不經意的情況下播撒的種子，讓人感到溫暖。
12、姥姥的剪紙.補充習題答案
一。擇菜選第二個，刁難選第一個，機靈選第二個，數九隆冬選第一個，薅草選第一個，三伏盛夏選第一個。
二。刁難的本義是使人為難，在文中指「我」捂住姥姥的眼睛讓她剪紙;挑剔的本意是過分的在細節上指摘，在文中指被捂住眼睛的姥姥的剪紙無可挑剔;耍賴的本意是使用無賴的手段，在文中指作者不認賬；調皮蛋的本意是對調皮孩子的昵稱，在文中指「我」很調皮。
三。1.一是因為姥姥的剪紙技藝深入人心，二是因為姥姥廣結善緣有求必應任誰開口都行。
2.一這幅剪紙彷彿告訴我們慈祥的姥姥正馱著頑皮的孫子體現了祖孫兩人間濃濃的親情。
二這幅剪紙彷彿告訴我們慈祥的姥姥和孫子在一個鍋里吃飯體現了祖孫間的溫馨。
三這幅剪紙彷彿告訴我們慈祥的姥姥對作者的期待，期待作者不忘記祖孫間的深厚情誼。
四1.前引號，感嘆號和後引號，逗號和前引號，逗號，逗號，感嘆號和後引號。
2.選A，D。
3.熟能生巧的意思是無論做什麼只要有恆心有毅力，勤練不止，都能成功。姥姥剪喜鵲登枝最熟悉不過了。是因為她數九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。
4.為了表現熟能生巧，"我」把姥姥的手必做眼睛，吧姥姥的剪刀比作兩根延長的手指。
1.不管，總。只要，就。2.姥姥對我的期待是不要忘記他們祖孫間像草地一樣的感情。
3.心境指作者無時無刻都在思念姥姥技藝高超的剪紙。夢境指夢中總不是映現出家鄉的窗花和村路兩側的四季田野。4.既突出了剪紙，又帶出了人物，故事於是扣題展開，且步步升華直切中心。

13.牛郎織女
四.1.王母是個殘暴專制,不顧骨肉親情的人
2.用浪畫出描寫織女的詞句,從中可以看出她不願意離開人間、不願與親人分離。
3.寫老牛死時，囑咐牛郎他們將它的皮剝下來留著，好在緊急時派用場。這一情節在全文中的作用更是明顯的，我們同學讀了全文後一定明白它的作用。因為下文牛郎去追王母娘娘和織女，就是憑借了老牛皮的幫助。這樣，文章就不顯得突兀，每個部分之間緊密聯系在一起，保證了故事的連貫和順暢。這種寫作上的構思和結構上的處理是值得我們同學借鑒的。
4.四大民間故事是指: 牛郎織女 孟姜女 白蛇傳 梁山伯與祝英台 牛郎織女
14安塞腰鼓
三.1.課文主要寫了安塞腰鼓的，火烈的舞蹈、巨大的鼓聲、有元氣淋漓的後生、變幻的舞姿。
2.第一段:1~4:鼓響之前,後生的沉穩和安靜.第二段:5~17:腰鼓表演時,鼓聲震撼人心,後生元氣淋漓.第三段:18~20:鼓聲止息,世界恢復了平靜
四.1.這三個詞形象生動地展現出安塞腰鼓所蘊含的強盛的生命力.
2.形成強烈的對比,更能突出安塞腰鼓的熱烈、奔放的特點.
五.1.百十個要給發出的沉重響聲，碰撞在黃土高原上，黃土高原也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆隆隆2.驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；威龍一樣，是瀟灑的身影；烈馬一樣，是奔放的豪情.
六1.你對安塞腰鼓有怎樣的感覺,用幾個詞語表達出來.
激昂 熱烈 動感
2.好一個安塞腰鼓.出現多次.這樣寫的好處
著力強調,充分感嘆,從強烈與視覺感受,到聲音的震撼,到舞蹈的動作,再到心靈的搏擊,層層深入,寫出了安塞腰鼓的獨特激情.
15青海高原一株柳
五.閱讀課文片段,完成練習.
1.照樣子聯想填空.由婀娜多姿聯想到柳枝的隨風搖擺的樣子由漫天飛揚聯想到深秋里蘆花的絲絮
2.灞河柳和 青海高原柳
最大差距表現在灞河柳在家鄉水邊極容易生長,而青海高原柳卻要為保存生命付出艱苦卓絕的努力.
3.聯系課文六、七自然段內容，簡要地說說青海高原上的這一株柳樹,為保存生命付出了怎樣難以想像的艱苦卓絕的努力？
這一株柳樹經歷過多少虐殺生靈的高原風雪，凍死過多少次又復甦過來;經歷過多少鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了樹干又重新抽出了新條; 經受過一次又一次摧毀,卻又能夠一回又一回起死回生.
4.課題是青海高原一株柳，作者為什麼在這段話中用了許多筆墨寫到家鄉灞河邊的柳?
這是作者運用對比,詮釋生命與命運不同, 更突出青海一株柳與其他柳的不同
六.作者在文中不止一次聯想到詩句,你知道這些詩詞嗎?
別董大高適千 里 黃 雲 白 日 曛 ，北 風 吹 雁 雪 紛 紛 。莫 愁 前 路 無 知 己 ，天 下 誰 人 不 識 君 。
涼州詞
唐 王之煥
黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
《詠柳》碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
16草原
二.造句1.看著媽媽連夜給我做的書包，我心裡那麼的感動，那麼的難以平靜。2.不管我在外面是怎樣的失敗，爸爸媽媽，你們總會很體貼我，關愛我。
三.體會這樣寫的好處
1.綠毯指大草原, 白色的大花指羊群, 讀了這句話,你覺得草原好象一幅中國畫,太美了.2「像被一陣風吹來似的」表明馬群移動得很快，彩虹說明蒙古族人衣服顏色很多,你感覺到人群在馬上的美麗畫面。
四1.一碧千里 翠色慾流
2. 綠意盎然 花紅柳綠,千山一碧
3.連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣.從中你感覺到內蒙古草原寬廣一望無際,風景綠的是如此的迷人!
4.關於草原的古詩《敕勒川》
五.在夕陽的陰著下，一望無際的大草原顯得格外楚楚動人。草原上的綿羊，似乎都像披上了一曾華麗的衣裝，凝視著我們。在這兒度過了愉快的一天，大家都對大草原產生了感情，與熱情、好客的草原主人，與翠色慾流的大草原依依惜別……
「謝謝你們今天的熱情款待，讓我們品嘗了許多美味，領略了大草原的風光，觀賞了民族舞蹈。有機會的話，你們可以到我們這邊來看一看城市風光，那也是別有一番風味哦！」我微笑著說。「謝謝，我們一定會去的，祝你們一帆風順、一路走好，美麗的大草原永遠歡迎你們！」草原的人們揮手向我們告別，直到遠去……
我們走了，但大草原上的所有東西都深深印在我的腦海里。真是「蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽」啊！
六1.介紹草原風景2.介紹草原特產3.介紹草原文化
17糜鹿
二.1.顛沛流離2.漂泊不定3.悄無聲息4.銷聲匿跡
三.1.(1)放養 (2)飼養2.(1)陸續 (2)相繼
四.1.站立 .跋涉. 潛游. 和 覓物, 這句話寫出了麋鹿的生活習性.
2. 具體方面 特點
體重 可達250千克
角型 枝尖指向後方
尾巴 鹿科動物中最長的
蹄子 寬大,在沼澤中行走敏捷
毛色 夏天為棕色,冬季為灰色
五.先用簡潔的語句描述麋鹿的傳奇經歷,再發表感受.
時間 傳奇經歷 感受
3000多年前
有麋鹿
1865年 發現120頭麋鹿 感受到保護野生動物的重要性
1900年 幾乎絕跡
1967年 流落英國 400多頭
1986年 39頭回到祖國

18、給家鄉孩子的信
二.讀讀下面的句子,再用帶點的詞造句.
