國家地理制圖
㈠ 武大國家重點實驗室地圖制圖與地理信息工程招多少人,還有地理信息系統和地理信息工程的專業課試卷一樣嗎
招生人數是變化的，影響因素有：
上線人數的多少；你的分數；你的編程能力
有多門專業課可以選擇，代碼一樣，就是試卷一樣
㈡ 大學學地理信息系統與地圖制圖技術怎麼樣就業前景、方向謝謝
我就是這個專業的，其實說實話，你上學之後如果對這方面感興專趣，想繼續這個方向的話，屬特別建議你學好編程，還有一些地信的基本軟體要好好學，類似arcgis，erdas，ENVI之類的軟體，到時候你要確定一個方向，是做地信還是做遙感。我們研究生同學畢業之後，對口的地方其實很多，地理信息局，國土資源廳，還有去規劃院所的，但是大部分女同學還是選擇去了高中當老師，這就看你自己的意願還有能力和興趣了。
㈢ 地理幾種圖分別是什麼
是比例尺圖嗎？
地圖上的比例尺-地圖分類
地圖的分類，系指按照不同的標志將地圖劃分成各種類型。隨著科學技術的發展，人類文明的進步，人們對客觀世界認識的不斷深化，地圖內容的選題范圍愈來愈廣泛，因而地圖的品種愈來愈多，數量愈來愈大。為了便於組織地圖生產，地圖的保管、使用和快速檢索，幫助讀者了解各類地圖的性質、用途及其規律性，進一步研究地圖，有必要對地圖進行科學的分類。
地圖分類的標志很多，主要有地圖內容（主題）、比例尺、制圖區域范圍、用途和使用方式等。其中最主要的分類標志是地圖內容和制圖區域范圍；在其它條件相同時，比例尺對確定地圖內容的完備性、詳細性和精確性方面起著重要作用，因此亦為一項重要的分類標志。
（一）地圖按內容分類
地圖按所反映自然和社會經濟現象等內容的種類、性質和完備程度，分為普通地圖和專題地圖兩大類型，且各自又可細分出若乾子類。
（1）普通地圖
普通地圖，是以相對均衡的詳細程度表示制圖區域內各種自然和社會經濟現象的地圖。其基本內容有水系、地貌、土質植被、居民地、交通線、境界等六大地理要素，此外還表示測量控制點、獨立地物、管線與垣柵等要素。這類地圖的特點是著重描繪地區輪廓、地面起伏形態、自然狀況和人類活動的成果。普遍地圖是最常見的一種地圖，應用很廣泛，具有很高的通用價值，常為社會各部門所使用，廣泛用於經濟建設、國防建設和科學文化教育等方面。主要供研究地域的基本情況、各地理要素的相互關系和分布規律，同時也是製作專題地圖的地理底圖。
①平面圖不考慮地球曲率影啊，把小塊地區的地球表面（水準面）當作水平面，將地面上的地物按鉛垂線投影到水平面上，用縮小的相似圖形表示其平面位置及其相互關系所測繪的地圖，稱平面圖。平面圖的顯著特點是涵蓋的實地范圍很小，比例尺很大，一般大於1∶5000，在一幅圖內比例尺處處相同。為工程施工和編制詳細現劃用圖。
②地形圖在平面圖紙上既表示制圖區域地物的平面位置，又用特定符號表示其地貌形態的地圖，稱地形圖。對較大制圖區域，因考慮地球曲率影響，需要採用一定的地圖投影，按一定的精度要求測繪其地物和地貌，用圖解圖形或符號表示。地形圖的特點是地圖比例尺構成系列，一般由1∶500至1∶100萬，其中＜1∶5000的地形圖圖上各處比例尺不完全相等；多為實測的或據實測地圖編繪而成的；具有統一的大地控制基礎、有統一採用的地圖投影和分幅編號系統；在生產過程中均嚴格按照測圖規范、編圖規范和圖式進行作業；詳細而精確地表示地面各要素；便於在圖上進行量測和野外實地使用。地形圖為國家各項建設的規劃設計與施工、軍事指揮和科學參考用圖，亦是製作其它地圖的基本資料。地形圖是普通地圖的典型作品。
