教學反思人文地理
A. 生物地理反思怎麼寫
初一地理教學反思
篇一：初一地理教學反思
近一學年的初中地理教學實踐，在實踐中不斷反思，不斷改進教學，這是一個老師成長過程中的重要。在宜春八中的近一年的教學中，讓我體驗最深的就是在新課改的大背景下，改變傳統以教師為中心滿堂灌的教學模式的迫切性，這種傳統教學模式已經不能適應現代素質教育的需要。特別是對於初中地理教學來說，『學習生活中的地理，學習對生活有用的地理』是新課改提出的重要教學理念。以下是我對初一地理教學的體驗和反思：
一、要結合教的材特點，增強學生的參與意識強調學生是學習的主體，教學是師生的雙邊活動，既要發揮教師的主導作用，又要發揮學生的主體作用，並將兩者有機地結合起來，融為一體，形成和諧、融洽、積極、活躍的課堂氣氛。一節課的成功與否不是看老師講得如何，關鍵看學生能否成為學習的主人，看學生學得如何。初一學生年齡在12、13歲左右，這個年齡階段的孩子求知慾、表現欲非常強，在課堂上學生厭煩教師的『滿堂灌』，迫切希望自己能在課堂上有表現的機會，教學參與意識非常強烈。老師應該最大限度的在課堂上設計多種多樣的教學活動、問題、教學情境，加上新課標下的教材在知識的表述上避免了冗長的文字敘述，文字表達簡潔明了，從教材的結構和內容上看減少了很多難度較大的知識點，增加了『活動』、『閱讀』、『思考』等的版塊的內容，還提供了大量的直觀性圖片。新課改的教材特點，也為素質教育提供了有利條件。
二、學習對生活有用的知識，增強學生的生存能力『學習對生活有用的知識』是新課程標准中非常重要的教育理念。著名教育家陶行知曾經說過『生活即教育』。『生活中處處有地理，地理知識就在我們的身邊』。可以說，學習地理學科，是為了更好的適應我們的生活環境。上冊地理教學中，有許多「生活地理」的內容。由於生活中的地理問題，學生看得到、摸得著，學生容易接受，便於理解。例如，在講地球的運動時，可以用這些生活中的問題來導入「太陽每天從哪邊升起，哪邊落下？」「為什麼我們每天都在經歷著白晝和黑夜」「2008年北京奧運會，為什麼美國人總是半夜爬起來看直播」「一年有四季，什麼季節影子上，什麼季節白晝長」等等相關問題；在講天氣與氣候時，讓同學們一起探討獲取明天天氣的途徑有哪些，讓同學們自己做天氣預報播報員，在樂中完成教學目標，這些生活中熟知的現象拿到課堂上，會大大增強學生學習的興趣。初一學生年齡較小，缺乏生活經驗和生活技能，因此結合教材資源，如在講《地圖》一節時，提出『野外迷路如何定向』這樣的生活中常遇到的問題，幫助學生應對生活中的困難，解決生活中的實際問題，增強生活能力。
三、運用現代多種多樣的教學方法和手段所謂『教無定法『對於初中地理學科來說，其獨特的學科性質，更使得地理課堂上教學方法多種多樣，我們幾乎可以借鑒所有其他學科的教學方法，根據教學內容、學生特點以及其他更方面的實際情況，結合多種教學方法，運用多種教學手段，讓地理課堂在多種教學方法的變換中，極大的吸引學生注意力，提高課堂教學效率。一學期的教學實踐，我認為直觀教學法在地理課堂上具有很重要的地位。幾乎在每堂課都要用到。如用多媒體動畫演示地球的運動，如各種天氣各種氣候的景觀圖，讓學生在直觀教學中，更快的理解、掌握和記住了地理知識，特別是各種地圖的展示，對培養學生的空間思維能力，構建各種地理事物的空間分布具有不可替代的作用，如在學習中國的疆域和行政區劃一節，「中國在世界的位置圖」「中國疆域圖」「中國行政區劃圖」都是不可或缺的地理教學用具。
以上我在初中地理教學上的一些思考。教學反思是一個老師必不可少的成長過程，在以後的教學中，我也會更多的去思考，讓自己不斷在反思中成長成熟。
篇二：初一地理教學反思
新課程標准要求課堂的教學必須立足於學生的全面發展和終身發展。傳統的地理教學偏重地理知識的傳授而忽視學生的地理學習過程。這就要求我們及時變革傳統的"知識本位"、"學科中心"的地理教學，努力創設貼近現實生活，切合學生實際，注重人文關懷的全新地理教學。在教學中著眼於提高學習興趣，培養創新思維。
反思之一：解放學生認知習慣，培養學習興趣。
對於初中階段學生的心理特徵和認識能力，可以讓他們聯系身邊的事物來認識、獲取地理知識。例如結合生活中南方民居多用尖頂，而西北民居多用平頂的事實來加深理解我國降水空間分布的特點。
反思之二：解放學生的頭腦，培養創新思維。
在具體學習過程中，應以學生為主體，教師不越俎代皰，不包辦代替，鼓勵學生大膽動腦，大膽創造。不怕出錯，不怕重復，讓學生在不斷總結經驗教訓過程中增知長智。
反思之三：解放學生的嘴，培養表達能力。
「發明千千萬，起點是一問」，課堂上讓學生大膽發言，表達自己的看法、體會，得到能說會道的鍛煉，並能和老師、同學經常性交流。例如在地理教學中，通過激勵學生，在學習過程中學生也能獨立提出問題。
反思之四：解放學生的雙手，培養動手能力。
在教學過程中讓學生充分動手，開展小論文、小製作、小調查、小發明等活動，讓學生得到勞動成果的樂趣。初步養成求真、求實的科學態度和深入細致的作風。
反思之五：解放學生的眼睛，塑造美的情操。
在有條件的情況下，可以組織學生參觀訪問，讓學生到大自然、大社會中開辟智能活動空間，增大手腦活動頻率。從中增長見識，陶冶情操，得到美的感受。
反思之六：學習對生活有用的知識，增強學生的生存能力
「學習對生活有用的知識」是新課程標准中非常重要的理念。人總是生活在特定的自然環境和人文背景中。著名教育家陶行知曾經說過「生活即教育」。「生活中處處有地理，地理知識就在我們的身邊」。從根本上說，學習生物、地理等文化科目，是為了更好地了解我們的生存環境，並在改造利用環境的同時，協調與它的關系，達到「天人合一」，實現可持續發展。
初一學生年齡較小，缺乏生活經驗和生活技能，因此結合教材資源，如「野外迷路怎麼辦？」「地圖定位與估算距離」等，對學生進行有關地理技能的訓練，幫助學生應對生活中的困難，解決生活中的實際問題，增強生活能力，提高對未來生活的適應能力，更大程度地滿足生存的需要。
篇三：初一地理教學反思
地理新課程用圖文並茂的資料，形象直觀的圖表、生動有趣的閱讀材料，貼進學生生活的課堂活動，創設了充滿時代氣息的地理教學情境。面對這樣的教材，你該如何使用？又該怎樣上課？怎樣發揮教師的作用？怎樣挖掘學生的潛能？……需要地理教師冷靜、積極地不斷反思，才能適應新課程下的地理教學。
( 勵志天下 www.li123.net )
新課程不僅要求教師的觀念要更新，而且要求教師的角色要轉變，教師再也不能把知識傳授作為自己的主要任務和目的，把主要精力放在檢查學生對知識的掌握程度上，而應成為學生學習的激發者、引導者、組織者和合作者。為此，我在課堂教學中很注意創設民主、平等、自由、和諧的教學氣氛，形成一個無拘無束的思維空間，讓學生處於一種輕松愉快的心理狀態，來積極思維與想像。如：每節課的開始，我總是對學生說："這節課，讓我們來共同研究，一起探討有關……的問題。"我覺得過去經常講這節課學習或今天上第幾章……，總還有點居高臨下，我教你們跟我學的味。上課期間，適當允許學生隨時舉手提出問題，講出思想的火花；課堂提問經常問"你說呢？""你認為呢？""你的觀點呢？""你的看法呢？""還有不同的想法嗎？""再想想看？"等鼓勵學生自由地表達自己的觀點。
對學生回答問題的評價也經常以"很好！""太棒了！""很有新意！""你真會動腦筋！"等語氣來及時贊揚鼓勵。這樣做，有時會有意想不到的發現。記得有天在初一（16）班上課時，一位男同學突然舉手問："老師，你說海拔越高，氣溫就會越低，可我想，喜馬拉雅山的海拔那麼高，應該比別的地方離太陽更近，氣溫怎麼會低呢？"氣候一章已經上完，這個學生卻在幾天後提出疑問，說明他上課時認真聽、認真學，也認真想了，可總是解不開。在書上是肯定找不出答案的。我想了一下，用最淺顯易懂的話解答了這個問題，並當眾表揚他愛動腦筋，敢於提問。這件事提醒了我，書本沒有講到的知識，可能有的學生會去想，也可能有的學生心存疑問，苦苦思索又覺與書本無關，就算了。我很快在別的班級上課時舉出這個事例，並鼓勵同學們質疑問難。
每當空閑之時我還在反思：一些學生在上堂課的表現，思緒是否還游離在課堂之外？為什麼個別學生上課時表情冷漠，眼神空洞，甚至上課經常不帶書？曾試著和他課後交談以示關愛，於是曾經，他聽課認真，不再干擾課堂，而一段時間後又恢復原樣……或許是因為沒有及時賞識他的各種變化？還是因為沒有滿足他的基本需求？差生轉化還有哪些好對策？都值得在以後的教學中去思索、去探索。
篇四：初一地理教學反思
興趣是學生最好的老師。劉麗靜老師在「森林資源」一課中以好大一棵樹的歌曲導入，讓學生產生一種身臨其境的親切感受和情緒體驗，激發起他們對森林資源內在聯系的認知興趣，發展了學生的認知思維能力、空間想像能力及實踐創新能力。
現代教學理論告訴我們，在教學過程中教師應當有意識地為學生創設學習的認知情境和氛圍，恰當地組織和引導學生的學習活動，使學生自然地獲得知識和技能並促進智能和心理機能的發展。劉老師在本節課講解到位，屏幕的景觀吸引學生探索森林資源的奧妙，使學生主動進入學習情境，在教師指導下找出教材的重點。挖掘教材中的內容，拓展了教材內容。
通過本節課的觀摩，了解新課程強調學生的主體參與，教學中學生如何成為真正的主體，怎樣實現主體的參與在某種程度上，不僅僅取決於把舞台讓給學生，還在與教師如何成功地引導和組織教學。教學設計是否合理，還在於是否激發了學生興趣的方法，讓學生在學習中學會學習，在研究中學會研究，在創造中學會創造。同時，不斷引發學生思維碰撞，把學生的探索，發現引向深入。
教師和學生應該是一種「溝通」與「合作」的關系，教學過程是教師和學生彼此分享思考，見解和知識，實現教學相長的過程。學生大腦並不是空盪盪的容器，而是一口蘊藏著豐富水源的深井，所以我們要相信學生，把機會交給學生，跟學生一起走進新課程
篇五：初一地理教學反思錄
第一對學生一定要嚴格要求。對學生要做到：不管是哪堂課，不管是哪個學生，在課堂上都必須認真聽。現在我感覺絕對不能放縱學生，不能讓學生以地理是副科為借口而不認真學或者甚至是違反紀律干擾我的教學。現在初一3個班，我對每一位學生都是一樣的要求：上課必須認真聽講，作好筆記和我布置的作業，積極思考問題。當他們有分神，做小動作，甚至講小話時，我都馬上上前提醒，如屢次犯錯則施之以措辭嚴厲的批評，再輔之以叫起來讀地理課文和閱讀資料，我覺得這樣對他們有好處，且他們能接受老師的批評和關心。如果他們不聽課，看其他與地理無關的書籍時，我都是當場繳獲，這樣做的目的是讓他們明白，上地理課時看其他書是多麼愚蠢的一件事，哪怕你多麼地不喜歡地理，多麼地學不進地理，地理課都不是耍課，都不是可學可不學的課，要打好基礎，老師一律對其他書的沒收是要他們有一個好的開始，要他們在初一對地理知識就有最基本的了解，否則以後學習地理知識是如何的艱難。我跟他們講，現在很多高中生反映高中地理很難，總結原因大多是讀初中時根本就沒怎麼認真學地理，或是根本就沒學過地理，因此初一就必須學好地理，不能重蹈覆轍。對學生唯有嚴格要求，學生才會真正地尊重這位老師，這是我的真實體會。不管學生有多麼的不情願，有多麼的反感和抵制老師的批評和教誨，老師都不能害怕心虛或是心軟，尤其是新老師，一定要度過這一關，對學生要嚴而又嚴。