1.多麼.......多麼.......天空是多麼的高遠,海洋是多麼的廣闊,鳥兒在天上飛翔,魚兒在海中跳躍。
2.不是.....而是....蜜蜂釀蜜，不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。
三.巴金爺爺的信中談了哪些內容?分別用一段話概括出來.
1.孩子們的信給我帶來了溫暖。
2.我帶病寫了這封回信，代替我和孩子們見面。
3.我是一個平凡的人，但仍要讓自己的生命開花。
4.我希望孩子們珍惜時間，好好學習。
四.1.生命的意義在於奉獻而不在於享受.
2.傑出--普通 失敗--成功 奉獻---享受
3.一次受傷後的救助是一朵花；一次適時的看望是一朵花；一個及時的電話是一朵花；一個親切的微笑是一朵花。
4.巴金爺爺說的開花是指為人民奉獻.巴金爺爺是這樣說的，更是這樣做的，他一生不僅寫出了很多有名的作品，他更是一位品德高尚的人、。他當著很大的官，但一生不拿國家一分錢工資，全靠自己的稿費生活。他不管是在年輕的時候，還是在年老的時候，都滿腔熱情地幫助別人，做過許多感人的事：他曾經---一次又一次不留姓名捐款給希望工程、受災難民；他曾經---將他的所有藏書都捐給了國家。巴金爺爺就是把更多的愛、更多的同情、更多的精力、更多的時間奉獻給別人的人。
19.錢學森 一，額頭 富裕 奔赴 誠懇 卓越 貢獻 榮譽 穩健
二.1.你體會到錢學森一刻也沒忘記自己的祖國和他對祖國的滿腔熱愛之情.
2.你體會到錢學森回國的重大意義.
3.從終於體會到錢學森激動、高興的心情，回國態度的堅決.
從應當體會到錢學森把回國看成是自己應該做的一件事情
想到一句名言 錦城雖樂，不如回故鄉；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮。 ——華羅庚
三.(一)3.這段話應該放在課文的最後,把它放在文章的開頭是一種倒敘的寫作方法.這樣寫是為了引起讀者閱讀興趣,設置懸念.增強表達效果.
(二)1. 5年，10年 2. 5年歸國路10年兩彈成. 3.劈開叢生多刺的野生植物。比喻在創業過程中或前進道路上清除障礙，克服重重困難。
四.科學家卡片---錢學森
錢學森，中國現代物理學家、世界著名火箭專家。 他為中國火箭和導彈技術的發展提出了極為重要的實施方案。1956年4月起，他長期擔任火箭導彈和航天器研製的技術領導職務，對中國火箭導彈和航天事業和發展作出了重大貢獻。 錢學森生前是全國政協副主席、中國科學院數理化學部委員、中國宇航學會名譽理事長、中國科技協會主席。
在他心裡，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創祖國航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給後來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學的旗幟，是中華民族知識分子的典範
20、詹天佑 三、選詞填空
1.完工 竣工2.阻撓 阻止3.爭奪 爭持4.周密 精密
四、根據課文內容填空，再回答問題。
1.對方弱點是指當時中國技術落後,缺乏科技人才。答應自己的要求是指奪取京張鐵路修築權.
2.(輕蔑)這句話的意思是能修這一段鐵路的人,在中國還找不到。這是外國報紙藐視中國的一句話,在他們看來詹天佑根本沒有能力完成這種工程。3.(從兩端同時向中間鑿進)和(豎井開鑿法)示意圖略4.中心句是詹天佑是我國傑出的愛國工程師。幾個典型事例:接受任務、勘測線路、開鑿隧道、設計線路
五.詹天佑（1861－1919），江西婆源人。我國傑出的愛國工程師、鐵路工程專家。他自幼酷愛學習。1872年，12歲的詹天佑考取了第一批幼童赴美留學班。在美國中學讀書的時候，他發憤學習自然科學。1878年，17歲的詹天佑考入了美國耶魯大學，學習土木工程和鐵路專業，畢業成績優異。1881年回國。1888年在當時的中國鐵路公司任工程師。在他開始任職的八十天里，就完成了塘沽到天津的鐵路鋪軌任務。後來又建成了灤河大橋。1894年英國工程研究會正式接納詹天佑為會員。1905年清政府任命詹天佑為修建京張鐵路的總工程師。京張鐵路原計劃六年完成，結果只用了四年就提前完工，工程費用只及外國人估價的五分之一。一些歐美工程師乘車參觀後嘖嘖稱道，贊譽詹天佑了不起。但詹天佑卻謙虛地說：「這是京張鐵路一萬多員工的力量，不是我個人的功勞，光榮是應該屬於大家的。」
21、鞋匠的兒子
二、。
1、因為 2、雖然…但…3、如果…而…但是…
三、1、含有譏諷,嘲笑的意思。、永遠記住你的忠告說明林肯的寬容大度、用忠告含有對議員尊重的意思。3、第一個永遠說明林肯的寬容大度。
第二個永遠說明林肯為自己是鞋匠的兒子而自豪。
第三個永遠說明林肯對父親的尊敬,愛戴、感激。
4、他會想：林肯真是一個寬容大度,襟懷坦盪,仁愛仁義的人啊。
四3、林肯的寬容使麥金由逃兵變成勇士,並戰斗到生命的最後一刻，說明寬恕的力量是巨大的。
4、短文主要說了一位騎士兵半途逃離戰場,在即將被處死的時候,林肯寬恕了他,使他成為一個英勇殺敵,戰死殺場的騎兵。
22.古詩兩首 一、選擇正確讀音 全部選第一個。
二、1、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。2、問渠那得清如許，為有源頭活水來。3、活水，不斷學習新知識，
三、默寫古詩。
冬夜讀書示子聿古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺， 絕知此事要躬行。
觀書有感
半畝方塘一鑒開， 天光雲影共徘徊。 問渠那得清如許? 為有源頭活水來。
四、1、 隨風潛入夜， 潤物細無聲。誰言寸草心 報得三春暉海內存知己 天涯若比鄰
2、讀書破萬卷，下筆如有神。此曲只應天上有， 人間難得幾回聞。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
五、。1、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲——顏真卿2、有志則靈，難在堅持。
六、1、珍惜時光，努力學習2、讀書學習要基本功夫到家，則熟能生巧，駕馭自如
23.學與問 二。按要求寫四字詞語。
1。日新月異，變幻莫測，千變萬化2。五光十色，五顏六色，五彩斑斕3。不慌不忙 一針一線 無緣無故
三事例一：哥白尼的例子，他從小喜歡文，導致他對科學的不懈追求。事例二：是沈括的例子。他就是通過自己的思考解決了心中的疑團。最終成為了一個了不起的科學家。
觀點：告訴我們「問」的重要性，從小養成勤學好問的習慣。才能成為學習的主人。
四。判斷。
1。2。錯3。對
五。閱讀課文片段，完成練習。
1。中心句畫第一句
2。山裡溫度要比山下低得多。 唐 白居易 長恨春歸無覓處，不知轉入此中來
24。大自然的文字 二. 雲 辨別方石灰石 了解地質變化花崗石 了解地質變化
三.1.畫第一句2.像鐵匠的鐵砧告訴人們要下雷雨了.雲下山，地不幹。 雲絞雲，雨淋淋。
四.我們頭上的天空，在會讀它的人看來也是一本很有趣的書。
五你看那燕子南飛,這也是大自然的語言,它告訴我們冬天快來了,
六.我們應該主動探索自然,獲取大自然的知識.