③地理圖以高度概括的形式反映廣大制圖區域內最主要的地理要素和區域的重要特徵的地圖，稱地理圖。地理圖的特點是涵蓋實地范圍很大，常常為一個流域、一個國家、一個大洲或全球；比例尺很小，未成系列，一般為＜1∶00萬至1∶1000萬不等，視需要而擇定；沒有統一的地圖投影和分幅編號系統，圖面上投影變形較大；地圖幅面的大小參差懸殊。多用於研究區域的自然地理和社會經濟的一般情況，了解其概貌，故又稱一覽圖。
（2）專題地圖
專題地圖是以普通地圖為地理基礎，著重表示制圖區域內某一種或幾種自然或社會經濟現象的地圖。這類地圖的顯著特點是，作為該圖主題的專題內容予以詳盡表示，其地理基礎內容則視主題而異，有選擇地表示某些相關要素，因此專題地圖的內容是由地理基礎和專題要素兩部分構成。在地圖領域中，專題地圖發展得最活躍、最迅速，地圖的品種愈來愈多，層出不窮，表示的對象十分廣泛，涉及到人類社會的各個領域。根據專題內容的性質，可劃分為以自然地理要素為主題內容的自然地理圖、以社會經濟要素為主題內容的社會經濟地圖和包容上述兩類專題地圖之外的各種專題地圖的其它專題地圖（又稱工程技術圖）三類；各類又可以分出若干種專題地圖。
（3）普通地圖與專題地圖的實質區別
普通地圖與專題地圖的異同，關鍵不在於形式，而在其內容。在表現形式上，它們可能都用了某些表示方法、符號或顏色，但在內容上，它們始終是迥異的。前者依制圖區域的地理特徵，以相對均衡的詳細程度表示制圖區域的六大類地理要素，以再現制圖區域的地理全貌，顯示的是整體地理環境的區域差異；而後者，則依其某種特定用途，擇取制圖區域的某一種或幾種相關地理要素為其主題內容，其它地理要素皆概略或不予表示，顯示的僅是制圖區域某一地理特徵的區域差異。
（二）地圖按制圖區域分類
地圖按涵蓋的制圖區域分類，其分類標志有多種，採用不同的分類標志，就有相應的種類。
（1）、按區域范圍大小分，有全球地圖、月球地圖、世界地圖、半球地圖、大洋地圖、大洲地圖、分國地圖、省（區）地圖、縣市地圖、鄉鎮地圖等。
（2）按自然區域劃分，如世界基本地理圖、歐亞大陸地圖、太平洋地圖、鄱陽湖地圖、青藏高原地圖、黃淮海平原地圖、長江流域地圖、四川盆地地圖、准噶爾沙漠地圖、黃土區地貌類型地圖、雲南自然區劃地圖等。
（3）按政治行政區域劃分，如世界政區地圖、中國政區地圖、台灣省政區地圖、江寧縣政區地圖、馬集鄉（鎮）政區地圖等。
（4）按經濟區劃分，如上海經濟區地圖、徐海經濟區地圖等。
（三）地圖按比例尺分類
地圖按比例尺分為大比例尺地圖、中比例尺地圖、小比例尺地圖三類，這是區別地圖內容詳略、精度高低、可解決問題程度的，為人們常用的一種分類方法。鑒於各個國家、國內各個部門對地圖精度的要求和實際使用的情況不盡相同，因而對地圖比例尺大小的概念有所不同，以普通地圖為例，其相對性表現為：
（1） 在建築和工程部門，地圖按比例尺劃分為：
大比例尺地圖：1∶500、1∶1000、1∶2000、1∶5000和1∶1萬的地圖；
中比例尺地圖：1∶2.5萬、1∶5萬、1∶10萬的地圖；
小比例尺地圖：1∶25萬、1∶50萬、1∶100萬的地圖。
（2） 在其它各部門，地圖按比例尺劃分為：
大比例尺地圖：≥1∶10萬的地圖；
中比例尺地圖：＜1∶10萬、＞1∶100萬的地圖；
小比例尺地圖：≤1∶100萬的地圖。
（3） 國家測繪部門將1∶5000、1∶1萬、1∶2.5萬、1∶5萬、1∶10萬、1∶25萬、1∶50萬和1∶100萬八種比例尺地形圖規定為國家基本比例尺地形圖，簡稱基本地形圖，亦稱國家基本圖，以保證滿足各部門的基本需要。其中：