第二注重培養學生的興趣。如學生對某一科有興趣，課堂上不該有的「活動」就會少許多，對老師的關注和對知識的渴求就要多許多。初中時期要求我們要教給學生對生活有用的地理，對終身發展有用的地理，因此我上課盡量旁徵博引，縱橫捭闔，緊密聯系生活實際，舉一反三，不時抽學生回答問題，或是發表看法，形式新穎活潑，不拘一格。沙區初中地理教學用的是湘教版教材，此教材活動題多，有利於發揮學生思考能力的作用，因此我基本上在講述活動題時都是抽學生來回答，或是闡述觀點和意見。在啟發學生思路的時候我是不拘一格，盡管課堂氣氛異常活躍我也覺得理所當然，要讓學生的大腦活動起來總比壓抑好，學生有表現自己的天性和慾望，老師要盡量滿足，有時候我還組織學生辯論，盡管有些學生給出的答案另類，我都是鼓勵他們回答。當然對少數故意大聲吼叫，有意擾亂課堂正常教學秩序的學生則要另當別論。我還建議學生多到新華書店去轉轉，關於地理方面的網路知識都可以去了解，比如《中國國家地理》、《中學生地理網路知識》和《華夏人文地理》等雜志可以多去看看，這樣可以使學生對地理的興趣經久不衰。對學生興趣的培養方面，我做了大量工作：首先，《地理地圖冊》是學生必須要看的，不但要看，而且要看懂看透，要能發現問題，解決問題。還有我還帶有一些有趣的圖片，有時候電視報紙上有的問題我會在課堂上提出來，引導學生思考：如2006年暑假重慶的乾旱問題，重慶大學城最終落戶虎溪鎮的原因，修建三峽水庫的利弊分析問題等等。記得上「地圖」這一節時，為了讓學生能對在地圖上如何判別方向有深刻的認識，我讓全班同學畫出學校的簡圖，圖上可有指向標，注記和文字說明，很多學生都欣然完成任務。
第三一定要因材施教。《教學大綱》中規定的教學任務是不是我們一定要完成呢？我看不一定，因為《教學大綱》是針對具有一般知識能力基礎的學生，且具有良好行為習慣和學習習慣的學生量身打造的，對於那些學有餘力的學生和基礎特差且行為習慣和學習習慣都差的學生來說，要靈活處理教學任務的完成與具體的教學方法之間關系的問題了。比如在講述《俄羅斯》這一節時對有的班級我提出了這樣一個問題：摩爾曼斯克港為何是個終年不凍港？而有的班級我只是告訴他們摩爾曼斯克港是一個終年不凍港。對於這個問題，學生的回答五花八門，漏洞百出，可以說全班沒有一個學生回答正確了，但我還是給他們鼓勵，表揚他們的思考精神。摩爾曼斯克位於俄羅斯西北部，在北極圈以北，屬於極地氣候，按理來說摩爾曼斯克港一年中很長時間是冰封的，但我們同時也從報紙上，電視上得知俄羅斯經常在巴倫支海舉行軍事演習，他們演習的軍艦就停靠在摩爾曼斯克港，有時候冬季也在演習，為何？學生認為正是因為極地氣候，所以終年不凍；還有的認為摩爾曼斯克港在北冰洋沿岸，有北冰洋的作用，所以不凍。我引導他們看地圖，在結合上學期所學的氣候洋流問題，告訴他們海水終年不凍，關鍵是水溫，氣候是影響水溫的，但除此之外，還有洋流呢，這里有強大的北大西洋暖流流來，終年不凍就順理成章了。還有課本第78頁的活動題，題目要求說出上揚斯克和莫斯科的氣候各有什麼特點以及氣候不同的成因，對某些學生我只要求答第一問，而另外一些我要求兩問都答，尤其第二問難度較大。對於大多數學生來說，第一問都能回答准確，只有少部分學生誤以為-48℃比-17℃要高。很明顯上揚斯克冬季氣溫比莫斯科低許多，而夏季則與莫斯科相差不大，降水量來說上揚斯克不莫斯科全年都少，所以我引導學生總結上揚斯克又干又冷，那裡人口稀少，而莫斯科屬於溫和的溫帶大陸性氣候，是俄羅斯首都，人口稠密。第二問就是原因分析。我引導學生從氣候，地形，地理位置來分析。首先讓他們看《地理地圖冊》第39頁，就氣候來說，上揚斯克屬於極地氣候，所以又干又冷，且冬夏氣溫相差大，莫斯科為溫暖的溫帶大陸性氣候。上揚斯克位於東西伯利亞山地，海拔較高，莫斯科位於東歐平原，所以更加劇了兩地的氣候差異。第三地理位置，上揚斯克緯度更高，且更靠近北冰洋，冬季北冰洋是個寒極，寒冷氣流對其影響大過莫斯科，而莫斯科雖是溫帶大陸性氣候，但受盛行西風影響使其冬夏季降水都不太少，冬季氣溫不過於太低，因此雖聖彼得堡比莫斯科緯度更高，也曾作過俄羅斯的。
通過知道學習較為認真的學生看地圖，跟著我的思路分析思考後得出來的答案可以使他們印象更為深刻，同時對實在對地理不敏感的學生以及學習態度不端正的學生可以起到示範作用，可以使他們在沒有太大壓力的情況下學到地理知識。
B. 四年級下冊興華小學14周星期五作業
小學英語第四冊教案Mole 1 Friends（二課時）一 教學目標（一）語言運用能力：聽：聽懂課文，聽准單詞發音。說：運用新授句型進行英語對話。讀：讀准單詞， 熟練朗讀課文。寫：寫會7個單詞，1個短語。（二）情感培養：培養學生用英語交流溝通的能力，增強之間的友誼和感情。二 教學方法：教師講授+小組合作學習三 教學重難點：1.單詞的正確發音。 2.掌握句型「This is Ms Smart.She』s a nice teacher.」四 現代化教學手段：錄音機.卡片第一課時課題：Unit1 She』s a nice teacher. 課型：新授 教學過程設計一 （1）熱身復習 1．師生問好。 2．教師帶領學生做一組快速對游戲。例如：tall.short.fat.thin .(2) 任務呈現與課文導入 1．師生交流。教師隨意和學生聊聊寒假的情況，問問他們有沒有結交新朋友。 2． 講授新句型。This is my friend Betty.She is very naughty.之後同桌交流。 3. 導入新課。（3）課文教學。 1．放錄音。學生認真聽。 2．再放錄音。同時用筆勾出生詞和片語。 3．教師講解。先講解單詞，然後講解句型。 4．學生自讀課文。之後同桌交流讀課文。（4）任務完成 講解課堂活動用書。二 小結1．聽懂課文，聽准單詞發音。2．寫會7個單詞，1個短語。三 課後作業 1．讀准單詞。 2．熟讀並背誦課文。四 板書設計Mole 1 FriendsThis is my friend Betty.（單數）區別These are my friends. （復數）nice 好的，友善的 a bit 有一點shy 害羞的clever 聰明的nauty 淘氣的第二課時課題：He』s cool. 課型：新授一 教學過程設計 （1）熱身復習 1．師生問好。 2．單詞互答。 教師和學生通過單詞英漢互答的方式檢查學生的掌握程度。 3， 做游戲。讓學生用學過的詞句介紹同桌。(2) 任務呈現與課文導入 1．通過圖片引出課文：Panpan正要把自己的家庭成員介紹給大家，我們一起去認識，聽過Panpan的介紹，我們也可以試著介紹一下自己的家庭成員。 （3）課文教學。 1．放錄音。學生認真聽。 2．再放錄音。同時用筆勾出生詞和片語，根據插圖才才生詞和片語的意思。 3．教師講解重點。板書生詞並講解。 4．鞏固游戲。教師說單詞，學生根據教師說的單詞做出相應的動作。也可以讓學生充當「小老師」。例如：cool.clever.naughty.cute等。 5．熟讀課文。可以採用多種機械操練的方式幫助學生練習發音。（4）任務完成 講解課堂活動用書。二 小結1．聽懂課文，聽准單詞發音。2．寫會3個單詞。三 課後作業 1．讀准單詞。 2．熟讀並背誦課文。四 板書設計Mole 1 FriendsUnit 2 He』s cool.cool 酷的little 小的，年幼的cute 可愛的第一模塊教學反思:本模塊學習了描寫人的一些形容詞，可以將周圍的人特別是自己家的人自己描述一下，有利於提高學生自己學習英的興趣。試著描述自己的家人。 本模塊採用游戲方式創設真實的、貼近生活的語言環境，啟發學生的創新思維，讓學生在真實的語境中，積極運用所學的知識進行語言實踐，既掌握了語言知識與技能，又形成了運用這些知識與技能的能力。Mole 2 London（二課時）一 教學目標（一）語言運用能力：聽：聽懂課文，聽准單詞發音。說：運用新授句型進行英語對話。讀：讀准單詞， 熟練朗讀課文。寫：寫會9個單詞。（二）情感培養：通過學習了解英國首都倫敦的風土人情，標志建築和著名旅遊景點等。二 教學方法：教師講授+小組合作學習三 教學重難點：1.單詞的正確發音。 2.掌握句型「london is the capital of England./And it』s very big.」四 現代化教學手段：錄音機.卡片五 教學過程設計第一課時課題：london is the capital of England. 課型：新授一 （1）熱身復習 1．師生問好。 2．教師帶領學生做游戲。進行一個「說首都」的比賽。分組進行比賽，答對一個加一分，獲勝的小組表揚。 T:What is the captial of America S: Washington D.C.(也可以用漢語)。(2) 任務呈現與課文導入 1．師生交流。教師隨意和學生聊聊寒假的情況，問問他們有沒有結交新朋友。 2． 講授新句型。This is my friend Betty.She is very naughty.之後同桌交流。 3. 導入新課。 1．提問：「What is the captial of England」如果學生不知道可以告訴學生：「It』s London.」引出課文教學。 2．導入：Amy 和Lingling是同班同學。一天，帶來了一本關於自己家鄉——倫敦的書。Lingling 對這本書很好奇，於是就請教Amy一些情況。今天學過之後，請大家也來介紹一下自己的家鄉。（3）課文教學。 1．放錄音。學生認真聽。 2．再放錄音。同時用筆勾出生詞和片語。 3．介紹背景。教師向學生介紹一下倫敦的背景。例如： 倫敦是英國的首都，世界著名的大城市，是因果的金融，文化，藝術和教育的中心，泰晤士河穿城而過。 4．教師講解。先講解單詞，然後講解句型。 5．學生自讀課文。之後同桌交流讀課文。（4）任務完成 講解課堂活動用書。七 小結1．聽懂課文，聽准單詞發音。2．寫會9個單詞。八 課後作業 1．讀准單詞。 2．熟讀並背誦課文。九 板書設計Mole 2 LondonUnit 1 New York is in the east.london is the capital of England.And it』s very big.capital首都about關於beautiful美麗的第二課時課題：This is the River thames. 課型：新授一 教學過程設計 （1）熱身復習 1．師生問好。 2．單詞互答。 教師和學生通過單詞英漢互答的方式檢查學生的掌握程度。 3．復習課文。將學生分成兩大組，分別扮演Amy和lingling,進行對話，復習上節課的知識. 4．復習上節課的新授句型。 (2) 任務呈現與課文導入 1．通過圖片引出課文：在這節課上我們將進一步了解倫敦著名的景點，繼續學習怎樣描述景物和物品。（3）課文教學。 1．放錄音。學生認真聽。 2．兩人合作，分別找出錄音中提及的倫敦的名聲以及描述這些名勝的詞彙。教師請學生說出這些名稱和相應的形容詞，並將它們寫在黑板上。 3．教師講解重點。板書生詞並講解。 4．鞏固游戲。教師說單詞，學生根據教師說的單詞做出相應的動作。也可以讓學生充當「小老師」。例如：cool.clever.naughty.cute等。 5．熟讀課文。可以採用多種機械操練的方式幫助學生練習發音。 6.學唱歌曲《London Bridge is falling down》.（4）任務完成 講解課堂活動用書。二 小結1．聽懂課文，聽准單詞發音。2．寫會3個單詞。三 課後作業 1．讀准單詞。 2．熟讀並背誦課文。四 板書設計Mole 2 LondonUnit 2 London is the capital of England.the River Thames__long and wideBig Ben__old and tallHyde Park__beautifulTower Brige__famousand beautiful第二模塊教學後記： 本模塊藉助了圖片等有趣的媒體吸引了學生的注意力，貼近生活的語言環境，啟發學生的創新思維。