25《養成讀報的好習慣》二、課文主要講述了哪些問題？
1、讀報的重要性。2、怎樣讀報。3、讀報的收益。
三、根據課文內容，簡要地寫寫讀報的方法及注意事項。
方法：先瀏覽重要新聞和主要標題，再選擇自己感興趣的內容細讀。
注意事項：要講究文明。借閱的報紙，在看完後要稍加整理並放好；看完後最好洗洗手。
四、
1、照樣子，寫詞語。（各寫兩個）
形形色色：挨挨擠擠 安安靜靜 （層層疊疊 蒼蒼茫茫 匆匆忙忙 斷斷續續 端端正正 大大小小 地地道道……）
五花八門：三言兩語 四通八達 （五湖四海 一心一意 三心二意 七親六欲 一目十行 亂七八糟 七上八下……）
驚天動地：歡天喜地，鋪天蓋地 （驚天動地 經天緯地 昏天黑地 冰天雪地 改天換地 愴天呼地 充天塞地……）
2、把最後一句改為不帶問號的句子，意思不變。
報紙的誘惑力如此之大，不可一日不讀它。
3、你讀報紙的收獲是： 報紙不僅給我帶來了無窮的樂趣，使我和大千世界息息相通，而且開闊了視野，陶冶了性情。

第七單元自測的答案
二、1、嚴格、嚴肅、嚴重、嚴密、嚴厲
嚴格的管理     嚴厲的態度    嚴肅的作風    嚴密的組織
2、靜謐、安靜、平靜、寧靜
平靜的心情     安靜的夜晚    寧靜的山谷    靜謐的環境
三、關於
為了
因為
咦
只有……才
四、1、多的
2、把「不停地」去掉
3、「奶奶」「冬天」調換
4、把兩個「他」改成「小王」、「小軍」
5、我寫了一篇作文「我愛家鄉的梧桐樹」，在作文競賽中獲了獎。晚上，我激動的翻開日記本，回想起頒獎時的畫面就像電影一樣一幕一幕地出現在眼前。當時，老師親切地對我說：「希望你再接再厲，爭取更大的進步。」
五、1、問渠那得清如許，為有源頭活水來。   紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
2、學  問   相輔相成    學學中問  問中學  真知
 五、
1、夜晚     江 口 對 岸     詩 人 投 宿    詩 人 遠 見 一 位 魚 人 冒 著 寒 風 在 釣 魚 的動人畫面.
4、春天的一個傍晚，詩人行旅至江邊，映入眼底的景色，蕭索而落寞。詩人一開頭就展示漁家住所的典型特徵：茅舍簡陋，靠近僻遠江口，便於出江捕魚。時值潮漲，江潮侵入了柴門。詩人在柴門外窺望，發現屋裡闃無一人。詩人為何在門外徘徊張望呢？原來他要在這戶漁民家裡投宿，而屋主人卻還未回家。「行客欲投宿」，暗示時已臨晚，而「主人猶未歸」，則透露出主人在江上打漁時間之長，其勞動之辛苦不言而喻。此時此刻，詩人只好在屋外躑躅，等待，觀看四周環境：竹叢暗綠而幽深，鄉間小路蜿蜓伸展，前村還在遠處；詩人焦急地眺望江面，江上漁船愈來愈稀少。一個「遠」字，隱隱寫出詩人急於在此求宿的心境。「月出」，表明夜已降臨。「釣船稀」則和「主人猶未歸」句，前後呼應，相互補充。 面對這冷落凄清的境界，詩人渴望主人歸來的心情更加迫切。他不斷眺望江口，遠遠看見一葉扁舟向岸邊行來，漁人正尋沙岸泊船，他身上的蓑衣在春風中飄動。期待已久的漁人大概回來了吧！詩人喜悅的心情陡然而生。結尾一句，形象生動，調子輕快，神采飛揚，極富神韻，給人特別深刻的印象，凝聚了詩人對漁民的深情厚意。
 期末測試
二、深邃    專注     烏黑      整潔     響亮     愉快     神秘     田野    薄霧    秩序     命令    遠方
三、無的放矢   談笑風生    毫不介意   震耳欲聾   迫不及待   浮想聯翩
四、感謝、感激、感觸、感受（寫前三個）
五、我國南方有一個美麗的城市——香港，她猶如一顆明珠，鑲嵌在世界的東方，被各國人民譽為「東方明珠」；夏天的香港是風景優美而又另人神往的城市，來自世界各地的人們，可以在這里盡情欣賞南海之濱的美麗風光。
六、
1、《學與問》  它告訴我們不僅要學，也要問，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。  哥白尼    他遇事都問「為什麼」
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行       從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去躬行實踐。 2、好好學習，天天向上      紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行    人間四月芬芳盡，山寺桃花始盛開；    海內存知己，天涯若比鄰       《魯濱遜漂流記》   魯濱遜     他是一個聰明機智而又具有堅強毅力的人
七、1.A      C       A
2、（第一段後面的）廢寢忘食、孜孜不倦
3、年齡不大，就去世了
4、他愛國

期末綜合測試
三、瞬、膜、鴉、已、肺、暴    頂禮膜拜、感人肺腑是褒義詞
四
1、權力    權利
2、大笑    微笑    譏笑
五、我升入小學五年級的第一次作文課上，白老師出了兩個作文題，一個是「張老師」，一個是「忘不了暑假中的那件事」。白老師說：「你們四年級的班主任張老師調走了，你們一定很留念他，你們就寫一寫吧。暑假盡管過去了，但是一定有好多是令你回憶……心想，白老師還真了解我們呀！」
六、
1、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉   紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行    王師北定中原日，家祭無忘告乃翁  
2、一隻老牛定定的站著，出神地望著一隻歡奔遠去的小兔子，聯結他們的是一片開闊的草地
3、大樹    簡·愛   身殘志堅    害怕危險的人，比危險本身還要可怕一萬倍
七、
1、才華在僧侶中出人頭地
2、畫「這些樹……啊」
3、莽莽蒼蒼    零零星星的三兩棵松樹    一心想要成長的人是不能遠離社會這個群體的，就像一顆大樹，不能遠離森林
二.用√給加點字選擇正確的讀音.載: 選第二個                  第一個肖:  選第二個                  第一個妻子:  選第二個   為:   選第一個       三.把成語補充

❾ 發言積極()景色動人()四顧四周(;獎勵先進()改正條件()眺望山頂() 正確的