大比例尺地形圖：1∶5000至1∶10萬的地形圖；
中比例尺地形圖：1∶25萬和1∶50萬地形圖；
小比例尺地形圖：1∶100萬地形圖。
在專題地圖中，按比例尺分類亦有類似的細分方法及其相對性。
（四）地圖按用途分類
地圖按其實際用途，可以分為軍用圖、民用圖、教學圖、航空圖、航海圖、交通圖、旅遊圖、規劃圖、郵政通訊圖、參考圖等類型。在此基礎上還可以再細分，例如參考圖可以再分為科學參考圖和一般參考圖，《中華人民共和國普通地圖集》即為科學參考地圖，《中華人民共和國地圖集》即為一般參考地圖。
（五）地圖按使用方式分類
地圖按其使用方式，可分為桌圖、掛圖、屏幕圖和攜帶圖四種。
（1）桌圖：放在桌面上供在明視距離內閱讀的地圖，如地形圖和地圖集等；
（2）掛圖：張掛在牆壁上，供人近距離閱讀的宣傳展覽掛圖和供人遠距離閱讀的教學掛圖等；
（3）屏幕圖：用電子計算機控制的電視屏幕圖，如電視天氣預報地圖等；
（4）攜帶圖：隨身攜帶，供外行隨時查閱的地圖，如袖珍地圖冊、綢質地圖或折疊得小巧的旅遊地圖等。
（六）地圖按其它標志分類
（1）地圖按其感受方式，分為視覺地圖、觸覺地圖（盲文地圖）。
（2）地圖按其結構，分為單幅圖、多幅圖、系列圖和地圖集等。
（3）地圖按其圖型，分為線劃地圖、影像地圖、數字地圖。
（4）地圖按其印色數量，分為單色圖、彩色圖。
（5）地圖按其歷史年代，分為古代地圖、近代地圖和現代地圖。
（6）地圖按空間信息數據可視化程度，分為實地圖和虛地圖兩種。實地圖即為空間信息數據可以直接目視到的地圖，如包括線劃地圖和影像地圖在內的慣用的傳統地圖作品；虛地圖是空間信息數據存貯在人腦或電腦中目視不到的地圖，其中存入人腦的地圖稱為心象地圖，依一定格式存入電腦的稱為數字地圖。
（7）地圖按其顯示空間信息的時間特徵，分為靜態地圖和動態地圖兩種。慣用的傳統地圖都是靜態地圖，它是現實的瞬間記錄；動態地圖是反映空間信息歷時變化，連續呈現的一組地圖，生動地表現出地理環境的時間變化或發展趨勢。
地圖的分類，因分類標志很多，考慮問題的角度不一，而具有很大的相對性，一幅地圖可以歸為這一類，也可以歸為另一類，例如1∶10萬比例尺地形圖，既屬於普通地圖，又屬於桌圖；在工程部門稱之中比例尺地圖，在科研和軍事等部門卻又稱為大比例尺地圖。因此，在進行地圖分類時仍需具體情況具體分析。
㈣ 中國歷史上首次採用古今對照,雙色會畫的地理圖
中國歷史上首次採用古今對照，雙色繪畫的地理圖是唐代地理學家賈耽內繪制的《海內華夷容圖》。
賈耽在55歲時組織畫工繪制《海內華夷圖》，花了17年的時間，才完成了這個巨幅唐代中國全圖。
此圖是按照晉代裴秀六體方法編繪，比例是一寸折百里，用不同的顏色注記地名：「古郡國題以墨，今州縣題以朱」。圖的中國部分本於《禹貢》，外國部分本與班固的《漢書》，是一幅中國及鄰近地區的中外大地圖。
(4)國家地理制圖擴展閱讀：
創作背景
賈耽自年輕時「注意地理」，又逢安史之亂，邊疆多事，領土喪失，所以他經常懷念國家領土的完整，留心邊疆及域外地理所繪地圖頗能糾正舊籍疏謬，內容豐富，多至數百國。原圖已佚，僅存仿製的《華夷圖》及《禹跡圖》。
賈耽一生先後採用裴秀制圖法，撰成《古今郡國縣道四夷述》、《隴古山南國》、《貞元十道錄》、《皇華四達記》及《吐蕃黃河錄》等。
㈤ 地理作圖題怎麼做
我是學地理的....我一直都很喜歡看地圖,這種東西只要看的多肯定有效果,如果有可能的話你找通回明紙蓋答在地圖上畫....反正地理圖的東西就是靠印象.