在學習英語課的同時豐富了學生的人文地理的常識，激發起了學生學習知識的熱情Mole 3 Picnic（二課時）一 教學目標（一）語言運用能力： 聽：聽懂課文，聽准單詞發音。說：運用新授句型制定並談論計劃。We』re going to have a picnic./Will you take your kite/Yes,I will./No,I won』t.讀：讀准單詞， 熟練朗讀課文。寫：寫會16個單詞。（二）情感培養：培養學生用英語交流溝通的能力，增強之間的友誼和感情。二 教學方法：教師講授+小組合作學習三 教學重難點1.單詞的正確發音。 2.掌握句型「We』re going to have a picnic./Will you take your kite/Yes,I will./No,I won』t.」四 現代化教學手段：錄音機.卡片五 教學過程設計第一課時課題：Will you take your kite 課型：新授一 （1）熱身復習 1．師生問好。 2．教師帶領學生一起唱英文歌曲《London Bridge is falling down 》.也可以採用小組競賽的方式。並對學生說：「Let』s see which group is the best.」(2) 任務呈現與課文導入 1．課文導入：教師拿出球和尺子來引出新的句型：T:We』re going to have a PE lesson.Will you take a ballS:Yes, I will.（可以引導學生說）T:We』re going to have a PE lesson.Will you take a ruleS:No,we won』t.（可以引導學生說） 2． 講授新句型:板書新句型「We』re going to ...Will you take …」 /Yes, I will./ No,I won』t」並講解。強調「will」和「won』t」的讀音。並領讀。 3. 導入新課。（3）課文教學。 1．放錄音。學生認真聽。 2．再放錄音。同時用筆勾出生詞和片語。 3．教師講解。先講解單詞，然後講解句型。 4．學生自讀課文。之後同桌交流讀課文。（4）任務完成 講解課堂活動用書。二 小結1．聽懂課文，聽准單詞發音。2．寫會16個單詞。三 課後作業 1．讀准單詞。 2．熟讀並背誦課文。四 板書設計Mole 3 PicnicUnit 1 Will you take your kiteWe』re going to ... Monday星期一Will you take … Tuesday星期二 Yes, I will. Wednesday星期三 No,I won』t . Thuresday 星期四 Friday星期五 Saturday星期六 Sunday 星期日第二課時課題：On Monday I』ll go swimming. 課型：新授一 教學過程設計 （1）熱身復習 1．師生問好。 2．師生交流。主要是進行上節課單詞的復習和日常語的口語交流。 T:What weather is today What day is today What day is today Will you do today Willyou take your ball this afternoon/tomorrow (2) 任務呈現與課文導入 1．繪製表格引出課文：教師在黑板上繪制一個表示一周七天的表格，指著表格說：「I』ll play football on Monday.I』ll read my books on Tuesday.」邊說邊配合動作幫助學生理解。告訴學生：今天我們先看看Shanshan 的一周計劃，然後我們再試著為自己一周的學習和課外活動制定一個計劃。（3）課文教學。 1．放錄音。學生認真聽。 2．再放錄音。同時用筆勾出生詞和片語，根據插圖才才生詞和片語的意思。 3．教師講解重點。板書生詞並講解。 4．熟讀課文。可以採用多種機械操練的方式幫助學生練習發音。（4）任務完成 講解課堂活動用書。二 小結1．聽懂課文，聽准單詞發音。2．寫會16個單詞。三 課後作業 1．讀准單詞。 2．熟讀並背誦課文。四 板書設計Mole 3 PicnicUnit 2 On Monday I』ll go swimming.go swimmingplay with friendsgo to the parkdo homeworkvisit Grandmahelp motherread books第三模塊教學反思：藉助游戲與表演的授課方式，在日常生活中營造英語的讀說氛圍，在的同時學習英語，另外通過本單元的學習還能加強了學生用英語交流溝通的能力，增強學生之間的友誼和感情。Mole4 Robot（二課時）一 教學目標（一）語言運用能力： 聽：聽懂課文，聽准單詞發音。說： 1.用「」談論將來可能發生的事情。 2.運用情態動詞「can」描述能力。 3．談論將來的天氣狀況。讀：讀准單詞， 熟練朗讀課文。寫：寫會6個單詞，1個短語。（二）情感培養：培養學生用英語交流溝通的能力，增強之間的友誼和感情。二 教學方法：教師講授+小組合作學習三 教學重難點：1.用「will」談論將來可能發生的事情。 2.運用情態動詞「can」描述能力。四 現代化教學手段：錄音機.卡片五 教學過程設計第一課時課題：Unit 1 Robots will do everything. 課型：新授一 （1）熱身復習 1．師生問好。 2．教是帶領全班一起做游戲。教師下指令， 學生根據教師的指令做出相應的動作。 T:Do as I say: Run, jump, play football,play basketball,play the flute,row a boat,make a cake, wash clothes, do homework… 也可請學生發出指令做動作。 (2) 任務呈現與課文導入1．教師假裝很累，擦擦汗，對學生說：I』m very tired.Who can help us Can the robot help us引出課文內容。 2．導入新課。（3）課文教學。 1．教師對機器人進行簡單描述。2．放錄音。同時用筆勾出生詞和片語。 3．再放錄音。學生認真聽。並找出問題的答案。 What can Daming』s Robot do Will robots do the houswork Will robots help children learn Will robots do homework for children 3．講解學生疑問和問題的答案。 4．學生自讀課文。之後同桌交流讀課文。（4）任務完成 講解課堂活動用書。二 小結1．聽懂課文，聽准單詞發音。2．寫會6個單詞，1個短語。三 課後作業 1．讀准單詞。 2．熟讀並背誦課文。四 板書設計Mole4 RobotUnit 1 Robots will do everything.What can Daming』s Robot do Will robots do the houswork Will robots help children learn Will robots do homework for children第二課時課題：Unit 2 Will it be in Beijing 課型：新授一 教學過程設計 （1）熱身復習 1．師生問好。 2．情景劇表演。 讓學生分別扮演課文中的角色，藉助語言和肢體動作進行表演。 (2) 任務呈現與課文導入 1．復習關於天氣狀況的形容詞。sunday,winday,cloudy,rain,snow,hot, cold,warm等。 2．教師通過和學生談論天氣和機器人引出今天的教學。（3）課文教學。 1．放錄音。學生認真聽。 2．訪第二遍錄音時， 教師提出一個問題：「What will the weather be in Beijing」如果學生有困難，教師可用中文提示學生。然後解答。以次形式，繼續提問：What will the weather be in Guangzhou/Sanya/Yinchuan」引導學生回答：It will be sunny in Guangzhou.It will be hot in Sanya.It will be cold in Yinchuan. 3. 再抽查學生掌握的情況。 4．教師講解問題答案和重點。板書生詞並講解。 5．熟讀課文。可以採用多種機械操練的方式幫助學生練習發音。（4）任務完成 講解課堂活動用書。二 小結1．聽懂課文，聽准單詞發音。2．寫會6個單詞，1個短語。三 課後作業 1．讀准單詞。 2．熟讀並背誦課文。四 板書設計Mole4 RobotUnit 2 Will it be in BeijingSunday What will the weather be in …Winday It will be…CloudyRainSnowHot ColdWarm第四模塊教學反思：本模塊重點句型：It can walk.Robots will do everything.It will be windy in Beijing.Will it be windy in Beijing.Yes,it will./No,it won』t.教師通過和學生談論天氣和機器人引出今天的教學讓學生分別扮演文中的角色，藉助語言和肢體動作進行表演。學習了天氣的表達方法Mole 5 Size（二課時）一 教學目標（一）語言運用能力： 聽：聽懂課文，聽准單詞發音。說： 比較和描述兩個人的差異。讀：讀准單詞， 熟練朗讀課文。寫：寫會4個單詞，3個短語。（二）情感培養：培養學生用英語交流溝通的能力，增強之間的友誼和感情。二 教學方法：教師講授+小組合作學習三 教學重難點：比較和描述兩個人的差異。四 現代化教學手段：錄音機.卡片五 教學過程設計第一課時課題：Amy』s taller than Lingling. 課型：新授一 （1）熱身復習 1．師生問好。 2．英漢互答。教師和學生通過單詞對答的方式復習上節課學過的形容詞。(2) 任務呈現與課文導入1．畫圖講授單詞「old」和「young」。教師通過在黑板上畫圖引出新的單詞。T:Look at this man.He is old. Look at this man. He is young.講授單詞「old」和「young」。用同樣的方法講解「strong」 2．導入新課。（3）課文教學。 1．放錄音。學生認真聽。 2．再放錄音。同時用筆勾出生詞和片語。 3．講解學生疑問。 4．教師講解。提問：Lingling和Amy誰的個子高？板書：Amy』staller than Lingling.向學生講解「taller」和「than」(把「er」標出來)。 5．學生自讀課文。之後同桌交流讀課文。（4）任務完成 講解課堂活動用書。二 小結1．聽懂課文，聽准單詞發音。2．寫會4個單詞，3個短語。三 課後作業 1．讀准單詞。 2．熟讀並背誦課文。四 板書設計Mole 5 SizeUnit 1 Amy』s taller than Lingling.He is old.He is young.He is strong.五 自我評價第二課時課題：Unit 2 Beijing is bigger than Tianjin. 課型：新授一 教學過程設計 （1）熱身復習 1．師生問好。 2．師生交流。主要是進行上節課單詞的復習和日常語的口語交流。通過單詞卡片進行訓練復習鞏固。 3．