2。鄭成功補充習題答案一、殘酷、奴役、戰旗招展、融洽、野獸、軍容整肅二。用符號標出下面詞語中的錯別字，並改正。給出正確的答案供參考風帆蔽空驚濤駭浪街頭巷尾綿延千里操練駐軍三慷慨激昂橫行霸道負隅頑抗喜出望外載歌載舞四1。向遠處望2.鄭成功在望寶島台灣，心想一定要收復台灣，解救台灣同胞於水深火熱之中。林則徐虎門銷煙岳飛精忠報國抗擊金兵3，把我的心臟帶回祖國二。在括弧里填上合適的關聯詞語1。無論都2。即使也3。因為所以三1。用意是：要肖邦不要忘記自己的祖國。2。感受：肖邦被感動了，愛國之情真情流露。四1，肖邦彌留之際請求把自己心臟帶回祖國。2，至死也要回到祖國的強烈愛國之情。3，說明很年輕，死的可惜五表達了肖邦強烈的愛國之情。4，古詩兩首補充習題答案第一題。1，全是第一個。2，第一個。3，第一個。4，全是第一個。5，第一個。第二題。1，妻子：夫人和孩子。漫：隨意。2，元：原來。但：只的意思3，白日：大晴天。青春：春光第三題1，宋，陸游，沒有看見祖國同意而悲傷，王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。2，「忽傳」、「初聞」、「卻看」、「漫卷」。朝廷軍隊收復薊北。3，詩人的愛國之心。第四題聽到這個消息的時候杜甫正在看書，他激動得把書一下子扔到了空中,情不自禁地大叫『耶，勝利嘍』，並一把攬過妻子和兒子，緊緊地擁抱在一起，但他們的眼裡卻是閃閃的淚花……」「那是一個明媚的早晨，枝頭的小鳥已經開始了歡樂地歌唱，杜甫抑制不了心中的快樂，坐在大樹底下邊飲酒邊放聲大唱。高興的像發了狂一般的在院子里又蹦又跳第五題陸游：兒子啊，爹死前沒有見到祖國統一，真是遺憾！兒子：爹，我會幫你實現的！陸游：你以後一定要報效祖國！兒子：恩，爹我答應你！5，負荊請罪第二題。1，因為，所以2，不是，而是3，不管，還是4，如果，就第三題1，背負，荊條2，《史記·廉頗藺相如列傳》，廉頗和藺相如。3，表示誠懇賠禮道歉。4，小明欺負了小紅,小紅哭了,最後小明認識到自己的錯誤,去找小紅負荊請罪去了!第四題。1，省略2，不滿地，不解地，若有所悟3，辯論會上雙方辯友唇槍舌劍，針鋒相對，互相之間寸步不讓，真是精彩非凡！4，秦王不敢侵犯趙國，就是因為趙國武有廉頗，文有藺相如。如果他們鬧翻了，後果不堪設想。5，知錯就改深明大義寬容大度6.最後的姿勢第三題這段話中，作者一連用了五個！（填標點符號），表示當時情況的危急和譚老師的的沉著、冷靜。第四題1，拉，撐，護，眼含熱淚，永生難忘2，正面，側面第五題1，省略2，大公無私師德靈魂7，船長補充習題答案第二題。1，霎那間，少頃，一瞬間2，春意盎然，秩序井然，巍然屹立第三題。3，雨果，法蘭西的莎士比亞，《巴黎聖母院》《悲慘世界》第四題。1，在生死存亡的危機關頭，哈爾威船長一心想到的是先救乘客，把救援婦女和兒童擺在首位，唯獨沒有想到自己的安危，這種崇高的精神境界震撼著船上的每一個人，人們從心底升騰起崇敬和服從之感，「偉大的靈魂」正是人們當時對船長的真切感受。2，秩序井然為船長高尚品德所折服。，忠於職守，捨己救人的好船長。8.愛之鏈補充習題答案一。看拼音，寫詞語顛簸矮小安慰車胎餐館襪子油污親吻二，加標點。1：「，。」2，：「，。。」。三，填詞語，回答問題。1，幫助喬依老婦人關愛幫助女店主2，真情互動，人人都需要別人的幫助，人人都應該給別人幫助。正因為喬依曾受到他人的許多真情幫助，所以他認為在別人需要幫助時，伸出友愛的手是天經地義的，這正是用「愛之鏈」作課題的道理。五1，例如：一杯牛奶，愛心無價2，病人就是那位曾幫助過他的恩人。3，女子一杯牛奶的關愛曾經讓處於困境的小男孩（即現在的凱利醫生）重新獲得生活的勇氣、希望和信念，這份愛心跟凱利醫生為女子代付醫葯費的愛心同樣是無價的。也就是說一杯充滿關愛的牛奶抵了昂貴的醫葯費。4，愛心，一顆在人們不經意的情況下播撒的種子，讓人感到溫暖。12、姥姥的剪紙.補充習題答案一。擇菜選第二個，刁難選第一個，機靈選第二個，數九隆冬選第一個，薅草選第一個，三伏盛夏選第一個。二。刁難的本義是使人為難，在文中指「我」捂住姥姥的眼睛讓她剪紙;挑剔的本意是過分的在細節上指摘，在文中指被捂住眼睛的姥姥的剪紙無可挑剔;耍賴的本意是使用無賴的手段，在文中指作者不認賬；調皮蛋的本意是對調皮孩子的昵稱，在文中指「我」很調皮。三。1.一是因為姥姥的剪紙技藝深入人心，二是因為姥姥廣結善緣有求必應任誰開口都行。2.一這幅剪紙彷彿告訴我們慈祥的姥姥正馱著頑皮的孫子體現了祖孫兩人間濃濃的親情。二這幅剪紙彷彿告訴我們慈祥的姥姥和孫子在一個鍋里吃飯體現了祖孫間的溫馨。三這幅剪紙彷彿告訴我們慈祥的姥姥對作者的期待，期待作者不忘記祖孫間的深厚情誼。四1.前引號，感嘆號和後引號，逗號和前引號，逗號，逗號，感嘆號和後引號。2.選A，D。3.熟能生巧的意思是無論做什麼只要有恆心有毅力，勤練不止，都能成功。姥姥剪喜鵲登枝最熟悉不過了。是因為她數九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。4.為了表現熟能生巧，"我」把姥姥的手必做眼睛，吧姥姥的剪刀比作兩根延長的手指。1.不管，總。只要，就。2.姥姥對我的期待是不要忘記他們祖孫間像草地一樣的感情。3.心境指作者無時無刻都在思念姥姥技藝高超的剪紙。夢境指夢中總不是映現出家鄉的窗花和村路兩側的四季田野。4.既突出了剪紙，又帶出了人物，故事於是扣題，且步步升華直切中心。13.牛郎織女四.1.王母是個殘暴專制,不顧骨肉親情的人2.用浪畫出描寫織女的詞句,從中可以看出她不願意離開人間、不願與親人分離。3.寫老牛死時，囑咐牛郎他們將它的皮剝下來留著，好在緊急時派用場。這一情節在全文中的作用更是明顯的，我們同學讀了全文後一定明白它的作用。因為下文牛郎去追王母娘娘和織女，就是憑借了老牛皮的幫助。這樣，文章就不顯得突兀，每個部分之間緊密聯系在一起，保證了故事的連貫和順暢。這種寫作上的構思和結構上的處理是值得我們同學借鑒的。4.四大民間故事是指:牛郎織女孟姜女白蛇傳梁山伯與祝英台牛郎織女14安塞腰鼓三.1.課文主要寫了安塞腰鼓的，火烈的舞蹈、巨大的鼓聲、有元氣淋漓的後生、變幻的舞姿。2.第一段:1~4:鼓響之前,後生的沉穩和安靜.第二段:5~17:腰鼓表演時,鼓聲震撼人心,後生元氣淋漓.第三段:18~20:鼓聲止息,世界恢復了平靜四.1.這三個詞形象生動地展現出安塞腰鼓所蘊含的強盛的生命力.2.形成強烈的對比,更能突出安塞腰鼓的熱烈、奔放的特點.五.1.百十個要給發出的沉重響聲，碰撞在黃土高原上，黃土高原也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆隆隆2.驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；威龍一樣，是瀟灑的身影；烈馬一樣，是奔放的豪情.六1.你對安塞腰鼓有怎樣的感覺,用幾個詞語表達出來.激昂熱烈動感2.好一個安塞腰鼓.出現多次.這樣寫的好處著力強調,充分感嘆,從強烈與視覺感受,到聲音的震撼,到舞蹈的動作,再到心靈的搏擊,層層深入,寫出了安塞腰鼓的獨特激情.15青海高原一株柳五.閱讀課文片段,完成練習.1.照樣子聯想填空.由婀娜多姿聯想到柳枝的隨風搖擺的樣子由漫天飛揚聯想到深秋里蘆花的絲絮2.灞河柳和青海高原柳最大差距表現在灞河柳在家鄉水邊極容易生長,而青海高原柳卻要為保存生命付出艱苦卓絕的努力.3.聯系課文六、七自然段內容，簡要地說說青海高原上的這一株柳樹,為保存生命付出了怎樣難以想像的艱苦卓絕的努力？