判斷氣候的那個,顯然你沒有認真看課本了..哈哈...也許有點繁雜,但只能花工夫去掌握了
㈥ 學習地理到底怎樣畫圖
一、學會閱讀和使用地圖
地理學習的靈魂是地圖的閱讀和使用，地圖是學習地理必不可少的工具，「沒有地圖就沒有地理學」，地圖是我們獲得地理知識的重要工具，地理學習不能夠離開地圖。
第一、「圖文結合易學好記」，學習時要做到看書與看圖相結合，將地理知識逐一在圖上查找落實，熟記；平時要多看地圖（還可以填圖、繪圖），「圖不離手」，把地圖印在腦子里，並能在圖上再現知識。這樣，當我們解答地理問題時，頭腦中就能浮現出一幅形象、清晰的地圖，於是，我們就可以從中准確而有效地提取需要的信息，從容作答，即形成「腦圖」。在歷次高考地理試卷中，都有許多無圖考圖的題目，因此我們在平時的學習中要十分重視構建「腦圖」的訓練。
第二、抓"讀圖"明"空間"，地圖具有形象、直觀的作用，可以培養觀察力、想像力，發展思維能力和記憶能力，可以進一步明了地理事物的空間分布、空間聯系、空間組合。從歷年高考地理試題中，可以看到有很多試題直接或間接考查地理事物空間分布知識。在區域地理學習中更應重視地圖的運用。
第三、地圖學習要學會分類、讀圖、變圖、用圖。
學會分類，包括日照圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、景觀圖、原理示意圖、漫畫圖、數據圖、結構圖、等值線圖等。
學會讀圖，讀圖要注意先後順序，①先讀圖的主題，即圖名；②看清圖例、比例尺和方向；③注意細節，知道該圖表現的主要內容、范圍等，再觀察圖的具體內容，觀察要仔細全面，不要漏掉每一個信息；④聯系實際。學會變圖，如圖圖轉換（剖面圖轉換為平面圖），圖文轉換等。
學會用圖，如用圖歸納總結地理規律或特點，用圖記憶等。用圖記憶就是記的時候，應該直接把文字放到圖上記，當涉及到這個知識點的時候，你的腦子里反映出來的是有文字的圖片而不單是文字，你便可以象讀圖一樣回答各種問題了，不管是文字題還是讀圖題都可以解決。
學習地理要學會掌握使用地圖的方法，養成讀圖、用圖和收集地圖的好習慣，「左書右圖，圖文並茂」，從地圖中獲取知識信息，發現知識、提高技能。地圖是工具，也是最好的老師，同學們學會了使用地圖的方法和習慣，學習地理就會學得輕松、學得有趣，才能學好地理。只要掌握了正確的讀圖方法，培養良好用圖習慣，形成基本的地理技能，你就已經掌握了學習地理課的最重要的工具。
二、注重學習的幾個環節
學習地理與學習其它科目一樣，要注重學習的幾個環節：預習、上課、練習、復習，特別是容易忽略的預習、復習兩個環節。根據記憶規律，課前預習和課後復習也是很有必要的，通過預習可以提前知道教材內容概貌和自己不懂之處，便於上課分配注意力，因為上課時間每一分鍾注意力都很集中是做不到的，上課有明顯的節奏感，必須將勁用在刀刃上，把精力最旺盛的時間放在重難點上。學習地理決不能等全部學完後再回頭復習，這樣你是決不會理解課本知識的，你會發現學地理很難。可是如果你把地理當天的內容當天就理解消化，那就又是另一番景象了。你每理解一點知識就在你腦子里更明確一些，日積月累就會培養成為你的地理思維，那麼學習地理就會易如反掌了。高考雖然是能力立意，但注重基礎，地理基礎知識包括基本概念、基本事實、基本原理和地理事物的空間分布等，因此，復習中應多看書。實踐證明，自覺做到課前預習和課後復習，可以大幅度提高學習效率。