把特殊單詞的比較形式進行重點復習。fat,big,thin (2) 任務呈現與課文導入 1．復習專有名詞。結合課本上的圖片，進行講授。the Changjiang Riverthe Yellow RiverMount Taithe Great wallthe Summer PalaceTianjin,Beijing（3）課文教學。1．放錄音。學生認真聽。 2．再放錄音。同時用筆勾出生詞和片語，根據插圖猜猜生詞和片語的意思。並根據提出的問題進行預習。Which is longer,the Changjiang River or the Yellow RiverWhich is higher,Mount Tai or the Summer PalaceWhich is bigger,Beijing or Tianjin 3. 再放錄音。找出問題的答案。 4．教師講解問題答案和重點。板書生詞並講解。 5．熟讀課文。可以採用多種機械操練的方式幫助學生練習發音。（4）任務完成 講解課堂活動用書。二 小結1．聽懂課文，聽准單詞發音。2．寫會16個單詞。三 課後作業 1．讀准單詞。 2．熟讀並背誦課文。四 板書設計Mole 5 SizeUnit 2 Beijing is bigger than Tianjin.the Changjiang River the Yellow River Mount Tai the Great wall the Summer Palace Tianjin,BeijingWhich is longer,the Changjiang River or the Yellow RiverWhich is highMount Tai or the Summer PalaceWhich is bigger,Beijing or Tianjin第五模塊教學反思： 本模塊重點學習句型：1、Amy』s taller than Lingling.2、Beijing is bigger than Tianjin. 本模塊運用組教學法，編排對話，盡可能多的使用「old,young,fat,thin,tall,long,short,strong,big, small,等形容詞的比較級。Mole 6 MusicUnite One一．Learning tasks:This is good.This boy is better than the girls.This picture is bad.This picture is worse.二．Function:Using uation and comparation三．Teaching process:1．listen and point.Before doing Activity 1, write the following comparatives on the boardBetter louder worse smaller biggerTell the students to close their books. Say that they are going to listen to the tape and tell you which comparatives they hear.Play the passage once and let the students listen.They should hear both 『better』 and 『worse』.2.point and say.Tell the students to try and bring the following magazine pictures to class: a holiday place, a car, a house, a stereo, a room. If they can』t find magazine pictures, they can draw these places and objects.In the next lesson, invite two students to the front and get them to hold up their pictures of houses. Then students have to say which one is better and which one is worse.Now have another pair come to the front. They should hold their pictures of cars and the rest of the class says which one is better and which one is worse.Now have the students continue the activity in pairs.1.Now listen again and complete the sentences. Have the students bring photos of two of their relatives of friends to class. If they can』t bring photos, have them draw pictures.Now write these structures on the board:This is my…. and this is my…His/her name is…and his/her name is……is taller than……is older than…they can run/swim/jump/play the piano……is better than…Now have the students complete the passage using information about their friends or relatives.Unite Two一．Learning tasks:Lingling is better than Daming.Amy is worse than Sam.二．Function:Using uation and comparation.Teaching process:1. ask and answeryou may want to remind the students of the different kinds of music, e.g. pop music, jazz, dance music, rap music. You can extend this by teaching 『rock music』 ( modern popular music with a strong beat; often played loudly) and 『folk music』 (traditional style).Put the students into groups of three and get them to look at the book. Have them read the example dialogue in their groups.Do an example. Choose two competent students and say to the first one, 『What music do you like Prompt the students to answer, 『I like [ type of music].』 The second student should either agree or say which type of music he/she prefers.Now have the students continue the activity in their groups.第六模塊教學反思： 本模塊的主要教學目標是讓學生能聽懂、會讀、會說：（1）單詞：voice think better agree worse quiet little our（2）句式: I think this girl is better than the first girl. 及Tom is worse than the girls. 並能用所學的句型對一些活動進行評論，發表自己的意見，學會用英語評價同伴。 教學中採用「真實任務教學法」，設計真實運用任務「在班級評選藝術類單項小能手」，讓學生通過繪畫比賽、模仿動物聲音或動作、英語歌曲擂台賽、優秀小評委等活動，學會大膽開口發表自己的意見和培養公平、公正評價別人的能力，從中激發了學生學習的興趣，從而掌握本課重、難點，勝利完成教學任務，提高綜合運用語言能力。
C. 七年級地理第一單元至第三單元重點概括.
看看你是以下的哪個版本的書
自己找吧!
『初中地理教案』湘教版地理七年級下冊 第二章 了解地區
·湘教版地理七年級下冊第二章 了解地區第一節 東南亞 一、教學目標 一 知識目標 1、了解東南亞的范圍、國家、自然環境及其重要的地理位置 2、了解東南亞的氣......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：0 推薦程度：
『初中地理教案』人教版八年級上冊地理全冊教案
·第一章 從世界看中國 第一節 遼闊的疆域教學要求 1.掌握我國的緯度位置和海陸位置的特點，學會運用地球儀或東、西兩半球地圖說出我國的位置，分析我國的地理位置及其優越性......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：504 推薦程度：
『初中地理教案』新課標人教版七年級上冊地理全冊教案
·新課標人教版七年級上冊地理全冊教案與同學們談地理知識教學點： 1、知道地理課的學習內容。 2、知道學習地理的目的、意義。 3、知道學習地理課的學習方法。 能......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：352 推薦程度：
『初中地理教案』新課程下的地理教學反思
·教學反思是教師置身於整體的教育情景中，從更寬廣的社會、倫理及教育層面激發自我意識的覺醒，深究教學活動中所涉及的教學策略、教學流程和教學反饋等。 地理新課程用圖文並茂的資料......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：800 推薦程度：
『初中地理教案』湘教版七年級地理上冊教案設計
·湘教版七年級上冊教案設計世界主要氣候類型 教案劉新梅 張連中 山東省鄒平縣九戶中學 256211 快捷聯系:0543-4711131;[email protected] 【......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：4412 推薦程度：
『初中地理教案』地理八年級上冊第二章 中國的自然環境
·教學目標 1.掌握閱讀分層設色地形圖和地形剖面圖等各類地形圖能力. 2.運用分層設色地形圖和地形剖面圖,概括出我國地勢呈階梯狀分布的特徵以及各級階梯的特徵,記住位於地勢階梯分界......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：2639 推薦程度：
『初中地理教案』湘教版七年級上冊教案設計 世界主要氣候類型..