這一株柳樹經歷過多少虐殺生靈的高原風雪，凍死過多少次又復甦過來;經歷過多少鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了樹干又重新抽出了新條;經受過一次又一次摧毀,卻又能夠一回又一回起死回生.4.課題是青海高原一株柳，作者為什麼在這段話中用了許多筆墨寫到家鄉灞河邊的柳?這是作者運用對比,詮釋生命與命運不同,更突出青海一株柳與其他柳的不同六.作者在文中不止一次聯想到詩句,你知道這些詩詞嗎?別董大高適千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。涼州詞唐王之煥黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。《詠柳》碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。16草原二.造句1.看著媽媽連夜給我做的書包，我心裡那麼的感動，那麼的難以平靜。2.不管我在外面是怎樣的失敗，爸爸媽媽，你們總會很體貼我，關愛我。三.體會這樣寫的好處1.綠毯指大草原,白色的大花指羊群,讀了這句話,你覺得草原好象一幅中國畫,太美了.2「像被一陣風吹來似的」表明馬群移動得很快，彩虹說明蒙古族人衣服顏色很多,你感覺到人群在馬上的美麗畫面。四1.一碧千里翠色慾流2.綠意盎然花紅柳綠,千山一碧3.連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣.從中你感覺到內蒙古草原寬廣一望無際,風景綠的是如此的迷人!4.關於草原的古詩《敕勒川》五.在夕陽的陰著下，一望無際的大草原顯得格外楚楚動人。草原上的綿羊，似乎都像披上了一曾華麗的衣裝，凝視著我們。在這兒度過了愉快的一天，大家都對大草原產生了感情，與熱情、好客的草原主人，與翠色慾流的大草原依依惜別……「謝謝你們今天的熱情款待，讓我們品嘗了許多美味，領略了大草原的風光，觀賞了民族舞蹈。有機會的話，你們可以到我們這邊來看一看城市風光，那也是別有一番風味哦！」我微笑著說。「謝謝，我們一定會去的，祝你們一帆風順、一路走好，美麗的大草原永遠歡迎你們！」草原的人們揮手向我們告別，直到遠去……我們走了，但大草原上的所有東西都深深印在我的腦海里。真是「蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽」啊！六1.介紹草原風景2.介紹草原特產3.介紹草原文化17糜鹿二.1.顛沛流離2.漂泊不定3.悄無聲息4.銷聲匿跡三.1.(1)放養(2)飼養2.(1)陸續(2)相繼四.1.站立.跋涉.潛游.和覓物,這句話寫出了麋鹿的生活習性.2.具體方面特點體重可達250千克角型枝尖指向後方尾巴鹿科動物中最長的蹄子寬大,在沼澤中行走敏捷毛色夏天為棕色,冬季為灰色五.先用簡潔的語句描述麋鹿的傳奇經歷,再發表感受.時間傳奇經歷感受3000多年前有麋鹿1865年發現120頭麋鹿感受到保護野生動物的重要性1900年幾乎絕跡1967年流落英國400多頭1986年39頭回到祖國18、給家鄉孩子的信二.讀讀下面的句子,再用帶點的詞造句.1.多麼.多麼.天空是多麼的高遠,海洋是多麼的廣闊,鳥兒在天上飛翔,魚兒在海中跳躍。2.不是..而是.蜜蜂釀蜜，不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。三.巴金爺爺的信中談了哪些內容?分別用一段話概括出來.1.孩子們的信給我帶來了溫暖。2.我帶病寫了這封回信，代替我和孩子們見面。3.我是一個平凡的人，但仍要讓自己的生命開花。4.我希望孩子們珍惜時間，好好學習。四.1.生命的意義在於奉獻而不在於享受.2.傑出--普通失敗--成功奉獻---享受3.一次受傷後的救助是一朵花；一次適時的看望是一朵花；一個及時的電話是一朵花；一個親切的微笑是一朵花。4.巴金爺爺說的開花是指為人民奉獻.巴金爺爺是這樣說的，更是這樣做的，他一生不僅寫出了很多有名的作品，他更是一位品德高尚的人、。他當著很大的官，但一生不拿國家一分錢工資，全靠自己的稿費生活。他不管是在年輕的時候，還是在年老的時候，都滿腔熱情地幫助別人，做過許多感人的事：他曾經---一次又一次不留姓名捐款給希望工程、受災難民；他曾經---將他的所有藏書都捐給了國家。巴金爺爺就是把的愛、的同情、的精力、的時間奉獻給別人的人。19.錢學森一，額頭富裕奔赴誠懇卓越貢獻榮譽穩健二.1.你體會到錢學森一刻也沒忘記自己的祖國和他對祖國的滿腔熱愛之情.2.你體會到錢學森回國的重大意義.3.從終於體會到錢學森激動、高興的心情，回國態度的堅決.從應當體會到錢學森把回國看成是自己應該做的一件事情想到一句名言錦城雖樂，不如回故鄉；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮。——華羅庚三.(一)3.這段話應該放在課文的最後,把它放在文章的開頭是一種倒敘的寫作方法.這樣寫是為了引起讀者閱讀興趣,設置懸念.增強表達效果.(二)1.5年，10年2.5年歸國路10年兩彈成.3.劈開叢生多刺的野生植物。比喻在創業過程中或前進道路上清除障礙，克服重重困難。四.科學家卡片---錢學森錢學森，中國現代物理學家、世界著名火箭專家。他為中國火箭和導彈技術的發展提出了極為重要的實施方案。1956年4月起，他長期擔任火箭導彈和航天器研製的技術領導職務，對中國火箭導彈和航天事業和發展作出了重大貢獻。錢學森生前是全國政協副主席、中國科學院數理化學部委員、中國宇航學會名譽理事長、中國科技協會主席。在他心裡，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創祖國航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給後來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學的旗幟，是中華民族知識分子的典範20、詹天佑三、選詞填空1.完工竣工2.阻撓阻止3.爭奪爭持4.周密精密四、根據課文內容填空，再回答問題。1.對方弱點是指當時中國技術落後,缺乏科技人才。答應自己的要求是指奪取京張鐵路修築權.2.(輕蔑)這句話的意思是能修這一段鐵路的人,在中國還找不到。這是外國報紙藐視中國的一句話,在他們看來詹天佑根本沒有能力完成這種工程。3.(從兩端同時向中間鑿進)和(豎井開鑿法)示意圖略4.中心句是詹天佑是我國傑出的愛國工程師。幾個典型事例:接受任務、勘測線路、開鑿隧道、設計線路五.詹天佑（1861－1919），江西婆源人。我國傑出的愛國工程師、鐵路工程專家。他自幼酷愛學習。1872年，12歲的詹天佑考取了第一批幼童赴美留學班。在美國中學讀書的時候，他發憤學習自然科學。1878年，17歲的詹天佑考入了美國耶魯大學，學習土木工程和鐵路專業，畢業成績優異。1881年回國。1888年在當時的中國鐵路公司任工程師。在他開始任職的八十天里，就完成了塘沽到天津的鐵路鋪軌任務。後來又建成了灤河大橋。1894年英國工程研究會正式接納詹天佑為會員。