中國地理教材上教材
⑴ 大學地理教材
《世界地理》、《中國地理》、《經濟地理學》、《地球概論》、《植物地理學》、內《地圖學》、《容自然地理學》、《地貌學》、《水文學》、《城市規劃》等還有關於旅遊專業的書籍。一般非專業學生看這些就可以了，書籍最好是高等教育出版社的最新出版的。
⑵ 有關中國地理 教材
中國地理建議去找一下《區域地理》王樹聲的，搭配地圖冊一起，比較不錯。
⑶ 求中國地理WORD，或者PPT， 面向21世紀課程教材 中國地理 趙濟 陳傳康 主編
本人這邊有一份中國地理（趙濟版）word，不知道怎麼發送給你，我的網路帳號：木質年華內
第一容章區位和疆界
第一節 中國在世界的地位
第二節 區位和疆界
第三節 中國遙感圖像的地學分析
第二章自然結構
第一節 氣候水熱結構及其評價
第二節 土地資源的結構及其評價
第三節 水資源結構及其開發評價
第四節 礦產資源結構及其開發評價
第五節 風景旅遊資源結構及其開發評價
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⑷ 上海高中《中國地理》老教材
其實新華書店是不賣教材的，你需要多老的教材啊，可以找親戚借一下。
⑸ 人教版高中地理課本有幾本書啊
一共有9本，分別是：
3本必修：
必修1自然地理、必修2人文地理、必修3區域地理
6本選專修：
選修1宇宙與地球、屬選修2海洋地理、選修3旅遊地理、選修4城鄉規劃、選修5自然災害與防治、選修6環境保護
高中地理中的自然地理（主要是上冊），學習時應該採用偏重理科的學習方法，理解重於記憶，會用為目的，側重於對地理原理、地理規律的運用，聯系實際分析解決問題。
(5)中國地理教材上教材擴展閱讀：
高中地理中的自然地理（主要是高中地理上冊部分），包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬於理科內容。特別是其中的地球運動及時間計算、太陽高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內容，具有鮮明的理科特點，需要較多的邏輯思維。
學習時，應該採用偏重理科的學習方法，強調理解重於記憶，以會用為目的，側重於對地理原理、地理規律的理解運用，聯系實際分析解決問題。平時還應多做練習，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學知識。
高中地理中的人文地理（主要是高中地理下冊和選修教材一）和區域地理（選修教材二），主要屬於文科內容，適合採用偏重文科的學習方法，在理解的基礎上加強記憶非常重要。
參考資料：網路-高中地理
⑹ 人教版高中地理教材共幾本
沒有必修4、5啊
選修的有旅遊地理和環境保護，5本而已
至少在我們這是這樣
沒聽說過有必修4、5。。
⑺ 大學地理課本有哪些
地質地貌，土壤植被，環境學，地球概論，地理信息系統，遙感導論，中國地理，世界地理，經濟地理，西方經濟學，地圖學，人文地理，水文學，氣候氣象等
⑻ 參加全國統一考試的地理教材選的是哪個版本
全國統一考抄試是指高考嗎？
其實全國的課本版本都未必是一樣的的，但是每個版本的教材都是根據高考大綱編寫的，無論選用什麼版本的教材最後學到的知識都是一樣的，差別只是課本上選取的例子不同或者是編排順序有所差異。
⑼ 尋求學習中國地理的教材
現在網路很方便，可以登錄中國行政區劃網。裡麵包含了各個地區的詳細資料。
⑽ 七年級地理書（中國篇）內容，上海用的教材
提綱有
1、 我國東西走向的山脈有：天山、陰山、昆侖山、秦嶺、南嶺；東北走向的山脈有：大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山、長白山、武夷山、台灣山脈;其他走向的山脈有：祁連山脈、阿爾泰山脈、喜馬拉雅山脈、橫斷山脈等
2、 秦嶺（秦嶺——淮河）是我國東部地區的重要地理分界線
3、 珠穆拉瑪峰，高8844米，是世界第一高峰
5、 青藏高原是世界上最高的高原，有「世界屋脊」之稱。青藏高原是亞洲不少大江大河的源頭。
6、 塔里木盆地中國最大的內陸盆地，天山以南。有我國最大的沙漠——塔利拉瑪干沙漠
7、 柴達木盆地位於青藏高原之上，是我國海拔最高的盆地。是祖國的聚寶盆。
8、 四川盆地有天府之國之稱。
9、 東北平原，華北平原和長江中下游平原是我國的三大平原。
10、 東北平原有大面積的肥沃黑土，長江中下游平原位於巫山以東，東臨黃海，東海，河網密布，湖泊眾多。
11、 地勢是指地表高低起伏的總趨勢，我國地勢西高東低，呈階梯狀分布。
12、 由青藏高原向東，地勢逐節遞降，宛如三級階梯，我國的第三階梯地勢一般為地勢低低平的平原和低緩的丘陵。第二階梯地勢多為高原和盆地，青藏高原為我國的第一級階梯。
13、 我國地勢復雜多樣，山區面積廣大，人們習慣把山地，丘陵比較崎嶇的高原分布的地區統稱為山區。
14、 我國氣溫特點：東熱西涼
15、 冬季南北溫差大，夏季普遍高溫
16、 降水分布：東南多，西北少，從東南向西北內陸逐漸減少，夏季多，冬季少
17、 我國季風氣候顯著，是世界上有名的氣候季風區，年際變化大
18、 我國通常以大興安嶺－陰山－賀蘭山－巴顏喀拉山脈－岡底斯山一線為界，分為季風區與非季風區
19、 夏季風會影響降水量的年際變化
20、 我國氣候復雜多樣