三、收集信息理論聯系實際
現代社會是個信息社會，生活中處處蘊含著信息，如電視新聞、報刊雜志、媒體網路、旅遊科技、綜藝體育等，經常為人們提供大量的知識信息，這些信息中很多是人們普遍關心的鮮活生動的地理知識和敏感具體的地理問題，我們要善於收集和處理，不斷補充豐富地理知識。課外同學們也要注意博覽群書，養成良好的信息素養，如走進圖書館，訪問互聯網站，參加社會實踐調查等，及時查閱收集、檢索處理地理信息。這不僅是地理課堂教學的重要延伸，也是同學們收集資料、獲取信息、充實知識、豐富閱歷的有效途徑。信息就是資源，信息就是知識，要使自己成為生活和學習的主人，不斷提高自己搜集和處理信息的能力、勇於實踐、創新學習的意識。
地理知識內容十分豐富，實踐性強，應用性廣，學習時要緊密結合、密切聯系周圍的事物和現象、當地和國家的經濟發展、國內外的時事熱點等，讓學習更貼近生活實際，更為鮮活有趣。還要盡可能地走進大自然、走入社會，親身感受生活中的地理知識和現象，將書本、課堂上學到的知識和能力在野外觀察和社會活動中得到應用，培養觀察分析、活學活用、理論聯系實際解決具體問題的能力以及交流合作、實踐創新的能力。
相信經過努力，同學們一定會喜愛地理並學好高中地理的。
㈦ 請問大學專業 地理信息系統與地圖制圖技術怎麼樣 就業前景如何 以後能否有飯吃
地理信息系統和地圖制圖技術還是很不錯的，學得好也是一門技術工。比如地內理信息系統學習時要學習地理知容識，以後可以考教師資格證當個地理教師。還要學編程，以後做IT。就地理信息系統本身，在十二五規劃中那也是國家重點發展的。而制圖技術和地理信息技術息息相關，也很重要的。以後既可以進公司，也可以進一些研究所之類的，還是很好的。祝學業有成
㈧ 湖南省1∶萬分幅地理底圖與1∶萬分幅TM圖像
3.3.1 湖南省 1∶25萬地理底圖
在全國省級國土資源遙感調查項目中，地理底圖的編制率先採用了在建的國家基礎地理信息系統全國1∶25萬資料庫中的湖南省數據。以徐冠華院士為主任的鑒定委員會一致認為：「數據的完整性、邏輯一致性、位置精度、屬性精度和接邊精度均符合規定要求，與國外開發建設的同類資料庫相比，屬國際先進水平」。源數據以 ARC/INFO 交換格式（E00文件）用光碟刻錄，以圖幅為單位編成子目錄存放。內容包括水系、居民地、公路、鐵路、境界、等高線數據等（圖3-1）。
圖3-1 湖南省1∶25萬接圖表
（一）資料范圍及分層
湖南省1∶25萬地形圖按國際標准分幅應為27幅，國家基礎地理信息中心僅提供了湖南省省界范圍以內的數據。為了便於使用，制圖時將省界邊緣的圖幅作了歸並，最後按16幅製版印刷（圖3-1）。
原始1∶25萬地形數據包括全部水系、居民地、鐵路、公路和其它道路、縣以上境界、等高線數據（100 m等高距）。具體分為8層，分別為BOUNT（境界），HYDLK（水系點線），HYDNT（水系面線），RAILK（鐵路），RESPT（點狀居民地），RESPY（面狀居民地），ROALK（道路），TERLK（點線地形）。
（二）坐標系與坐標分帶