1905年清政府任命詹天佑為修建京張鐵路的總工程師。京張鐵路原計劃六年完成，結果只用了四年就提前完工，工程費用只及外國人估價的五分之一。一些歐美工程師乘車參觀後嘖嘖稱道，贊譽詹天佑了不起。但詹天佑卻謙虛地說：「這是京張鐵路一萬多員工的力量，不是我個人的功勞，光榮是應該屬於大家的。」21、鞋匠的兒子二、。1、因為2、雖然…但…3、如果…而…但是…三、1、含有譏諷,嘲笑的意思。、永遠記住你的忠告說明林肯的寬容大度、用忠告含有對議員尊重的意思。3、第一個永遠說明林肯的寬容大度。第二個永遠說明林肯為自己是鞋匠的兒子而自豪。第三個永遠說明林肯對父親的尊敬,愛戴、感激。4、他會想：林肯真是一個寬容大度,襟懷坦盪,仁愛仁義的人啊。四3、林肯的寬容使麥金由逃兵變成勇士,並戰斗到生命的最後一刻，說明寬恕的力量是巨大的。4、短文主要說了一位騎士兵半途逃離戰場,在即將被處死的時候,林肯寬恕了他,使他成為一個英勇殺敵,戰死殺場的騎兵。22.古詩兩首一、選擇正確讀音全部選第一個。二、1、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。2、問渠那得清如許，為有源頭活水來。3、活水，不斷學習新知識，三、默寫古詩。冬夜讀書示子聿古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。觀書有感半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許?為有源頭活水來。四、1、隨風潛入夜，潤物細無聲。誰言寸草心報得三春暉海內存知己天涯若比鄰2、讀書破萬卷，下筆如有神。此曲只應天上有，人間難得幾回聞。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。五、。1、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲——顏真卿2、有志則靈，難在堅持。六、1、珍惜時光，努力學習2、讀書學習要基本功夫到家，則熟能生巧，駕馭自如23.學與問二。按要求寫四字詞語。1。日新月異，變幻莫測，千變萬化2。五光十色，五顏六色，五彩斑斕3。不慌不忙一針一線無緣無故三事例一：哥白尼的例子，他從小喜歡文，導致他對科學的不懈追求。事例二：是沈括的例子。他就是通過自己的思考解決了心中的疑團。最終成為了一個了不起的科學家。觀點：告訴我們「問」的重要性，從小養成勤學好問的習慣。才能成為學習的主人。四。判斷。1。2。錯3。對五。閱讀課文片段，完成練習。1。中心句畫第一句2。山裡溫度要比山下低得多。唐白居易長恨春歸無覓處，不知轉入此中來24。大自然的文字二.雲辨別方石灰石了解地質變化花崗石了解地質變化三.1.畫第一句2.像鐵匠的鐵砧告訴人們要下雷雨了.雲下山，地不幹。雲絞雲，雨淋淋。四.我們頭上的天空，在會讀它的人看來也是一本很有趣的書。五你看那燕子南飛,這也是大自然的語言,它告訴我們冬天快來了,六.我們應該主動探索自然,獲取大自然的知識.25《養成讀報的好習慣》二、課文主要講述了哪些問題？1、讀報的重要性。2、怎樣讀報。3、讀報的收益。三、根據課文內容，簡要地寫寫讀報的方法及注意事項。方法：先瀏覽重要新聞和主要標題，再選擇自己感興趣的內容細讀。注意事項：要講究文明。借閱的報紙，在看完後要稍加整理並放好；看完後最好洗洗手。四、1、照樣子，寫詞語。（各寫兩個）形形色色：挨挨擠擠安安靜靜（層層疊疊蒼蒼茫茫匆匆忙忙斷斷續續端端正正大大小小地地道道……）五花八門：三言兩語四通八達（五湖四海一心一意三心二意七親六欲一目十行亂七八糟七上八下……）驚天動地：歡天喜地，鋪天蓋地（驚天動地經天緯地昏天黑地冰天雪地改天換地愴天呼地充天塞地……）2、把最後一句改為不帶問號的句子，意思不變。報紙的誘惑力如此之大，不可一日不讀它。3、你讀報紙的收獲是：報紙不僅給我帶來了無窮的樂趣，使我和大千世界息息相通，而且開闊了視野，陶冶了性情。第七單元自測的答案二、1、嚴格、嚴肅、嚴重、嚴密、嚴厲嚴格的管理嚴厲的態度嚴肅的作風嚴密的組織2、靜謐、安靜、平靜、寧靜平靜的心情安靜的夜晚寧靜的山谷靜謐的環境三、關於為了因為咦只有……才四、1、多的2、把「不停地」去掉3、「奶奶」「冬天」調換4、把兩個「他」改成「小王」、「小軍」5、我寫了一篇作文「我愛家鄉的梧桐樹」，在作文競賽中獲了獎。晚上，我激動的翻開日記本，回想起頒獎時的畫面就像電影一樣一幕一幕地出現在眼前。當時，老師親切地對我說：「希望你再接再厲，爭取更大的進步。」五、1、問渠那得清如許，為有源頭活水來。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行2、學問相輔相成學學中問問中學真知五、1、夜晚江口對岸詩人投宿詩人遠見一位魚人冒著寒風在釣魚的動人畫面.4、春天的一個傍晚，詩人行旅至江邊，映入眼底的景色，蕭索而落寞。詩人一開頭就展示漁家住所的典型特徵：茅舍簡陋，靠近僻遠江口，便於出江捕魚。時值潮漲，江潮侵入了柴門。詩人在柴門外窺望，發現屋裡闃無一人。詩人為何在門外徘徊張望呢？原來他要在這戶漁民家裡投宿，而屋主人卻還未回家。「行客欲投宿」，暗示時已臨晚，而「主人猶未歸」，則透露出主人在江上打漁時間之長，其勞動之辛苦不言而喻。此時此刻，詩人只好在屋外躑躅，等待，觀看四周環境：竹叢暗綠而幽深，鄉間小路蜿蜓伸展，前村還在遠處；詩人焦急地眺望江面，江上漁船愈來愈稀少。一個「遠」字，隱隱寫出詩人急於在此求宿的心境。「月出」，表明夜已降臨。「釣船稀」則和「主人猶未歸」句，前後呼應，相互補充。面對這冷落凄清的境界，詩人渴望主人歸來的心情更加迫切。他不斷眺望江口，遠遠看見一葉扁舟向岸邊行來，漁人正尋沙岸泊船，他身上的蓑衣在春風中飄動。期待已久的漁人大概回來了吧！詩人喜悅的心情陡然而生。結尾一句，形象生動，調子輕快，神采飛揚，極富神韻，給人特別深刻的印象，凝聚了詩人對漁民的深情厚意。期末測試二、深邃專注烏黑整潔響亮愉快神秘田野薄霧秩序命令遠方三、無的放矢談笑風生毫不介意震耳欲聾迫不及待浮想聯翩四、感謝、感激、感觸、感受（寫前三個）五、我國南方有一個美麗的城市——香港，她猶如一顆明珠，鑲嵌在世界的東方，被各國人民譽為「東方明珠」；夏天的香港是風景優美而又另人神往的城市，來自世界各地的人們，可以在這里盡情欣賞南海之濱的美麗風光。六、1、《學與問》它告訴我們不僅要學，也要問，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。哥白尼他遇事都問「為什麼」紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去躬行實踐。