·【教學目標】 1.重點掌握世界氣候類型的差異及其分布規律. 2. 能根據氣溫曲線圖和降水柱狀圖,對各種氣候類型的特點進行簡要的描述. 3,世界氣候類型的特點及其分布知識如何指......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：2105 推薦程度：
『初中地理教案』人教版七年級下冊第一單元教學設計
·本單元主題為成長.要善學善用,既要在整體把握課文內容的基礎上,深入體會詞句情韻,學習名家們圓熟的表達技巧,又要對人察己,善於從他人的成長中汲取人生精華,智慧地成長. 本單元"寫......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：2121 推薦程度：
『初中地理教案』七年級地理(上冊)第四單元
·: 七年級//地理//(上冊)//第四單元 第一節 人口和人種(第一課時) 教學目標: 1.了解當前世界人口的增長和分布狀況;認識鄉村人口大量湧入城市所造成的有利和不利影響. 2.......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1433 推薦程度：
『初中地理教案』地理七上教案(北師大版)
·地理七上教案—(北師大版) 第一章 地球和地圖 第一節《地球和地球儀》教案 版 本 初中《地理》(王民主編) 章節 七年級上冊第一章第一節《地球和地球儀》 一,課標要求: 要求學生......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1394 推薦程度：
『初中地理教案』湘教版七年級上冊教案設計
·世界主要氣候類型 教案在比較了熱帶草原氣候和熱帶季風氣候之後,你能不能提出一個關於它們的地理問題 課件展示13種氣候類型的分布地區 ...
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：2411 推薦程度：
『初中地理教案』七年級上冊期末教案
·第三課 一方水土養一方人 (第一課時) 教學目標:1,過讀圖了解中國的秦嶺—淮河分解線,分析中國南北地區的氣候...教學重點和難點:重點:秦嶺—淮河地理分解線南北方氣溫和降水的特點......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：888 推薦程度：
『初中地理教案』七年級地理上冊公開課教案
·課 題:《影響氣候的主要因素》第1課時 授課人:紀貴仁 教學目標 知識與能力 學會分析緯度位置對氣候的影響. 了解地球運動對天氣,氣候的影響. 培養學生讀圖,填圖,析圖,繪圖的能力......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：2652 推薦程度：
『地理』七年級地理上冊(人教版)
·七年級《地理》上冊(人教版) 第二章"中國的自然環境" 第一節" 地勢和地形"教學設計 黃 愈/澄邁縣老城中學(571921) 設計指導思想 本節課設計以新的課程改革地理課程的基本......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：2260 推薦程度：
『地理』地理七年級下冊(人教版)第九章西半球的國家..
·地理七年級下冊(人教版)第九章《西半球的國家》 "巴西"教學設計 一,設計理念 依據地理新課標的要求,課程要面向...1,巴西的發展歷史; 巴西的人文特色. 學生探究:小組自選主題......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1190 推薦程度：
『初中地理教案』初中地理第三冊教案
·初中地理第三冊教案. 第二章 中國的人口和民族. 第一節 中國的人口（第一課時）. 授課人：石家莊市十九中 張春靖. 教學要求：1、記住我國的人口總數；. 2、知道我國的人口分布、......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1143 推薦程度：
『初中地理教案』地理公開課教案
·地理公開課教案. 一．時間：2006年11月3日. 二．地點：實驗初中. 三．執教人：豐偉霞. 四．課題：影響氣候的主要因素. 五．教學目標：. 知識目標：. 1、使學生了解影響氣......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：959 推薦程度：
『地理』地理CAI課件《長江》教案
·《長江》CAI輔助教學教案設計. ——《地理》第三冊（沿海版）. 順德一中龍紅. 1999、2、. 教學目的. （一）知識要求：. 1、了解長江水系概況，知道長江是我國第一大河，世......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：793 推薦程度：
『初中地理教案』初中地理第二冊教案
·初中地理第二冊教案. 亞洲的礦業. 1．教學目的. （1）使學生認識亞洲的礦產資源種類與分布。 （2）通過學習礦產資源、分布等知識，使學生認識到人類應如何智慧地開發資源，從. 而初......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：804 推薦程度：
『地理』八年級第五章 中國地理的差異教案
·師課堂評價、小結：本節共學習了兩部分內容，一是不同的地理區域根據不同的需要來劃分各種地理區域類型。二是根據我國的地理位置、自然條件、和人文地理不同，我國劃分為北方地區、南方地區、西......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：838 推薦程度：
『地理』地理公開課教案
·地理公開課教案. 課題：《祖國寶島――台灣省》 授課人：吳厚感(尤溪二中). [教學目標]. 知識與能力. 1、了解台灣省的位置、范圍、居民及地形特點等基本概況. 2、記住台灣島、......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：802 推薦程度：
『地理』地理活動課教案
·地理活動課教案. 德清三中綠地調查. 一、教育目的：. 1、了解三中綠地面積，使用情況. 2、了解三中花草樹木種類. 3、理解綠地對校園環境的影響. 4、培養學生參與社會實踐能力.......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：689 推薦程度：
『地理』初中地理教案·一年級·下
·（選自王樹聲主編《初中地理教案·一年級·下》）. 教案示例. 第二節印 度. 【教學目的】. 一、知道印度工農業生產的分布和主要城市。了解地形、氣候同農業生產的關系，以及工業中心的......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：919 推薦程度：
『地理』地理教案：第二節 生態系統和生態平衡
·第二節 生態系統和生態平衡 第一課時. [教學目的]：. 使學生建立生態系統的概念；; 了解生態系統的能量流動和物質循環的基本規律；; 使學生認識生態平衡的涵義和重要性；; 初步學......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：479 推薦程度：
『地理』地理教案2
·「濱海連陸的六邊形國家——法國」是本冊教材「國家地理」部分的一個重點，是學生了解世界人文地理，進行自我學習、自我教育的載體。這部分教學內容課本上的闡述詳略有致，但對於學生感興趣的同......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：483 推薦程度：
『地理』初中地理第二冊教案
·初中地理第二冊教案. 1 世界的陸地和海洋. 1．1 大洲和大洋. 教學目的. 使學生掌握海洋與陸地分布的基本概況以及大陸、島嶼、半島、海等基本概念，掌握七大洲及其分界。 使學生了......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：551 推薦程度：
『地理』八年級上冊地理教案
·八年級上冊地理教案. 第二章 第三節河流和湖泊. ——黃河的治理. 高密市仁和學校 杜秀梅. 第三節河流和湖泊. ——黃河的治理. 一、教學目標：. （一）知識目標：. 1、記住黃......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1716 推薦程度：
『地理』地理CAI課件《廣東地理》教案
·礦產資源蘊藏豐富; 對外開放對內搞活的經濟. 發揮外向型經濟的優勢. 沿海開放地帶及主要城市. 教案正文：. 廣東鄉土地理 ... （學生回答）正因為我省具有這樣優越的地理位置和有......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：492 推薦程度：
『地理』初中物理大氣壓強
·教案:初中物理《大氣壓強》 一,教學要求 1,理解大氣壓強的存在,知道大氣壓強的大小. 2,學會探究,測量大氣壓強的方法. 3,培養學生動手,分析,推進的能力. 二,重點,難點 大......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：645 推薦程度：
D. 初二地理期中考反思 1500字..
地理教學反思
時間飛逝，不知不覺中已經期中考試結束了，對於剛剛參加工作的我來說，有很多東西要學習，也有很多不足要改進，這就需要我在平時的工作中進行反思。我認為教與學的反思是教師和學生對教學中的行為及結果進行審視、分析，不是一般意義上的「回顧」，而是反省、思考、探索和解決教與學過程中存在的問題。
期中過後進行了試卷分析，我和我的學生感受多多。
新課程標准實施以來我本著學生是學習的主體的原則，教會科學知識不如培養科學素養，素養的形成我從培養興趣開始。興趣是人積極探究事物的認識傾向。穩定的興趣能使認識過程的整個心理活動積極化，能使觀察更加敏銳，記憶得到加強，想像力更加豐富，克服困難的意志得到加強，使智力活動的效能大大提高。有人說：「當學習充滿樂趣時，才更為有效」， 「興趣是一種魔力，它可以創造出人間奇跡來（愛因斯坦語）」，「哪裡沒有興趣，哪裡就沒有記憶」，「興趣是最好的老師」，有了興趣就會主動探尋，深入研究。在有了興趣的基礎上，我還時時用問題做引導，使學生的思維常常處在興奮的狀態。
同學們學習地理的興趣非常高，再加上我經常性的表揚，產生興趣的效果很好，在高中地理新教材中，大氣環境是個難點，而其中的有關天氣、氣候、季風等內容更是難中之難。如何將這些內容由抽象的理論和圖象轉化為學生通俗易懂的知識，便對地理教師提出了很高的要求。於是我在教學設計時做了精心准備，試著編寫了這樣一個案例，通過案例教學法來突破難點
地理學科由於它一定的難記性，為聰明學生所不以為然；又由於它的綜合性，為中下學生所畏難。這道題問題集中出現在平時各方面屬於中等層次的同學身上，他們表格內的內容填充的完全正確，而由於缺乏一定的心理素質，沒有把問題理解完整，把本來會的知識而給忽略了，沒有填圖。這部分同學再次重申：「不是不會，是遺漏」。白失掉了應得的分數，他們感到非常的遺憾和內疚。也是由於我對於學生審題問題沒有引起足夠的重視所造成的。
反思後我有所得：審題失誤在地理解題中是比較常見的。有的學生雖然具備答好題目的知識基礎，但由於不會審題，結果仍然答錯，或不切題、不規范乃至漏題。審題不清主要表現在問域不明和已知條件不明確兩個方面。
在中學地理教學中，學生應用地理知識的方式主要有兩種：一種是完成各種類型的練習，如回答問題、畫地形圖、分析圖表、「預報」天氣過程等等，這類練習必須緊密結合教學任務進行；另一種是解決實際問題，如在野外考察中對某一問題的探索，解決小范圍環境問題等。雖然應用地理知識的方式可以不同，但是在應用地理知識時，學生的心理過程是相同的。
E. 求七年級地理（湘教版）、歷史（人教版）的教案。。高分懸賞。。
人民教育出版社的歷史天地和地理天地有現成的，沒有就在那下載
F. 八年級地理下冊教案
http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=198
初二地理第四冊教案 未知 2008-02-23 61
· 初二地理第四冊教案第一章中國的主要產業第一節農業一．課程標准：認識農業及個部門特徵，學會簡單分析各部門、個主要農作物的分布規律。認識因地制宜進行農業生產的必要性。二．重難點重點：記住主要農作物的主要分...