1∶25萬地形圖數據採用1954年北京坐標系和1956 年黃海高程系，6 度分帶，中央子午線為111°。湖南大部分地區在此投影帶內，只有東部的 H-50-[13]、G-50-[5]、G-50-[9]三幅圖的子午線為117°。在制圖前將此三幅圖的圖廓坐標換算至111°帶內。
（三）數據編輯
作為國土資源遙感綜合調查的地理信息底圖，所表示的地貌要素應以滿足遙感調查的需求為原則，同時又要考慮到圖面負荷與數據量等因素。為此，對原始數據作了重新處理，主要是對地理要素作取捨，內容包括地貌、水系、居民地、交通、行政境界等。
地貌採用等高線表示，考慮到湖南的地貌特點，梵谷程600 m以下的等高距取100 m，600 m以上地貌採用200 m等高距。水系中對主要河流、支流原則上按原圖表示。對圖上面積小於5 mm2，即實際面積小於312500 m2的水庫、水塘等予以舍棄。水域湖泊名稱注記仍按原圖表示。居民地一般只表示到鄉鎮一級，對居民地稀少的山區適當增選部分自然村。鐵路按源數據表示，不作修改。其它道路只表示簡易公路以上（包括簡易公路）的各等級公路，其它道路一律捨去。行政境界只表示省界、地（市）州界和縣（市）界三級。
為了便於出圖，數據編輯時增加了一個圖廓層。該層存放的主要內容為：圖名圖號、內外圖廓線、公里網線（10 km）、公里網坐標注記和圖廓點經緯度注記、圖外圖例以及圖外行政單位注記等。
數據編輯工作採用ARC／INFO 7.1.1軟體進行，數據處理盡量採用編程的方式，必要時採用人機交互方式進行。
（四）現勢資料補充
源數據資料的現勢性截止1995年，隨著省內經濟建設的發展，一些重點工程以及新城區、開發區等紛紛落成，對這些現勢資料應予以補充。
根據省基礎測繪資料中心提供的現勢資料，已將京珠高速公路湖南段以及長瀏高等級公路、長石鐵路等國家和省級重點工程項目補繪到數字化圖中。對已經變更了的市縣境界線及開發比較完善的新城區、開發區，如株洲河西區、長沙星沙鎮等，也作了補繪。
（五）質量控制
數據編輯完成後先在計算機上分層自查，確認無誤後，再合並所有層生成繪圖文件*.PLT，進行圖面檢查。檢查的內容為編輯要素的數據和屬性值檢查、錯漏檢查、綜合取捨的合理性檢查等，特別要檢查新補繪要素的合理性及其與原有地物地貌要素的邏輯關系。經上述檢查後，由列印機輸出草圖，交用戶審查，提出反饋意見後作進一步修改，最後定稿付印。
（六）製版印刷
所有要素作業完成後在ARCPLOT上進行疊加，並按1∶25萬地形圖圖式符號將全部要素符號化，然後轉成製版所需用的EPS格式文件。為了節省版面和用圖方便，在保證對開幅面印刷的前提下，將部分圖幅拼湊到相鄰圖幅按一塊版製版。這部分圖幅的圖廓點坐標也作了相應的變更。
3.3.2 湖南省1∶25萬TM衛星影像圖
（一）湖南省TM圖像景區情況
湖南省涉及的 TM 圖像共 19 景。其中 123/40、123/41、123/42、124/40、124/41、124/42、125/40、125/41等8景圖像覆蓋了湖南省國土的主要部分，其餘各景則與周圍相鄰省區搭界（表3-1）。
表3-1 湖南省 TM圖像景區結合表與接收時間
（二）波段選擇