2、好好學習，天天向上紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行人間四月芬芳盡，山寺桃花始盛開；海內存知己，天涯若比鄰《魯濱遜漂流記》魯濱遜他是一個聰明機智而又具有堅強毅力的人七、1.ACA2、（第一段後面的）廢寢忘食、孜孜不倦3、年齡不大，就去世了4、他愛國期末綜合測試三、瞬、膜、鴉、已、肺、暴頂禮膜拜、感人肺腑是褒義詞四1、權力權利2、大笑微笑譏笑五、我升入小學五年級的第一次作文課上，白老師出了兩個作文題，一個是「張老師」，一個是「忘不了暑假中的那件事」。白老師說：「你們四年級的班主任張老師調走了，你們一定很留念他，你們就寫一寫吧。暑假盡管過去了，但是一定有好多是令你回憶……心想，白老師還真了解我們呀！」六、1、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行王師北定中原日，家祭無忘告乃翁2、一隻老牛定定的站著，出神地望著一隻歡奔遠去的小兔子，聯結他們的是一片開闊的草地3、大樹簡·愛身殘志堅害怕危險的人，比危險本身還要可怕一萬倍七、1、才華在僧侶中出人頭地2、畫「這些樹……啊」3、莽莽蒼蒼零零星星的三兩棵松樹一心想要成長的人是不能遠離社會這個群體的，就像一顆大樹，不能遠離森林二.用√給加點字選擇正確的讀音.載:選第二個第一個肖:選第二個第一個妻子:選第二個為:選第一個三.把成語補充

❿ 廣州西關的歷史建築和人物，有多少要多少，如詹天佑故居

廣州(9張)廣州 始建於公元前214年，是歷史悠久的文化名城。最早建城時的名字叫任囂城。早在公元前九世紀的周代（即周夷王八年），這里的「百越」，《史記》中稱「南越」，《漢書》稱「南粵」，和長江中游的楚 廣州十三行
國人已有來往，建有「楚庭」，這是廣州最早的名稱。秦始皇征服嶺南後，設三郡，南海郡治和番禺縣治即今廣州市越秀區，南海郡尉任囂在番山、禺山上（今倉邊路附近）修築番禺城（史稱任囂城），這是廣州設立行政區和建城的開始。秦末大亂，前204年，南海郡尉趙佗兼並了桂林郡和象郡，據有嶺南（今廣東、廣西大部、越南北部），建立了疆土「東西萬余里」的南越國，定都番禺（今廣州），是為今嶺南地區第一次建都城。217年，交州刺史步騭將州治遷回番禺，擴大城池，後稱為步騭城。元封五年改屬交州，州治為廣信（今廣東封開）。226年，孫權將交州分為交州和廣州，「廣州」由此得名。917年，劉建立南漢國，定都興王府（廣州）。1680年，南明紹武帝朱聿謫在廣州建都；直到1921年成立市政廳，特指廣州這座城市。廣州是一個歷史名城，秦漢時期是著名都會，在兩晉南北朝的海外貿易中心由交趾轉移到廣州。中唐以後「海上絲路」代而興起，海上絲綢之路的始發港和樞紐之一，成為中國最早對外開放並從未關閉過的世界性的貿易大港，直至北宋仍為最大貿易海港，南宋中期以後，泉州港超越廣州港成為第一大港。元代的廣州為僅次於泉州的全國第二大港。宋元時期，義大利旅行家鄂多立克說廣州已經比當時世界著名商貿城市威尼斯大三倍。明朝初期實行海禁，廣州成為向大部分國家唯一開放的通商港口，重新成為全國第一大港 ，1567年，明朝開放了海禁，廣州專門為外商服務的牙行不斷擴大。萬曆以後出現買辦商人「十三行」，1757年，宣布廣州為全國唯一的對外通商口岸，史稱「一口通商」，並由指定的廣州十三行壟斷全中國的對外貿易。「一口通商」使當時的廣州（歐洲商人稱Canton）得以獨攬全國外貿，國際知名度迅速提高，成為世界第三大城市（次於當時的北京，英國的倫敦），是廣州歷史上最輝煌的時期之一。1841年5月，廣州城郊三元里發生民眾自發抗擊英國侵略者的斗爭。《南京條約》簽訂，實施「五口通商」，廣州隨即失去了對外貿易的獨特地位，全國外貿中心的地位逐漸喪失。 咸豐三年，英國對華貿易已大部分轉向上海，廣州港在外貿上的中心地位被上海港所取 1910年廣州規劃圖
代。香港被割讓給英國後辟為自由港。隨著洋務運動發展，廣州地區開始出現近代工業。嶺南文化得風氣之先，19世紀末、20世紀初，辛亥革命元老、中國現代教育奠基人何子淵、丘逢甲等人排除頑固守舊勢力的諸多干擾，成功引入西學（美式教育），創辦新式學校，清政府迫於形勢壓力，於1905年末頒布新學制，廢除科舉制，推廣新式學堂，大批思想進步銳意創新的社會精英以及血氣方剛的年輕新銳隨即脫穎而出，為後來風起雲涌的革命積蓄了巨大能量。廣州還是中國近代和現代革命的策源地。著名的三元里人民抗英斗爭、黃花崗起義、廣州起義均發生在廣州。孫中山在廣州創辦了黃埔軍校，曾經三次建立了革命政權；第一次國共合作，孫中山委派農民部長彭素民在這里創辦的農民運動講習所（彭湃任第一屆農講所主任）。
三城合一
唐代廣州已形成牙城、子城和羅城的「三重」格局。南漢又將興王府廣州城規劃為宮城、皇城和郭城。宋代是廣州城市的重要時期，1068年在子城東擴築東城，五年後為保護新興西部商業區和外商聚居地，又擴築了西城，形成了三城格局。1380年永嘉侯朱亮祖修建廣州城，合宋元三城為一城，此後又進一步擴大市區，對舊城進行了改造，並向北部和東部擴展，加築外城，使廣州城形成東至今越秀路、北抵越秀山、西至今人民路，南至今一德路、萬福路一線，周長10.5公里。到清代又增修東、西兩翼城，向南拓至珠江邊，形成了廣州今天老城區的格局。
對外交流
廣州有著悠久的對外交往史。秦漢至唐代，廣州作為古代「海上絲綢之路」的始發港，與海外交往頻繁。中國的絲織品、瓷器、鐵器、銅錢、紙張、金銀等以廣州為起航站運往海外，換回珠寶、香葯、象牙、犀角等，廣州成為當時世界上最為著名的貿易大港。宋元時期海外貿易第一大港地位被泉州取代，元代（約1206-1368年），世界上同廣州有貿易往來的國家與地區有140多個。到了明代（約公元1368-1644年），廣州便有了「出口商品交易會」。到了清朝（1757年），有一段時期清政府實行「一口通商」，廣州成為唯一的對外通商口岸，對外交往更加頻繁，當時著名的「廣州十三行」就是專門分工做對外貿易的洋行。對外通商的繁榮也促進了廣州與海外的交流。
嶺南文化
是國務院頒布的全國第一批歷史文化名城之一。在漫長的歷史長河中，許多名勝古跡如南越王墓、光孝寺、鎮海樓、六榕寺、南海神廟、五仙觀、懷聖寺、陳家祠、聖心堂、三元宮等，都是廣州歷史文化名城的見證。 廣州，融匯中外文化之精華，形成了獨特的嶺南文化。嶺南畫派、嶺南建築、嶺南園林、嶺南盆景、廣東音樂、粵劇、粵菜、粵語以及城市景觀、生活習俗等，都體現了嶺南文化的風格。
羊城傳說
廣州又稱「五羊城」、「穗城」，傳說周朝時廣州連年災荒，民不聊生。一天南海上空飄來五朵彩色祥雲，上有騎著仙羊的五位仙人，仙羊口中銜著五色稻穗。仙人把稻穗賜予百姓，並祝福此地永無飢荒。仙人離去後，五隻仙羊因為依戀人間而留了下來，保佑當地風調雨順。百姓為感謝五位仙人，在他們留守的地方修建了一座「五仙觀」，觀中有五仙的塑像，伴以五羊石像。越秀公園內有「五羊雕塑」，此傳說已經被2010年廣州亞運會的吉祥物所應用。
典故