運行環境：Win9X/2000/XP/2003/ 授權方式：免費版
八年級地理長江教案 未知 2008-03-07 28
· 八年級地理《長江》教案教材分析 本節教材中主要安排了「中國第一大河」、「巨大的水能」、「防洪與灌溉」、「黃金水道」四部分內容，其目的在於讓學生了解長江在我國水系中的地位、水文特徵及在我國人民生活中的...
運行環境：Win9X/2000/XP/2003/ 授權方式：免費版
八年級上冊地理教案 河流和湖泊 未知 2008-03-01 33
· 八年級上冊地理教案第二章第三節河流和湖泊——黃河的治理第三節河流和湖泊——黃河的治理一、教學目標：（一）知識目標：1、記住黃河的自然地理概況：發源地、注入的海、形狀、流經的省區和流經的主要地形區。2、...
運行環境：Win9X/2000/XP/2003/ 授權方式：免費版
八年級上冊地理教案 未知 2008-02-23 54
· 八年級上冊地理教案第二章第三節河流和湖泊——黃河的治理第三節河流和湖泊——黃河的治理一、教學目標：（一）知識目標：1、記住黃河的自然地理概況：發源地、注入的海、形狀、流經的省區和流經的主要地形區。2、...
運行環境：Win9X/2000/XP/2003/
http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=32
『初中地理教案』初中八年級上冊地理教案
·八年級上冊地理教案第二章 第三節 河流和湖泊 ——黃河的治理第三節 河流和湖泊 ——黃河的治理一,教學目標: (一)知識目標: 1,記住黃河的自然地理概況:發源......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：6286 推薦程度：
『初中地理教案』湘教版地理七年級下冊 第二章 了解地區
·湘教版地理七年級下冊第二章 了解地區第一節 東南亞 一、教學目標 一 知識目標 1、了解東南亞的范圍、國家、自然環境及其重要的地理位置 2、了解東南亞的氣......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：5 推薦程度：
『初中地理教案』人教版八年級上冊地理全冊教案
·第一章 從世界看中國 第一節 遼闊的疆域教學要求 1.掌握我國的緯度位置和海陸位置的特點，學會運用地球儀或東、西兩半球地圖說出我國的位置，分析我國的地理位置及其優越性......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：510 推薦程度：
『初中地理教案』新課標人教版七年級上冊地理全冊教案
·新課標人教版七年級上冊地理全冊教案與同學們談地理知識教學點： 1、知道地理課的學習內容。 2、知道學習地理的目的、意義。 3、知道學習地理課的學習方法。 能......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：358 推薦程度：
『初中地理教案』新課程下的地理教學反思
·教學反思是教師置身於整體的教育情景中，從更寬廣的社會、倫理及教育層面激發自我意識的覺醒，深究教學活動中所涉及的教學策略、教學流程和教學反饋等。 地理新課程用圖文並茂的資料......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：826 推薦程度：
『初中地理教案』湘教版七年級地理上冊教案設計
·湘教版七年級上冊教案設計世界主要氣候類型 教案劉新梅 張連中 山東省鄒平縣九戶中學 256211 快捷聯系:0543-4711131;[email protected] 【......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：4428 推薦程度：
『初中地理教案』地理八年級上冊第二章 中國的自然環境
·教學目標 1.掌握閱讀分層設色地形圖和地形剖面圖等各類地形圖能力. 2.運用分層設色地形圖和地形剖面圖,概括出我國地勢呈階梯狀分布的特徵以及各級階梯的特徵,記住位於地勢階梯分界......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：2658 推薦程度：
『初中地理教案』湘教版七年級上冊教案設計 世界主要氣候類型..
·【教學目標】 1.重點掌握世界氣候類型的差異及其分布規律. 2. 能根據氣溫曲線圖和降水柱狀圖,對各種氣候類型的特點進行簡要的描述. 3,世界氣候類型的特點及其分布知識如何指......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：2112 推薦程度：
『初中地理教案』人教版七年級下冊第一單元教學設計
·本單元主題為成長.要善學善用,既要在整體把握課文內容的基礎上,深入體會詞句情韻,學習名家們圓熟的表達技巧,又要對人察己,善於從他人的成長中汲取人生精華,智慧地成長. 本單元"寫......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：2134 推薦程度：
『初中地理教案』七年級地理(上冊)第四單元
·: 七年級//地理//(上冊)//第四單元 第一節 人口和人種(第一課時) 教學目標: 1.了解當前世界人口的增長和分布狀況;認識鄉村人口大量湧入城市所造成的有利和不利影響. 2.......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1439 推薦程度：
『初中地理教案』地理七上教案(北師大版)
·地理七上教案—(北師大版) 第一章 地球和地圖 第一節《地球和地球儀》教案 版 本 初中《地理》(王民主編) 章節 七年級上冊第一章第一節《地球和地球儀》 一,課標要求: 要求學生......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1404 推薦程度：
『初中地理教案』湘教版七年級上冊教案設計
·世界主要氣候類型 教案在比較了熱帶草原氣候和熱帶季風氣候之後,你能不能提出一個關於它們的地理問題 課件展示13種氣候類型的分布地區 ...
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：2421 推薦程度：
『初中地理教案』七年級上冊期末教案
·第三課 一方水土養一方人 (第一課時) 教學目標:1,過讀圖了解中國的秦嶺—淮河分解線,分析中國南北地區的氣候...教學重點和難點:重點:秦嶺—淮河地理分解線南北方氣溫和降水的特點......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：895 推薦程度：
『初中地理教案』七年級地理上冊公開課教案
·課 題:《影響氣候的主要因素》第1課時 授課人:紀貴仁 教學目標 知識與能力 學會分析緯度位置對氣候的影響. 了解地球運動對天氣,氣候的影響. 培養學生讀圖,填圖,析圖,繪圖的能力......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：2657 推薦程度：
『地理』七年級地理上冊(人教版)
·七年級《地理》上冊(人教版) 第二章"中國的自然環境" 第一節" 地勢和地形"教學設計 黃 愈/澄邁縣老城中學(571921) 設計指導思想 本節課設計以新的課程改革地理課程的基本......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：2267 推薦程度：
『地理』地理七年級下冊(人教版)第九章西半球的國家..