遙感調查各課題涉及水、土、植被、地質構造、礦產、災害等諸多方面，提取信息的側重面不同，因而對圖像的要求也不同，很難定出一個統一的波段組合標准。一般說來，TM的7個波段除TM6波段外，TM1、TM2、TM3波段均屬可見光范圍，但TM1和TM2易受大氣散射等因素影響，使圖像模糊。TM4、TM5、TM7波段屬近紅外范圍，TM5、TM7相關性較大，TM4則與其它各波段相關性較小。考慮到TM各波段的波譜特徵、獨立性、包含的信息量等，選擇了TM4、TM7、TM3波段進行彩色合成，即TM4（R）、TM7（G）、TM3（B）。以此組合製作全省的鑲嵌圖像和分幅圖像，作為各課題解譯的基本圖像資料。對於特殊需要的專題圖像或重點地區的圖像，可另行制定不同的方案。
（三）時相
不同接收時間和季節的 TM圖像，導致影像色調的差異，給各景的鑲嵌和解譯帶來困難。要收集全省在同一時間內的圖像資料是難以實現的，因此，為了保證各景圖像的可對比性，只能盡可能選擇同一時相的影像。對湖南省而言，以選擇秋冬季的影像為宜。從表3-1可看出，核心區域（約佔全省面積的70%）的影像資料為1994年以後的較新資料，其中沿湘江流域的岳陽、株洲、郴州幅以及湘中、湘北的邵陽、常德幅均為同一天的圖像，使得解譯工作能在一致性較好的圖像基礎上進行。
（四）圖像增強
目前對遙感圖像的解譯主要還是靠人工目視解譯。為了突出有用信息，抑制干擾，在項目進行過程中要對數字圖像增強處理。常用的方法有：單波段圖像的灰階拉伸（線性或非線性拉伸）、空間濾波等，多光譜數據的彩色增強、主成分變換、比值變換，以及各種監督分類與非監督分類等。
（五）比例尺
用地形圖對圖像進行精校正，然後根據圖像上的特徵點對應在地形圖上的距離推算圖像的大小，按一定比例尺輸出。一般情況下，根據1∶25萬地理底圖進行幾何精校正的圖像，絕對誤差可控制在2個象元以內。如果象元尺寸為30 m，則誤差在±50 m左右。對於1∶25萬比例尺，這一誤差是可以接受的。
（六）圖像輸出
數字圖像經計算機處理（包括幾何校正、圖像增強等）後，採用膠片掃描輸出，再經光學放大製成圖像產品。圖像的輸出使用了中國遙感衛星地面站的專業設備，保證了圖像質量和精度。
㈨ 地理中國疆域圖,標出臨海,鄰國。畫圖
中國陸地邊界長達2.28萬公里，東鄰朝鮮，北鄰蒙古，東北鄰俄羅斯，西專北鄰哈薩克、吉爾吉斯斯屬坦、塔吉克，西和西南與阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹等國家接壤，南與緬甸、寮國、越南相連。東部和東南部同韓國、日本、菲律賓、汶萊、馬來西亞、印度尼西亞隔海相望。
中國領海由渤海（內海）和黃海、東海、南海三大邊海組成，東部和南部大陸海岸線1.8萬千米。
㈩ 我們地理作業畫圖。這是我們歷史留的暑假作業。就是要畫下面地理區域的輪廓圖。我不知道該怎麼畫。
1.這些國家好像都挺重點的...如果你是高二文科生的話,我覺得你可以描一下進而熟悉世界地圖專和亞洲地圖..也可以大屬概的畫出來啦.然後可以用不同顏色的筆勾勒出上面你提到的地方,這樣就比較有對比度,清晰一點.
2.你也可以只臨摹這些地區的形狀,不過我看好像都快囊括整個世界地圖了..
PS:如果你是高二文科生,我建議你可以趁早熟悉亞洲地圖和個別重要的國家地圖(當然這個詳細來說可以包括很多東西,大的方面來說既是自然和社會,小的來說就是氣候,地形,區位條件等咯).這個對你以後的學習應該挺有幫助的.