大清王朝開國之時，一位得道的國師到了廣州，看到越秀、白雲山上雲蒸霧罩，龍氣沖天，馬上察覺到了老龍王的蛛絲馬跡。便立即奏明聖上，請求派兵剿滅龍王，「如無作為，他日必出天子」。此後，便有了「炮打瘦狗嶺」之典故。但是，由於當時朝廷「炮打瘦狗嶺」的專項經費有限，加上主管官員層層盤剝，真正用在點子上的費用便所剩無幾。每年的「炮打」都是流於形式，幾十年下來，只傷了老龍王幾片鱗甲。但，為了治癒受傷的幾片龍鱗，老龍王卻花了整整兩百多年的光景。待身體恢復後，便選中了跟興梅龍穴頗具淵源的客家才俊——孫中山先生，並冥冥之中指派何子淵、何天炯、何公博、廖仲愷等諸公，以及中華大地無數志士仁人協助，花了九牛二虎之力，里應外合，將滿清王朝推翻，建立了中華民國，報了「炮打瘦狗嶺」之不共戴天之仇。 註：「瘦狗嶺」位於廣州東門外牛眠崗，是孫中山親手創建的「粵軍第一師」陣亡將士陵園所在地。
文物古跡
廣州的文物古跡眾多。現有國家、省、市三級文物保護單位共219處，其中全國重點文物保護單位19處，省級文物保護單位41處，市級文物保護單位159處。中山四路一帶先後發現了秦漢造船遺址和南越國宮署遺址，其中南越國宮署遺址兩次被評為「全國十大考古新發現」。目前，南越國宮署遺址、南越王墓、南越國水閘遺址等三處南越國史跡正聯合申報聯合國世界文化遺產。
西關與東山
西關在老廣州城的西門以外，東山則在東門以外，兩者遙遙相對。歷史上，兩地形成的文化特點，有著明顯的差異。西關地勢低窪，水鄉澤國，河涌如網，人口稠密，是繁華鬧 絢麗的羊城
市區。 廣州有句俗諺，「東山少爺，西關小姐」，意思是：東山是權門顯宦的聚居地，出入的多為官家子弟。東山洋樓，是民國初年一些華僑和軍政官僚在廣州市東山新河浦、恤孤院路等地興建的仿西洋別墅，引來達官貴人聚居。「東山少爺」就是由此而來；而西關是商業繁華區，出身富商之家的小姐，花飛蝶舞。這里的女孩子是地道的大家閨秀，她們纖細的身段，軟軟的粵語，受過良好教育，有的還會些手工，尊敬長輩，擁有中國的傳統美德。花園式洋房與西關大屋，權力與財富，現代與傳統，各分東西，相輔相成。
騎樓建築風格
1840年鴉片戰爭之後，廣州近代建築的發展經歷了西洋建築的移入、傳統建築的復興以及現代主義建築的傳入等若干階段。西洋建築在廣州便有了以下類型,如天主教聖心堂(石室)一類的宗教建築；如廣州郵務管理局大樓、粵海關大樓、市府大樓、省財政廳大樓、省總工會大樓一類的公共建築；如西關大屋、竹筒屋以及東山花園洋房、小洋樓一類的住宅民居建築；如中山紀念堂、海員亭一類的紀念性建築；還有如愛群大廈、南方大廈、市銀行大樓、省銀行大樓、新亞大酒店以及遍布廣州各主要商業街道(騎樓商業街)的商業騎樓建築。其實，商業騎樓建築最早見於2000多年前的古希臘，後來才流行歐洲，近代才傳至世界各地的。皆因商業建築中的"騎樓"部分是在樓房前半部跨人行道而建築，在馬路邊相互聯接而形成自由步行的長廊，長可達幾百米乃至一兩千米以上。廣州有"五月天，孩兒臉，說變就變"之說，因而"騎樓"正好適應這種氣候特點，一時風靡整個廣州城，而逐步地形成廣州街景的主格局。」「騎樓」建築在第十甫路、上下九路、中山路、解放路、人民南路、一德路等商業街道較為集中。而西濠口一帶的"騎樓"氣魄最大：新亞酒店、南方大廈、愛群大廈等均為廣州初期"騎樓"建築中的佼佼者。
西關古老大屋
西關，是老廣州人對市中心荔灣區內北起西村，南瀕珠江，東至人民路，西至小北江這一帶的稱呼，這里古時位於廣州城的西門外。這一帶有許多典型的傳統舊屋，人稱「西關古老大屋」。 這些老屋過去多是豪門富商的住宅，高大明亮，廳堂結合，裝飾精美。大屋兩側各有一條青雲巷，取平步青雲之意，這種巷又稱冷巷、火巷、水卷等，有通風、防火、排水、採光、曬晾、交通、栽種花木等功能。 西關古老大屋現存數量已從清末民初鼎盛時期的800多間變成不到100間，其中較值得參觀的有十三甫正街15號的大屋。
曲藝戲劇
粵曲、粵劇、南音和鹹水歌。粵劇，源自南戲，廣泛流傳於廣東、港澳和海外華人社區，在廣東文化中佔有重要地位。清朝解禁粵劇後，粵劇藝人在廣州黃沙成立八和會館，此後廣州逐漸成為粵劇活動的中心之一，民國時期達到繁盛的頂峰，並且內戰時一批粵劇藝人遷往香港。建國後一度由於文革受到摧殘，但改革開放後再次得到重視，重新於1980年代至1990年代蓬勃發展。 在廣州的粵劇著名劇目有：《帝女花》、《紫釵記》、《牡丹亭驚夢》、《雙仙拜月亭》《再世紅梅記》、《蝶影紅梨記》、《香羅冢》、《紅了櫻桃碎了心》、《血染海棠紅》等。廣州歷來的粵劇劇團有覺先聲劇團、廣東省粵劇團、廣州粵劇團、廣州紅豆粵劇團等等，而粵劇名伶有：薛覺先、馬師曾、靚次伯、梁醒波、新馬師曾、芳艷芬、紅線女、郎筠玉、羅品超、著名編劇唐滌生等。
編輯本段建築物
歷史建築
粵海關大樓、葯洲遺址、廬江書院、錦綸會館咨議局舊址、南越國宮署遺址、黃埔古港、七星崗古海岸遺跡、洪秀全故居、黃埔軍校舊址、農民運動講習所舊址、三元里抗英斗爭舊址、北京路千年古道遺址、中華全國總工會舊址、廣州公社舊址、中山紀念堂、鄧世昌紀念館、十九路軍淞滬抗日陣亡將士墳、廣東省博物館、廣州博物館、荔灣博物館、南越王墓博物館等。
摩天高樓
2011中國城市摩天大樓總量為44座，排行中第四（香港、上海、深圳、廣州、南京、重慶、天津、武漢、北京、大連）。 廣州西塔佔地面積3.1萬平方米，44.8萬平方米，樓高432米，加上直升機停機坪總高度達到440米，103層。 廣州東塔佔地面積26494平方米 ，地上約37萬平方米，約530米，116層。
編輯本段購物街區
七大商圈
天河中心商圈、北京路商圈、中山六路商圈、農林下路商圈、上下九商圈、江南西商圈、廣州大道南商圈
步行街
購物最為出名的當屬上下九步行街、北京路商業步行街，歷史悠久，店鋪密集，物品齊全，加上農林下路並稱廣州三大商業街；其他還有天河城步行街、江南西步行街等。
行花街
即逛迎春花市，花市在春節前年廿八開始，至年初一，花市開市後，人如潮湧，熙熙攘攘，熱鬧非凡。 十大花市：天河花市、黃埔花市、西湖花市、東湖花市、荔灣花市、海珠花市、白雲花市、蘿崗花市、番禺花市、花都花市
中山一路到中山八路
以農林下路、東川路、越秀北路、北京路、解放中路、人民北路、荔灣路路口為節點依次命名，全線都有電車線網分布。
編輯本段有歷史意義的路名
北京路、上下九、康王路、起義路、惠福路、解放路、人民南路及十三行、寺貝通津、沙面、西濠二馬路、 一德路、二沙頭、三元里、四牌樓、五山路、六榕路、七株榕、八旗二馬路、九曜坊、十甫路 百子橫路、萬福路、法政路（法政學堂而得名）、迎賓路（清時稱大茶巷，1683年改為廣東巡撫衙門，1906年南部改為廣州將軍府，1861年今迎賓館范圍被英國強行「租」去，作為英國駐廣州的領事館）、培正路、廣州起義路（原名維新路）、百子橫路、萬福路、六二三路、新填地、石崗街、移民市（後稱宜民市）、歸德門等
編輯本段經濟環境
改革開放以來，廣州經濟建設取得了顯著成績。工農業生產持續穩定地增長，對外經濟貿易蓬勃發展。二十多年來，全市國民經濟以年均14%的速度持續增長，綜合經濟實力居全國大城市第三位（僅限大陸地區，不含港澳台）。廣州已成為工業基礎較雄厚，第三產業發達，國民經濟綜合協調發展的中心城市。在2010年11月30日，美國布魯金斯學會和倫敦政治經濟學院聯合發布全球城市經濟活力報告，根據城市人均收入和就業增長情況對全球150座大城市的經濟活力進行排名，廣州在」全球十大經濟活力城市「中排在第七位