·地理七年級下冊(人教版)第九章《西半球的國家》 "巴西"教學設計 一,設計理念 依據地理新課標的要求,課程要面向...1,巴西的發展歷史; 巴西的人文特色. 學生探究:小組自選主題......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1203 推薦程度：
『初中地理教案』初中地理第三冊教案
·初中地理第三冊教案. 第二章 中國的人口和民族. 第一節 中國的人口（第一課時）. 授課人：石家莊市十九中 張春靖. 教學要求：1、記住我國的人口總數；. 2、知道我國的人口分布、......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1150 推薦程度：
『初中地理教案』地理公開課教案
·地理公開課教案. 一．時間：2006年11月3日. 二．地點：實驗初中. 三．執教人：豐偉霞. 四．課題：影響氣候的主要因素. 五．教學目標：. 知識目標：. 1、使學生了解影響氣......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：963 推薦程度：
『地理』地理CAI課件《長江》教案
·《長江》CAI輔助教學教案設計. ——《地理》第三冊（沿海版）. 順德一中龍紅. 1999、2、. 教學目的. （一）知識要求：. 1、了解長江水系概況，知道長江是我國第一大河，世......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：797 推薦程度：
『初中地理教案』初中地理第二冊教案
·初中地理第二冊教案. 亞洲的礦業. 1．教學目的. （1）使學生認識亞洲的礦產資源種類與分布。 （2）通過學習礦產資源、分布等知識，使學生認識到人類應如何智慧地開發資源，從. 而初......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：808 推薦程度：
『地理』八年級第五章 中國地理的差異教案
·師課堂評價、小結：本節共學習了兩部分內容，一是不同的地理區域根據不同的需要來劃分各種地理區域類型。二是根據我國的地理位置、自然條件、和人文地理不同，我國劃分為北方地區、南方地區、西......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：844 推薦程度：
『地理』地理公開課教案
·地理公開課教案. 課題：《祖國寶島――台灣省》 授課人：吳厚感(尤溪二中). [教學目標]. 知識與能力. 1、了解台灣省的位置、范圍、居民及地形特點等基本概況. 2、記住台灣島、......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：809 推薦程度：
『地理』地理活動課教案
·地理活動課教案. 德清三中綠地調查. 一、教育目的：. 1、了解三中綠地面積，使用情況. 2、了解三中花草樹木種類. 3、理解綠地對校園環境的影響. 4、培養學生參與社會實踐能力.......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：693 推薦程度：
『地理』初中地理教案·一年級·下
·（選自王樹聲主編《初中地理教案·一年級·下》）. 教案示例. 第二節印 度. 【教學目的】. 一、知道印度工農業生產的分布和主要城市。了解地形、氣候同農業生產的關系，以及工業中心的......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：923 推薦程度：
『地理』地理教案：第二節 生態系統和生態平衡
·第二節 生態系統和生態平衡 第一課時. [教學目的]：. 使學生建立生態系統的概念；; 了解生態系統的能量流動和物質循環的基本規律；; 使學生認識生態平衡的涵義和重要性；; 初步學......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：485 推薦程度：
『地理』地理教案2
·「濱海連陸的六邊形國家——法國」是本冊教材「國家地理」部分的一個重點，是學生了解世界人文地理，進行自我學習、自我教育的載體。這部分教學內容課本上的闡述詳略有致，但對於學生感興趣的同......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：487 推薦程度：
『地理』初中地理第二冊教案
·初中地理第二冊教案. 1 世界的陸地和海洋. 1．1 大洲和大洋. 教學目的. 使學生掌握海洋與陸地分布的基本概況以及大陸、島嶼、半島、海等基本概念，掌握七大洲及其分界。 使學生了......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：555 推薦程度：
『地理』八年級上冊地理教案
·八年級上冊地理教案. 第二章 第三節河流和湖泊. ——黃河的治理. 高密市仁和學校 杜秀梅. 第三節河流和湖泊. ——黃河的治理. 一、教學目標：. （一）知識目標：. 1、記住黃......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1728 推薦程度：
『地理』地理CAI課件《廣東地理》教案
·礦產資源蘊藏豐富; 對外開放對內搞活的經濟. 發揮外向型經濟的優勢. 沿海開放地帶及主要城市. 教案正文：. 廣東鄉土地理 ... （學生回答）正因為我省具有這樣優越的地理位置和有......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：500 推薦程度：
『地理』初中物理大氣壓強
·教案:初中物理《大氣壓強》 一,教學要求 1,理解大氣壓強的存在,知道大氣壓強的大小. 2,學會探究,測量大氣壓強的方法. 3,培養學生動手,分析,推進的能力. 二,重點,難點 大......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：649 推薦程度：
G. 地理《美國》的教學反思誰有
一、 教材分析
1、 教材的地位、作用及設計思路
《美國》是六年級第一冊世界分國篇中的內容。美國是當今世界第一經濟大國，從面積來說，美國位居世界第四；從人口來說，美國是世界第三人口大國，因此教材把美國列為重點介紹也是北美洲中唯一介紹的國家。同時通過學習美國的地形地勢特點可以了解整個北美洲的地形地勢特點。
本教材介紹了美國的地理位置、領土組成、居民、地形、氣候、河流等自然條件的特點及其對農業發展的影響、美國工農業的特點和美國的主要城市等自然地理和人文地理方面的內容，很全面，所以《美國》一課至少需要二課時（第一課時：自然地理，可以從閱讀分析各種地圖來學習；第二課時：人文地理，不僅需要閱讀地圖、分析地圖的能力，還要有用地理思維去分析地理現象的能力和綜合分析問題的能力。以下分析都是針對第二課時）。在此之前，已經學過亞、非、歐洲的九個國家，所以學生對國家地理的學習過程、學習框架和學習方法都有了一定的了解。同時學生對美國多多少少有些了解，新聞中常常聽到，日常生活中也會談論到，較感興趣，所以讓學生課前收集整理相關的知識，便於在課堂上相互交流、討論。
2、 教學目標及依據
1） 知識目標
知道美國的農業構成和經營特點以及主要的農產品；了解美國的主要農業帶；知道美國的主要工業部門和依託現代化科學技術的工業特點；知道美國工業的地區分布；知道美國的著名城市和風景名勝。
2） 能力目標
初步學會用綜合的觀點，分析美國發展農業的有利和不利條件，認識自然條件對經濟發展的影響；學會讀圖獲取農業帶、工業區的分布，提高綜合分析和識讀各類圖表的能力；學會讀統計圖了解能源消費的現狀，樹立正確的環境觀、資源觀。
3） 情感目標
從美國現代農業取得的巨大成就和新興工業在世界的優勢地位，使學生懂得科學技術對經濟發展的推動作用，從而樹立科學技術就是生產力的觀點。
4） 依據
美國是世界上第一經濟大國，美國的農業和工業都有很有特點，要了解美國的經濟，就必須了解美國的工農業特點，而且必須從各類圖表的識讀來綜合分析，同時使學生懂得科技對經濟發展的推動作用，科學技術是第一生產力，以此激發學生的學習熱情，鼓勵學生從小熱愛學習、好好學習。
3、 教學重點與難點及依據
1） 教學重點
美國現代化工農業特點；美國農業帶和工業區的分布；人地關系如何更好地協調發展。
2） 教學難點
人地關系如何更好地協調發展
3） 依據
要說明美國是世界上第一經濟大國，就必須從美國的農業和工業入手，掌握美國現代化工農業特點，美國農業帶和工業區的分布，所以這是本課的重點。
在經濟飛速發展，科技日益進步的今天，世界各國包括美國都必須清楚地看到人與自然的關系，認識到在追求經濟發展的同時也必須促進人地關系更加協調地發展的重要性，所以這是重點也是難點。
二、 學法分析
學生學會通過互聯網、報刊雜志和書籍收集整理有關美國的資料，掌握這種自主學習地理知識的重要途徑。並且課堂里讓學生相互交流資料並討論，讓學生體驗到合作學習的快樂。
學生通過分析美國發展農業的有利和不利條件，意識到經濟發展與自然條件之間的關系。用所學知識去揭示地理現象，並通過討論分析，做出判斷，提高學生分析問題的能力，並激發學生學習地理的興趣，形成主動學習的態度。
學生運用比較的學習方法，對比我國與美國的特點，進一步掌握國家間的地理差異，提高自己的思維能力，並樹立科學技術是第一生產力的思想。
聯系實際的方法來學習，比如聯系「孫橋農業區」的開發情況，引導學生可以了解我們上海的實際情況，或是我們可以借鑒的地方。
三、 教法分析
學生對美國的情況是有較多的了解的，在講課中，可以充分利用學生這些已有的知識儲備，充實講課內容，活躍課堂氣氛。
學習國家地理，並不一定要面面俱到地掌握一個國家的各方面的情況，而應突出重點，抓住這個國家的地理特色，歸納出其主要特徵。本課主要採用啟發學生探究式教學方法，發揮教師主導和學生主體性作用，抓住重點，設計一些具有思考價值的問題，以促進學生思維能力的發展。
在地理教學中滲透環保意識，培養學生樹立全球意識和環保意識。
通過各種地圖和地理統計圖表的閱讀分析，培養學生能運用地圖分析地理事物，獲取新的地理知識的能力、綜合分析能力以及交流合作的能力，同時培養學生認真仔細的學習習慣。
本課採用多媒體教學手段，自製課件，利用大量相關的圖片資料來提高學生的感性認識。
四、 教學程序
1、 引入新課
第一課時已經分析了美國的地形、氣候、河流等自然條件的優越性，而農業生產與這些自然因素關系密切，所以由復習提問美國的自然條件，引出其對農業生產的影響。學生通過分析美國發展農業的有利和不利條件，意識到經濟發展與自然條件之間的關系。
2、 講授新課
由表格「美國農作物的產量和出口量在世界的地位」，讓學生分析討論美國農業的地位並得出結論：美國是世界上最大的農產品出口國，小麥、玉米、大豆、棉花是美國四大農作物。
提問：除了自然條件優越以外，還有什麼因素為農業發展提供條件？讓學生討論美國高度現代化農業的特色（農業生產機械化程度高，廣泛應用現代化科學技術進行生產），同時讓學生對比我國農業與美國農業的特點，樹立科教興農的思想，聯繫上海的「孫橋農業區」的開發情況。
看「美國農業帶的分布」圖，請學生說出美國由南往北和由東向西的不同農業帶的名稱，認識到美國農業生產地區分工明顯的特點。
由說一說：生活中的美國工業產品，導出美國現代化工業。並由學生自己查找資料分析說明美國工業部門齊全，技術先進，生產能力大，是世界上最發達的工業國家。並讓學生再次感受：科學技術是第一生產力。
看「美國工業分布」圖，引導學生從資源和交通條件來分析美國工業區工業發展的原因並了解三個工業區的分布。
公路運輸和交通促進了工業發展的速度，美國被稱為「汽車輪子上的國家」，是世界上公路建設最完備的國家，讓學生認識到交通運輸業與經濟發展之間的關系。
引導學生分析「世界石油產量」圖和「世界石油消費量」圖，提問：美國是世界上最大的礦業生產國，但它為什麼每年仍需要進口大量的礦產品？學生可根據各國人均消費的石油量，交流自己的看法。同時，讓學生思考交通運輸業的高速發展與能源消費會給美國環境帶來哪些影響？
進一步思考哪些影響會牽涉到全球？（如溫室效應、酸雨）該由誰來負責？培養學生樹立全球意識和環保意識。
學生相互交流課外查找到的美國的著名城市和風景名勝。
3、 總結
地區分工明顯的農業： 1）世界最大的農產品出口國
2）農業帶的分布
依託現代化科學技術的工業：1）世界上最發達的工業國
2）布局日趨合理的工業區
3）世界公路建設最完備的國家
4）世界能源消費最多的國家
著名城市
4、 課後練習設計
繼續收集關於美國的資料，以你最感興趣的一方面為主題製作一份小報，並可在班內舉行小型展覽會。
H. 急需一篇教學反思 大家知道哪裡有好得教學反思>
我們的教學反思都是每課寫的，要根據自己上課的情況。寫寫教的情況，學生學習的情況。
I. 誰有湘教版七年級地理下冊第一章至第三章的教案
http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=32
『初中地理教案』湘教版地理七年級下冊 第二章 了解地區
·湘教版地理七年級下冊第二章 了解地區第一節 東南亞 一、教學目標 一 知識目標 1、了解東南亞的范圍、國家、自然環境及其重要的地理位置 2、了解東南亞的氣......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：0 推薦程度：
『初中地理教案』人教版八年級上冊地理全冊教案
·第一章 從世界看中國 第一節 遼闊的疆域教學要求 1.掌握我國的緯度位置和海陸位置的特點，學會運用地球儀或東、西兩半球地圖說出我國的位置，分析我國的地理位置及其優越性......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：504 推薦程度：
『初中地理教案』新課標人教版七年級上冊地理全冊教案
·新課標人教版七年級上冊地理全冊教案與同學們談地理知識教學點： 1、知道地理課的學習內容。 2、知道學習地理的目的、意義。 3、知道學習地理課的學習方法。 能......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：352 推薦程度：
『初中地理教案』新課程下的地理教學反思
·教學反思是教師置身於整體的教育情景中，從更寬廣的社會、倫理及教育層面激發自我意識的覺醒，深究教學活動中所涉及的教學策略、教學流程和教學反饋等。 地理新課程用圖文並茂的資料......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：800 推薦程度：
『初中地理教案』湘教版七年級地理上冊教案設計
·湘教版七年級上冊教案設計世界主要氣候類型 教案劉新梅 張連中 山東省鄒平縣九戶中學 256211 快捷聯系:0543-4711131;[email protected] 【......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：4412 推薦程度：
『初中地理教案』地理八年級上冊第二章 中國的自然環境
·教學目標 1.掌握閱讀分層設色地形圖和地形剖面圖等各類地形圖能力. 2.運用分層設色地形圖和地形剖面圖,概括出我國地勢呈階梯狀分布的特徵以及各級階梯的特徵,記住位於地勢階梯分界......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：2639 推薦程度：
『初中地理教案』湘教版七年級上冊教案設計 世界主要氣候類型..
·【教學目標】 1.重點掌握世界氣候類型的差異及其分布規律. 2. 能根據氣溫曲線圖和降水柱狀圖,對各種氣候類型的特點進行簡要的描述. 3,世界氣候類型的特點及其分布知識如何指......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：2105 推薦程度：
『初中地理教案』人教版七年級下冊第一單元教學設計
·本單元主題為成長.要善學善用,既要在整體把握課文內容的基礎上,深入體會詞句情韻,學習名家們圓熟的表達技巧,又要對人察己,善於從他人的成長中汲取人生精華,智慧地成長. 本單元"寫......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：2121 推薦程度：
『初中地理教案』七年級地理(上冊)第四單元
·: 七年級//地理//(上冊)//第四單元 第一節 人口和人種(第一課時) 教學目標: 1.了解當前世界人口的增長和分布狀況;認識鄉村人口大量湧入城市所造成的有利和不利影響. 2.......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1433 推薦程度：
『初中地理教案』地理七上教案(北師大版)
·地理七上教案—(北師大版) 第一章 地球和地圖 第一節《地球和地球儀》教案 版 本 初中《地理》(王民主編) 章節 七年級上冊第一章第一節《地球和地球儀》 一,課標要求: 要求學生......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1394 推薦程度：
『初中地理教案』湘教版七年級上冊教案設計
·世界主要氣候類型 教案在比較了熱帶草原氣候和熱帶季風氣候之後,你能不能提出一個關於它們的地理問題 課件展示13種氣候類型的分布地區 ...
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：2411 推薦程度：
『初中地理教案』七年級上冊期末教案
·第三課 一方水土養一方人 (第一課時) 教學目標:1,過讀圖了解中國的秦嶺—淮河分解線,分析中國南北地區的氣候...教學重點和難點:重點:秦嶺—淮河地理分解線南北方氣溫和降水的特點......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：888 推薦程度：
『初中地理教案』七年級地理上冊公開課教案
·課 題:《影響氣候的主要因素》第1課時 授課人:紀貴仁 教學目標 知識與能力 學會分析緯度位置對氣候的影響. 了解地球運動對天氣,氣候的影響. 培養學生讀圖,填圖,析圖,繪圖的能力......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：2652 推薦程度：
『地理』七年級地理上冊(人教版)
·七年級《地理》上冊(人教版) 第二章"中國的自然環境" 第一節" 地勢和地形"教學設計 黃 愈/澄邁縣老城中學(571921) 設計指導思想 本節課設計以新的課程改革地理課程的基本......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：2260 推薦程度：
『地理』地理七年級下冊(人教版)第九章西半球的國家..
·地理七年級下冊(人教版)第九章《西半球的國家》 "巴西"教學設計 一,設計理念 依據地理新課標的要求,課程要面向...1,巴西的發展歷史; 巴西的人文特色. 學生探究:小組自選主題......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1190 推薦程度：
『初中地理教案』初中地理第三冊教案
·初中地理第三冊教案. 第二章 中國的人口和民族. 第一節 中國的人口（第一課時）. 授課人：石家莊市十九中 張春靖. 教學要求：1、記住我國的人口總數；. 2、知道我國的人口分布、......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1143 推薦程度：
『初中地理教案』地理公開課教案
·地理公開課教案. 一．時間：2006年11月3日. 二．地點：實驗初中. 三．執教人：豐偉霞. 四．課題：影響氣候的主要因素. 五．教學目標：. 知識目標：. 1、使學生了解影響氣......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：959 推薦程度：
『地理』地理CAI課件《長江》教案
·《長江》CAI輔助教學教案設計. ——《地理》第三冊（沿海版）. 順德一中龍紅. 1999、2、. 教學目的. （一）知識要求：. 1、了解長江水系概況，知道長江是我國第一大河，世......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：793 推薦程度：
『初中地理教案』初中地理第二冊教案
·初中地理第二冊教案. 亞洲的礦業. 1．教學目的. （1）使學生認識亞洲的礦產資源種類與分布。 （2）通過學習礦產資源、分布等知識，使學生認識到人類應如何智慧地開發資源，從. 而初......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：804 推薦程度：
『地理』八年級第五章 中國地理的差異教案
·師課堂評價、小結：本節共學習了兩部分內容，一是不同的地理區域根據不同的需要來劃分各種地理區域類型。二是根據我國的地理位置、自然條件、和人文地理不同，我國劃分為北方地區、南方地區、西......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：838 推薦程度：
『地理』地理公開課教案
·地理公開課教案. 課題：《祖國寶島――台灣省》 授課人：吳厚感(尤溪二中). [教學目標]. 知識與能力. 1、了解台灣省的位置、范圍、居民及地形特點等基本概況. 2、記住台灣島、......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：802 推薦程度：
『地理』地理活動課教案
·地理活動課教案. 德清三中綠地調查. 一、教育目的：. 1、了解三中綠地面積，使用情況. 2、了解三中花草樹木種類. 3、理解綠地對校園環境的影響. 4、培養學生參與社會實踐能力.......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：689 推薦程度：
『地理』初中地理教案·一年級·下
·（選自王樹聲主編《初中地理教案·一年級·下》）. 教案示例. 第二節印 度. 【教學目的】. 一、知道印度工農業生產的分布和主要城市。了解地形、氣候同農業生產的關系，以及工業中心的......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：919 推薦程度：
『地理』地理教案：第二節 生態系統和生態平衡
·第二節 生態系統和生態平衡 第一課時. [教學目的]：. 使學生建立生態系統的概念；; 了解生態系統的能量流動和物質循環的基本規律；; 使學生認識生態平衡的涵義和重要性；; 初步學......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：479 推薦程度：
『地理』地理教案2
·「濱海連陸的六邊形國家——法國」是本冊教材「國家地理」部分的一個重點，是學生了解世界人文地理，進行自我學習、自我教育的載體。這部分教學內容課本上的闡述詳略有致，但對於學生感興趣的同......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：483 推薦程度：
『地理』初中地理第二冊教案
·初中地理第二冊教案. 1 世界的陸地和海洋. 1．1 大洲和大洋. 教學目的. 使學生掌握海洋與陸地分布的基本概況以及大陸、島嶼、半島、海等基本概念，掌握七大洲及其分界。 使學生了......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：551 推薦程度：
『地理』八年級上冊地理教案
·八年級上冊地理教案. 第二章 第三節河流和湖泊. ——黃河的治理. 高密市仁和學校 杜秀梅. 第三節河流和湖泊. ——黃河的治理. 一、教學目標：. （一）知識目標：. 1、記住黃......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1716 推薦程度：
『地理』地理CAI課件《廣東地理》教案
·礦產資源蘊藏豐富; 對外開放對內搞活的經濟. 發揮外向型經濟的優勢. 沿海開放地帶及主要城市. 教案正文：. 廣東鄉土地理 ... （學生回答）正因為我省具有這樣優越的地理位置和有......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：492 推薦程度：
『地理』初中物理大氣壓強
·教案:初中物理《大氣壓強》 一,教學要求 1,理解大氣壓強的存在,知道大氣壓強的大小. 2,學會探究,測量大氣壓強的方法. 3,培養學生動手,分析,推進的能力. 二,重點,難點 大......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：645 推薦程度：
首頁 上一頁 1 2 下一頁 尾頁
J. 長株潭城市群內部的差異和聯系教學反思
一、反思本堂課的教學理念
改變地理學習方式，是地理課程改革的一個基本理念。我們在地理課堂教學中要根據教學內容的特點、學生的年齡特徵、學校的實際條件和當地的經濟生活實際選擇合適的地理教學方式方法。本學期的教學計劃最重點是組織學生進行系統全面的初中地理會考總復習，所以新課教學須緊湊。香港與澳門的學習內容具許多相似處，可融合。 二、反思本堂課的教學思路
地理是一門綜合性的學科，學習地理的意義並不僅僅在於學生掌握知識的多少，更在於地理知識的運用以及地理學習能力的培養。自主學習能力是指學生在教師參與的情景下，主動發現、主動探索、自主思考、發展思維的一種能力。學生在教師的指導下，針對面臨的學習任務，根據學習內容和學習特點，能夠依據自身特點及學習內部規律的要求,充分發揮其學習潛能，自主選擇、自主決策、自主執行、自主評價和自主調控。在地理學習過程中，教師適時的引導學生進行「思 說 聽 論」，能有效的培養學生自主學習地理的能力。 三、反思本堂課的教學過程 1.積極表現
展示收集到的有關長株潭圖片和資料 2.對比找茬
對比三者的自然與人文地理概況 3.能力提高
小組討論：長株潭的差異和聯系 四、反思本堂課的教學成果
1.課前讓學生將收集到的有關長株潭在課堂上呈現，可使學生能感受到自己動手收集資料的樂趣以及勞動被承認的成就感，同時也鼓勵其上地理課的積極性。
2．學生在收集資料的過程中，可以培養其學習的積極主動性；由於學生在課下進行了預習，課堂上老師提出的問題他就能回答正確，老師的表揚和鼓勵又反過來激勵他學習地理的興趣。